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(經(jīng)典)出的作文600字3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的出的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
出的作文600字 篇1
溫暖的陽(yáng)光下，一簇簇丁香花花枝招展，十分好看。我們學(xué)校已丁香花出名，丁香花，就是我們學(xué)校的代表……
明天就是一年一度的辯論會(huì)了，大家都在熱火朝天的議論著。淘氣包張明仍是那么淘氣，他站在桌子上，大聲地演繹著自己的演講。
到了該開(kāi)辯論會(huì)的這一天，老師卻突然不見(jiàn)了，上課鈴打了好幾分鐘了，就是看不見(jiàn)往常熟悉的李老師的`身影。那幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)看老師不見(jiàn)了蹤影，馬上便開(kāi)始起哄，張明則更是鬧得無(wú)法無(wú)天，班長(zhǎng)王寒冰喝住了這幾個(gè)同學(xué)后，馬上跑出教室門——找老師去了。
過(guò)了幾分鐘，王寒冰一臉沮喪的走回來(lái)，面對(duì)著一張張期待的臉，他說(shuō)：“王老師在去買獎(jiǎng)品的路上受了一點(diǎn)兒小擦傷，這幾天不能來(lái)上課了。下面請(qǐng)大家上自習(xí)吧�！痹捯粑绰�，馬上就有同學(xué)問(wèn)道：“老師不會(huì)有什么事吧？”班長(zhǎng)回答道：“不會(huì)的，李老師只是受了一點(diǎn)小傷，校長(zhǎng)說(shuō)幾天后老師就會(huì)回來(lái)了。還有，老師不在的這段時(shí)間，還請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不要被扣除本班紀(jì)律積分，上課認(rèn)真聽(tīng)講……當(dāng)然，老師也是這么希望的�！闭f(shuō)完這話，班長(zhǎng)便回自己的座位了。
張明聽(tīng)說(shuō)老師生病了，很是擔(dān)心，心想：聽(tīng)說(shuō)李老師很喜歡丁香，不如我摘幾朵丁香花送給老師吧。想到這兒，張明悄悄地從后門溜了出去。但不一會(huì)兒，班長(zhǎng)王寒冰就發(fā)現(xiàn)了張明“失蹤”了，馬上追到樓下，大聲喝道：“張明，你在干什么？”張明委屈地說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)老師很喜歡丁香花，就想摘幾朵送給老師�！蓖鹾�(tīng)了，柔聲說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，那放學(xué)后我們一起去看老師吧�！�
校園里，溫暖的陽(yáng)光再次灑在丁香叢上……
出的作文600字 篇2
世界上并不缺少愛(ài)，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。
——題記
在藝術(shù)家的眼中，愛(ài)好是一尊栩栩如生的雕塑；在畫家眼中，愛(ài)好是一幅典雅秀逸的畫作；在設(shè)計(jì)師眼里，愛(ài)好就是一件高雅時(shí)尚的服飾。而在我眼中，文學(xué)之愛(ài)勝過(guò)了萬(wàn)物之愛(ài)。
那次讀詩(shī)，我悟到了咬文嚼字。要把“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”來(lái)加“腰”，我們又會(huì)加什么呢？我看到蘇小妹給蘇東坡黃山谷出的題。“輕風(fēng)吹細(xì)柳，淡月照梅花”，我想到的只是這樣淺浮的字。而蘇小妹的答案卻是“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花�！痹瓉�(lái)，文學(xué)也可以用一個(gè)字的變化達(dá)到出神入化的境界。我仔細(xì)品味咀嚼，不由驚嘆蘇小妹的用詞，“扶”恰到好處地寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，“失”用的更加傳神，更突出了月、梅融為一體的美麗情景。這樣的文字之美讓我更加癡愛(ài)文學(xué)。
我自幼愛(ài)讀小說(shuō)。“寧負(fù)天下人，不叫天下人負(fù)我”的曹操，他豪邁奔放，敢愛(ài)敢恨，更好地詮釋了他的雄才大略而最終的統(tǒng)一北方；“病如西子勝三分”的林黛玉讓我感受到了生命的脆弱，而她和寶玉的愛(ài)情悲劇更讓我憎恨“金玉之說(shuō)，門戶之見(jiàn)”這種老舊的封建禮教；“丑陋的外表下有著天使般心靈”的卡西摩多身上那種經(jīng)過(guò)重重磨難而發(fā)自內(nèi)心的美令我感慨，這是一種凝結(jié)善良與勇敢的美，而這也是一種反抗，一種對(duì)當(dāng)時(shí)腐敗的殘暴統(tǒng)治的反抗。這樣的哲理之美讓我回味無(wú)窮。
散文的魅力更讓我愛(ài)不釋手。氣勢(shì)磅礴的《海燕》，柔美憂郁的《荷塘月色》，激情蓬勃的`《濟(jì)南的冬天》讓我如癡如醉，身臨其境。我常常被文中的人物、情節(jié)、景色感動(dòng)，時(shí)而高談闊論、時(shí)而痛哭流涕、時(shí)而開(kāi)懷大笑。就拿《背影》來(lái)說(shuō)吧，朱自清的父親為了給自己買橘子，費(fèi)勁周折、不辭辛苦。文中只用了一個(gè)“攀”字就生動(dòng)形象地表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛(ài)和兒子對(duì)父親的感激之情。這樣的情感之美讓我愛(ài)不釋手。
我喜愛(ài)文學(xué)的字詞斟酌，樸實(shí)無(wú)華，在觀賞時(shí)卻讓人賞心悅目，心曠神怡。這樣的愛(ài)好讓我受益匪淺。
出的作文600字 篇3
科學(xué)，總是蘊(yùn)含著各種無(wú)窮無(wú)盡的奧妙，讓我們總是不禁稱奇。有時(shí)覺(jué)得很神秘，有時(shí)就出現(xiàn)在你的身邊，發(fā)現(xiàn)后，你總會(huì)舒坦開(kāi)心。
而帶著這種好奇心，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題：人們玩撲克牌時(shí)，總是把一副牌分成兩份，左右手各拿一份，然后把一張一張地交錯(cuò)起來(lái)，洗牌，再玩。
我每當(dāng)看見(jiàn)大人們玩撲克牌時(shí)，我總是躍躍欲試。我試著找來(lái)了兩本比較厚的書，然后開(kāi)口對(duì)開(kāi)口，把兩本書靠近；左手放下一本書的一頁(yè)，右手又放下另一本書的一頁(yè)；輪流把兩本書的.紙張一頁(yè)一頁(yè)交替重疊，令每頁(yè)紙都互相交叉在一起，然后得意的拍兩下。雖然干完一番后我的手都酸了，但我還是興奮地欣賞著我的杰作，正準(zhǔn)備拆開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論我如何用力，兩本書都分不開(kāi)。
嗯？這是怎么一回事呢？我不禁心生奇怪。難道是空氣與氣壓在作怪?
我跑到圖書館中，借閱了幾本科普書，如饑似渴地閱讀起來(lái)，想盡快知道答案。
哦，原來(lái)呀，這是大氣壓和摩擦力攜手合作的成果。當(dāng)兩本書夾在一起后，再輕拍一下便把書頁(yè)與書頁(yè)之間的空氣擠出來(lái)。用力拉開(kāi)兩本書的瞬間，兩書中少量的空氣又被擠出來(lái)。大氣壓把書頁(yè)壓得很緊，使書頁(yè)中的摩擦力變得很大，因此怎么也拉不開(kāi)。
我知道了答案，證明了我的猜測(cè)是比較正確的。我高興極了，因?yàn)槲覐闹蝎@得了許多知識(shí)。
經(jīng)歷了這次貪玩游戲試驗(yàn)后，我更愛(ài)科學(xué)了�？茖W(xué)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的王國(guó)，引發(fā)我的思考與好奇心。我呢，也從中取得的不只是知識(shí)，還有一份份歡樂(lè)。課間我常常與同學(xué)會(huì)玩類似這種科學(xué)游戲。
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