敬佩作文600字4篇[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的敬佩作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

敬佩作文600字 篇1

　　老師是一本厚厚的字典，會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會(huì)告誡你改正所有的壞習(xí)慣；老師是一位辛勤的園丁，會(huì)為你施下豐沃的肥料。

　　徐老師是在七年級(jí)的時(shí)候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個(gè)學(xué)期，她成了我最敬佩的人。

　　她，中等個(gè)子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。

　　徐老師的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》時(shí)，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語(yǔ)氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個(gè)同學(xué)扮演文中人物上講臺(tái)模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對(duì)自己嗤之以鼻時(shí)，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來(lái)；再次朗讀時(shí)，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車(chē)熟路的駕馭了，當(dāng)徐老師講文本的時(shí)候，每一個(gè)字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因?yàn)橛辛酥�前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場(chǎng)景里了，這樣的語(yǔ)文課不僅有趣，又輕松掌握了知識(shí)，怎能不讓人喜歡？

　　徐老師的胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加，一旦我們犯錯(cuò)的時(shí)候，徐老師就會(huì)很?chē)?yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的'柳眉，先開(kāi)始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細(xì)眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛(ài)心循循善誘打動(dòng)我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)、敬重。

敬佩作文600字 篇2

　　有人敬佩聰明的愛(ài)因斯坦；有人敬佩才華橫溢的魯迅；有人敬佩堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬；有人敬佩為人類(lèi)帶來(lái)火種，自己卻忍受折磨的普羅米修斯。而我敬佩那個(gè)人，他既沒(méi)有才華，也沒(méi)有什么名氣，相貌也不出眾，可我卻十分敬佩他。

　　他就是我的小區(qū)的保安，他就是我們小區(qū)安全的保證。無(wú)論是傾盆大雨還是炎炎烈日，不管是電閃雷鳴還是天寒地凍，他都堅(jiān)守在自己的崗位上，從來(lái)沒(méi)有擅離過(guò)自己的崗位。

　　有一次放學(xué)回家，我剛走到小區(qū)門(mén)口就下起了大雨，這雨來(lái)得太急，我根本來(lái)不及往家跑，于是我躲進(jìn)了保安室里。十多分鐘過(guò)去了，雨越下越大，絲毫沒(méi)有要停止的意思。我回不了家了，想起還有那么多作業(yè)要做，我急得像熱鍋上的螞蟻。我發(fā)現(xiàn)保安室里掛這一把黑雨傘，我的目光不只一次投向那里。但我又不好意思向身邊的保安叔叔求助，保安叔叔仿佛看出了我的心思，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你急著回家嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他取下雨傘遞給了我，甚至沒(méi)有問(wèn)住幾單元幾號(hào)，也沒(méi)有問(wèn)我的姓名就說(shuō)：“快回去吧！”我感激地接過(guò)雨傘，就回家了。等到雨停了，我第一件事就是去把傘還給他。還有一次，我?guī)е�作業(yè)到樓下涼亭去寫(xiě)。寫(xiě)完了作業(yè)后，我就回家了，但是我一時(shí)大意，忘記把作業(yè)帶回去了。保安叔叔看到了，立刻拿起作業(yè)，追著我進(jìn)入了單元樓，但還是晚了一步，我已經(jīng)上電梯了。那個(gè)保安就看了一下電梯的讀數(shù)，看我去了哪一樓，然后，他乘著另一個(gè)電梯，去了我所在的樓層，把作業(yè)還給了我。我不停地感謝他，可他卻對(duì)我只是微笑。

　　這個(gè)保安不只是對(duì)我這么好，他對(duì)所有人都這樣熱心，有一次，我看到一個(gè)老奶奶提了很多東西，這個(gè)保安遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了就去幫他提。還幫老奶奶送回了家。

　　其實(shí)，我也知道，他只是一個(gè)平凡的'保安，和這個(gè)世界上成千上萬(wàn)的保安是一樣的。他雖然平凡，但也值得尊敬！正如有句話說(shuō)：“如果說(shuō)名人是金字塔的塔尖，那么普通人就是金字塔的塔身和地基�！�

敬佩作文600字 篇3

　　人們有許許多多的自己最敬佩的人，有的是勤勤懇懇的保安，有得是任勞任怨的清潔工，有得是高大偉岸的爸爸，而我最敬佩的是-我的媽媽。我媽媽又高又胖，是個(gè)十足的吃貨，每年我家都“糧倉(cāng)”斷開(kāi)，唉！不過(guò)我媽在家可是深藏不露的大廚，每天換著花樣做飯，比如今天上午包包子，中午燉雞，晚上炒鴨……雖然每天叫囂著減肥，但見(jiàn)了美食就不要命了，為什么吃貨是我最敬佩的人呢？請(qǐng)跟我走進(jìn)記憶中來(lái)。

　　有一天下午，我們正在上體育課，忽然窗外，晴轉(zhuǎn)多云，天空暗了下來(lái)，雷公公一時(shí)來(lái)了興趣，打起鼓來(lái)，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，天空烏云密布，不過(guò)大雨還沒(méi)下來(lái)就放學(xué)了，隊(duì)伍剛剛到樓下，大雨象斷了線的珠子落下來(lái)，象故意跟我作對(duì)一樣，“大家有傘的拿出來(lái)，沒(méi)傘的站在原地等家長(zhǎng)！”老師洪亮又略帶焦急的強(qiáng)調(diào)大聲吼道，“唉”，“真煩人”，“都怪大雨早不下，晚不下！”不少?zèng)]傘的同學(xué)抱怨著，漸漸地，不少同學(xué)都被家長(zhǎng)領(lǐng)走了，人少的只有寥寥幾個(gè)了，大家都焦急萬(wàn)分，我也一樣眼巴巴的望著雨中的人群，雨越下越大，象披上了白沙衣，雨水落在地上開(kāi)出了一朵朵白色的“花”，忽然一個(gè)模糊又熟悉的身影向我跑來(lái)，越來(lái)越清晰了，“媽媽”我激動(dòng)不已的'大叫，雨中的人向我揮了揮手，示意我跑過(guò)去，我飛一般跑去，撲進(jìn)她懷里，媽媽一邊打著傘，一邊幫我拎書(shū)包，她把傘倒向我和書(shū)包，我心上象被人刺了一刀，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�都淋到你了！�?/p>

　　媽媽卻毫不在乎，回家后，我發(fā)現(xiàn)媽媽身上除了一點(diǎn)點(diǎn)是干燥的以外全部打濕了，我不禁潸然淚下。

　　媽媽?zhuān)�如果我是小�?shù)，您就是滋養(yǎng)我的大地，如果我是小鳥(niǎo)，您就是讓我飛翔的藍(lán)天，我最敬佩的就是我的媽媽-一個(gè)偉大又善良的母親。

敬佩作文600字 篇4

　　我想她許是一種神奇的力量，在不知不覺(jué)中將我感染，今后我是不知道的，但乞今，他大概是唯一一個(gè)可以被我崇敬的放在心中但對(duì)我來(lái)說(shuō)又不僅僅是老師的人。

　　我想沒(méi)有那一個(gè)辦公室能如她所在的那間一般讓我自在，放松，我比縮在角落將自己的存在感將至最低，也不必垂著頭頂著腳尖好似上刑場(chǎng)樣直挺挺拄著，因?yàn)槟抢镉貌粫?huì)有暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥和令人窒息的肅靜。

　　這應(yīng)當(dāng)是唯一一個(gè)能讓我在上課前小小高興下的主課了，這莫名的興奮來(lái)自何處，我也無(wú)從得知。只是覺(jué)得：下節(jié)課上語(yǔ)文，哦，那很好。心情就這么晴朗起來(lái)了，舒展開(kāi)了，這種感覺(jué)，從來(lái)更甚于上體育、音樂(lè)、美術(shù)之類(lèi)。

　　良性循環(huán)，我想是的。我本就喜歡語(yǔ)文的。因而本身就會(huì)對(duì)老師抱有好感，而后來(lái)是真的'喜歡這樣的課堂，于是就會(huì)更抽出時(shí)間去炒自己喜愛(ài)的方向探索。茶道，古琴、漢服、古籍，追根追底，還是添于大小對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。

　　記得剛上初一時(shí)，第一次默寫(xiě)完，老師進(jìn)來(lái)第一句話就是“看看默了些什么！比起上一屆你們差遠(yuǎn)了！”

　　當(dāng)時(shí)我還是有些不服的，心想這畢竟才第一次，怎么就輕易下定論呢？

　　只是不知道何時(shí)心態(tài)就變了，老師說(shuō)不好，那我就改，私底下暗自腹緋緋的事，大概畢業(yè)前再也不會(huì)干了。

　　那是不同與學(xué)生在老師面前的膽怯和無(wú)奈半服從，而是接受與誠(chéng)心的尊重。

　　老師在潛移默化中改變了我，如果換一位老師，也許我不會(huì)對(duì)古文化感興趣，我不會(huì)熱愛(ài)寫(xiě)作，我不會(huì)有如此多的興趣愛(ài)好。

　　有時(shí)與同齡的人談起老師，當(dāng)他們哀聲抱怨的時(shí)候，想想自己班的語(yǔ)文課堂，總跟你過(guò)浮起一絲淺淺的滿(mǎn)足，來(lái)勾起微笑。

　　予您，我是許多學(xué)生中普通的一個(gè)，于我。您是我最特殊、最敬佩、亦是最敬重的好老師！

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