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母親作文600字【合集15篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的母親作文600字，歡迎閱讀與收藏。
母親作文600字1
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。
一、指導思想
以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。
二、活動原則
全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結(jié)合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學案例反思等。
5、具體為：單周（一個專題講座、集體看一個課例） 雙周（集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課）
四、具體措施
1、加強理論學習，深入領會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應的'課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領作用。
4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。
五、活動主題（見附表）
各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
教 研 活 動 主 題
一、語文教研活動主題
1、如何好低、中、高年級的閱讀教學。
2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。
3、如何讓學生高效識字。
4、如何上好習作修改課。
5、如何讓學生過好背誦關。
6、如何高效指導低年級學生寫字教學。
二、數(shù)學教研活動主題
1、如何提高學生的計算能力。
2、如何提高學生分析數(shù)量關系的意識和能力。
3、如何提高學生實際解決問題的能力。
4、如何提高課堂整理與復習的實效性。
母親作文600字2
一、活動內(nèi)容
本學年全縣小學教研活動有：送教下鄉(xiāng)活動，名師教學風格展示活動，語文教師綜合素養(yǎng)競賽，數(shù)學研課競賽、業(yè)務能力考試，英語教師綜合技能大賽，科學教師現(xiàn)場說課競賽。
二、活動安排
(一)送教下鄉(xiāng)活動
1、送教人員主要是縣教研室教研員，縣城小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手。
2、送教年級、學科和專題講座內(nèi)容由受教學校確定，送教教師和專題講座主講人由送教學校確定，送教具體時間由送教學校和受教學校共同確定，并提前3天報送縣教研室相應學科教研員。
3、送教安排：
時間 送教學校 受教學校
20xx年11月 城關小學 嶺背中心小學
明德小學 梓山中心小學
第三小學 祁祿山中心小學
長征源小學 利村中心小學
實中附小 黃麟中心小學
實驗小學 葛坳中心小學
三中小學部 沙心中小學
第六小學 高龍中小學
天潤學校 寬田中心小學
(二)名師教學風格展示活動
1、省、市級學科帶頭人、骨干教師教學風格展示活動，在縣城小學舉行，由縣教育局教研室定時間、定年級、定學科、定教師，縣局教研室相應學科教研員組織，采用示范教學與專題講座相結(jié)合的方式進行。
2、活動安排：
時間 學校 節(jié)次 年級 學科 具體地點
20xx年3月中旬 實小 1 三 語文 多媒體教室
2 六 語文 多媒體教室
20xx年3月中旬 城小 1 二 數(shù)學 多媒體教室
2 五 數(shù)學 多媒體教室
3、獎勵辦法：縣教育局頒發(fā)名師教學風格展示榮譽證。
4、觀摩名額：各縣城小學和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派相應學科對應學段的教師參加教學觀摩活動，一、二、三、四類學校每類學校每個學科觀摩名額分別是3名、5名、4名、2名。
(三)語文教師素養(yǎng)競賽活動
1、競賽項目
朗讀、書寫、知識問答、才藝表演、課堂教學展示(根據(jù)省、市通知精神，朗讀、知識問答《每天進步一點點》)。
2、競賽規(guī)程
(1)初賽
10月上旬進行，縣城小學以校為單位，農(nóng)村小學以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為單位。
(2)復賽
時間 片區(qū)劃分 牽頭單位 參賽選手
10
月
中
旬 銀坑片：銀坑、葛坳、
仙下、馬安、橋頭、車溪 銀坑中心小學 農(nóng)村小學
初賽第一名
貢江片：貢江、嶺背、
利村、新陂、羅坳、羅江 貢江中心小學
禾豐片：禾豐、祁祿山、小溪、鐵山垅、靖石、盤古山 禾豐中心小學
梓山片：梓山、黃麟、段屋、寬田、沙心、高龍 梓山中心小學
縣城小學不舉行復賽。農(nóng)村小學以片為單位進行復賽。具體見下表：
(3)決賽
縣城小學與農(nóng)村小學分別舉行�？h城小學10月下旬舉行，農(nóng)村小學11月上旬舉行;縣城小學初賽第一名，農(nóng)村小學復賽第一、二名參賽;地點定于天潤實驗學校。
(4)設獎
根據(jù)決賽成績，按4：6的比例設縣級一、二等獎;農(nóng)村小學參加復賽未出線者設為縣級三等獎;一、二等獎指導老師頒發(fā)相應等級的指導證書(指導老師必須到?jīng)Q賽現(xiàn)場闡述指導的過程或體驗)。
以上獎項，縣局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
(5)觀摩
農(nóng)村學校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加農(nóng)村小學決賽觀摩;縣城小學各選派8至12名教師參加縣城學校決賽觀摩。
(四)數(shù)學研課競賽、業(yè)務能力考試活動
1、研課形式：一是研課反思，教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。二是研課展示，抽簽確定展示項目(上課或說課)。
2、業(yè)務能力考試內(nèi)容：數(shù)學基礎知識(小學數(shù)學達到競賽水平、初中數(shù)學達到中考水平)+書面評課
3、研課競賽時間、地點：
時間 地點 參賽單位
上旬 明德 A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
上旬 實驗 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
4、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名數(shù)學教師同時參加研課競賽和業(yè)務能力考試(指導教師也要參加業(yè)務能力考試)。
5、獎勵辦法：研課反思、研課展示、業(yè)務能力考試累計得分按參賽人數(shù)的4：6設一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
6、觀摩名額：各校按名師教學風格展示的分配名額選派數(shù)學教師參加觀摩。
(五)英語教師綜合技能大賽
1、參賽對象：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學各選派一名英語教師參加比賽，參加了20xx年英語微格課競賽的教師不參加本次比賽。
2、競賽時間、地點：
時間 地點 參賽單位
下旬 城小
A組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
上旬 實中附小 B組：縣城小學5所，中心小學12所(按學校類別分別抽簽確定A、B組)
3、競賽過程：
第一輪：研課反思和筆試
�、傺姓n反思：教研室提前一個月指定課題，各校開展研課活動，先上課后寫教學反思并形成研課反思文字材料。
�、诠P試：書面表達+教學設計。
第二輪：才藝展示。內(nèi)容為英語歌曲、簡筆畫和英語朗誦，參賽選手選擇其中兩項展示。
第三輪：課堂教學展示。參賽選手課堂展示研課課題。
4、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的4：6設一、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
5、觀摩名額：才藝展示環(huán)節(jié)，縣城學校全體英語教師參加觀摩，鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學校自愿選派教師參加觀摩;課堂教學展示環(huán)節(jié)各校按名師教學風格展示分配名額選派教師參加觀摩。
(六)科學教師現(xiàn)場說課競賽活動
1、競賽時間：
2、競賽地點：長征源小學
3、參賽對象：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學、縣城小學各選派一名科學教師參賽。
4、說課課題：教科版三至六年級上冊教科書課題，當場抽簽確定課題，寫說課稿時間50分鐘，說課時間10分鐘。。
5、獎勵辦法：按參賽人數(shù)的4：6設立一等獎、二等獎，縣教育局通報表彰并頒發(fā)榮譽證書。
6、觀摩名額：縣城小學、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學選派科學教師參加觀摩活動。觀摩名額：一、四類學校各1至2名，二、三類學校各5名、4名。河南片的教師參加上午的`觀摩活動，河北片的教師參加下午的觀摩活動�？h城小學參加上午或下午的觀摩活動，學校自主決定。
母親作文600字3
以推進新課程為核心的教育改革，使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中，提高了對新課程的認識；大膽地開展 “為了每一位學生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學改革。為了科學、有序、規(guī)范地推進我校新課程的工作，提高教育教學質(zhì)量，學校決定10月20日—11月30日（籌備到結(jié)束）舉行第五屆教育教學年會活動，要求每一位教師根據(jù)自己的本學科特點積極參與，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。
一、指導思想：
本學期我校的教育教學年會將以“實際實用實效”的思想為指導，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究�！皩嵱谩币芯靠偨Y(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學，能促進我校教學質(zhì)量，便于全校教師模仿操作推廣的教學策略，教學方法，教學模式等較為實用的研究成果�！皩嵭А保翰蛔非笕A而不實的活動形式，只追求活動的實用效果。
二、本屆教研年會主題：加強學法指導 拓展學習方式 提高教學質(zhì)量
三、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容
1、專題講座（上級或?qū)W校領導）
2、展示課：
初一英語 執(zhí)教者 趙樹珍
初三語文 執(zhí)教者 單文娟
初二班會 執(zhí)教者 王建波 主題：《自尊、自信、自強》目的任務：通過一些能夠激發(fā)學生的自尊、自強的人和事，對學生進行自尊、自強的熏陶和教育，從而進一步培養(yǎng)學生自強不息的良好品德。
3、年會展覽：個人準備：教師教學設計（教學案例）、教育教學作品（教育教學論文教學反思、教育教學實踐報告、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等）、本學期市級以上教學成果附獲獎證書（復印件）、教具、課件等。學校教導處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等。
4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學科間的差別，內(nèi)容有所區(qū)別：
�。�1）語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬；要求有簡要的板書設計（即講演的題目）、講演要求富有激情，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標。
�。�2）數(shù)學、物理、化學教師說課；要求脫稿說課，同時要求有板書設計，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。
�。�3）外語教師根據(jù)自備的圖片或課件，用英語講一段故事（3―5分鐘），或者一邊畫簡筆畫一邊講故事；要求（a）有英語板書課題（加注漢語翻譯課題意思），要求（b）通過利用輔助教具（圖片或課件或簡筆畫等）的講解，使非外語教師也明白故事的大意。
�。�4）政治、歷史、地理、生物、技術、人文社會教師自選所教學科教材的某一課，設計導言和結(jié)束語（3-5分鐘）；要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹，以便其他教師能更好的理解導言和結(jié)束語的精妙所在，然后再進行導言和結(jié)束語的表述。
（5）微機教師制作教學課件作品并演示作品。
�。�6）音樂、體育、美術教師根據(jù)學科的差別，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲，本首歌曲的曲調(diào)，特點，唱法（民族，美聲還通俗唱法，這種唱法的'特點與其他唱法的區(qū)別），以及歌曲要表達的內(nèi)涵等；或演奏樂器（要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器，本樂器的所涉及的曲子，劇目等；體育教師可以表演武術（要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別，在演練中要注意什么，記住什么要決等）或者體操表演（要求簡要介紹體操的特點及注意事項等）。美術教師提前畫幅畫，畫的內(nèi)容不限，畫法不限。（要求教師介紹本幅畫的畫法，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項等）。
5、學術交流：4名教師經(jīng)驗介紹
6、年組討論：年組長收教師聽課卡
7、頒發(fā)獎品，年會閉幕式。
四、本屆教育教學年會組委會委員
主 任 委 員：劉斌（致開幕詞）副主任委員：李夢興（主持會議） 梁井志 （做總結(jié)并參與語文教師主題論談）委 員：宋繼巖 （安排日程、致閉幕詞）平立廣（負責教師作品收集和展覽，組織聽課等事宜）于洪生（打印有關材料）郭玉龍單文娟陶 全 武俊奎 盧永全（負責收西長發(fā)一中20xx年第五屆教育教學年會教師聽課記錄卡上交到學校檔案室）
五、本屆教研年會活動的安排
1、先由教研組分期開展活動，后學校集中進行教師口語基本功展示、經(jīng)驗交流等活動。
2、總體安排：從10月20日至10月30日為準備階段；從11月5日至11月30日，為教育教學年會開展階段；學校舉行專題講座。組織聽課活動。11月7日前各學年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導處；學校整理教學設計、教育教學作品、教具、課件等籌備展出。11月9日參觀展覽。11月15日集中組織教師口語基本功展示，和語文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學校組織學術交流（即骨干教師經(jīng)驗交流）。11月30日學校舉行頒獎與年會閉幕式。注：年組討論（年組長收教師聽課卡）。11月28日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室，11月29日前各學年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。11月29日教導處把第五屆教育教學年會的其他材料交到檔案室存檔。
六、表彰
本屆教研年會設立單項獎：表彰積極參與年會出課教師；獎品及證書。
西長發(fā)一中
20xx年10月20日
母親作文600字4
本學期，中班年級組教研工作以本園較遠計劃計劃為依據(jù)，繼續(xù)深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，提高教師的教科研水平；提高保教質(zhì)量，提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。
一、指導思想：
1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的科學教育觀，加強對教學過程的深層理解。
2、圍繞科學教研組的研究方向，探討科學教育與主題教育活動相互融合的相關問題。
3、為本組教師專業(yè)成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。
二、大班組教師隊伍情況分析和措施：
1、隊伍分析：
中班組共計4個教學班，九位教學老師，其中高級教師1人，一級教師人，二級教師人。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學習氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教科研方面的經(jīng)驗還有待提高。因此，我們組需要大家在共同學習，共同研究，共同進步。
三、工作目標：
1、加強理論知識的學習，熟悉科學領路本年齡段的活動目標、活動內(nèi)容及指導要求。
2、運用所學的理論知識運用到教學工作中。
3、注重研究在科學活動中教師導與幼兒學的關系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑，讓幼兒變被動學習為主動學習。
四、主要工作：
（一）結(jié)合教研，加強學習：
幼兒園共有6項課題，經(jīng)研讀幼兒園教學計劃，教研重點為：《幼兒數(shù)學教育操作學具的研究》和《結(jié)構化材料支持科學經(jīng)驗建構的實踐研究》這兩項，所以首先應先加強學習對幼兒科學教育的研究：科學、數(shù)學
1、理論學習：
（1）劉占蘭老師《幼兒科學教育》這本書，將和研究相關的重點打印出來，本組教師人手一份。
（2）《綱要》中對科學領域的總目標和大班幼兒發(fā)展目標的掌握，人人做到心中有數(shù)，脫口而出。
2、實踐學習：
�。�1）原大班組有經(jīng)驗的老師向全組展示"科學動手做"活動。
�。�2）加強對科學領域教育活動的備課工作。
�。�3）在教學過程中用到的"數(shù)學學具"進行相關的記錄（指導、反思）。
�。�4）科學材料投放到活動區(qū)中，并注意材料的結(jié)構化
�。ǘ┩ㄟ^教研，提高實踐能力：
1、主動收集、整理資料的能力：
由于知識的不斷更新、變化，因此無論教師有多么高明的教學水平，都需要不斷的充電以適應瞬息萬變的時代發(fā)展，這是教師保證自己的教育教學水平的最基礎的要求。所以我們每次的教研活動都會有重點，這個重點的內(nèi)容由老師們自己去提前收集、整理、分析并于活動當日向大家介紹、分享、交流。
2、教學實踐的能力：
教學是教師發(fā)展教學能力的主要陣地，因此，我們要打造高效教學活動，在組內(nèi)開展教師"說課"和"一課多研"的教學觀摩展示活動，具體內(nèi)容以"科學動手做"為主，使中、青年教師迅速成長，成為幼兒園發(fā)展的生力軍。
�。�1）觀摩交流：集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學，吸收新經(jīng)驗，取長補短。
�。�2）公開課教學：一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。
3、反思的能力：
反思是教師成長中一項非常重要的內(nèi)容，但是真正找到恰當?shù)姆此键c，堅持認真反思的教師比較少，更多的教師是在應付，因此，我們的教研重點是重視教師反思的質(zhì)量，要注重引導教師反思的方法和途徑，讓老師們能夠靜下心來認真反思，做一些有用的反思，如教學前反思，教學后反思，自我的反思還有集體的反思，真正地反思自己的教學活動，反思自己的教學策略，發(fā)揮教學反思對自己成長的巨大作用。
4、教研研究的能力：
教研研究的能力是一種高級的、來源于教育實踐而又有所超越和升華的創(chuàng)新能力。具體指教師應當具有扎實的教育學、心理學的理論知識和方法論知識，具有收集利用文獻資料、開發(fā)和處理信息的能力，具有較好的文字表達能力，具有開拓精神、理論勇氣、嚴謹?shù)闹螌W作風以及執(zhí)著的奉獻精神等。如何提高教師的教研研究的能力，具體如下：
第一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強從事研究的意識：
錯誤的觀點：
"教育科研神秘觀"，即把教育科研神秘化，認為搞科研只是教育理論工作者和教育專家的事，是高深莫測、很難做的工作；
"教育科研無用論"，認為教師的`任務就是教書，無需搞科研，搞科研是額外負擔；
有些人則把教育科研簡單化，認為能寫出文章、發(fā)表文章就是搞科研等，這就進一步削弱了教師的研究意識和研究能力。
因此我們必須通過宣傳教研的重要性，使教師來一個觀念上的轉(zhuǎn)變，從而樹立全新意識，這就是：教師是教研的主力軍，從事教研是每一位教師份內(nèi)的工作。
第二、掌握研究的基本方法：
1、側(cè)重理論與現(xiàn)實生活密切相關的、有實用價值的教研活動
2、嚴格按照計劃實施進行
3、在教研活動開展中充分運用多種方法：調(diào)查法、觀察法、實驗法和行動研究法等。
4 、重視總結(jié)和反思
五、每月工作重點：
九月份：
1、交流教研計劃
2、學習《綱要》重點科學部分
3、學習劉占蘭老師《幼兒科學教育》和廖麗英老師的《幼兒數(shù)學》
4、中班組科學動手做活動集體備課
5、根據(jù)《幼兒園活動區(qū)配備》一書梳理科學活動區(qū)的投放材料
十月份：
1、分析上個月，教師在開展科學動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。
2、共同學習："結(jié)化材料、材料結(jié)構化是什么？"
3、共同探討如何在活動中材料投放到活動區(qū)時體現(xiàn)"材料投放的結(jié)構化"
4、本組老師進行科學動手互評互學觀摩活動
5、共同分享數(shù)學學具在活動區(qū)中的運用效果
十一月份：
1、分析上個月，教師在開展科學動手做活動時所遇到的問題和困惑。共同探討解決的方法。
2、大班組科學動手做活動集體備課
3、邀請有經(jīng)驗的老師開展針對性講座、或教學展示活動，年輕老師評課
4、在教學過程中用到的"數(shù)學學具"進行相關的記錄（指導、反思）
5、分析各班科學活動區(qū)中材料投放的結(jié)構化并做相關的記錄
十二月份：
1、大班組科學動手做活動集體備課
2、"數(shù)學學具"進行相關的記錄的分享3、新加入老師的的科學動手做觀摩活動
4、分享老師們對"材料結(jié)構化"和"結(jié)構化材料"的認識
5、進入教研總結(jié)。
六、具體措施及要求：
1、全面學習《幼兒園教育指導綱要》中對科學這一領域的目標內(nèi)容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點，找到相應的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于準備、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中，規(guī)范教師的教育行為，做到心中有目標，時時有目標。
2、通過觀摩教學和說課活動，研究教師導與幼兒學的關系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學，引導幼兒觀察、比較、概括有關的科學知識，以動作操作法引導幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決問題的方法，變被動學習為主動學習，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法、手段等等。
3、定期開展教研活動，做到定時間，定地點，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備。做到有備而來，提高教研活動的效果。
4、建設隊伍，不斷提升教師們的專業(yè)素質(zhì)。
（1）激發(fā)自我成長。結(jié)合個人成長計劃，教師自學自練，不斷自我反思、學習能力。
（2）盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課、送教下鄉(xiāng)、帶教活動等，并在園內(nèi)先層層篩選，豐富經(jīng)驗，不斷提高教育教學能力鼓勵提高相應的能力，使教研組真正成為教師成長的堅強陣地。
母親作文600字5
為了進一步落實嶧城區(qū)教育局《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（嶧教發(fā)〔20xx〕10號）、《關于開展“有效教學”深入推進課程改革的指導意見》（嶧教發(fā)〔20xx〕71號），陰平鎮(zhèn)教委《關于開展“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》（陰教發(fā)〔20xx〕7號）等文件要求，進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校制定出臺了《卜樂小學20xx/20xx第二學期“教師全員磨練合格課”活動的實施方案》，決定本學期在全體教師中繼續(xù)深入開展“全員磨練合格課”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》（魯教基字〔20xx〕1號）等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的'有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。
二、參加人員
孫學海李浩謝旭鄭紀偉鄭波陳化彩
三、活動安排
常識組磨課活動日程安排
�。�20xx年2月17日）
四、活動內(nèi)容與要求
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學后一小時為磨課研討時間。
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進意見。
4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強教師聽課、評課出勤管理。教導處、考核辦聯(lián)合對教師的聽評課出勤情況進行檢查，其結(jié)果納入教師學期評價結(jié)果。
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為貫徹落實市縣教學工作會議要求，進一步推進我校課堂教學有效性研究和中職新課改的校本研究，加強校內(nèi)外教師對新課程新教材使用實施的'教學交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，經(jīng)學校研究，決定在全校開展第一屆教研周活動。
一、組織分工
1、成立“教研周”活動領導小組
組長：z 副組長：z
成員：z
2、領導小組下設若干工作組：
聯(lián)絡組：教務處
職責：負責制定方案、協(xié)調(diào)各部及指導教研組落實方案等；
教學組：人員：z
職責：負責協(xié)調(diào)課程、保障教學設備的正常運行等；
教研組：人員：全校各教研組長
職責：組織落實聽課、評課、為聽課人員準備椅子等服務。
宣傳組：人員：z
職責：負責攝影、宣傳等；
二、時間安排
準備階段：20xx年3月12日--20xx年3月30日
開課時間：20xx年3月31日—20xx年4月2日
三、教研周內(nèi)容
1、各學科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課、評課（擔任新教材的任課教師必須上新教材公開課），全校教師可自由旁聽。
2、針對中職學生實際及本學科專業(yè)特點，文化課結(jié)合中職新教材，省課改專業(yè)結(jié)合中職新教材和“項目教學”，其他專業(yè)結(jié)合“項目教學”，以教研組為單位，圍繞“有效課堂”，開展“有效設計、有效上課、有效訓練、有效輔導”為內(nèi)容的評課和研討。
3、經(jīng)相關教研組選拔推薦，組織校內(nèi)觀摩課展示。
4、選派相關學科教師參加三縣教研節(jié)活動。
四、活動形式
教研周活動期間，所有課程對全校開放；同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。
五、活動過程
第一階段（3月12日——3月17日）：啟動（準備）階段。制訂計劃方案，確定公開課授課人、課題及授課時間、地點等；
第二階段（3月19日——3月30日）：校內(nèi)活動階段（一）全面開展“教研周”準備活動，教研組磨課階段。
第三階段（3月31日——4月3日）：校內(nèi)活動階段（二）校內(nèi)觀摩課展示、聽課、評課活動
第四階段（4月初）：校外活動階段。相關學科教師參加三縣教研節(jié)活動。
第五階段（4月底前）根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動情況，分別以教研組為單位，分析問題，總結(jié)經(jīng)驗；組織授課教師撰寫教學反思，收集整理活動資料；進一步做好宣傳報道（教研組長上交本組教師的“教學反思”、本教研組的教研月“校本研討記錄”，以上均為電子稿；本組開課教師的公開課評分表、評議記錄）
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一、活動主題
如何在體育教學中滲透美育課題：《抗旱救災》
二、活動目標
1、通過觀摩本節(jié)課教學窗口，觀察別人的課堂，反思自己的教學實踐；
2、如何在課堂上落實教學目標的探討與達到體育游戲化教學的研究；
3、通過研討交流，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動教師在教學行為中積極開展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領。
三、參加人員：
XX鎮(zhèn)各輔導區(qū)小學體育教師(各片區(qū)中心校、村小派XX名專職或兼職體育教師參加活動)
四、活動形式：
講座+課堂展示+專題培訓
五、活動過程及具體安排：
(一)醞釀階段：XX小學體育組集體研討
1、專業(yè)引領提升理論；
2、確定教學主講人：XXXXXX老師。以“如何在體育教學中滲透美育”以這個為目標確定教學內(nèi)容：《抗旱救災》
(二)實施階段(現(xiàn)場教學與評課反思)
1、活動時間：20xx年XX月XX日。
上午9：00到活動地點報到，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓；12：00——12：20說課；13：20——14：00聽課；14：20——15：00活動總結(jié)。
2、活動地點：XXXXXX小學
3、活動流程：
(1)在多媒體教室進行講座；
(2)在操場(或多媒體教室)進行健身操培訓；
(3)由XXXXXX老師說課、上演示課。
六、活動設計簡析：
活動對象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師，課改進行了多年以來，教學思路也在不斷地變化當中，本次的教研活動嚴格按照課改的要求，做到活動前有準備；全員參與�；顒又杏心繕�，以學生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學生的想象力，引導教學，專業(yè)指導，確保每一個學生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思，每個人都能有自己的教學思想，有自己獨特的教學設計，并能針對上課教師的`課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足，產(chǎn)生共鳴，是教育教學中共同進步的必須途徑。
七、注意事項：
1、聽課體育教師每人寫一份心得體會材料，在活動后交片區(qū)中心校存檔，參會教師要作好相關記錄作為繼教登記的活動材料�；顒咏Y(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動登記證明。
2、除因病及非常特殊事情外不得請假，活動考勤及應交材料納入績效考核。
3、XXXX小學作好后勤保障的相關準備工作。
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一、活動主題
專題探討“有機化學部分必修與選修的銜接”，充分把握必修教材中有機化學教學的重難點，夯實基礎，為選修部分有機化學的學習做鋪墊。
二、活動目的
高中化學教材必修二和選修五中均涉及有機化學部分內(nèi)容，但難度不盡相同。必修部分淺顯易懂，選修部分難度加深。在必修部分的學習中，一些教輔用書中時常會出現(xiàn)選修部分的“超綱題”，很多學生在學習過程中出現(xiàn)困惑，感到力不從心。本次教研活動針對此現(xiàn)象，明確有機化學部分必修與選修各應掌握的重難點，處理好此部分必修與選修教學的銜接，使學生學習時更加得心應手。
三、研究情況
1、日前已對高一年級不同層次班級進行抽樣調(diào)查，充分了解學生對必修二有機化學部分的重難點掌握情況，以及普遍存在的疑難點，并對數(shù)據(jù)進行處理統(tǒng)計。了解在教學過程中存在的不足之處，并有針對性改進。
2、重新明確了考試大綱對必修教材與選修教材有機化學部分的要求，做到教學時既突出重難點，也不遺漏任何一個知識點。
3、日前開展了為期兩周的組內(nèi)教師之間相互聽課活動，青年教師觀摩組內(nèi)骨干教師的授課，通過學習明確有機化學必修部分該如何教學，從而改進自身存在的不足之處；組內(nèi)骨干教師聽青年教師的課，并給與評價指導，促進青年教師快速成長。
四、預期目標
通過組內(nèi)成員各抒己見，相互探討，明確必修二與選修五有機部分學生應該掌握的知識點，以及該如何銜接兩本教材中的有機化學知識，做到必修二的教學不“偏難怪”，扎實基礎，為選修五的有機知識做鋪墊，為學生在學習有機化學時減少障礙。
五、操作流程
共有六個環(huán)節(jié)。
第一步：由徐金霞介紹本次教研活動的主要目的。
第二步：卜文 介紹對學生抽樣調(diào)查的結(jié)果，總結(jié)學生對有機化學部分知識的掌握情況，以及存在的疑難點，并提出整體教學存在的不足之處，其他教師給予補充。
第三步：杜海 總結(jié)組內(nèi)教師相互聽課活動開展情況。青年教師針對通過聽課學到的內(nèi)容及自身存在問題發(fā)言，骨干教師也對青年教師的`聽課及授課情況予以總結(jié)。
第四步：大家集思廣益，對存在的問題積極發(fā)言。有新的問題可以及時提出，及時解決新生成的問題。有經(jīng)驗的教師可以介紹以往的教學經(jīng)驗，并把在課堂中利用過的優(yōu)質(zhì)資源介紹給大家，實現(xiàn)資源共享。
第五步：由付亞洲徐百靈 總結(jié)生成的問題和解決方案，針對化學學科的學科特點總結(jié)，進一步規(guī)范此部分教學的結(jié)構和思路，創(chuàng)設更有效率的化學課堂。
第六步：宋大偉 做總結(jié)性和指導性的發(fā)言。
六、活動實施的要求
1、要求全組教師提前備課，準備好自己的發(fā)言材料。
2、各位老師要認真重視，把自己在有機化學教學中的經(jīng)驗和存在的問題及時提出來，通過大家的力量解決，真正達到教研的目的，要把它做成一次實實在在的探討，要確確實實解決實際問題。
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為全面提升教師業(yè)務能力，提高教學效率，充分利用教學資源開展同伴合作、互動教學，創(chuàng)設一個教師間群體交流合作共贏的平臺，努力構建自主學習型高效課堂，特制定我校本學期教研活動實施方案。
一、確立教研主題：
本學期我校教研主題確立為“構建自主學習型高效課堂暨完善提升‘四步五環(huán)’課堂教學模式”。
二、明確研究問題：
結(jié)合教研主題要重點研究解決好四個問題：一提高備課的實效性，解決好備課與上課兩張皮的問題；二完善“四步五環(huán)”課堂教學模式，解決好教師中錯誤的教育觀和教學觀；三強化常規(guī)課堂教學管理，解決好教研課與常規(guī)課脫節(jié)問題。四深化“生生科代表，師師科主任”育人管理模式，解決好小組合作、評價機制、教師認識等存在的問題。
三、研究思路步驟：
教研活動中我們采取學習與研究相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合的研究思路，扎實開展教學研究活動。
（一）理論學習。
本學期我校在校本教研方面將突出過程管理，首先是加強教師的理論學習與培訓。重點是如何通過有效研修方式來加快課堂教學改革與教師課堂教學能力的提高，如何運用和完善我校的教學模式，如何巧妙利用白板技術提高課堂效率。如何繼續(xù)通過生生科代表，師師科主任的全員育人模式來全面提升教育質(zhì)量。為提高理論學習效果和培訓層次，我校安培如下學習活動：
1、宮常新主任：現(xiàn)代教育技術應用專題講座（3.12---3.29 ）
2、張守武主任：再讀“四步五環(huán)”課堂教學模式（4.12---5.12）
3、郭明偉校長：自主學習 和“生生課代表，師師科主任”育人管理模式的實踐與反思（4.19---6.20）
4、宮常新主任：如何打造高效課堂（5.12---6.20）
5、教研組長：校本研修專題 （4.26---7.1）
�。ǘ┭芯繉嵺`。
本學期，我校教研活動共分為五個階段：
1、第一階段：（3月份）現(xiàn)代教育技術應用展示課。學校挑選對白板技術掌握較好的`教師為全體教師上展示課。學校將選派數(shù)學，英語，語文，化學，地理等學科教師參與研究示范。他們將會根據(jù)自身對白板技術的理解和掌握向教師呈現(xiàn)如何簡便，快捷的操作，怎樣提高課堂效率。
2、第二階段：（4月份）全體教師研討課。這個階段的重點是應用和完善我校推出的“四步五環(huán)”課堂教學模式，同時兼顧學科教學與白板技術的整合。要求教師全員參與，教研組長認真組織，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升教育教學水平。要求在本輪教研之后，每位教師形成一個教學設計，一個教學反思，一個教學案例，并利用業(yè)務學習時間將自己的教學反思在組內(nèi)進行交流。
3、第三階段：（4月份）名校引領，同伴互助教學研討交流活動。與市第十五中學開展“自主學習型高效課堂”教學比武活動和畢業(yè)班復習研討交流活動。不斷學習名校的新思維，新理念，提升我校教育教學管理能力。重點探討交流如何提高備課的實效性。
4、第四階段：（5月份）骨干能手和業(yè)務領導示范課。結(jié)合縣教育局對骨干能手的具體要求，我校要求每位骨干能手和業(yè)務領導上好一節(jié)研究課，通過骨干能手和業(yè)務領導的示范引領，帶動教師快速成長，形成本學科教學模式和教學風格。
5、第五階段：（6月份）教研成果總結(jié)展示課。本階段我們將選出一些在教研過程中有新思路，新方法，教學能力上有新突破的典型教師進行講座或現(xiàn)場做課，希望通過他們的總結(jié)反思，能給我們今后的教學帶來更多的啟示和思考。
�。ㄈ�、競賽活動：
為使教研活動開展的更有實效性，活動期間我校要開展系列評比活動。達到以賽促學，以賽促教，以賽促研，以賽促質(zhì)，真正實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)，高效，輕負”的課堂目標，從而全面提高教育質(zhì)量。
1、通過各層次的研討課、示范課、展示課、交流課，評選出“校園名師”、“教學能手”、“教改明星”、“教學新星”若干名。
2、開展“四個一”活動，即：每個教師有一盤自己的教學錄像帶；每學年寫一本教學反思錄；每學年寫一篇高質(zhì)量的教學論文；每學年總結(jié)出自己的教學方法。
3、開展教學設計、說課、教學反思、教學敘事、教學基本功、課件制作競賽，強化教師各種教學技能的提升。
4、開展個人“資源庫”、“博客”、現(xiàn)代化教育技術應用操作展評活動，并評出優(yōu)秀個人獎若干名。
5、開展“論文、案例、反思、設計、隨筆”五個一征集活動。制定評價考核細則、成立評審小組、建立表彰機制。對在學術刊物上發(fā)表的文章、案例等，要在考核、物質(zhì)等方面予以著重體現(xiàn)，促進教師學習研究，歸納總結(jié)。
在教研活動中，我們要大力提倡教師自我研修，同伴互助，形成濃厚的科研氛圍。常言道，教無定法，貴在得法，作為教師我們要不斷反思，不斷研究，不斷總結(jié)，力爭做研究型教師，科研型教師。在教學研究中，我們要多讀教育理論專著，多觀看名師教學實況錄像，提升自己的專業(yè)水平。同學科，同組之間，師徒之間要相互學習，相互幫助，共同提高，努力探索出一條適合自己的科學高效教改之路。
上述方案不當之處，在實踐中予以適當調(diào)整。
母親作文600字10
一、指導思想
開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排， 3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡教研，創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：
二、活動主題：
開展聯(lián)片教研 深化三步導學
三、活動時間：
xx年3月20日星期二上午8:00-11:30
四、活動地點：
xx小學
五、活動設計：
1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。
2、要求人人參與，互相學習、共同進步。
六、活動內(nèi)容：
1、課例展示：
王改紅老師作課：
六年級：
2、課例點評：
�。�1）作課教師自評，介紹自己的.教學設計，針對本課進行反思。
�。�2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
2、課例點評：
�。�1）作課教師自評，介紹自己的教學設計，針對本課進行反思。
（2）聽課教師評課、交流。
3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
七、參加對象：
學區(qū)領導、片區(qū)全體英語教師。
八、承辦：
xx小學英語組。
xx小學
母親作文600字11
為認真貫徹教育局關于開展“學課標講課標用課標”活動的要求，促進教師學習新課標理論，轉(zhuǎn)變教育教學理念，熟練的掌握教材內(nèi)容，提高教師專業(yè)知識、專業(yè)能力、教研能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)一支高素質(zhì)師資隊伍，全面提升教育教學質(zhì)量，特制定本實施方案。
一、指導思想
以構建高效課堂為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以學習新課標理論，認真鉆研教材為載體，努力提升教師研究能力，優(yōu)化課堂教學模式，不斷提高課堂教學效率和課程實施水平。
二、參加對象：
全體教師
三、活動程序
1.第一階段自主學習《新課標》（20xx年7月至8月）
�。�1）以教師自主學習為主，通過研讀《課標》，知道課標指的是什么，能與課程進行區(qū)分。
�。�2）知道本學科課程的理念——思想、觀念。根據(jù)課標要求審視，對比自己的教學，尋找偏差。
（3）知道本學科課程的'核心理念，確定的課程目標及各學段的目標又有什么不同。
�。�4）對比《20xx版課標》與《20xx版課標》有哪些變化，作為學科教師在教學方法、方式和評價等方面做哪些調(diào)整。
�。�5）教師撰寫《學科課標學習心得》，選取優(yōu)秀的心得進行分享。
2.第二階段集體學習《新課標》（20xx年9月至10月上旬）
�。�1）由教導處組織學科教師集中學習，或者向各學科推送學習內(nèi)容，由學科組長組織教師共同學習。
�。�2）以教研組為單位進行研究，通過學習要做到以下要求：
�、俑鲗W科或者教研組根據(jù)課標內(nèi)容任選一個觀點。
�、诟鲗W科或教研組深入研究，解讀這一觀點對教學的要求，并對這一觀點進行闡述。
③結(jié)合3-5個課例，說一說這一觀點在教學中是如何實施的。
以上三項內(nèi)容做成PPT,通過課件進行呈現(xiàn)。
3.第三階展示匯報《新課標》（20xx年10月下旬）
（1）組織方式：以抽簽的方式，任意抽取組內(nèi)一位教師進行匯報。
�。�2）每人匯報時間為15-20分鐘。
（3）現(xiàn)場評價，評價結(jié)果既作為每學科或每教研組教師個人成績，又作為教研組教研成績。
4.第四階段考課標（20xx年11月份）
�。�1）以命題的形式對各學科、各教師學習課標情況進行測試。
（2）開展兩次測試。第一次由教導處組織進行測試，第二次由縣教研室統(tǒng)一命題測試。
�。�3）測試成績納入教師個人量化。
母親作文600字12
活動主題：簡算意識和能力的培養(yǎng)
活動目的：針對小學生簡算意識不強，簡算能力偏弱等問題，研究解決小學簡算教學的重點和難點，進一步改進小學數(shù)學簡算教學方法，強化簡算意識培養(yǎng)，更好的在新課程中突出學生主體地位，提高學生的簡算能力，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量。
活動時間： 20xx年5月
活動形式：自主學習與集中學習研討相結(jié)合；專題講座與課例研討相結(jié)合。
活動地點：數(shù)學辦公室
活動過程：
1.確定主題，教師個人先期研究準備。
2.數(shù)學組教師集體備課
組織教師對《運算定律和簡便計算整理復習課》內(nèi)容進行深入挖掘。結(jié)合各自的預案研究、討論，形成預案。
3.預案實施，深度思考
�。�1）由一位教師執(zhí)教相關教學設計。
�。�2）結(jié)合主題，評議交流，聚集重點。圍繞“簡算意識和能力的培養(yǎng)”抓教學中一些重要細節(jié)和最有針對性的問題進行研討，從而聚集重點，引發(fā)教師的深度思考。
在“簡便計算”的教學過程中，教師通常提供的學習材料都是在簡便計算這一前提下出示的，學生在這種條件刺激下會獲得一種相應思維方式，這種思維方式會產(chǎn)生一種思維定勢：必須看到“簡便計算”這一要求才會運用簡算方法。當脫離“簡便計算”前提要求，學生更多的是用四則運算法則解決問題。教學中要抓住這樣幾個關鍵：①掌握簡便計算技能。②強化簡算意識，形成一般四則混合運算思維方式。③創(chuàng)設簡算與不簡算對比情景，激發(fā)學生對學習簡算技能、形成簡算意識產(chǎn)生一種積極情感體驗。
4.再次實踐，再次研討。
各位教師根據(jù)前段研討結(jié)果，進行教學嘗試。并通過研討交流，總結(jié)教學實踐的情況。
5.活動反思，形成成果。活動結(jié)束后三天內(nèi)形成教研活動成果，
活動設計與簡析：
據(jù)計算教學是支撐小學數(shù)學的最基本框架，占據(jù)著小學數(shù)學一半以上的教學時間。依現(xiàn)代數(shù)學學科教學理念，小學計算教學不僅僅是掌握計算技能，更主要的是借助這一內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生思維的靈活性、獨創(chuàng)性，促進學生發(fā)展性學習、創(chuàng)造性學習的提高，以便更好適應后繼學習。而“簡便計算”更是小學數(shù)學教學中的一部“重頭戲”，它被視作對學生進行思維訓練的.一種重要手段。可是為什么簡便運算滲透于計算教學的角角落落，而輪到學生自己算的時候，簡算不是被遺忘在某個角落，就是定律被學生拿來亂用呢？基于這樣的思考，我們嘗試在本學期開展這樣的教研活動，研究如何有效的進行簡便計算的教學，才能使學生具有自主的簡算能力？
通過從主題設想，到實際操作，到總結(jié)實踐結(jié)果一系列研討活動，從而達到改變教師簡算教學中觀念的偏差，改進簡算教學方法，強化學生簡算意識，形成科學、合理、靈活的思維習慣，為提高運算智力，培養(yǎng)獨創(chuàng)性、創(chuàng)造力打好基礎。更重要的是當學生將來走上社會，面對紛繁復雜的問題，或解決一個科學問題時，他的這種科學、合理、靈活的思維方式，同樣會產(chǎn)生強有力的效應。
母親作文600字13
一、目的意義
聽課評課是學校課堂教學研究的基本途徑和方式，是學校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學校了解和掌握教師教學水平的重要手段。學校針對校內(nèi)存在的主動聽課的意識不強、聽課節(jié)數(shù)不達標、聽課記錄較簡單、評課水平還不夠高等現(xiàn)象，決定在全校強化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認識，完善聽課、評課工作的制度，進一步提高聽課、評課水平。同時，通過聽評課，以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學，促進教師加強學習；以評引辯，營造業(yè)務研討的濃厚氛圍。通過活動不斷總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，解決教學中存在的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊伍的整體教學水平，切實提高課堂教學效益，全面提升學校教學質(zhì)量。
二、組織機構
為使“聽課、評課”活動有條不紊進行的'同時能收到實效，學校成立活動領導工作小組。
組長：xx（校長，分管語文學科）
副組長：xx（副校長，分管教學）
xx（副校長）
xx（教導主任，分管數(shù)學學科）
xx（教導副主任，分管綜合學科）
xx（教導副主任，分管英語學科）
組員：所有任課教師
三、大力宣傳，營造氛圍
學校將召開全校教師大會，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實施營造良好的氛圍。
四、聽、評課形式
聽、評課機制建立三個層級的運行模式：
1、校級教研活動聽、評課；
2、預約聽課及通知聽課、評課；
3、家常聽課、評課。
五、實施要求
1.保證聽課數(shù)量，確保機制運行。
校長每學期聽課不少于30節(jié)，分管教學的副校長、教導主任每學期聽課不少于40節(jié)，學校行政聽課應多于30節(jié)（特殊情況的由校長室斟酌），所有行政聽課中本校的聽課不少于60%，35周歲以下（含35周歲）青年教師聽課原則上不少于40節(jié)，其他任課教師每學期聽課不少于20節(jié)（老教師及綜合學科教師視情況而定），所有任課教師聽課本校的不少于60%。[原則上每人聽校內(nèi)課每周不少于1節(jié)]
校級教研活動聽課時間安排：語文在周二，數(shù)學在周三，英語在周四，研討時間初步定于中午12：20--1：00。
2.做好聽課記錄，保證聽課質(zhì)量。
聽課教師必須在聽課筆記上認真做好記錄。聽課記錄主要包括教學實錄和教學評點兩個方面。教學實錄主要圍繞“教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容和學生活動”進行，包括：
①聽課時間、學科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等；
�、诮虒W過程。包括教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，以及教學時采用的方法；
�、鄹鱾�教學環(huán)節(jié)的時間安排；
�、軐W生互動情況；
�、萁虒W效果。
教學實錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽課的目的和教學內(nèi)容來確定，通常有下面三種形式：一種是簡錄，簡要記錄教學步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細地把教學步驟記下來；三種是記實，把教師開始講課，師生活動，直到下課都記錄下來。要根據(jù)不同課型及教師特點，倡導教師運用不同形式記錄。
教學評點主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進，為什么這樣改進”的思路進行，包括：
①教材處理與教學思路、目標；
�、诮虒W重點、難點、關鍵；
�、壅n堂結(jié)構設計；
�、芙虒W方法選擇；
�、萁虒W手段運用；
�、藿虒W基本功；
�、呓虒W思想。
寫教學評點可以采取兩種記錄形式：一種是簡評，把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感受，隨時記錄下來；二種是總評，就是對簡評綜合分析后所形成的意見或建議記在記錄本上。
3.落實評課工作，提高評課質(zhì)量
獨立聽課原則上當天聽課當天評課，聽課人必須對所聽的課與授課者進行交流點評，授課者要做好有關記錄，可作為教后小記。集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄，要求所有評課記錄中教師評課發(fā)言及書面評課次數(shù)達一定數(shù)量，評課發(fā)言及書面評課次數(shù)與平均評課次數(shù)相差大于50%的將進行考核。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當?shù)脑u價，達到取長補短、互相促進、共同提高的目的，評價后，評課教師還應認真填寫好“評課記錄表”，并上交教導處，教導處應及時細致的對各教師的評課記錄進行審閱，對馬虎了事，不認真對待的應重新填寫。
六、相關措施
加強對聽課評課活動的組織領導。學校成立聽課評課活動領導小組，由校長負總責，分管負責人具體抓，結(jié)合學校實際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵和倡導教師多深入課堂聽課、評課。每1-2周要求在行政會上對上周聽課情況進行總結(jié)通報，尤其把一些教師的典型課作為案例進行解剖性點評和宣傳。
母親作文600字14
一、活動目標
根據(jù)幼兒園教研計劃，本學期的教研活動繼續(xù)側(cè)重于教師在實際工作中的需求，從具體的教育教學方法和策略入手，對教師在教育教學實踐中遇到的具體問題和事件開展研討活動，幫助教師解決實際工作中的問題，提高教師的.實際教學能力和專業(yè)水平。
二、活動要求
全體教師是活動實施的主體，要求每位老師都要認真深入學習和分析教材，積極準備各項教研活動，并做好相關的記錄和總結(jié)。
三、活動方式
教研活動采用備課組活動、聽課活動和一課多磨活動等教研形式，其教研內(nèi)容可以相互融通，活動上分開執(zhí)行。
1、備課組活動
個人備課和集體備課相結(jié)合。個人備課要做到提前做好各項準備，骨干經(jīng)驗老師書寫簡案，青年教師書寫詳案。每月兩次集體備課，堅持做到備課有計劃、有研討、有創(chuàng)新。集體備課的內(nèi)容以教師實際教學中遇到的困惑為主。
2、聽課活動
繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動。師徒相互自主聽課，每學期不少于八次，并做好相關的記錄。師傅做好模范帶頭作用，徒弟虛心請教，積極主動，努力提高自己的教學能力。
3、一課多磨活動
全園教師自主選擇教學內(nèi)容，采取個人備課、小組討論、借班試課、集體研討、二次試課到最后反思總結(jié)的方式進行一課多磨活動，為半日開放日做好準備。授課老師要結(jié)合幼兒年齡特點，根據(jù)幼兒實際需求，扎實有效的進行備課，聽評課老師一定按照課內(nèi)比教學活動的評分標準認真聽課認真評課，并在研討中積極發(fā)言，為授課老師出謀劃策，找出不足，完善教學方式。
四、活動具體安排
二月份：
1、制定教學工作計劃。（數(shù)閱單列）
三月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學習各2次。
3、開展“感恩”和“學雷鋒做好事”的主題教育活動。
四月份：
1、開展“一課多磨”教研活動。
2、半日開放日活動。
3、集體備課、理論學習各2次
五月份：
1、開展“勞動最光榮”的主題教育活動。
2、慶“六一”集體策劃。
六月份：
1、師徒相互聽課評課。
2、集體備課、理論學習各2次。
3、全園體育活動考核。
七月份：
1、全園教學活動考核。
2、大班、大大班畢業(yè)展示活動。
3、小班、中班綜合展示活動。
4、教研材料匯總。
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活動目的：
為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在xx年母親節(jié)(5月8日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的`教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，讓幼兒懂得在自己的成長過程中母親的艱辛;讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。
活動主題：
感恩母親，快樂親情。
活動時間：
5月6日下午
活動地點：
大四班教室
活動內(nèi)容：
一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永遠愛您。
二、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”
游戲規(guī)則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。
教師總結(jié)：
漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。
三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進行)結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學。
2、記住媽媽的名字和生日。
活動結(jié)束：
祝所有的媽媽，母親節(jié)快樂。
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