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(優(yōu)秀)真美作文600字15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的真美作文600字,歡迎大家分享。
真美作文600字1
一、班級(jí)情況分析
本班共48人,從上學(xué)期考試成績(jī)分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識(shí)、概念、定義掌握比較好,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力不夠強(qiáng)。但總的來(lái)說(shuō)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績(jī)。
陳耀輝同學(xué)生自覺(jué)性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書(shū)寫(xiě)上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。
二、教材內(nèi)容
本冊(cè)教材包含以下單元:1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2、千米和噸 3、解決問(wèn)題的策略4、混合運(yùn)算 5、年、月、日 6、長(zhǎng)方形和正方形的面積 7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(二)8、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)9、數(shù)據(jù)的收集和整理(二) 10、期末復(fù)習(xí)
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面。
。1)聯(lián)系對(duì)四則運(yùn)算的已有認(rèn)識(shí)以及相關(guān)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn),探索并理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算,初步理解四則混合運(yùn)算的順序,能正確計(jì)算兩步混合運(yùn)算式題,進(jìn)一步掌握兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的分析和思考方法,提高用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位“噸”,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解24時(shí)計(jì)時(shí)法,初步了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。
。2)結(jié)合實(shí)例和操作認(rèn)識(shí)千米,知道1千米=1000米,能進(jìn)行相關(guān)長(zhǎng)度單位的換算;初步理解面積的含義,認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米,平方千米和平方米,知道相鄰面積單位間的進(jìn)率,能選擇合適的面積單位測(cè)量、估計(jì)、描述平面圖形或物體某個(gè)面的面積,進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位的換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能正確計(jì)算或合理估算有關(guān)平面圖形、物體某個(gè)面的.面積,正確解答與面積有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
。3)經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過(guò)程,初步學(xué)會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、排序、分組和簡(jiǎn)單分析,積累初步的收集、整理和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)。
2.?dāng)?shù)學(xué)思考方面。
發(fā)展數(shù)感,發(fā)展抽象概括與推理能力,發(fā)展抽象思維,發(fā)展初步的空間觀(guān)念,發(fā)展合情推理和初步演繹推理能力,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念,初步具有清晰地表達(dá)自己思考過(guò)程的能力。
3.解決問(wèn)題方面。
能應(yīng)用在本冊(cè)教科書(shū)里學(xué)到的運(yùn)算知識(shí),解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),能利用估算、判斷解決問(wèn)題結(jié)果的合理性。在討論計(jì)算方法、驗(yàn)證計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律、解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中,逐步學(xué)會(huì)表達(dá)思考的大致過(guò)程與結(jié)果,學(xué)會(huì)在表達(dá)前整理、在傾聽(tīng)后思考,進(jìn)一步感受反思性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的意義和價(jià)值。
4.情感與態(tài)度方面。
增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史的發(fā)展是息息相關(guān)。能夠?qū)嵤虑笫堑卦u(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人。
5、教學(xué)重點(diǎn):理解并掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法;經(jīng)歷稍復(fù)雜的兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法的過(guò)程。
6、教學(xué)難點(diǎn):在具體的情境中,合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù),學(xué)思考的能力,提高解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、教學(xué)措施
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)差生,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高口算能力。將計(jì)算作為解決問(wèn)題的一個(gè)組成部分進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,逐步形成──面對(duì)具體問(wèn)題,先確定是否需要計(jì)算,再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問(wèn)題的目的──這樣一種思維方法。
3、重視形象直觀(guān)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力,有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實(shí)踐活動(dòng)情境,使學(xué)生親身體驗(yàn)方位的知識(shí),感受方位知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)──了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。
5、讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究,綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力。
6、讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流等活動(dòng),初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)。
7、提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的素材。激勵(lì)他們擴(kuò)充知識(shí)面和進(jìn)一步探索研究的興趣與欲望,并通過(guò)這些活動(dòng)獲得自己成功、能力增強(qiáng)等良好體驗(yàn),從而逐步增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。
真美作文600字2
一、學(xué)生分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)保留了比較濃厚的興趣,由于第一學(xué)期末檢測(cè)給了孩子們信心,開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀(guān)察,主要存在的問(wèn)題還是在于那幾個(gè)學(xué)困生身上,作業(yè)不能按質(zhì)按量按時(shí)完成,上課時(shí)注意力不集中。所以,在教學(xué)中,本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,并培養(yǎng)學(xué)生的'英語(yǔ)知識(shí)能力和運(yùn)用能力。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
三、主要措施
1、規(guī)范學(xué)生的作業(yè),統(tǒng)一要求。每天都布置聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)。
2、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。把學(xué)生單詞抄寫(xiě)中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解。對(duì)于書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生,老師做思想工作,同時(shí)還告訴家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起努力,幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
3、考慮到三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),本人將金太陽(yáng)光盤(pán)和多媒體課件相結(jié)合,課文對(duì)話(huà)用金太陽(yáng)光盤(pán)呈現(xiàn),單詞句型用PPT課件操練,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)將書(shū)本平攤在桌面,讀到哪一句就用手指指到哪一句,這樣有助于提高朗讀的效果,避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤(pán)讀,要模仿上面的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),讀出說(shuō)話(huà)人的思想感情,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),并嘗試課文的表演,幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學(xué)的同時(shí),我還將結(jié)合教材中的動(dòng)物、國(guó)籍、校園等話(huà)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和愛(ài)國(guó)主義的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)unit,完成相關(guān)練習(xí), 每?jī)蓚(gè)module進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。
六、教學(xué)安排
基本按照一個(gè)星期講完一個(gè)unit的進(jìn)度安排,適當(dāng)可按內(nèi)容難度進(jìn)行調(diào)整。
真美作文600字3
一、基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,這些學(xué)生都是第一次學(xué)習(xí)英語(yǔ),以前基本沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),要求他們從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí),所以對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的難度,因此就要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。我要是向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開(kāi)始,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說(shuō),積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,不能急于求成。總之,要通過(guò)種種手段和方法,對(duì)他們有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行各方面教育,使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),勇往直前,不甘落后,這樣,使他們處在一種比學(xué)習(xí)的氛圍之中,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
二、新課標(biāo)要求
《義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)小學(xué)三年級(jí)應(yīng)達(dá)到的一級(jí)目標(biāo)是做如下的要求。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有好奇心,喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情。能做簡(jiǎn)單的角色表演,能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和模仿范例書(shū)寫(xiě)語(yǔ)句。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿,敢于表達(dá)。在學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗敢興趣。新課改理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,日常生活情境和現(xiàn)有知識(shí)認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。本課的話(huà)題是與學(xué)生生活密切相關(guān)的天氣話(huà)題,學(xué)生很熟悉。設(shè)計(jì)一些多樣的教學(xué)方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與,同時(shí)體現(xiàn)本課的實(shí)踐性。讓學(xué)生運(yùn)用多種感官,參與不同的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、全冊(cè)教材分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容:本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢(xún)問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱(chēng),并給予回答;數(shù)字1——12;談?wù)撊、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這冊(cè)教材編寫(xiě)的'總思路是以話(huà)題為綱,以交際功能為主線(xiàn),兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話(huà)題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。ǘ┲R(shí)結(jié)構(gòu):這冊(cè)書(shū)在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發(fā),教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求,如學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。語(yǔ)言材料真實(shí)地道,活潑有趣,讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化,其中包括對(duì)話(huà)、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、活動(dòng)、繪畫(huà)、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言。重視雙向交流。這冊(cè)教材注重中西方文化的滲透。如:本冊(cè)第一模塊安排了“greetings”,通過(guò)學(xué)習(xí)這一模塊,使學(xué)生了解東西方國(guó)家的人們?cè)谝?jiàn)面時(shí)的問(wèn)候習(xí)慣是不大一樣的;第四模塊安排了“colours”,結(jié)合學(xué)習(xí)顏色的詞匯,讓學(xué)生辨認(rèn)中國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)家的國(guó)旗的式樣與顏色;第五模塊安排了“numbers”結(jié)合學(xué)習(xí)聽(tīng)詞,讓學(xué)生了解中西方的幸運(yùn)數(shù)字;第八模塊安排了“friends”,結(jié)合學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)年齡,讓學(xué)生知道在西方國(guó)家,對(duì)小孩子可以詢(xún)問(wèn)他們的年齡,如果對(duì)成年人,尤其是婦女,就不能這么問(wèn),因?yàn)槟鞘呛懿欢Y貌的。
四、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)與技能目標(biāo):
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀109個(gè)單詞(包括文具、人體部位、顏色、動(dòng)物、職業(yè)、數(shù)字等6個(gè)話(huà)題),并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)。
3、能聽(tīng)、做、演8個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做25個(gè)“tpr”活動(dòng)。
5、能唱8首歌曲。
。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo):
4多設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)用語(yǔ)言。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):了解五項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛(ài),養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),形成運(yùn)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華文化的初步能力。
五、全冊(cè)教材重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀一些常用單詞,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
2、難點(diǎn):讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確、流利地運(yùn)用到日常交際中去。
六、教學(xué)方法及措施
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?衫脤W(xué)生已知的外語(yǔ),如:hiokbye—byetvvcdcctv等,告訴學(xué)生我們雖然沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),但已經(jīng)會(huì)說(shuō)不少的英語(yǔ)了,給學(xué)生一份驚喜,一個(gè)成功,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。
2、會(huì)話(huà)教學(xué):要融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。
3、詞匯教學(xué):要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。
4、階段復(fù)習(xí):
5要多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì)話(huà)綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。
七、教學(xué)時(shí)間安排教學(xué)內(nèi)容
Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10ReviewModule
周次安排1—2周3周4周5周6—7周8—9周10—11周12—13周14—15周16—17周18周—學(xué)期末
時(shí)間安排
9月1日—9月14日9月15日—9月21日9月22日—9月28日9月29日—10月11日10月12日—10月25日10月26日—11月8日11月9日—11月22日11月23日—12月7日12月8日—12月21日12月22日—1月4日1月5日—學(xué)期末
真美作文600字4
學(xué)生情況分析:
本班學(xué)生44人,男生29人,女生15人。
識(shí)字能力方面,大部分學(xué)生具備了獨(dú)立識(shí)字的能力,能主動(dòng)地對(duì)易混淆生字進(jìn)行比對(duì)區(qū)別,能自一定語(yǔ)言環(huán)境中篩選生字生詞。少部分學(xué)生這方面能力較落后,需要老師給與一定指導(dǎo)幫助。
閱讀上主要突破量和方法的問(wèn)題。一部分較好的學(xué)生,在閱讀量和面上,進(jìn)行一個(gè)引導(dǎo),讓學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū)。對(duì)于一部分稍之后的學(xué)生,教師主要以一篇范例閱讀課文,進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)。
本期教學(xué)重難點(diǎn)
1、生字教學(xué):加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和使用,促學(xué)生逐步掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
同音字、形近字最容易用錯(cuò),如“撒”和“灑”、“長(zhǎng)”和“常”、“抓”和“爪”、“腳”和“角”等,需要反復(fù)比較才能掌握。單元練習(xí)目的內(nèi)容
1親情選字組成詞語(yǔ)易混字比較幼幻要耍采彩倆兩戴帶震振
2春天的腳步注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法糾正錯(cuò)別字楊柳紙鳶跳舞豎琴印象扭身
3可愛(ài)的小生靈選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用撒灑長(zhǎng)常抓爪腳角
4智慧拼一拼,組成詞語(yǔ)多音字運(yùn)用重沒(méi)沖幾轉(zhuǎn)興
5讀書(shū)選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用艱堅(jiān)起啟生升闊擴(kuò)
6奇妙的石頭注意加點(diǎn)字的寫(xiě)法糾正錯(cuò)別字犯罪捧著派來(lái)旅程登位信使
7特產(chǎn)
8尊重與平等選字組成詞語(yǔ)形近字比較熟熱閉閑安按己已模摸辨辯
9觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用輕清流留嚴(yán)炎良涼
10奉獻(xiàn)選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用臨鄰材財(cái)座坐諒量
11書(shū)信選字組成詞語(yǔ)同音字運(yùn)用需須付負(fù)棉綿
12走進(jìn)森林拼一拼,組成詞語(yǔ)多音字運(yùn)用調(diào)累舍處喝載
2、詞句教學(xué):
能夠完成語(yǔ)文天地中讀一讀,仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)——學(xué)習(xí)具體地表達(dá)。
指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過(guò)程的時(shí)候,加上具體的描寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹觥⒚鑼?xiě),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)。
讀一讀,背一背——加強(qiáng)積累,在自讀自悟中培養(yǎng)語(yǔ)感。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察插圖幫助理解詩(shī)詞的大意,使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、語(yǔ)言交際:語(yǔ)文天地中“暢所欲言”創(chuàng)設(shè)了各種問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見(jiàn)聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?珊蛦卧黝}、主體課文或自讀課文結(jié)合,自然引入。
讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,表達(dá)自己的看法,抒發(fā)自己的情感,同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力,培養(yǎng)自信,逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通,學(xué)會(huì)聆聽(tīng),學(xué)會(huì)換位思考。
4、小練筆:
語(yǔ)文天地“筆下生花”作為習(xí)作欄目,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng)。
本期小練筆內(nèi)容分配:制作家庭小檔案(1單元)寫(xiě)小動(dòng)物(3單元)想象故事、寫(xiě)活動(dòng)、解決難題(4單元P42)寫(xiě)借書(shū)或買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷、介紹好書(shū)(5單元P55)寫(xiě)石頭(6單元)寫(xiě)家鄉(xiāng)特產(chǎn),寫(xiě)廣告(7單元)寫(xiě)對(duì)同學(xué)的贊美(8單元)觀(guān)察驗(yàn)證天氣諺語(yǔ)、有趣現(xiàn)象(9單元P98)續(xù)編《炮手》、寫(xiě)愛(ài)心助人的活動(dòng)過(guò)程(10單元P107)寫(xiě)信(11單元P116)想象習(xí)作《走進(jìn)大森林》(12單元P129)
教學(xué)目標(biāo)
1、關(guān)于識(shí)字教學(xué)
識(shí)字教學(xué)在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中仍然占有重要的地位,本冊(cè)將繼續(xù)學(xué)習(xí)生字230個(gè)左右。在三年級(jí),識(shí)字仍是教學(xué)重點(diǎn)之一,因此要求學(xué)生運(yùn)用各種識(shí)字的方法獨(dú)立識(shí)字。要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣,繼續(xù)堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀過(guò)程中完成識(shí)字,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,獨(dú)立識(shí)字。
本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)200個(gè)字。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要指導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)常不斷的練習(xí)中提高寫(xiě)字技能,做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解,逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,進(jìn)而理解課文;在理解詞和句的基礎(chǔ)上,還應(yīng)重視詞和句的積累與運(yùn)用,指導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
能夠用聯(lián)系上下文、聯(lián)想熟悉的事物、想象、查詞典等學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法,學(xué)習(xí)生字要和學(xué)習(xí)詞語(yǔ)結(jié)合起來(lái)。課文中不少書(shū)面詞語(yǔ),比如“鄙視”“洗劫”,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該“字不離詞,詞不離句”,不要孤立地認(rèn)字、寫(xiě)字,
也不要孤立地考查生字的學(xué)習(xí)情況。
3、閱讀教學(xué)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的理解,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)初步把握文章的'主要內(nèi)容。
(1)整體把握文章
閱讀教學(xué)必須著眼于整篇,不能只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林。要從文章的整體入手,經(jīng)過(guò)必要的字、詞、句、段的理解和感悟,最后落實(shí)在篇章上去理解、去感悟,去欣賞、去運(yùn)用。
。2)朗讀和默讀結(jié)合使用
通過(guò)默讀訓(xùn)練提高學(xué)生的概括能力、速讀能力,學(xué)生能夠很快地將閱讀內(nèi)容要點(diǎn)概括出來(lái)。
日期
內(nèi) 容
周次
3.1—3.3
禮物 、 平分生命
1
3.6—3.10
媽媽的葡萄、語(yǔ)文天地1-4 、夢(mèng)已被染綠1 、
2
3.13—3.17
夢(mèng)已被染綠2、理想的翅膀、 春天的雨點(diǎn)、語(yǔ)文天地1-2、
3
3.20—3.24
語(yǔ)文天地3-4、小小的書(shū)櫥、山溝里的孩子、 珍貴的教科書(shū)1、
4
3.27—3.31
珍貴的教科書(shū)2、語(yǔ)文天地1-4、花兒也會(huì)放風(fēng)箏
5
4.3—4.7
小蝦、松鼠、語(yǔ)文天地(1-3)
6
4.10—4.16
語(yǔ)文天地(4)田忌賽馬、撈鐵牛、用冰取火、
7
4.17—4.21
語(yǔ)文天地(1-4)、天外來(lái)客、和氏獻(xiàn)璧(1)
8
4.24—4.28
和氏獻(xiàn)璧(2)中國(guó)石、語(yǔ)文天地1-4、
9
5.1—5.5
休息
10
5.8—5.12
特產(chǎn)、最美的花束、這個(gè)規(guī)矩不能有、蘇珊的帽子1、
11
5.15—5.19
蘇珊的帽子2、語(yǔ)文天地1-4、大自然的語(yǔ)言、
12
5.22—5.26
李時(shí)珍、裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的口袋、語(yǔ)文天地1-3、
13
5.29—6.2
語(yǔ)文天地4、大禹治水炮手、小河的歌、語(yǔ)文天地1-2
14
6.5—6.9
語(yǔ)文天地3-4、給家鄉(xiāng)的信、送往木屋的信、信1、
15
6.12—6.16
信2、語(yǔ)文天地(1-4)、美麗的小興安嶺
16
6.19—6.23
草葉上的歌、失蹤的森林王國(guó)、語(yǔ)文天地(1-3)
17
6.26—6.30
期末總復(fù)習(xí)7個(gè)
18
真美作文600字5
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,不斷完善教學(xué)思想,提高自己的理論水平和實(shí)踐水平 。
在工作中認(rèn)真研究教學(xué)大綱,深挖教材內(nèi)容,認(rèn)真分析學(xué)情,活潑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈_(kāi)展教學(xué)工作。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,不斷學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷提高自身素質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)思想。把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 備課時(shí)力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案,力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中,立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,采用多媒體教學(xué)手段,針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),靈活設(shè)計(jì)教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的'情境,消除學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。
6、在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我計(jì)劃采取大量的措施:在課堂教學(xué)中保證講清重點(diǎn),力求掌握知識(shí)少而精,學(xué)扎實(shí)。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名,負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動(dòng),從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
真美作文600字6
轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。古人云:“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”,有了計(jì)劃,就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。我們要合理安排時(shí)間,加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。
一、指導(dǎo)思想。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變懶漢作風(fēng),建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析。
我班有學(xué)生34人,男女生各占一半,學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養(yǎng)。本班學(xué)生思想素質(zhì)比較高,人人熱愛(ài)班集體。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),成績(jī)也在慢慢提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng),有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足,優(yōu)秀學(xué)生較少,沒(méi)有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,上課聽(tīng)講走神,愛(ài)擺弄小東西,作業(yè)態(tài)度不端正,書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。
三、方法措施。
1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,把心收到學(xué)校,全身心地投入到學(xué)習(xí)上,一如既往地搞好一日常規(guī)工作。
2、班上開(kāi)展比學(xué),互助活動(dòng)。采用人與人,組與組比賽,采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí),及時(shí)做好評(píng)比,使每位學(xué)生學(xué)有方向,趕有目標(biāo)。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括:讀書(shū)習(xí)慣,坐姿習(xí)慣,作業(yè)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,聽(tīng)講習(xí)慣。
4、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊,帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱情投入到學(xué)習(xí)中。
真美作文600字7
一、班級(jí)情況:
三年級(jí)(二)班現(xiàn)在有學(xué)生70人,其中男生36人,女生34人。少數(shù)民族10人。我班學(xué)生活潑、熱情,學(xué)習(xí)踏實(shí),上進(jìn)心強(qiáng),團(tuán)結(jié)守紀(jì),上課能做到專(zhuān)心聽(tīng)講,平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績(jī)好。能積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),表現(xiàn)突出。紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面評(píng)比中成績(jī)好。已逐漸形成良好班風(fēng),學(xué)生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個(gè)別同學(xué)由于種種原因?qū)W習(xí)、紀(jì)律方面還需要嚴(yán)格管理,在今后的工作中通過(guò)他們的努力相信一定能提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
二、班級(jí)管理目標(biāo):
1、思想:對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛(ài)教育,做好身邊的每一件小上事,繼續(xù)培養(yǎng)良好的'行為及學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立我以實(shí)驗(yàn)小學(xué)為榮,實(shí)驗(yàn)小學(xué)以我為榮的思想。
2、學(xué)習(xí):端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極主動(dòng)學(xué)好各門(mén)功課,掌握學(xué)舉一反三爭(zhēng)取更大進(jìn)步,
3、紀(jì)律:早晨:各課代表安分工組織同學(xué)自覺(jué)讀書(shū)、值日、收作業(yè)本。
上課:聽(tīng)講做到"四管",積極發(fā)言。
課間:做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。
兩操:"快、靜、齊",
4、衛(wèi)生:熱愛(ài)勞動(dòng)自覺(jué)地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)
積極認(rèn)真參加小組值日勞動(dòng),掌握基本勞動(dòng)技能
三、采取的具體措施:
一、思想方面:
1、充分利用晨檢等時(shí)間進(jìn)行各種思想教育。
2、每周五召開(kāi)班對(duì)會(huì),做到日評(píng),周總結(jié),月總評(píng)。
3、建立家校聯(lián)系本,每天評(píng)比,每周總結(jié),優(yōu)秀者上班級(jí)光榮榜,及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。
4、繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)小干部,引導(dǎo)積極參與班級(jí)管理工作。
5、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)方面:
1、設(shè)立四人小組長(zhǎng),在家校本上,每天分、作業(yè)、發(fā)言,紀(jì)律,衛(wèi)生幾項(xiàng)天天記錄,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生情況。
2、作業(yè)得五星滿(mǎn)10顆換一朵紅花,評(píng)優(yōu)秀作業(yè)。
3、考試數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文95分以上得紅花一朵。
4、紅花滿(mǎn)10朵領(lǐng)一分小獎(jiǎng)品。
5、自主學(xué)習(xí)作業(yè)者隨時(shí)領(lǐng)取紅花。
6、課堂上積極發(fā)言,回答精彩的給一朵紅花。
三、紀(jì)律方面:
1、四人小組評(píng)比,每天在紅花本上記錄。
2、2每周進(jìn)行大組評(píng)選優(yōu)勝組每人一朵紅花。
3、設(shè)立班委會(huì),試行班長(zhǎng)輪流值日,設(shè)立評(píng)比臺(tái),及時(shí)進(jìn)行星級(jí)評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。
4、評(píng)選紀(jì)律之星,人人建立星級(jí)檔案。
四、勞動(dòng)方面:
1、由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)給值日生打分,周總結(jié),期末總評(píng)分,評(píng)選優(yōu)秀值日生。
2實(shí)行值日生崗位負(fù)責(zé)制。
五、活動(dòng)方面:
1、各項(xiàng)活動(dòng)班干部負(fù)責(zé)組織,積極參與,獎(jiǎng)勵(lì)積極分子。
2、老師和班干部共同制定活動(dòng)計(jì)劃。
四、各月活動(dòng)安排
二月:
1、做好學(xué)生報(bào)到工作,開(kāi)展收舊利廢活動(dòng)。
2、穩(wěn)定秩序,完善建全小干部隊(duì)伍,
3以"快樂(lè)的寒假生活、"為主題,出第一期班級(jí)展板
三月份:
1、學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng),從身邊小事做起,做1——2件好事
2、慶祝"三八"婦女節(jié),幫媽媽做一件利所能及的事,答謝母親的養(yǎng)育之恩
3新疆文化月的展示,錄制一期電視節(jié)目
四月份:
1、組織講革命烈士的故事。
2、召班干部中期工作會(huì)議?偨Y(jié)上半學(xué)期工作
3、組織"新疆文化月"綜合實(shí)踐匯報(bào)活動(dòng)。
4、在展板中展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。
5、動(dòng)員學(xué)生積極做好春季運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作,為班級(jí)增光。
五月份:
1、辦慶"五一"手抄小報(bào)。
2、積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),爭(zhēng)取好成績(jī)。
3對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。
4展板中展示學(xué)生初用鋼筆書(shū)寫(xiě)的作品。
六月:
1、組織好慶"六一"活動(dòng)。
2、組織學(xué)生游園活動(dòng)。
3、展板中展示"歡慶六一"的內(nèi)容。
4、做好期末復(fù)習(xí)工作。
七月:
1、做好期末各項(xiàng)評(píng)比、總結(jié)、表彰工作。
2、安排好學(xué)生暑假生活。
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一、學(xué)生概況分析
隨著新課標(biāo)的改革中三年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)二年級(jí)的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生學(xué)會(huì)基本的體育技能,如:直線(xiàn)跑、單腳跳、跳繩、游泳等,但是動(dòng)作技能掌握不好,許多動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有多余動(dòng)作等問(wèn)題。而且他們都活潑好動(dòng),天真爛漫,喜歡節(jié)奏較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),也喜歡游泳和游戲,愛(ài)接觸新鮮的事物,但他們的注意力易受干擾而分散,需要時(shí)時(shí)提醒。因此,我在教學(xué)過(guò)程中常把要學(xué)習(xí)的東西結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),著重提醒他們動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。
二、本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施
本學(xué)年第一學(xué)期的`任務(wù):30米直線(xiàn)跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、前滾翻和游泳、早操幾個(gè)項(xiàng)目的考核和準(zhǔn)備下學(xué)年鎮(zhèn)隊(duì)形隊(duì)列操的評(píng)比檢查。利用游戲等多種手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
主要措施:
1、注意設(shè)計(jì)和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。
2、結(jié)合情景教學(xué),愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行環(huán)保教育
4、結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德教育。
5、結(jié)合我校開(kāi)展“友伴分組教組織形式”進(jìn)行教學(xué)。
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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
三年級(jí)三班共有學(xué)生32人,其中男生14人,女生18人,孩子們比較比較懂事,管理上比較輕松。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力較好,成績(jī)比較穩(wěn)定。個(gè)別學(xué)生由于各方面的原因存在差異,特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個(gè)孩子由于基礎(chǔ)較差,成績(jī)一直沒(méi)有跟上來(lái)。從學(xué)生知識(shí)的掌握方面看:大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠理解并運(yùn)用到實(shí)踐中去,對(duì)口算、計(jì)算、文字?jǐn)⑹鲱}算理清楚;對(duì)應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個(gè)班級(jí)形的班風(fēng)不錯(cuò),很多孩子都有了不同程度的進(jìn)步。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看:整個(gè)班級(jí)有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,但也有一些不盡人意的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰。從班級(jí)常規(guī)方面看:大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi),能夠認(rèn)真聽(tīng)講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中,小動(dòng)作特別多,回答問(wèn)題不積極等。
本學(xué)年要針對(duì)以上所存在的問(wèn)題,分期分類(lèi),定出實(shí)際目標(biāo),以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主,強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),在愉悅的氛圍中獲取知識(shí),成為學(xué)習(xí)的主人。
二、教材分析:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí),年、月、日的認(rèn)識(shí),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),觀(guān)察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,平行與相交,統(tǒng)計(jì)。
一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊(cè)的重點(diǎn)。學(xué)生掌握好這兩部分計(jì)算,就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。
應(yīng)用題也是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)。這部分內(nèi)容是在前一冊(cè)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計(jì)算的應(yīng)用題。通過(guò)解答所學(xué)的應(yīng)用題,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。
在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材在前一冊(cè)的'基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,教學(xué)較大的時(shí)間單位年、月、日以及24時(shí)計(jì)時(shí)法。
初步感知平行與相交年及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)情分析:
一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過(guò)一個(gè)因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,有了一定的基礎(chǔ),但是開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時(shí),對(duì)于乘的順序,每部分積的書(shū)寫(xiě)位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時(shí),要較快地試出準(zhǔn)確的商,以及除的方法,也比用一位數(shù)除難掌握。
為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,本冊(cè)教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中,分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,給學(xué)生抽象出一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,如單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系,速度、時(shí)間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,不僅加深對(duì)日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力,把學(xué)生解應(yīng)用題過(guò)程中的思維水平提高了一步。
四、教學(xué)要求:
1、使學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以上數(shù)的讀寫(xiě)。
2、使學(xué)生掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬(wàn)以?xún)?nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬(wàn)以?xún)?nèi)),掌握乘、除法的驗(yàn)算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。
3、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以?xún)?nèi))和相應(yīng)的除法,一個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。
4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。
5、使學(xué)生掌握四則混合運(yùn)算順序,能夠比較熟練地計(jì)算一般的三步式題,并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。
6、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)小數(shù)、平行與設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)。
五、教學(xué)措施:
1、努力鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2、表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)差生,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。
3、重視形象直觀(guān)教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力,有意識(shí)的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。
4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,加強(qiáng)口算訓(xùn)練,提高口算能力。
5、適當(dāng)分布作業(yè),認(rèn)真批改及時(shí)訂正。
6、分單元、分階段驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決!
真美作文600字10
一.班級(jí)情況分析:
1.1. 基本情況:本班共有57名學(xué)生,男生36名,女生21名。通過(guò)上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí),學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升,已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動(dòng)手、動(dòng)腦正確學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng),紀(jì)律觀(guān)念還不夠強(qiáng),無(wú)集體意識(shí),缺乏合作精神,還有一部分學(xué)生缺乏積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長(zhǎng)的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.2. 上學(xué)期成績(jī)情況:成績(jī)差距略大,優(yōu)良程度39名;中等程度11名;不及格4名。平均成績(jī)81.9分,最高分97.5分,最低5分。3.3. 學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生缺乏自學(xué)能力,沒(méi)有閱讀課文的習(xí)慣。22%的學(xué)生理性較差,過(guò)半學(xué)生計(jì)算不認(rèn)真,將近1/4 的學(xué)生不懂應(yīng)用題,有4名學(xué)生作業(yè)潦草。有2名學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)。
1.4. 差生情況:有4名差生,除1名智力發(fā)展遲緩?fù),其?名主要是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)缺漏較多。
二、本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))
本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容包括。除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)×兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年,月,日,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生運(yùn)用所知識(shí)解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)是:除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
三、學(xué)期教學(xué)總要求:
1.1. 會(huì)計(jì)算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行估算。
2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十,整百,整千的數(shù),兩位數(shù)乘整十、百數(shù)。
3、初步認(rèn)識(shí)小是數(shù),會(huì)讀會(huì)寫(xiě)小是數(shù),會(huì)計(jì)算小數(shù)加法。
4、初步掌握數(shù)據(jù)分析和求平均數(shù)。
5、認(rèn)識(shí)東,南,西,北,東南,西北,西南,東南,東北八個(gè)方向。
6、認(rèn)識(shí)面積含義并會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算
7初步了解集合和等量代換的思想。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識(shí)。8、 面向全體學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)差生的.輔導(dǎo)。/4個(gè)差生中爭(zhēng)取有3個(gè)提高到中等程度,同時(shí)防止新差生的產(chǎn)生。
四、教學(xué)具體措施:
1.1. 深入鉆研教材,認(rèn)真寫(xiě)好每一堂課的教案。三年級(jí)教材系統(tǒng)性密,必須認(rèn)真的對(duì)待,在訂好單元計(jì)劃的基礎(chǔ)時(shí),采用整組備課。提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的試驗(yàn),重點(diǎn)在加強(qiáng)課堂計(jì)算練習(xí),努力做完當(dāng)堂作業(yè),并當(dāng)堂解決問(wèn)題,不拖尾巴到下一課堂。2、多多提供關(guān)于空間與圖形的豐富教材、資料。并根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),調(diào)整乘法口算的教學(xué)順序在整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算教學(xué)中,開(kāi)展“百題無(wú)錯(cuò)誤”活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生形成一絲不茍,認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。期中、期末各進(jìn)行一次作業(yè)展覽會(huì),并進(jìn)行“誰(shuí)的作業(yè)做得好,”“誰(shuí)有進(jìn)步”的評(píng)議活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和勇氣。
3、加強(qiáng)口算基礎(chǔ)訓(xùn)練。將筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。
4、每堂課開(kāi)始安排5分鐘左右時(shí)間訓(xùn)練。
5、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)估算意識(shí)與能力的培養(yǎng)。
6、注重實(shí)踐探索,促進(jìn)學(xué)生空間與圖形的發(fā)展。在空間教學(xué)時(shí),聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)拼擺、設(shè)計(jì)等活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步感受正方形好長(zhǎng)方形的特征及他們的面積計(jì)算公式,使大部分學(xué)生感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。
7、加強(qiáng)輔導(dǎo)差生工作。認(rèn)真做好調(diào)查研究,建立差生知識(shí)檔案。采用課內(nèi)與課外相結(jié)合的輔導(dǎo)方法,以課內(nèi)輔導(dǎo)為主。在課堂上的作業(yè),特別重視對(duì)差生的輔導(dǎo),及時(shí)解決差生的難處。對(duì)差生的滴滴進(jìn)步。及時(shí)給于表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。
真美作文600字11
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生22名,大部分學(xué)生天真聰穎,接受能力也較強(qiáng),但小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性,經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以存在著學(xué)習(xí)上的“貧富懸殊”。對(duì)于這小部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律,愛(ài)學(xué)習(xí),求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級(jí)形成一種勤于學(xué)習(xí)的氛圍,使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析
。ㄒ唬┙滩牡幕窘Y(jié)構(gòu)
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。
教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好,愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看問(wèn)題,怎樣想問(wèn)題,豐富多彩的兒童生活,可貴的親情,友情,神奇的科技世界,國(guó)際理解和友好,神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)基本相同。
(二)教材特點(diǎn)
1、圍繞專(zhuān)題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性:
主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
、 強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
⑵ 每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地,不僅圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間,用一段流暢的文字,自然地由精讀課文過(guò)渡到略讀課文,并提示略讀的方法與要求。
、 聯(lián)系本單元專(zhuān)題,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo):
本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),一個(gè)是調(diào)查周?chē)h(huán)境,一個(gè)是回憶、了解父母對(duì)自己的關(guān)心愛(ài)護(hù),分別編在“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對(duì)性很強(qiáng),具較大的靈活性和創(chuàng)造性,充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。
3、大量更新課文,精心安排精讀和略讀兩種課文類(lèi)型:
本冊(cè)新編選的課文超過(guò)一半,注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界,單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類(lèi)型,教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變:
、 改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,怎樣想。
、 改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,或用舉例的方式,鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是討論從水罐的一次次變化中,體會(huì)到了什么?能夠完成這個(gè)題目,本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考,盡量自己解決問(wèn)題,解決不了的提出來(lái)討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄,一次是有關(guān)時(shí)間的格言,在《和時(shí)間賽跑》后,一次是關(guān)于月亮的精彩描寫(xiě),在《月球之謎》后。這樣安排,一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容,二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。
本冊(cè)繼續(xù)安排適量的“小練筆”,強(qiáng)調(diào)讀寫(xiě)結(jié)合,而且一般是先說(shuō)后寫(xiě)的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好,決定是否選做。
5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新:
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,語(yǔ)文園地中的.內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂:
在語(yǔ)文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,對(duì)每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀(guān)性、形象性、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí),如果能能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視圖像的價(jià)值和作用,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)要求會(huì)寫(xiě)的字;詞
真美作文600字12
一、指導(dǎo)思想
以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想,采用現(xiàn)代化教學(xué)方法,結(jié)合三年級(jí)的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以學(xué)生為主體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。語(yǔ)文湘教s版是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、教材分析
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的`科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
三、學(xué)生情況分析
三年級(jí)2班共有學(xué)生60名,其中男生39名,女生21名。從整體看,本班屬于優(yōu)等生出色,潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
四、教學(xué)目標(biāo)
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。
認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。
這個(gè)學(xué)期,根據(jù)班級(jí)情況,計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分,及格率90%,優(yōu)秀率50%。
五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。
4、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
6、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。
7、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
六、教學(xué)進(jìn)度表(略)
真美作文600字13
指導(dǎo)思想
本學(xué)期以加強(qiáng)學(xué)生的德育教育為前提,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以狠抓臨界生為重點(diǎn),積極努力地做好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作,全力以赴完成中考上線(xiàn)176人的任務(wù),力爭(zhēng)突破200人大關(guān)。
主要工作及措施
一、強(qiáng)化管理方面
抓好本組教師的思想建設(shè)工作,加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,打好團(tuán)體仗,努力創(chuàng)建出一支和諧高效的教師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是一致的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的,因?yàn)橹挥性谝粋(gè)和諧有序的氛圍中,才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī)。
定期召開(kāi)年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議,布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)情況。
具體措施:
1、本學(xué)期我們年級(jí)考試實(shí)行“簽到制度”,早:7︰40,午2︰00
2、繼續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作
3、加強(qiáng)各班對(duì)學(xué)生的考勤管理
4、做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作
二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的具體安排
數(shù)學(xué):第一階段(版塊復(fù)習(xí),分為七塊)
時(shí)間:2月18日——4月20日(63天)
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)
時(shí)間:4月21日——6月18日
英語(yǔ):第一階段(單元訓(xùn)練復(fù)習(xí))
時(shí)間:2月25日——4月20日
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)
時(shí)間:4月21日——6月18日
語(yǔ)文:第一階段(知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí))
時(shí)間:2月18日——4月20日
第二階段(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)
時(shí)間:4月21日——6月18日
政治:第一階段(版塊復(fù)習(xí))
時(shí)間:2月18日——3月8日(初一初二)
3月9日——4月10日(初三)
4月11日——4月10日(專(zhuān)題時(shí)政)
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)
時(shí)間:4月21日——6月18日
歷史:第一階段(版塊復(fù)習(xí))〈72天〉
時(shí)間:2月18日——3月10日(古代史)
3月11日——4月5日(近代史)
4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史
第二階段(綜合訓(xùn)練)〈48天〉
時(shí)間5月1日——6月18日
物理:2月18日——3月15日新課學(xué)習(xí)
第一階段:(章節(jié)復(fù)習(xí))〈460天〉
時(shí)間:3月16日——4月31日
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)〈48天〉
時(shí)間:5月1日——6月18日
化學(xué):2月18日——4月10日新課教學(xué)
第一階段:(版塊復(fù)習(xí))〈30天〉
時(shí)間:4月11日——5月10日
第二階段:(綜合強(qiáng)化訓(xùn)練)〈37天〉
時(shí)間:5月11日——6月18日
三、具體要求
各階段的教育教學(xué)工作必須堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的原則,嚴(yán)格按照要求扎實(shí)夯基礎(chǔ),認(rèn)真抓落實(shí),做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。
1、集體備課
堅(jiān)持集體備課,各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察。科學(xué)備課、提高備課的針對(duì)性、時(shí)效性是年級(jí)的工作重點(diǎn)。各備課組研究近幾年的中考試題,確定備課思路、難重點(diǎn)。明確什么是必考內(nèi)容,哪些是刪除內(nèi)容,哪部分應(yīng)該細(xì)講強(qiáng)化、哪部分只是一帶而過(guò)。各學(xué)科既要有全面的計(jì)劃,也要有階段性的方案。既要重視知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、能力的提升,還要注意關(guān)注細(xì)節(jié)。如考試的技能技巧,解題的規(guī)范性。英語(yǔ)方面應(yīng)該注意聽(tīng)力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排除。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力,尤其是近幾年沒(méi)有帶過(guò)初三的教師更要認(rèn)真的備課,多請(qǐng)教、多問(wèn)、多做中考試題。各備課組長(zhǎng)要做好本學(xué)科教學(xué)安排,有計(jì)劃有側(cè)重點(diǎn)的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容,把握好復(fù)習(xí)方向,精心選好相應(yīng)的習(xí)題。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.主渠道,是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。因此全年級(jí)教師要認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要地位,樹(shù)立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)意識(shí),以提高教學(xué)技能技巧和指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo),最大限度的發(fā)揮每一節(jié)課的作用。嚴(yán)禁課堂教學(xué)的隨意性、盲目性,避免無(wú)效的教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。上好復(fù)習(xí)課是提高中考成績(jī)的關(guān)鍵,狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),把落實(shí)工作進(jìn)行到底。實(shí)現(xiàn)“高投入、高產(chǎn)出”。50%的基礎(chǔ)分人人拿滿(mǎn)分,40%的中檔試題大多數(shù)過(guò)關(guān),10%的難題部分能做。
3、狠抓臨界生
抓好臨界生成績(jī)的提高是保證20xx年中考指標(biāo)完成的關(guān)鍵。因此,狠抓臨界生是初三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。各學(xué)科早動(dòng)手,投入大量的時(shí)間和精力狠抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。
在抓臨界生的工作中做好以下幾個(gè)落實(shí):
①落實(shí)各班臨界生的名單。
②落實(shí)臨界生的偏差科目。
、勐鋵(shí)各科臨界生的輔導(dǎo)老師及輔導(dǎo)方法。
、苈鋵(shí)輔導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)差效果。
⑤落實(shí)臨界生第三、四節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。
、蘼鋵(shí)與臨界生家長(zhǎng)的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和配合。
在輔導(dǎo)中要責(zé)任落實(shí),起點(diǎn)適度,注重基礎(chǔ),定期檢查,及時(shí)會(huì)診,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),真正把臨界生工作落到實(shí)處。
四、本學(xué)期擬進(jìn)行5次綜合質(zhì)量檢測(cè),時(shí)間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。
總之,初三年級(jí)要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致齊心協(xié)力,積極實(shí)施素質(zhì)教育,努力發(fā)揚(yáng)刻苦勤奮、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),創(chuàng)建一個(gè)和諧進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體,積極為我校的發(fā)展做出最大的努力。我相信在我們的共同努力下,我們一定會(huì)圓滿(mǎn)的完成任務(wù),創(chuàng)造出更加輝煌的成績(jī)!
真美作文600字14
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)2班共有學(xué)生39名.他們已有的語(yǔ)文素養(yǎng)水平參差不齊,他們中的有些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講,提出問(wèn)題、專(zhuān)心思考,積極回答問(wèn)題,課后作業(yè)能按時(shí)、仔細(xì)地完成,并且做到字跡工整、紙面整潔。在朗讀時(shí)能夠做到聲音響亮、吐字清晰,邊讀邊思考,通過(guò)課外閱讀積累了一定數(shù)量的成語(yǔ)和古詩(shī)文。在此基礎(chǔ)上他們能夠?qū)懸欢瓮暾脑?huà),表達(dá)自己的意思,有些同學(xué)甚至還能夠?qū)⑵綍r(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的習(xí)作中,做到學(xué)以致用。大部分同學(xué)都已有的借助字典、詞典學(xué)習(xí)的習(xí)慣,說(shuō)明他們已有了主動(dòng)、自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)。這些都說(shuō)明他們已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)比較突出的有于其文、孟令令、李文君、等。與此同時(shí)存在的問(wèn)題仍然比較突出,在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面比較弱的同學(xué)不在少數(shù),他們?cè)谡n堂上被動(dòng)地接受知識(shí),不肯動(dòng)腦筋,存在懶惰、怕吃苦的思想,缺乏上進(jìn)心,做事拖拉,懶散,作業(yè)的字跡馬虎,有的甚至,不能按時(shí)完成,在朗讀、習(xí)作、和詞語(yǔ)的積累方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué),學(xué)習(xí)跟不上大家的腳步,在本學(xué)期,將根據(jù)他們自身存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地進(jìn)行教育,爭(zhēng)取在新的學(xué)期里,讓學(xué)生的整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。
三、教材分析
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。
本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。
四、教學(xué)目標(biāo)
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想。
認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的'作用。
初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。
繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
留心周?chē)挛,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。
繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。
加強(qiáng)習(xí)作的教學(xué)。
要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。
轉(zhuǎn)變閱讀教學(xué)思路,有教師教的思路轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)的思路,由文章學(xué)的思路轉(zhuǎn)向閱讀學(xué)的思路。分清主次,抓住重點(diǎn),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。人教版六冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表
學(xué)困生輔導(dǎo):(重點(diǎn))
xx頒布,確立了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì),以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式正在全面展開(kāi)。特別是重視知識(shí)與技能、過(guò)程和方法、情感意志和價(jià)值觀(guān)等等方面的培養(yǎng),是體現(xiàn)對(duì)未來(lái)公民的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要標(biāo)志。本期,學(xué)困生工作是重中之重。
1、做“學(xué)困生”的知心朋友。
2、樹(shù)立信心,參與探究。
3、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。
4加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
優(yōu)秀生輔導(dǎo)措施:
學(xué)會(huì)快速閱讀
學(xué)會(huì)快速書(shū)寫(xiě)
學(xué)會(huì)做筆記
獨(dú)立探求知識(shí)的能力
與他人合作的能力
流暢的表達(dá)能力
真美作文600字15
一、教學(xué)目標(biāo):
美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面,尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨(dú)特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,寓知識(shí)、技能于興趣之中;淡化畫(huà)種,以造型要術(shù)為基礎(chǔ),鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用造型要術(shù)及其規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來(lái)重新組合或進(jìn)行創(chuàng)造的綜合能力;學(xué)習(xí)運(yùn)用形式美的規(guī)律來(lái)欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。
二、 教學(xué)內(nèi)容和要求:
本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線(xiàn)構(gòu)成,即造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞。
1、 造型要素
這一要素的內(nèi)容都是解決[本文由網(wǎng)站不錯(cuò)哦收集整理]知識(shí)和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線(xiàn)”中,如“密集的線(xiàn)”、“粗線(xiàn)和細(xì)線(xiàn)”,目的教學(xué)生用不同粗細(xì)的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感,通過(guò)練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的.立體物,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開(kāi)的紙盒等。
2、 情意要素
所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān),如“我們的故事”,這一單元的內(nèi)容在選擇時(shí)強(qiáng)調(diào)情感,直覺(jué)和興趣,同時(shí)也結(jié)合造型要素,展開(kāi)教學(xué)。
3、 造型廣場(chǎng)
有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材,泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強(qiáng)難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉,因此在課堂上讓學(xué)生在動(dòng)手中獲取知識(shí),得到鍛煉。
4、 美術(shù)欣賞
經(jīng)典哦本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內(nèi)容,有國(guó)外的,國(guó)內(nèi)的,古代的,現(xiàn)代的,通過(guò)欣賞讓他們更加熱愛(ài)生活。
周曉紅
20xx、2、19
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