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（推薦）生活中的陽(yáng)光作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生活中的陽(yáng)光作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活中的陽(yáng)光作文600字1
周末放學(xué)回家時(shí)，公交車照例是分外擁擠的。又到了一站，車門緩緩開(kāi)啟，透過(guò)人群縫隙，一雙木頭拐杖出現(xiàn)在車門口，緊接著一只腳，那只腳艱難挪動(dòng)著，勉強(qiáng)站穩(wěn)后，另一只腳下才出現(xiàn)在我的視線中，然而那條褲腿竟是空的!
我驚詫地抬起頭，便看見(jiàn)一個(gè)中年男子，清瘦矮小，眼神有些犀利，帶著屬于他的一種頑強(qiáng)勁，白色的外衣套在身上，雙手熟練地操縱著夾在身旁的拐杖，那平常人看來(lái)無(wú)比吃力的動(dòng)作到他這卻顯輕松。
不過(guò)，即便是這樣，他行動(dòng)起來(lái)也不能和我們正常人相比。他的行動(dòng)并不十分快，兩根拐杖向前移動(dòng)，到后面人較空處，停下，雙手夾著那雙拐杖，其中一只手抓住座位的扶手。出于道德，我想將自己的座位讓給他，剛剛想要站起身，前面那個(gè)叔叔就站了起來(lái)，說(shuō)：“你坐這兒吧!”說(shuō)著，雙手準(zhǔn)備去扶他。
只見(jiàn)他愣了下，趕忙擺了下手說(shuō)：“不用不用，謝謝謝謝，你坐吧，我站著沒(méi)事沒(méi)事，再說(shuō)……”他頓了下，拍拍腋下的雙拐，笑了笑——他的笑如此自然，如此坦蕩。
全車的人都看向了他，有人還勸他：坐下吧，一份心意。他先有些不好意思，隨即發(fā)出爽朗的笑聲，他拍拍胸口，像是在顯示自己的強(qiáng)壯，但無(wú)論如何，他怎么也不肯就座。車上大家都似受了感染，他周圍人們紛紛向邊上退后幾小步，即使是這么擁擠的空間，大家也都為他留出足夠空間，讓他可以站得舒坦一些。
原本嘈雜的車廂就這么漸漸靜下來(lái)，所有的寧?kù)o都從他站立的地方彌漫開(kāi)來(lái)。一個(gè)小小的公車霎時(shí)令我感動(dòng)，因?yàn)檫@上面有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的.靈魂駐足。
就這樣，一路上，他隨著車左右搖晃，當(dāng)轉(zhuǎn)彎時(shí)，他便把全身力量?jī)A斜到雙拐上，拐底死死頂住車底，雙手緊握雙拐，依稀可見(jiàn)他手臂上暴起的青筋。他的唇緊抿著，眼中卻看不到一絲乞求與妥協(xié)，仍是一如既往的平靜而又堅(jiān)定。他就這么直直挺立著，像極了那不向風(fēng)雨妥協(xié)的勇士——白楊樹(shù)。
他挺立在這顛簸中，挺立在所有人的心靈深處!
生活中的陽(yáng)光作文600字2
那天，媽媽包了我最喜歡吃的餃子。看到那些月牙形狀的餃子整齊地趴在面板上，我好奇地想：這些餃子真是懶惰，要是站起來(lái)，一定會(huì)非常有趣。
我正想著，電話響了起來(lái)，是找媽媽的。為了給她一個(gè)驚喜，我打算幫這些餃子學(xué)站立。說(shuō)干就干，我拿起一個(gè)餃子，讓它站在面板上，沒(méi)想到小家伙故意跟我作對(duì)，身子軟綿綿的，向前一趴，又倒了下去。我不死心，將它重新扶起來(lái)，還用手幫助它固定了一會(huì)兒，哈哈，這下它真的站住了。不一會(huì)兒，我用同樣的方法，讓其他餃子也站了起來(lái)�？粗约旱�.“杰作”，我高興極了！
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看到這些站立的餃子，急忙問(wèn)：“這是怎么回事？又是你這個(gè)搗蛋鬼干的‘好事’吧！”我在一旁直點(diǎn)頭。媽媽哭笑不得地說(shuō)：“傻孩子，餃子必須得躺著，因?yàn)樗钠菏敲孀龅�，非常軟。如果你讓它們像人一樣站立起�?lái)，它們會(huì)受不了的�！眿寢寗傉f(shuō)完，我就發(fā)現(xiàn)那些餃子像被霜打了一樣有氣無(wú)力地倒成一片，已不是之前的月牙形狀了。
那些“負(fù)傷”的餃子因?yàn)闆](méi)辦法用水煮，媽媽只好把它們放進(jìn)蒸籠里蒸。小家伙們出來(lái)后都成了形狀各異的“小怪物”�？磥�(lái)，真的不能讓餃子學(xué)習(xí)“站立”呢！
生活中的陽(yáng)光作文600字3
萬(wàn)物走在節(jié)氣里，你走在自己的路上，跟著光陰走，每一個(gè)不曾起舞的日子里，都是對(duì)生命的辜負(fù)。
—— 題記
三月初春，空氣里都朦朧著一層微潤(rùn)、清涼的水汽，萬(wàn)物復(fù)生，泉水喑啞者著調(diào)子奔走在
山間小道；柳枝柔著細(xì)腰搖曳在清風(fēng)中；草兒也爭(zhēng)相探頭擁躺在大地的懷里。
后山，萬(wàn)畝的杏樹(shù)也含著羞，帶著艷，嬌艷欲滴的綻放出花瓣，在微潤(rùn)的春風(fēng)中，揚(yáng)著滿山的粉嫩。
繁重學(xué)業(yè)致使已有幾年沒(méi)踏足過(guò)后山了，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的杏花，詩(shī)情畫(huà)意的的春天也化成了記憶中的模樣。
這日，風(fēng)夾著陽(yáng)光溢滿了山路，朋友約我出去探望一下久違的春。尚還有繁重的學(xué)業(yè)沒(méi)做完，但抵不過(guò)朋友的邀約，猶豫之下還是去了。
沿著蜿蜒之上的石板小道，我感受著春天的裙裾。
草色遙看近卻無(wú)，不錯(cuò)的。遠(yuǎn)望山野，開(kāi)的.如荼的杏花樹(shù)下，鋪地的淺青色。探身近看，嫩葉卻又星星點(diǎn)點(diǎn)的，每株草只有幾片嫩葉暴露在尚還清涼的初春里，伸著頭努力的向著天拔高自己，無(wú)聲無(wú)息的透著股沖勁，我仿佛瞧見(jiàn)夏季如纏如繞在遍地山野里的草蒿
我有這些震撼，這面前較弱的小生命將來(lái)所造就的漫野場(chǎng)面。
朋友看著我，微微一笑，徐徐說(shuō)道：萬(wàn)物走在節(jié)氣里，別看它現(xiàn)在才剛探出頭，但一日一日風(fēng)吹雨淋，日月光華。它生命的絢爛才能漫野，如荼如靡。成功是有基墊的，一天一天積累，一天一天的勤奮不懈，日積月累才能造就生命的耀眼星光。
她將手一指，指向旁邊一樹(shù)的杏花。
可以說(shuō)，她正值最美年華，生命中最美的時(shí)刻！但這之前她要在狂風(fēng)暴雨中起舞，在抽枝發(fā)芽中勤奮，在盛開(kāi)之間站立。萬(wàn)物之間，你去碰觸，你會(huì)感受到他們對(duì)生命獨(dú)特的向上，對(duì)自己對(duì)世界的勤奮，他們有心，他們的心是立著的，在風(fēng)雨中佇立！而日復(fù)一日的勤奮則是他們心站立起來(lái)的方式！
聽(tīng)此，我激動(dòng)的環(huán)望這滿山萬(wàn)物，心中激蕩。腦海中掠過(guò)每一個(gè)懈怠偷懶的時(shí)刻，對(duì)比滿山蓬勃，那些都是對(duì)生命的辜負(fù)！
下山時(shí)，我激動(dòng)的心依舊還帶著狂跳的余蕩。
夢(mèng)其實(shí)是一個(gè)人心的模樣，人要將自己的心立起來(lái)，在荒蕪中肆意起舞！
而勤奮則是每一顆心立起來(lái)的方式，人生在世，唯有努力努力再努力，勤奮勤奮再勤奮。
生活中的陽(yáng)光作文600字4
吳文英曾說(shuō)：“莫唱江南古調(diào)，怨抑難招，楚江沉魄�！庇谑潜阌腥苏`以為此言是對(duì)生命的不尊重，而事實(shí)卻恰恰相反。
他嘆的“莫唱”并非將生命輕賤到了地里，實(shí)則他以九天神明月魂之禮相待，此刻的“莫唱”展現(xiàn)了面對(duì)江南舊怨及曾經(jīng)挫折的豁達(dá)，在感受到了怨抑的苦痛后，心也不曾麻木，是以楚江魂紋入魄，從而永恒。
我遙遙望去，吳文英筆直的身量于前方站立，他成了一棵樹(shù)，木華水清，人來(lái)人往，他憑五分豁達(dá)，四分積極樂(lè)觀，感受了生命十分的熾熱幸福。
既如此，若保持一昧的天真與快樂(lè)便可以賦予生命堅(jiān)定的意義嗎？
答案當(dāng)然是否定的。
記得少時(shí)曾隨母親去鄉(xiāng)下探親，于回程時(shí)見(jiàn)到了一位面容枯槁的'老人。他親熱的握住母親的手，不住的喊著她的乳名，我笨拙的呆立在側(cè)，從他們的對(duì)話中依稀找回了曾經(jīng)的一些記憶。
這位叔公很早就是鰥居一人的，年紀(jì)大了很多事情便逐漸力不從心，偏偏又悲逢了幾場(chǎng)大病，藥石不停。
可他仍然堅(jiān)持著數(shù)十年如一日的勞作，晨露沾衣、帶月荷鋤的陶潛詩(shī)意卻在真正融入生活時(shí)給叔公帶來(lái)了數(shù)不盡的泥垢與傷口。
可他仍是笑著的，甚至要進(jìn)屋拿他自制的菜干予我們吃。眉眼間毫無(wú)冷冷清清戚戚慘慘的老年遲暮，皺紋拂面，溝壑縱橫的向所有人叫囂著每一個(gè)褶皺埋藏的榮光，端的是一派親親熱熱密密的活潑。
于是，我在內(nèi)心中便又肯定了那個(gè)否定的答案，吳文英是壯年之樹(shù)，而立蓬勃，他站在詩(shī)人的角度借辭藻渲染生命。而叔公卻已至暮年，半截已沒(méi)黃土沉寂，是謂陰涼，而另一半則如稚子般探頭而出，于風(fēng)中跳躍飛揚(yáng)，是謂陽(yáng)光。
試問(wèn)這陰涼與陽(yáng)光哪一個(gè)不是生命之基？故而人們總只認(rèn)為生命之基是獨(dú)一的陰涼或陽(yáng)光，卻忘記了陰涼與陽(yáng)光實(shí)為伴生，它們都是生命中的一種幸福。
而真正的大幸福，其實(shí)是生命本身。
叔公一生所受之苦之挫遠(yuǎn)比我想象的多，他又是個(gè)粗人，設(shè)法以句修飾精練他的生命態(tài)度，他不識(shí)豁達(dá)二字，卻以此處事；他不懂何為積極，卻倚門常笑；他佝僂的身材瞧不出一絲非凡博大，更妄論有如此氣度胸襟了；卻笑看半生之苦，慰后人之憂，這難道不是幸福是生命本身的最好證明嗎？
既幸福是生命本身，那么追根溯源，一切的面對(duì)挫折的坦然與從容便能深深扎根于人的心底，而后抽枝發(fā)芽。
現(xiàn)今正處于疫情期間，人們經(jīng)歷了死亡、封城的悲慘，可舉國(guó)上下仍眾志成城，萬(wàn)眾一心。雖然有某些地區(qū)至今未能從中脫離，但是我堅(jiān)信著一切的生命活動(dòng)都具有價(jià)值與意義，作為生命本身的我們更有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，疫情小劫幾人間，眾生何蕓蕓，醫(yī)護(hù)人員，乃至普通人都攜以生命的饋贈(zèng)，脫胎換骨，無(wú)畏無(wú)懼也。
在人間的曠野上，生命站立成樹(shù)，以幸福之名結(jié)百歲不寒之春。
生活中的陽(yáng)光作文600字5
“葉密千重綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃”，一場(chǎng)秋雨下得那么細(xì)膩，下得那么清冷，而院中的一棵樹(shù)，巨大的樹(shù)干華陰如蓋，嬌嫩的花苞依然開(kāi)放，散出醉人的清香。
駐足凝望，這是去年的你嗎？
眼簾中映出的是如此高大挺拔的桂樹(shù)，細(xì)小的桂花也愉快大的綠葉之中，我在記憶里查找，似乎沒(méi)有如此美麗的樹(shù)。我不由得震驚，難道真的是你嗎？曾經(jīng)那棵枯樹(shù)。
曾經(jīng)的你，我依然記得。
那一年秋天，仍是寒冷，落葉紛紛在空中翻飛，飄落一地，鋪成一條金色大道，那可憐的小樹(shù)苗在秋風(fēng)的搖曳下象個(gè)醉漢，搭拉著腦袋，并著枝條欲立不能、欲臥不成，卻無(wú)人問(wèn)津，那種被遺棄的孤獨(dú)和可憐，仿佛是在睜著凄迷的眼睛向路人求救。其他桂樹(shù)都已長(zhǎng)出，細(xì)小的桂花，如同金色的星星，開(kāi)滿了整個(gè)枝頭，小小的桂花都頭吐露著，沁人心脾的芬芳。而那棵桂樹(shù)卻一天不如一天，即使那小小的營(yíng)養(yǎng)袋也未能逃脫死神的鐮刀，它漸漸暗淡了屬于自己的生命光輝，生命的火種即將熄滅。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)年的小樹(shù)苗在歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨的洗禮和春夏秋冬的更替，一天天長(zhǎng)大，如今已是枝葉繁茂，蓊蓊郁郁，成了我家門前一道別樣的風(fēng)景。
如今的你，震撼了我。
“八月桂花香，醉倒行路人”，在這個(gè)季節(jié)里它盡情地展露自己的嫵媚與炫麗，把惹人憐愛(ài)的一面發(fā)揮的淋漓盡致：嫩黃剔透的花瓣象雪花般灑滿大地，在翠綠的葉片映襯下，既熱烈又素雅。桂花散發(fā)出陣陣芳香，香飄四野幽遠(yuǎn)撲鼻，讓人心醉，引來(lái)無(wú)數(shù)路人駐足觀賞嘖嘖稱贊。碩大的身軀被花染亮，渾身披綠，素雅高潔，雍容華貴，宛若超凡脫俗的貴婦！面前的你，折服了我！
這是你，我大聲的對(duì)自己說(shuō)，這是那個(gè)不屈的'你！
在那些桂樹(shù)中再分辨不出，哪一顆是原先的哪一顆是現(xiàn)在的？桂花依舊小小的，隱藏在濃密的枝葉之中，團(tuán)團(tuán)簇簇，那棵桂樹(shù)早已成為一棵高大挺拔的姿態(tài)，站立成了一種風(fēng)姿，它迎著風(fēng)搖出了陣陣歡笑。
花的美，應(yīng)是外表的含蓄幽雅，內(nèi)蘊(yùn)暗香，不必嬌氣地?fù)竦囟�，如此才能進(jìn)入平常人的心里，桂花因它的質(zhì)樸而笑傲在八月的時(shí)空里。
那一棵桂樹(shù)，枝葉是信念，枝干是支撐，深入地底的根是默默的忍受，一棵樹(shù)一縷清香，守住的便是一生的幸福。
生活中的陽(yáng)光作文600字6
鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。唯有時(shí)刻牢記住自己的使命和人生方向的敢于擔(dān)當(dāng)之人，才能讓自己的靈魂站立成樹(shù)。
孫中山曾說(shuō)：惟我輩既以擔(dān)當(dāng)中國(guó)改革發(fā)展為己任，雖石欄�？�，而此身尚存，此心不死。是啊，世界會(huì)向那些有擔(dān)當(dāng)牢記歷史使命之人讓路。
當(dāng)東方之星沉沒(méi)的消息傳來(lái)，官東主動(dòng)請(qǐng)纓，參加生死大營(yíng)救，作為一名軍人，他牢記自己的責(zé)任使命，在人民需要他的時(shí)候挺身而出，用肩膀擔(dān)當(dāng)起救人于水火的責(zé)任，用生命擔(dān)當(dāng)起救人為先的生死大義。官東，用他的熱血與大義譜寫(xiě)了一曲勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那啻褐琛?/p>
官東，用理智和肩膀擔(dān)當(dāng)自己的社會(huì)責(zé)任，若沒(méi)有對(duì)自己使命和人生方向的堅(jiān)毅踐行，又怎會(huì)有關(guān)鍵那一刻，只想著救人的舍己為人的情懷？
滄海桑田，物轉(zhuǎn)星移，時(shí)代在變，人亦隨萬(wàn)物在變，不變的是我輩擔(dān)當(dāng)自己的使命，是讓靈魂站立成樹(shù)，讓祖國(guó)站立成樹(shù)的決心與信念�？鬃拥膿�(dān)當(dāng)，是在厄于陳蔡之際，仍能講誦禮樂(lè)不衰；梁?jiǎn)⒊膿?dān)當(dāng)，是事之不濟(jì)，吾儕死之，決不亡身的鏗鏘之聲；林則徐的擔(dān)當(dāng)，是茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之的民族大義；草嬰先生的擔(dān)當(dāng)，是不目迷五色四分心處，一輩子對(duì)翻譯工作的執(zhí)著追求
他們，都用厚重的肩膀擔(dān)負(fù)起責(zé)任，肩膀上的`理智光芒用于照亮責(zé)任的長(zhǎng)路，用堅(jiān)韌的意志來(lái)完成對(duì)一生使命的踐約。
縱觀當(dāng)下，有的人少了這份理智，缺了這份擔(dān)當(dāng)。復(fù)旦大學(xué)投毒的林森浩正是缺乏了對(duì)人性的擔(dān)當(dāng)誤入歧途，讓人唏噓不已。是什么，讓一雙本該握著手術(shù)刀的手握了屠刀？是什么，讓身處象牙塔頂端的天之驕子喪失了對(duì)人性最起碼的尊重？是沒(méi)有牢記歷史使命，擔(dān)當(dāng)?shù)懒x！是沒(méi)有讓自己的靈魂站立成樹(shù)！
擔(dān)當(dāng)，不需要像愛(ài)國(guó)先賢那樣以天下為己任，拋頭顱，灑熱血，殺身成仁。而需要在當(dāng)今時(shí)代，牢記作為祖國(guó)未來(lái)接班人的責(zé)任！
你
所站立的地方，就是你的中國(guó)。你是什么，中國(guó)便是什么。你有擔(dān)當(dāng)，中國(guó)便不會(huì)沉淪。讓靈魂站立成樹(shù)吧！祖國(guó)需要我們！未來(lái)需要我們！
生活中的陽(yáng)光作文600字7
同學(xué)們!你們肯定一看這題目就覺(jué)得游戲很簡(jiǎn)單，如果這么想，你就錯(cuò)了!快來(lái)讀讀文章吧!
星期五下午第一節(jié)課時(shí)，丁老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲叫站立�！蔽覀円宦�(tīng)完，就叫：“不就是站立嗎，站起來(lái)就好了�！庇械耐瑢W(xué)還真得像木頭人似站在座位上，一動(dòng)也不動(dòng)。還有的同學(xué)做出了金雞獨(dú)立的動(dòng)作。丁老師和藹可親地說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)一下規(guī)則，我們要選三位同學(xué)一起用自己的方法站在這張8開(kāi)的紙上，不能超出紙，哪一組的站的最久，就是贏家�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌，最后，決定我,周秦禾和上官鶴嚴(yán)來(lái)比賽，先是上官鶴嚴(yán)背著周秦禾，然后是我站他們旁邊，我說(shuō)：“你背著他，你行嗎?”上官把胸脯拍得響響的，說(shuō):沒(méi)問(wèn)題!“
我們走到操場(chǎng)上，我們把白紙放在地上，然后上官把周秦禾背起來(lái)，我拉著周秦禾的衣服比賽開(kāi)始了，我一直像個(gè)木頭人似的站在那兒，過(guò)了好久，許多組同學(xué)都失敗了，就只有我們組的'和第二組還在頑強(qiáng)地堅(jiān)持，這時(shí)一只蟲(chóng)子飛，叮在周秦禾的手臂上，周秦禾 的身子抖起來(lái)，我快村被他弄倒了，我趕緊拍了下，還好!蟲(chóng)子飛了。這時(shí)鄭皓元在旁邊喊：漏油!漏油!”我知道這會(huì)讓我分心，我趕緊閉起眼睛，心想：一定要加油!最終，我們組贏了，我們組的同學(xué)聽(tīng)到了，高興地歡呼起。應(yīng)未來(lái)卻只為自己
高興，把我像不倒翁似的搖來(lái)?yè)u去，弄得我白天都能看見(jiàn)星星了。
這次游戲太開(kāi)心了!上官可是名副其實(shí)的大力士呀!
生活中的陽(yáng)光作文600字8
羅伯特·科赫是德國(guó)著名的醫(yī)生和細(xì)菌學(xué)家，有一天，他被請(qǐng)到皇宮去為國(guó)王看病�！澳憬o我看病，不能像看別的病人那樣！”國(guó)王說(shuō)�！罢�(qǐng)諒解，陛下，”科赫非常平靜地說(shuō)，“在我眼里，病人都是國(guó)王�！� 在我們某些人眼里，羅伯特·科赫真是一個(gè)傻冒，就算你平時(shí)真的對(duì)病人很好，在你心里一個(gè)國(guó)王也沒(méi)有什么了不起的，但是此刻國(guó)王站在你面前，你也要說(shuō)點(diǎn)假話，哄他高興。比如，你可以說(shuō)：“那當(dāng)然，陛下您這么尊貴，我怎能像對(duì)待一般人一樣地對(duì)待您呢？”如果要顯得對(duì)國(guó)王無(wú)限景仰、無(wú)比忠誠(chéng)，你還可以說(shuō)：“是的，仁德的國(guó)王，您想的正是我準(zhǔn)備做的，今天我特地給您帶來(lái)了一個(gè)祖?zhèn)髅胤�，任何人生病，我都舍不得用，今天我把它帶�?lái)了，我希望您萬(wàn)壽無(wú)疆，您的健康是全德國(guó)人民幸福�！眹�(guó)王高興了，還會(huì)少了你的.好處嗎？不說(shuō)提拔你當(dāng)分管醫(yī)療衛(wèi)生的大臣，起碼也得給個(gè)皇家醫(yī)院的院長(zhǎng)讓你當(dāng)當(dāng)。然而，科赫沒(méi)有這樣做，他說(shuō)出了自己的心里話。正是科赫這種在權(quán)勢(shì)面前堅(jiān)持讓心靈站立精神，使他贏得了人們永久的尊敬。
我們需要心靈站立，在權(quán)勢(shì)面前如此，在別的什么比如金錢、女色、榮譽(yù)等等面前也同樣如此。金錢可能使我們屈服于物欲；女色可能讓我們意亂情迷；一次性使用的榮譽(yù)可能讓我們忘記生命最終的目標(biāo)。你要想堅(jiān)守自己，就必須犧牲這些被世俗看重的東西，并且在這種犧牲中高揚(yáng)自己的人生信念。
讓心靈站立需要一種胸懷。一個(gè)胸禁狹隘、只知道為自己打算的人，一定是一個(gè)喜歡見(jiàn)風(fēng)使舵、時(shí)刻準(zhǔn)備讓自己的心下跪的人。因?yàn)樗非蟮氖抢�，追求利益必須懂得識(shí)別天時(shí)地利人和，懂得利用誰(shuí)、團(tuán)結(jié)誰(shuí)、孤立誰(shuí)、打擊誰(shuí)。只有那種心懷大眾、把自己的生命自覺(jué)地與社會(huì)意志結(jié)合在一起的人，才會(huì)寵辱不驚，以堅(jiān)守自己靈魂
的是非作為生命的最高目標(biāo)。他們追求的是真理，真理不會(huì)察言觀色，無(wú)論世界怎么變化，它都以自己獨(dú)有的面貌存在著。
讓心靈站立也需要底氣。懸崖上的松樹(shù)不懼外界的壓力和誘惑。只是以本質(zhì)的執(zhí)著，堅(jiān)守在別人無(wú)法堅(jiān)守的地方，它令人敬佩。然而，不是每一顆樹(shù)都可以躋身于懸崖。懸崖上少土，需要一棵樹(shù)擁有刺穿巖石的力量；懸崖上少水，需要一棵樹(shù)用心靈澆灌自己，所有這一切都不是那些生長(zhǎng)在平地里的樹(shù)所具備的。樹(shù)是如此，人又何嘗不是如此？
一個(gè)人所處的環(huán)境有好有壞，能力也有大有小，希望每個(gè)人都發(fā)出一樣的光、散出一樣的熱是不現(xiàn)實(shí)的。但讓自己的心靈站立，以一片真誠(chéng)和堅(jiān)守去面對(duì)生活，這是每個(gè)人應(yīng)該追求的基本的人生目標(biāo)，達(dá)不到這一點(diǎn)，你就不是一個(gè)合格的人。
生活中的陽(yáng)光作文600字9
那抹雪松，伸腰立枝，像一座高聳入云的寶塔，既挺拔又茂盛。
父親是名警察，他如一棵雪松，把腰板挺得直直的。即使經(jīng)歷了風(fēng)雨的打擊，仍不動(dòng)搖。
人們都說(shuō)他是個(gè)死腦筋，不會(huì)辦事，腦子一點(diǎn)也不靈光，因此他受到了很多不公的待遇。
一次輪到父親值夜班。說(shuō)是值班，無(wú)非就是開(kāi)著警車隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)了也就在車?yán)锊[一會(huì)，醒就再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如果是遇著什么事口頭勸一下，也就完了，就要是事大的話，也就到局子里坐坐。幾個(gè)月都碰不著一回的事，可就讓父親碰上了。有幾群人在那打群架，這性質(zhì)可就嚴(yán)重了。可偏偏還是哪個(gè)當(dāng)官的兒子，這還讓他同事給認(rèn)出來(lái)了，父親的同事一直勸他不要管，況且還是在小巷子里，沒(méi)幾個(gè)人看見(jiàn)的。
父親的執(zhí)意讓他遭受了莫大的不公的待遇。
他還是去了，還把人帶回去了，拘留了還不到幾天就出來(lái)了。
那人倒是沒(méi)受多少懲罰，父親卻降了職，父親不理解上面為什么要這么做，也去找領(lǐng)導(dǎo)反映了，沒(méi)有得到任何結(jié)果。父親每月拿著點(diǎn)微薄的'工資，家里的生活水平也日益下降。再這樣下去真的都要吃不飽了。
母親一向是支持父親的，在經(jīng)歷過(guò)這次事后，竟連她也開(kāi)始埋怨了。父親始終堅(jiān)定自己的原則，說(shuō)這沒(méi)什么不對(duì)，如果不管他們會(huì)更加猖狂的。
那抹雪松，在風(fēng)雨交加中，既挺拔又茂盛地生長(zhǎng)著。
生活中的陽(yáng)光作文600字10
“我向師父發(fā)過(guò)誓的�！�
影片的開(kāi)始，方才知道有嗩吶的存在。關(guān)于嗩吶，只是在旅行時(shí)有次偶然聽(tīng)到過(guò)。當(dāng)時(shí)我還在學(xué)習(xí)鋼琴，不由自主就產(chǎn)生了對(duì)比:高調(diào)子，還有些尖銳，怎能和美妙的鋼琴比呢？
但自從看了《百鳥(niǎo)朝鳳》便大有不同的感受。
沒(méi)有天賦的無(wú)奈
因?yàn)闆](méi)有吹嗩吶的天賦，為此他必須花費(fèi)更多時(shí)間去完成父親的夢(mèng)想。每天永無(wú)止境用比自己身高還高的蘆葦桿子來(lái)吸河水。明明自己十分努力，自己卻連嗩吶都沒(méi)有摸過(guò)。此后師弟來(lái)了，也只能去蘆葦蕩中繼續(xù)吸水，目送師文又帶著悟性極高的藍(lán)玉去各個(gè)村莊接活。父親的殷殷期望，師父的嚴(yán)厲教育，永無(wú)止境的無(wú)奈。
堅(jiān)持的動(dòng)力
正當(dāng)天鳴準(zhǔn)備放棄之時(shí)，偷偷地回到家中，卻發(fā)現(xiàn)父親正向村里鄰居夸耀，“我們家天鳴可厲害，師博還教他吹“百鳥(niǎo)朝鳳”哩!”小小少年頗為感動(dòng)，又回去日復(fù)一日練習(xí)吸水。
鎖吶是吹給自己聽(tīng)的
當(dāng)天鳴接管嗩吶班時(shí)，探望年老的師父，師父喝起了二十年未碰的.杜康酒又即興吹起嗩吶，說(shuō)了那么一句話——鎖吶是吹給自己聽(tīng)的。它能帶給自己愉悅，吹奏紅白喜事，安撫亡魂。
生命傳承
當(dāng)師博快撐不住時(shí)，他對(duì)天鳴說(shuō)了最后一句話:“把鎖吶繼續(xù)吹下去�！倍诮Y(jié)尾處，天鳴獨(dú)自一人，面對(duì)嗩吶王的墓碑吹起了百鳥(niǎo)朝風(fēng)，仿佛看到坐在太師椅上的師父輕輕一笑，昂著闊步隱在樹(shù)林之中。
鎖吶，日復(fù)一日，逐漸衰弱，跟受人追捧的洋樂(lè)隊(duì)比失去了昔日的風(fēng)采。沒(méi)有人能知道這民樂(lè)是否能傳承下去，或像焦師博亦同歸隱山林之中。但天鳴和焦師博都做到了傳承。如同一棵樹(shù)，用自己的生命堅(jiān)守著，拂去遺失的塵埃，告訴人們，它不會(huì)被遺忘…….正如三毛曾寫(xiě)道：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光。”
其實(shí)，生命本身就是一棵樹(shù)，而我們大家就是一片樹(shù)林…….
生活中的陽(yáng)光作文600字11
4歲的時(shí)候，他從炕上摔下來(lái)，脖子陷進(jìn)胸腔里。從此，她的下頜總被推出30度，她只能抬頭。
上學(xué)了，同學(xué)笑她，她哭過(guò)。
勉強(qiáng)讀到了高考了，沒(méi)有學(xué)院能要她，她只有放棄。她也哭過(guò)。
回鄉(xiāng)下學(xué)插秧吧，可是為了把秧苗插進(jìn)田里，她必須把腰彎了再?gòu)�，臉幾乎都要扣到膝蓋了，才能讓眼睛找到那個(gè)角度。她也哭過(guò)。
她哭得時(shí)候跟別人哭的時(shí)候不一樣。別人需要低下來(lái)頭，用毛巾擦眼淚。她擦眼淚的樣子很滑稽，把頭揚(yáng)著，手高舉著毛巾。再臉上擦過(guò)去的那一個(gè)手勢(shì)，不像再拭去讓人同情的憂傷，倒像輕輕挽起照在臉上的陽(yáng)光。
后來(lái)，她學(xué)會(huì)了用電腦。她學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。她的詩(shī)到處是高天與飛鳥(niǎo)的痕跡。
再后來(lái)，她又了一份工作，那份工作是為許多詩(shī)人和作家策劃出版圖書(shū)。她成了一位非常受歡迎的出版社編輯。
她被人當(dāng)作傳奇。
她抬著頭，微笑著說(shuō)：“其實(shí)我非常感謝命運(yùn)給我的這顆永遠(yuǎn)不會(huì)低下的頭.”
因?yàn)樘ь^成了習(xí)慣，所以上小學(xué)時(shí)。她看黑板就不像別的`同學(xué)那樣抬頭覺(jué)得脖子酸痛。
因?yàn)橹荒芴ь^，所以她像鄉(xiāng)下姐妹們一樣俯身大地練習(xí)播種就變的非常困難，但她正是因此看到了更遼遠(yuǎn)的天空。不能行走，但必須飛翔。
因?yàn)橹荒芴ь^，所以她覺(jué)得自己天生就是一個(gè)朗讀詩(shī)歌、書(shū)寫(xiě)詩(shī)歌的人。
因?yàn)橹荒芴ь^，所以她哭泣的樣子，顯得那樣的神圣，于是她在哭泣的時(shí)候，天上的神也在她的眼睛里放進(jìn)了陽(yáng)光。
因?yàn)橹荒芴ь^，所以她的視線只能永遠(yuǎn)向上、向上。。。。。
她把手放在額上，再一次輕輕拭去眼淚——不，是輕輕挽起陽(yáng)光——她說(shuō)，無(wú)法低頭，便不得不昂首：只能抬頭，就永遠(yuǎn)不想再屈服！不能改變的是苦難本身，而能夠享受的，卻是在苦難中掙扎著站起來(lái)的雙倍的幸福
生活中的陽(yáng)光作文600字12
在很多不如意的事情背后，總會(huì)有些事無(wú)意間流露出它最美好的一面，并來(lái)感化你。
日復(fù)一日，平凡的日子里夾雜著平凡的瑣事；然而在某一天，平凡的事跡突然被一些小小的矛盾沖破時(shí)，那一天也就變得不平凡了。
與同學(xué)發(fā)生口角的那一天，我因?qū)ν瑢W(xué)的話感到不服氣而郁悶了一天，總有種想要和同學(xué)打一架的沖動(dòng)。
放學(xué)后，我拖著煩悶的心情擠入一輛公交車內(nèi)，想著可以快點(diǎn)放學(xué)回家向媽媽吐吐苦水，順帶想想怎么可以維持那差點(diǎn)崩壞的友情。
車上人很多，擠得像個(gè)沙丁魚(yú)罐頭。我略帶憤恨地?cái)D開(kāi)一個(gè)人走至車廂最后，狠狠地抓在一旁的扶手上。
我知道我現(xiàn)在一定是陰沉著臉，眉頭緊鎖，雙眼瞪著似要吃人一般。我努力深呼吸，但就是不能平復(fù)心中那抹悶悶的感覺(jué)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)音調(diào)起伏略平淡的聲音傳來(lái)：“誒，別亂竄吶！很危險(xiǎn)的�！迸ゎ^一看，一個(gè)戴著眼鏡稍顯斯文的中年男子正被一個(gè)丁點(diǎn)兒大的.小男孩拖著使勁往后門擠過(guò)來(lái)。
然后，只見(jiàn)小男孩伸出他饅頭般短短胖胖的小手，指著車門前那塊黃色的地面，脆生生地念到：“站、立、茶、區(qū)！”然后仰起小小的臉龐，黑黝黝的眼睛撲閃撲閃地盯著他爸爸，一臉求表?yè)P(yáng)的神情。他爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，乖乖，你真棒！”接著又說(shuō)：“不過(guò)，”他指了指“禁”字：“那可不念茶，該念禁！”小男孩滿足地歪著頭，咬著手指，含糊重復(fù)道：“站、立、禁、區(qū)！站、立、禁、區(qū)！站……”
很快到站了，父子倆夾雜在人群中下了車。我看著他們互動(dòng)的背影，瞬時(shí)覺(jué)得心頭一陣輕松。前一刻我還在為跟同學(xué)吵架一事而郁悶，這時(shí)想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己還真是幼稚得很呢。此時(shí)的我發(fā)現(xiàn)，哪怕是車廂，也沒(méi)有原先那么悶了。
我感到自己嘴角慢慢勾起，我感到心情漸漸愉悅，我感到內(nèi)心暖烘烘的。明明如此平凡的一幕，卻瞬間修復(fù)了我的心情，它是如此美好恬靜，平凡而耀眼。
生活中的陽(yáng)光作文600字13
站立式起跑是起跑中的一種方法，運(yùn)用于800米、1500米等長(zhǎng)跑比賽起跑，教學(xué)中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它主要鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和快速啟動(dòng)能力。對(duì)于剛接觸站立式起跑的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求學(xué)欲望，提高了練習(xí)的熱情。我采用引導(dǎo)、實(shí)踐式，由淺入深方法來(lái)進(jìn)入課堂。
首先激發(fā)興趣，求知欲。我采用引導(dǎo)式：學(xué)校即將舉行體育節(jié)，一年級(jí)有60米跑比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽。將比賽與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)合，激發(fā)興趣。接著帶學(xué)生認(rèn)識(shí)60米跑道，認(rèn)清60米的起點(diǎn)、終點(diǎn)。這時(shí)，學(xué)生的求知欲已燃燒起來(lái)，引出課的`主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練”的教學(xué)模式鼓勵(lì)學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中來(lái)認(rèn)知站立式起跑的動(dòng)作，緊接著吃透重難點(diǎn)“姿勢(shì)正確，反應(yīng)迅速，步幅合適�！弊プ∽藙�(shì)正確，既起到了鍛煉姿勢(shì)和反應(yīng)能力。預(yù)熱了身體，使學(xué)生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學(xué)始終，讓學(xué)生當(dāng)一回運(yùn)動(dòng)員。--------60米比賽馬上要開(kāi)始----請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員上道----各就位----預(yù)備-----跑。用比賽方法促進(jìn)站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習(xí)興趣，同時(shí)又鍛煉了他們的反應(yīng)能力，達(dá)到了一定的活動(dòng)量。
整堂課下來(lái)，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，先學(xué)后教，強(qiáng)化訓(xùn)練的教學(xué)模式，以學(xué)生的學(xué)作為教師教的基礎(chǔ)和前提，以教作為學(xué)的發(fā)展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也有45%左右，在教學(xué)中啟迪學(xué)生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學(xué)生在開(kāi)心比賽中完成教學(xué)任務(wù)。
生活中的陽(yáng)光作文600字14
遠(yuǎn)處，你一襲長(zhǎng)衫，臨風(fēng)站立，眉頭緊縮，少了往日的幽默;雨中，你婀娜多姿，低眉淺笑，無(wú)奈中有幾許歡笑?
行走在人世界，寂寞時(shí)常做伴，風(fēng)中哭泣，暗夜傷神，游蕩的靈魂無(wú)處依附。于是，識(shí)得網(wǎng)上幾多人，或幽默，或哀傷，或年少輕狂，或沉穩(wěn)老練，或寡言少語(yǔ)，或真誠(chéng)相待，虛擬的世界紛至沓來(lái)，醉在虛無(wú)飄渺的世界，忘了時(shí)間的輪回。忽一日，熟悉變?yōu)槟吧�，淡出視線，不再交際，你可安好?牽掛的越來(lái)越遠(yuǎn)，陌生人的熟悉人，未曾謀面的紅顏知己，混亂的思維里漸漸模糊了所有的記憶，偶爾的問(wèn)候久久也等不來(lái)回音，只記得那幾個(gè)字，“一路有你”。
數(shù)數(shù)歲月，經(jīng)歷了幾個(gè)年頭，不曾記得，昏花了眼眸，每天的時(shí)光不再閃耀，僅僅只是告訴外界，這個(gè)人還在那個(gè)角落，活著，暗淡的.歲月，曾經(jīng)的閃亮，遠(yuǎn)方，你還好嗎?
剪剪記憶，努力尋找那些點(diǎn)滴，一言一行，說(shuō)過(guò)什么?太久了，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，謝謝你!常常說(shuō)：“謝謝你”，你的歡笑，你的陽(yáng)光，你的青春，畢竟那些也只屬于你，那個(gè)清純的歲月，你會(huì)說(shuō)"一路有你”于是，我從記憶中再也抹不去。
淅淅瀝瀝的江南，那個(gè)撐著一把油傘，著一身旗袍，江南溫婉的女子消失在街的盡頭，清新的風(fēng)撲面而來(lái)，用文字細(xì)細(xì)敲打著生活，素面朝天的日子里細(xì)數(shù)流年里的光陰，鐘靈敏秀，盡善盡美，那個(gè)如風(fēng)的女子，終是雨打芭蕉，逃不脫命運(yùn)的捉弄，如可穿越時(shí)空，我定擁你入懷，看盡世間山水，讀遍人世繁華，然，最終只留下“一路有你”
靜夜獨(dú)坐，千山萬(wàn)水永隔，唯歲月蒼老了年華，青絲盡染白發(fā)，絲絲縷縷的那份牽掛亦如歲月老去，歲月老去，唯獨(dú)路上一直有你!
生活中的陽(yáng)光作文600字15
明月靜靜地掛在天空，皎潔的月光灑落在陽(yáng)臺(tái)上那株高山榕樹(shù)葉片上。這是一棵高大的盆栽，幾片剛剛滋生出來(lái)的新綠嫩葉偷偷探出了頭。
就在幾天前，由于這顆榕樹(shù)的葉片大面積生蟲(chóng)，媽媽不得不剪掉所有殘枝敗葉，徹底地肅清蟲(chóng)卵。我以為這棵高山榕樹(shù)徹底沒(méi)救了，可是它卻奇跡般涅槃重生了，長(zhǎng)出了新葉。
我陷入了深思，人又何嘗不是一棵樹(shù)呢？我愿讓自己的生命站立成樹(shù)，面對(duì)困難時(shí)能夠積極豁達(dá)，逆勢(shì)而生。
白天在學(xué)校發(fā)生的一幕場(chǎng)景又浮現(xiàn)在我眼前。那是學(xué)校管樂(lè)團(tuán)招收新團(tuán)員考核的日子，但是過(guò)度緊張的我因沒(méi)有發(fā)揮好而名落孫山，與管樂(lè)團(tuán)幾乎無(wú)緣了。沮喪的我拖著沉重的腳步回到了家�！叭绻裉炜己藳](méi)有通過(guò)的同學(xué)感覺(jué)沒(méi)有發(fā)揮好，還可以參加明天的復(fù)活賽，想再次參加考核的同學(xué)，今天晚上好好準(zhǔn)備一下……”
我撫摸著高山榕那光滑幼嫩而又柔軟飽滿的新葉時(shí)，耳邊一次次響起樂(lè)團(tuán)老師放學(xué)時(shí)的叮嚀。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”流水的聲響把我從記憶中拉了回來(lái)。我抬頭一看，原來(lái)是媽媽在給高山榕澆水。媽媽炯炯有神的眼睛凝視著我的臉，仿佛一下了看透了我心思一般：“孩子，去參加復(fù)活賽吧，雖然可能比今天的考核更難，但是你要相信自己是有能力的。就像這棵高山榕，它的葉子所剩無(wú)幾，卻依然在陽(yáng)光和水的滋養(yǎng)下頑強(qiáng)地活了下來(lái)。難道，你還不如一棵樹(shù)？你也行！”媽媽堅(jiān)定的眼神里充滿著鼓勵(lì)和期望。幾滴圓滾滾的水珠晶瑩剔透，在高山榕那葉片上微微滑動(dòng)，小小的葉片盡力托舉著水珠，仿佛能看到這生命之水正在透明的'葉脈中流淌。我似乎明白了什么，飛快地沖回房間，一把拿起我的樂(lè)器——薩克斯，開(kāi)始練習(xí)明天復(fù)活賽的考核曲。
讀到我的名字了，我走到主指揮面前，鎮(zhèn)定自若地吹了起來(lái)，眼前時(shí)不時(shí)掠過(guò)高山榕的影子，心中不由得變得堅(jiān)定�？己私Y(jié)束，開(kāi)始公布入選名單，我聽(tīng)到了我的名字。
人又何嘗不是一棵樹(shù)呢？我愿將自己的生命站立成樹(shù)，就像高山榕那樣，無(wú)論遇到任何險(xiǎn)境，都能逆勢(shì)而生，長(zhǎng)出新葉。
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