實(shí)用的生活作文600字

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的生活作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生活作文600字 篇1

　　生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的。車爾尼雪夫斯基

　　人的生命是短暫的，每個(gè)人都會(huì)迎來(lái)自己生命中的最后一天。但在這之前，我們應(yīng)該努力生活，打造的有儀式感的人生，在回味人生時(shí)，滿滿的是充實(shí)，是熱情，是詩(shī)意的生活回憶。熱愛(ài)生活，就應(yīng)該注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己的生活充滿儀式感，精確到吃的每一餐，睡的每一覺(jué)。

　　在這個(gè)漫長(zhǎng)的'寒假，我讀了《綠山墻的安妮》。主人公安妮從小生活在孤兒院里，一次意外被馬修和瑪瑞拉領(lǐng)養(yǎng)。安妮她機(jī)智勇敢，敢于想象創(chuàng)新，熱愛(ài)生活。安妮如果遇到一些不認(rèn)識(shí)的生物，就去請(qǐng)教別人；她對(duì)綠山墻里的一切事物都充滿了好奇心，總是喜歡在綠山墻外面玩耍，躺在綠油油的草坪上，呼吸著新鮮的空氣；安妮最愛(ài)歡和伙伴們?nèi)ゾG山橋外面舉行茶話會(huì)之類的活動(dòng)；沒(méi)事的時(shí)候，她總是去親近大自然，去了解大自然；安妮她通過(guò)自己的努力考上了皇后學(xué)院，安妮憑著自己那些美好的情感和性格取得了成功，我非常欣賞安妮這種充滿熱情的生活方式。

　　大部分的人生活的豐富多彩，但是也有的人渾渾噩噩。正值青春，該奮斗的時(shí)期，一些青少年虛度光陰，沉迷網(wǎng)絡(luò)，缺乏生活動(dòng)力，更加談不上儀式感了。如同失去色彩的畫一般，生活也沒(méi)有了該有的樣子，人也變得萎靡不正。

　　張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)，儀式感能喚起我們對(duì)內(nèi)心的尊重，也讓我們更加認(rèn)真地去過(guò)屬于我們生命里的每一天，我們身為青少年，有屬于我們的生活，拿起筆書寫試卷”這是應(yīng)有的樣子，但不是最好的樣子，要讓枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)光變的快樂(lè)就要注重生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，用儀式感充實(shí)自己，活出青少年該有的青春活力。

　　儀式感會(huì)為我們的生活添加色彩，讓我們的生活更有動(dòng)力。，為更高目標(biāo)而奮斗的我們，要讓儀式感成為我們奮斗的動(dòng)力，就要注重儀式，熱愛(ài)生活。做一個(gè)精致的人，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，遇見(jiàn)不一樣的自己。

生活作文600字 篇2

　　培根說(shuō)過(guò)：“有些書只需淺嘗，另一些可以吞咽。只有少數(shù)好書需要仔細(xì)咀嚼，慢慢消化。”從《安妮日記》這本書，我已經(jīng)看過(guò)第二遍了，它可以稱得上影響我人生的書之一了。

　　這本書，是1933年希特勒法西斯政權(quán)執(zhí)政后，一位猶太少女，從她13歲開(kāi)始寫的日記。在書中，不僅記錄了她成長(zhǎng)中的困惑與好奇以及青春的萌動(dòng)與期待。同時(shí)，她以勇敢的筆墨，控訴了法西斯邪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)，譴責(zé)了毫無(wú)人性的種族歧視，描述了了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重的災(zāi)難。

　　第一次讀這本書的時(shí)候剛上五年級(jí)，當(dāng)時(shí)只因?yàn)榉饷妗⒉鍒D好看，買下了它，并沒(méi)有品味文字，只是把它當(dāng)成了“小人書”。那時(shí)候，只單純地認(rèn)為插圖畫得很漂亮，但也從畫中感到一股莫明的不安。

　　第二次找到它時(shí)，我12歲，與安妮的年齡很接近，思想也比較統(tǒng)一，我開(kāi)始去讀，去渴望讀。我讀完這本看似“輕于鴻毛”的`內(nèi)容卻“重于泰山”的日記后，感觸很大。特別是安妮藏身的密室，讓我記憶猶新。

　　密室里面的生活是極其枯燥煩悶的。那里沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè)，只有饑餓、恐懼和病痛不斷折磨著他們。外面緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)，不停的轟炸也對(duì)原本就無(wú)依無(wú)靠的避難者造成了極大的威脅。

　　可是，在這種環(huán)境下安妮仍然渴望上學(xué)，期盼每周的“圖書館開(kāi)放日”，在黑暗中，她意識(shí)到只有知識(shí)能帶給她光亮。

　　而現(xiàn)在，我能擁有明亮的教室、漂亮的課桌、嶄新的書本，我有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢？對(duì)比安妮來(lái)說(shuō)，我還能感到不知足嗎？

　　今天，當(dāng)我再次捧起《安妮日記》，不但可以感受到歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、種族的迫害，的是能從中讀到期盼成長(zhǎng)、熱愛(ài)生活。

　　我發(fā)誓要象安妮·弗蘭克一樣，不論周圍是光亮或是黑暗，我要懷著熱愛(ài)生活的心，去熱愛(ài)自然、熱愛(ài)閱讀和學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)滿懷著理想，身處逆境不氣餒、不屈服。還要學(xué)習(xí)她善于思考、敢于正視自己的缺點(diǎn)，不斷提升自己的品格，一直期盼自己快快成長(zhǎng)。

生活作文600字 篇3

　　成語(yǔ)，有固定的結(jié)構(gòu)和固定的說(shuō)法，表示著一定的意義。他讓句子更豐富，更生動(dòng)，可以說(shuō)是我們的“老朋友”了。但是，把成語(yǔ)用錯(cuò)的事兒，還是經(jīng)常發(fā)生，這不，我們班就出了一個(gè)例子！

　　話說(shuō)，給眼鏡店起名字，還真算是個(gè)難事，得起個(gè)有含義的名字，那要起什么名字呢？

　　我冥思苦想，還是想不出一個(gè)好名字。眼鏡店，名字里必須得有眼睛，那“眼睛”這兩個(gè)字中，用哪個(gè)更好一點(diǎn)呢？對(duì)了，人家不都是用“睛”這個(gè)字代表眼睛嗎？那我也就入鄉(xiāng)隨俗，跟他們一樣好了。但是，想要預(yù)示著眼睛恢復(fù)健康，應(yīng)該用——有了！用“明”，就叫睛明眼鏡店。

　　我填上最后一個(gè)空題，又把卷子重新看了一遍，滿意地把卷子裝進(jìn)書包。

　　第二天上語(yǔ)文課，我們不約而同地拿出語(yǔ)文書和昨晚的.語(yǔ)文作業(yè)，老師也按照慣例，準(zhǔn)備講卷子，“你們都怎么填的？還是一起對(duì)一對(duì)吧�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題！”有人小聲說(shuō)道。

　　于是，全班幾個(gè)人一小組，悄悄地討論起來(lái)。在講臺(tái)的老師也仔細(xì)看了看卷子，一如既往地開(kāi)始了提問(wèn)。

　　提問(wèn)的是吳迪的那一排。在一邊的我們便拿起筆，聚精會(huì)神地聽(tīng)同學(xué)和老師分析。等到吳迪回答時(shí)，由于他是最后一個(gè)，給眼鏡店起名的重?fù)?dān)就落到了他身上。

　　“前途無(wú)量眼鏡店�！眳堑洗鸬�。老師聽(tīng)了，便問(wèn)：“哪個(gè)量？”“明亮的亮！”“哈哈哈哈哈！”頓時(shí)，全班一陣哄笑，老師也笑了起來(lái)，“起這個(gè)名，就沒(méi)人去光顧眼鏡店了。”老師補(bǔ)充道。

　　“你這么一說(shuō)，你的眼睛店豈不成了‘前途無(wú)亮’了，誰(shuí)還敢去��？”我們隨聲附和著。

　　就這樣，我們整整笑了5分鐘，笑得前仰后合，半天合不攏嘴。吳迪呢，尷尬地站在座位旁邊，一定是悔不該當(dāng)初��！

　　看來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們一定要用詞準(zhǔn)確而又恰如其分才是，否則真的會(huì)鬧出許多讓人啼笑皆非的笑話呢！

生活作文600字 篇4

　　她，坐在我后面。脾氣怪怪，性格怪怪，平時(shí)，我覺(jué)得她除了寫作和畫畫比較可以之外就沒(méi)有什么特長(zhǎng)了。直到那一次我才真正領(lǐng)悟到她那別具一格。

　　“加油，加油***……”教室里的喊聲一浪高過(guò)一浪�，F(xiàn)在為大家直播的是五年級(jí)五班的削水果比賽，究竟冠軍花落誰(shuí)家呢，大家期盼著吧！

　　老師再三強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題之后，就立馬進(jìn)行那激動(dòng)人心的削果比賽了。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小組的`較量選出了幾名皎皎者。

　　“預(yù)備，開(kāi)――始！”

　　霎時(shí)間，全班像螞蟻炸開(kāi)鍋一樣，熱鬧非凡。

　　瞧！有一個(gè)同學(xué)迅速地削著，這位同學(xué)不僅削得皮薄、長(zhǎng)，并且動(dòng)作非常之敏捷�！巴坂�！”我不由得贊嘆了一番。我為什么要驚嘆呢？是因?yàn)樘O果在***手上，還沒(méi)等我看個(gè)明白，那蘋果就變得白白凈凈的了，好像老天爺有意幫助她似的。

　　她左手拿著水果，右手拿著水果刀，井然有序、不慌不忙地削起來(lái)。左手不住地旋轉(zhuǎn)，右手配合得恰倒好處。她，面對(duì)對(duì)手的強(qiáng)悍而一屑不顧。還差一點(diǎn)點(diǎn)就削完了，頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)。有的同學(xué)拿著自己剛剛才削好的水果吃起來(lái)，有的同學(xué)則為***加油、鼓氣、打勁兒，總之一句話，是小鳥(niǎo)的天堂。

　　10秒，20秒，30秒，30秒過(guò)去了，冠軍是誰(shuí)呢？究竟是誰(shuí)呢？對(duì)！就是她，我后面的那個(gè)同學(xué)。

　　我現(xiàn)在感覺(jué)到了，她幽默、風(fēng)趣，她天真、可愛(ài)，她是生活中的小主人，是生活中的強(qiáng)者，她的脾氣不再是那么怪，她在我的眼里不再是那么渺小而是那么偉大！

　　你們一定等不及了吧，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是“著名”數(shù)學(xué)科代表――盧思穎！

　　這次比賽不僅告訴了我一個(gè)道理，還改變了我對(duì)一個(gè)好朋友的看法。

　　“耶，耶！”這次比賽在歡呼雀躍中謝幕！

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