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【集合】享受作文600字7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的享受作文600字8篇，歡迎大家分享。
享受作文600字 篇1
據(jù)說，在英語(yǔ)流行開來的時(shí)候，許多歐洲人紛紛開始學(xué)習(xí)。目的很明確：讀英語(yǔ)小說原文。一方面，這是一種審美的需求，另一方面，這也是社會(huì)階層的劃分依據(jù)：從此，身邊的人分為兩種，即能讀英語(yǔ)小說原著的，和不能用英語(yǔ)閱讀小說的人。在這樣的目的驅(qū)使下，可想而知學(xué)習(xí)效率會(huì)如何之高。
最近在學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)史，下載了海量的英美小說和詩(shī)歌�？梢赃@么說，不讀小說，不知英文的精妙，不讀詩(shī)歌，不知英文的優(yōu)雅與靚麗。
當(dāng)下國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)，個(gè)人認(rèn)為，不是純粹的審美層面的�；蚴菫榱烁呖肌⒋髮W(xué)英語(yǔ)四六級(jí)之類的等級(jí)考試，或是為了留學(xué)考試。真正靜下心來，讀一首英文詩(shī)歌，或許你會(huì)愛上英文的。
可以說，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是為“雪恥”，小學(xué)的時(shí)候英語(yǔ)考試睜眼瞎，題都讀不懂。到了初中，憑借優(yōu)秀的`語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)，進(jìn)入了英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班——是的，有一些滑稽。于是，在老師的悉心、嚴(yán)格的教學(xué)下，在我的努力下，英語(yǔ)終于按部就班地提高起來。中考英語(yǔ)以146分位居年級(jí)第一，進(jìn)入了理想的直升班。
現(xiàn)在回想起來，簡(jiǎn)單的動(dòng)機(jī)，為我打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)，最開心的事情，就是每周的英語(yǔ)考試，可以讀到新鮮熱辣的時(shí)文。
不過，與那些英語(yǔ)原版世界名著相比，英語(yǔ)說明文就顯得黯然失色了。當(dāng)然，那些來自于《時(shí)代》周刊的英文消息，是很值得玩味的。至今記得那篇略顯晦澀的對(duì)喬伊斯《尤利西斯》的報(bào)道。
今天，又窩在家里聽英國(guó)文學(xué)史，打開一本詩(shī)集，頓時(shí)沉醉其中。
如果，能夠以審美的維度，重新審視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我想，大家對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興致，大概會(huì)濃厚很多了。
享受作文600字 篇2
光陰似水，倏來忽去，所謂的開始與結(jié)束，不過是此消彼長(zhǎng)的辯證。
——題記
人生十分縹緲，就如歐陽(yáng)修的“無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移"。
說來也是，人一生下來就坐在通往死亡的船。如此想來倒也有些可悲。
生活讓我們從一艘又一艘的穿，來來往往不斷重復(fù)。但一想到命中注定的死亡，我心中不免有些惆悵。
躊躇一下，隨即放開，走出家門，復(fù)前行。單薄的背影在樓道的燈光下隱隱爍爍。出樓層，入小區(qū)，復(fù)行數(shù)十步，嗅異香，聞桃放。悵惘的我呆呆地望著落英繽紛的桃樹，心中抖亂的'念頭戛然而止。
“人生下來到底要做什么？"我問道�！俺�、喝、玩、……不，絕對(duì)不是！”我眼光逐漸尖銳起來，似要望穿這一切。驀然，我又呆了？。遠(yuǎn)在天邊的地方，發(fā)生著衰草連天的景象。翹首，望向湛藍(lán)的天空，不過眼光已經(jīng)恢復(fù)平靜，我似乎懂了。
如夢(mèng)初醒了我喃喃道:“是呀一一人生美好的事物有太多太多，天上飛的，地上跑的，海里游的，遠(yuǎn)在天邊也好，近在眼前也罷，那都是屬于人生別樣的美�！逦液鋈豢簥^起來。又道:“人生的長(zhǎng)度，我無能為力。但船的鶴立雞群，亦可讓自己決定，拼搏，努力，奮斗。″我釋然，元?dú)饬芾�，至于迷茫，讓它飛吧！再也不見。
之前的我可謂“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。"而現(xiàn)在我想大聲唱:“人生當(dāng)高歌，現(xiàn)在的一切算得了什么？活出屬于自己的別樣人生，到那時(shí)，浩瀚天地任我翱翔。"
人生她是一位羞澀的姑娘，直到現(xiàn)在我才終于將她朦朧的面紗拿下一些。但更多指在下次迷茫之時(shí)吧！
人，生下來就是享受生活的物種，酸甜苦辣，愛恨情仇……世上美好的事物有很多，而懂得享受生活就是人生一場(chǎng)。
享受作文600字 篇3
“來，孩子，媽媽給你剪指甲�！眿寢層衷谡賳疚伊�。不知這是暑假的第幾個(gè)星期了，已完成作業(yè)的我，每天都無所事事地呆在家里。看著網(wǎng)上的同學(xué)們都在炫耀自己旅游去的好玩地方，心里不禁有一絲抱怨。
我挪到媽媽的旁邊，把手伸給她，撒嬌般地對(duì)她說：“媽，我們什么時(shí)候也去旅游嘛，難得我這么早就完成了作業(yè)，在家無聊死了�！薄澳且驳玫饶惆钟锌詹判邪 寢屨娌徽J(rèn)識(shí)路�！眿寢寧е唤z無奈說道�！澳呛冒伞！笨粗巴猓蔹S的樹葉低著頭，似乎也為我感到失望。
“好了，剪完了，我們?cè)倏磿?huì)兒電視就睡覺吧了吧！”“好，我要看那個(gè)�！蔽野杨^輕輕地靠在媽媽的肩頭上。暑假里的幾十個(gè)夜晚里，我都這樣靜靜地靠在這個(gè)瘦削而卻又舒服的“枕頭”上，有時(shí)是看電視，有時(shí)是聽著媽媽說那些瑣事。
該睡覺了，我靜靜地坐在床邊，等候著媽媽。這也是每日必定重復(fù)的事——洗腳。“來，抬腳�！眿寢屳p聲道。她蹲在我面前，溫柔地幫我按摩著腳部。我時(shí)常無聊，便數(shù)著她的白頭發(fā)。“啊，糟了，媽媽，你又多了一根白頭發(fā)�！贝藭r(shí)，愛美的媽媽便會(huì)露出緊張的神情！”“是嗎？這白頭發(fā)怎么長(zhǎng)得這么快啊！”“哈哈哈，逗你的！”“哼，就知道你又在耍媽媽�！闭f完，媽媽也忍不住笑了起來。
“來，這是牛奶，喝完它才睡覺��！晚安。”洗完腳后，媽媽叮囑完我，然后便提著裝著我的.洗腳水的大紅桶出去了。盡管我已洗干凈腳，可我還是赤著腳跑了出去“媽媽，我來吧！以后都讓我自己做。”媽媽笑瞇瞇地說了聲：“好！”
就這樣，一天又過去了，雖然平淡，可我卻總能感受到來自母親的滿滿的愛。這樣的日子，雖然平淡，可不也是一種享受嗎？
享受作文600字 篇4
三月最后一天，春漸深。早晨的解放公園，水波不興，楊柳依依。近兩日，春雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，今日雨歇，太陽(yáng)卻遲遲不肯露臉，直至午后，才慢慢地見到陽(yáng)光。
民諺有云:“春似孩兒面，一日三變臉�！贝杭練夂蚨嘧儯幥绮欢�，乍暖還寒，晝夜溫差大。“二四八月亂穿衣”的說法，正是對(duì)這種多變氣候特點(diǎn)的形象的概括�！俺粤他}蛋粽，才把寒衣送”，適應(yīng)這種多變的氣候，中國(guó)人傳承了一種“春捂”的養(yǎng)生方法，實(shí)在是一種生存智慧。
春暖花開，生機(jī)無限，萬(wàn)物萌發(fā)，大地?fù)Q裝。桃花未謝，梨花又開，丁香未殘，紫藤吐艷。賞花的人們，趨之若鶩。鄉(xiāng)下人要進(jìn)城賞櫻，城里人卻要忙著下鄉(xiāng)看桃花，今年的春游熱更勝于往年。
陶行知曾作詩(shī)《春天不是讀書天》，詩(shī)中說:“春天不是讀書天，關(guān)在堂前，悶短壽緣。春天不是讀書天，掀開被簾，投奔自然!……春天不是讀書天，書里流連，非呆即癲!春天!春天!春天!什么天?不是讀書天!”。此詩(shī)別有意味，不可拘泥于文字。不是真的'要我們不讀書，而是要我們珍惜春光，享受春光，切莫辜負(fù)了大好春光。
蔣勛曾在《忘言書》中提到，這春天與大地，擔(dān)待養(yǎng)活著每一種生命。再不起眼的生命，都有其存在的意義�！半x離原上草，一歲一枯榮�！辈葜晃铮粌H暗淡清冷，亦是歲月的見證者。當(dāng)你青睞那盛開的花朵，千萬(wàn)不要冷落了那些不起眼的小草。
春天帶來了生機(jī)和希望，卻也給一些人帶來了春困和郁悶。相比之下，心理上的“傷春”較之生理上的春困和慵懶更值得警惕。詩(shī)人海子不就是吟著“春暖花開”的詩(shī)句，結(jié)束了自己年輕的生命嗎?從這個(gè)意義上說，心靈里的春天比大自然的春天更難得，心靈里有春天，才可能享受大自然的春天。
享受作文600字 篇5
生活的真味在我們驀然回首前綻放花朵，我們驚異于它的美麗芬芳，卻不知享受生活也是一種習(xí)慣。——題記
春之曲
春天到了，我們脫了身上的棉襖，換上毛衣，飛奔到外面做游戲。太陽(yáng)終于不像冬時(shí)的冷瑟，而是暖和和的將陽(yáng)光灑于世間，“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。大樹也抽出了新芽，嫩綠的葉子，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，柳枝還四處搖曳，在湖邊欣賞著年輕的美態(tài)。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，小草也從地下小心翼翼地探出頭來，翠綠，青蔥，像懵懂的孩子。我聽見孩子們?cè)诔�，春天在哪里，春天在哪里，好一個(gè)生動(dòng)的春之曲。
夏之歌
夏日，我獨(dú)自一人坐在陰涼的.房屋中，雖然外面已經(jīng)像蒸籠一樣，但我還是心靜如水。我正與一本書的主人公共喜同樂，感覺好像進(jìn)了心房，我像小精靈一樣，在書中遨游，猛然抬頭，已是傍晚了，但我還是戀戀不舍，意猶未盡。知了還在不停地唱歌，而我，也體會(huì)到了生活的真味。
秋之憂
光陰如流水，轉(zhuǎn)眼間已是秋季。在樹林里漫步，聽著腳下落葉的“沙沙”聲，我覺得內(nèi)心好像以往緊繃的一根弦斷了，輕輕抬起拿起一片黃葉，小心地?fù)崦�，葉面不如它年輕時(shí)的順滑，現(xiàn)在，上面布滿了皺紋，而且很粗糙，那是時(shí)間為它留下了痕跡，上面還有黑色的斑點(diǎn)，就是老人斑一樣。世間的萬(wàn)物都有老的一天嗎?我竟有些憂愁。
冬之嘆
下雪了，世間萬(wàn)物都蒙上了圣潔的顏色——白，突然，一陣幽香傳入我的鼻中。“遙知不是雪，為有暗香來”。明知是什么，但我就不由自主地朝著香味尋去，果然，見到了她，她，不懼嚴(yán)寒，迎難而上;她傲骨迎風(fēng)，亭亭玉立;她，并不比百花中的哪個(gè)差;她，是冬天的美人，堪比王昭君的——梅。我驚嘆于她的的高潔傲岸，驚嘆于她的迎難而上。
生活中，可以享受的事物很多，“采菊東籬下，悠然見南山”是清閑的享受;“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！笔瞧床南硎�;而我，享受在生活的真味中，四季的美景中，感覺真好。
享受作文600字 篇6
在我生活的經(jīng)歷中有許許多多的事情，有如海底下的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不完�？墒�，每當(dāng)看到自己書包里的作文書時(shí)，我就會(huì)久久的陷入了沉思，享受寬容的樂趣。 記得有一次，我從書店里買了幾本新書，正準(zhǔn)備看。突然鄰居的好朋友跟我說：“你把書借我看一看，我也把書帶給你，我們倆換著看，行嗎？”我心想：這是新書呀！我自己都沒看，再說她如果給我折壞了怎么辦呀？我又想了一想，還是借給她吧！我們倆從小玩到大，他早晚也會(huì)還給我的。我說：“好吧！我們倆換著看，別給我折壞了呀？”
好的，我一定會(huì)好好保存的�！彼f。兩周以后，我主動(dòng)讓鄰居把那三本書還我。她找呀找呀，好不容易從廚房里找到的，當(dāng)時(shí)我生氣極了！這書變得什么樣，別人一定會(huì)不堪設(shè)想，書頁(yè)都卷了不說，書的封面都爛了。書上的字不知道用生么東西弄得，模模糊糊，上面竟然還有一點(diǎn)果皮和瓜子皮。我真是氣憤填胸，想都不敢想，用兇巴巴的.眼神看著他。她仿佛要哭了，對(duì)我說：“對(duì)……對(duì)不起，那天，我在廚房里看書，看得太入迷，書丟在廚房里，最后在洗碗的時(shí)候不小心掉在地上，我不知道。”
我心想：“她雖然把我的書給弄壞了，但是我們兩個(gè)人畢竟是從小玩到大的好朋友，從來都沒有吵過架，書破了可以再買，可是朋友是能用錢買得到的嗎？”我說：“沒事不用著急，以后注點(diǎn)意就行。她的臉突然多云轉(zhuǎn)晴，特別高興地說：“太抱歉了，你沒有和我計(jì)較，我真是太高興了，你真是我的好朋友。我的心里不知怎么，突然變得快樂起來，并沒有因?yàn)闀鴫牧硕y過，回家的時(shí)候我看見天是多么藍(lán)，草兒是多么綠，花兒是多么紅，好像說我真是寬容！我的心里也非常舒暢。 這件事情讓我享受寬容的樂趣，同時(shí)我也覺得寬容別人是一件快樂的事。
享受作文600字 篇7
每個(gè)人的享受都建立在物質(zhì)和精神的基礎(chǔ)上。而我的精神享受則是閱讀。
我們家可以算得上是書香門第，因此，我從小在書籍的浸潤(rùn)中長(zhǎng)大。我覺得書籍是有“魔力”的，不知不覺間吸引我徜徉在各色“書�！敝�，再也出不來了。讀書有很多益處。正如培根在《談讀書》中所述，“讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足；蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接�！敝灰亲x一些正面書籍，一定會(huì)從中汲取到或多或少的知識(shí)�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x書這種行為早就在我心中根深蒂固，就像夢(mèng)囈的印痕般，在我的心田潛移默化地烙下了深深的印記。
只讀書而不講究方法是不行的。那樣非但不會(huì)給人帶來心靈的'享受，還可能給人帶來負(fù)面的心情。我們不光要熟讀，還要精思。不要將書中的原話照本宣科、依樣畫葫蘆，而要經(jīng)過自己的思考和反復(fù)推敲，與自己的想法相結(jié)合地去看。就像培根所說的那樣：“而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)�！边�有馬南?在《不求甚解》中的觀點(diǎn)：“讀書的要訣，全在于會(huì)意。”
我們要把書中的內(nèi)容變?yōu)樽约旱臇|西。要活學(xué)活用、融會(huì)貫通。毛澤東主席曾說：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是重要的學(xué)習(xí)�！比绻覀儾荒茏龅竭@一點(diǎn)，那就和許多“食書不化”的書呆子一樣了，不是嗎？
而讀書的目的是值得我們深思的。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”，我認(rèn)為，這句話將讀書的目的詮釋得淋漓盡致。
想象著通過讀書和自己的努力，日后自己成為了祖國(guó)的棟梁之才，我的嘴角不禁微微上揚(yáng)，歡喜之情溢于言表。讀書難道不是一種享受嗎？
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