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師生作文600字匯總(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的師生作文600字4篇，歡迎大家分享。
師生作文600字 篇1
站隊(duì)了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個調(diào)皮的孩子在那邊玩邊說著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個還在依然地我行我素。我有點(diǎn)生氣了，便說：“快點(diǎn)站好，不然張老師生氣了”，聽到我的話，有兩個小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個孩子玩興正濃，沒有聽到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰知，只聽孫偉和萬文慧大聲地說：“快點(diǎn)站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個孩子小聲附和著。
聽了他們的.話，我的心里掠過一絲不安，是啊！最近一段時間，我確實(shí)把“老師生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪，吃飯時不聽話了“老師生氣了”；睡覺時“老師生氣了”；講故事時“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時候起，在孩子犯錯誤時我不再耐心地給他們講道理，而是簡單地用“老師生氣了”這句話來制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時，孩子們總是會立刻安靜下來吧，我自然下意識地把“生氣”當(dāng)成了維持教室秩序地法寶！現(xiàn)在想來，這種方法雖然立收實(shí)效，但是對良好師生關(guān)系的形成與認(rèn)知，社會性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因?yàn)橛X得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴(yán)和氣勢，久而久之，孩子們會認(rèn)為我是一個“無能”的教師，因?yàn)槲抑粫吧鷼狻�。而我也失去了走進(jìn)孩子，了解孩子的機(jī)會。我為什么不能耐心一點(diǎn)觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態(tài)度耐心對幼兒呢？我試想換一種方式，如；對孩子說：“看誰站得好，像一棵青松”，也許這樣會達(dá)到預(yù)期的目的。
明天的我會以全新的姿態(tài)，出現(xiàn)在孩子面前！
師生作文600字 篇2
人人都說“學(xué)校是我們另一個大家庭，其他同學(xué)的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人，讓誰都覺得是自己的父母。其中，我最愛，最喜歡的“母親”就是我們的班主任——劉老師。雖然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心里，劉老師是我記憶中唯一一個能和我們談天說地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺學(xué)習(xí)都很有趣、很有意思。其實(shí)以前的.班主任也很好，但是沒有劉老師那么好相處，感覺很長時間后，還是很陌生，沒有很多的快樂。讓我們感覺她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的理解到在學(xué)校里的另一位“母親” 是什么樣子的了。雖然劉老師有的時候很兇，但有趣起來非常有趣，而且我們?nèi)巳硕紣勐爠⒗蠋熤v她身邊發(fā)生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什么時候想起來，自己就會忍不住笑起來。
但在樂趣的背后也有辛苦的勞動。有的時候，我們就會親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會站著，但只要一坐下，劉老師就會捶腿、捶腰，因?yàn)檎玖撕荛L時間了。再說了，劉老師要給兩個班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿著的，只有下了課才能坐一坐，歇一會，但還沒緩過勁來，接著就上課了，所以劉老師才會很累。其實(shí)不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺都顧不得睡，你說哪個老師不辛苦？
每個家長、每個人、每個工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對待什么人，不管對待老師還是家長，都要尊重，因?yàn)樗齻兊男量嗄銈兪遣涣私獾摹?/p>
師生作文600字 篇3
初中四年轉(zhuǎn)瞬間已到了末尾，而我們的故事也即將迎來結(jié)局。有人說：“一個故事的結(jié)局將是另一個故事的開始�！彪m然我們即將告別與這個承載著我們青春的校園，但是也將開啟另一個屬于我們的故事。
記得剛踏入中學(xué)校園是我們眼神中對初中生活的憧憬，而現(xiàn)在的我們卻想回到最初的地方重新來過我們的初中生活。在這四年里，我們的老師就是我們這個九二大家庭的成長見證者和參與者。在這四年里，我們之間的師生故事充滿了無盡的趣味。
我們之間的師生故事有許多，可讓我印象最深刻的是一次校園田徑運(yùn)動會時，我們班的體育成績不好，運(yùn)動會也沒有拿到很好的獎項(xiàng)，大家的內(nèi)心都非常沮喪，老師見我們這樣，對我們露出恨鐵不成鋼的樣子。在后來的教師運(yùn)動會上，老師給了我們一個大驚喜，她沖鋒陷陣跑到了最前，贏得了獎項(xiàng)，我們整個班級聽到了這個消息，都為我們的老師吶喊起來。那一刻，我們無比佩服眼前的老師，因?yàn)闆]有想到看起來嬌小的老師爆發(fā)力是這么強(qiáng)大。從那以后，我們發(fā)現(xiàn)外表嬌小的老師卻有一種女王氣場，嚴(yán)肅起來也是可怕的，教訓(xùn)起人來更是毫不含糊，這就是我們的老師。
記得有一次上自習(xí)，班里的一位同學(xué)因?yàn)闆]有老師看著，開始肆無忌憚的'給大家講笑話，惹得我們哈哈大笑。這時老師進(jìn)來了，我們都開始低頭學(xué)習(xí)，只有他還毫無察覺的說著話老師經(jīng)過他走上了講臺，而他的神情瞬間顯得有些不知所措。但后來還是逃不了去辦公室喝茶的命運(yùn)。
嚴(yán)肅的老師也有幽默的一面，在午后上課無疑是最困的時候，伴隨著老師那催眠的聲音向前一望，幾乎全是在與周公進(jìn)行斗爭的同學(xué)，而老師也看到這一幕后，就給我們講笑話，有時還會讓同學(xué)起來唱歌活躍氣氛。這種方法雖說很幼稚，但是很管用。
四年的師生故事積累起來成為我們師生之間共同的、珍貴的回憶，我們永遠(yuǎn)不會遺忘。愿我們的師生故事永不老去。
師生作文600字 篇4
朋友，你看過楊紅櫻阿姨寫的《那個黑色的下午》這本書嗎？書中的一對師生感動了我。
你還記得汶川大地震吧？ 20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，這個讓世界永遠(yuǎn)銘記的時刻，發(fā)生了震驚世界的.大地震，鄭美麗老師組織同學(xué)們向安全地帶——操場撤退。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)可愛的李小燕和胖胖的牛壯壯失蹤時，又跑回教室，這時她看見一塊預(yù)制板向倆名學(xué)生砸來，鄭老師跑過去，用自己的身體擋住了掉下來的預(yù)制板，護(hù)住了學(xué)生。學(xué)生們得救了，而鄭老師卻倒在了血泊中。
操場上的“小非洲”發(fā)現(xiàn)鄭老師不見了，就連忙跑回教室，他卻發(fā)現(xiàn)鄭老師的身上橫七豎八地壓著預(yù)制板，他費(fèi)了九牛二虎之力也沒能搬走預(yù)制板，這時，鄭老師醒了過來，連忙搖了搖頭，有氣無力地說，“小非洲，請把李小燕和牛壯壯背到安全地帶。”“小非洲”先把李小燕背了出去，然后又回來背牛壯壯，當(dāng)他再次回來救鄭老師時，鄭老師已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。時間凝固在20xx年5月12日下午2點(diǎn)28分，鄭老師永遠(yuǎn)地停止了呼吸。
啊，鄭老師是多么的偉大，在危險面前，她把生的希望留給了學(xué)生，把死的危險留給了自己，直到犧牲了自己的生命，師愛大如天�！靶》侵蕖币卜浅５牧瞬黄�，他在危險面前臨危不懼，把自己的安危置之度外，先后救出了幾名同學(xué)，真令人非常感動。他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。
這一對師生深深地感動了我，他們的精神將一直激勵我努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)社會！回報(bào)祖國！我要把他們的這種“大愛”的精神繼續(xù)弘揚(yáng)下去，發(fā)揚(yáng)光大！
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