- 相關(guān)推薦
老師作文600字匯編（5篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的老師作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
人們常把老師比作辛勤的園丁，把學(xué)生比作含苞欲放的花朵,有了園丁的精心呵護，花朵才能綻然開放，可是,園丁不在的時候,花朵兒又是怎么樣的？
一天上課的鈴聲叮鈴鈴地響起，老師也急匆匆地來到教室，對同學(xué)們說：“由于學(xué)校要臨時開會，我得出去一下，我留幾道題目給大家寫�！闭f著，在黑板上寫下幾題，又急匆匆地走了，剛開始，同學(xué)們還聚精會神地寫作業(yè)，可好景不長，在大多數(shù)同學(xué)確認老師走了，并有些同學(xué)已經(jīng)寫完了作業(yè)，班級里頓時變成了“菜市場”，有的交頭接耳，有的甚至起身離位，有的幾個人圍在一起似乎在討論著什么國家大事，有的在津津有味地看起了課外書。突然，一陣“咚咚”的腳步聲傳來，同學(xué)們忙回到座位上，看書的把書放課桌中，以免捐獻“希望工程”，作業(yè)沒寫好的慌忙拿起作業(yè)裝摸作樣地寫了起來，教室里又恢復(fù)了平靜，門被推開了，只見“調(diào)皮大王”吳生鵬神色慌張地說：“不好了，大家快安靜，老師已經(jīng)上樓了！”并用百米沖刺般的速度端坐到座位上，過了一會兒都不見老師來同學(xué)們紛紛地議論起來，吳生鵬哈哈大笑站起來得意洋洋地說：“你們上當了，老師根本沒來，我騙你們的。”話音剛落，同學(xué)們知道被騙了，教室又炸開了鍋，有的也跟著哈哈大笑，有的`抱怨到：“瞧你的德行�！敝v話的照講，看書的照看，下位的照下，玩的照玩，這時又傳來了一陣腳步聲，同學(xué)們覺得這次可能是老師真的來了，教室變得鴉雀無聲，連一根針落在地上的聲音都聽得見，老師輕輕地推開門，看者我們個個認真學(xué)習(xí)。露出了欣慰的笑容，對我們說：“我們班的班風(fēng)真不錯。”同學(xué)們慚愧地低下了頭。
著名教育家陶行知先生曾經(jīng)這樣說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！笨磥斫窈蟛还芾蠋熢谂c不在我們都應(yīng)該一樣！
老師作文600字 篇2
隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，譚老師走進教室，略帶神秘地對我們說：“這堂課準備給你們一次當小老師的機會。就是你們互相交換作文本批改�！蔽覀兟犃撕�，先是大吃一驚，接著又變得非常激動。
譚老師繼續(xù)說：“大家先到盒子里抽簽，抽到誰的名字就改誰的作文�！崩蠋焺傉f完，大家就迫不及待地去抽簽了。終于輪到我了，我?guī)е鼻械男那榇蜷_紙條，上面寫著——“竇煜鋐”這三個字，我看到后，迫不及待地去拿他的作文本。
我緊張地而又慢慢地打開他的作文本，我邊打開邊想：他的作文寫的是什么呢？這可是我第一次批改作文�。〗K于，那本作文本被我打開了。但是，這篇作文卻令我大吃一驚——字寫得太潦草了。難道這就是傳說中的“鬼畫符”？這時老師開始教我們批改的方法了：“先看他的題目偏題沒有，再看他是否有錯別字，后看他的`詞語用的怎么樣，最后看他的好詞好句，如果有一句就加一分……一共有10條得分規(guī)則�！�
這時，我便認真地批改起他的作文來�？墒强吹揭话刖筒幌肟戳�，因為他的字寫得實在是太丑了，七扭八歪的，還超過了格子。于是我決定先扣他5分。板書不工整嘛。不過，細看下來，他整體的框架還是可以，有些地方寫得生動形象，因此，我給他在這里加了分。最后，我把他成績算了出來，是80分！還不錯！要是他的板書再工整些，分還會更高呢！
今天，我有幸當了一次小老師。經(jīng)過這次批改，我體會到了老師的辛苦。我只改了一篇作文，就花了差不多40分鐘，那老師一次要改幾十篇，那得多久呀！特別是書寫不好的作文，難道不辛苦嗎？
老師作文600字 篇3
從“呀呀”學(xué)語到長大成人，人生的成長過程中都離不開教師的諄諄教誨。每個人也都有一個心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩時，老師會先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點字詞，將重點的、難理解的詞語劃出來，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個事例�；氐搅思�，我三下五除二的寫完了作文，當天就給朱教師發(fā)了過去。我認為我寫的很好，一定可以過關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過，重寫�？吹皆u語，我的心情才稍微平復(fù)了一點兒，評語是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過來�！蔽沂质赊D(zhuǎn)念一想：“高要求，高達成是朱老師一貫的.作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復(fù)修改，直到我認為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過去。我焦急地等了一個晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴格、認真、負責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對那未知的知識充滿著索取的渴望。
每次上課看著朱老師一點點新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來的淵博知識。我都深深的感謝著您--我的老師。
老師作文600字 篇4
六年前，我還是一個什么都不知道的小女孩，剛踏進教室的門，我滿懷喜悅；六年后，我擁有了許多老師交給我的知識，可惜，我就要畢業(yè)了，我絕對不會忘記在小學(xué)里的所有美好的回憶。其中，在六年級的一件事讓我永遠也不會忘的，那是一件很有趣的`事。
那天是星期五，我早早的來到學(xué)校，今天不知道心情怎么那么好。來到班上，我看見同學(xué)們都在用剪刀剪著什么東西，我好奇的回到座位上，心想：今天大家怎么啦！平時不都是到處亂跑的嗎？今天干嗎？學(xué)好了？我搖了搖頭，坐在位置上看書。突然，夏仁杰問我：“馬琳琳，董老師昨天布置的作業(yè)，除了練習(xí)冊，還有書上的圓柱和圓錐你剪了嗎？”我一聽，大叫了起來，“那個我還沒有剪呢，我都給忘了，怎么辦呀？”我一下子呆住了，不知道怎么辦才好。夏仁杰拍了我一下，說：“還愣在這干什么？快去剪呀！”“我沒有帶剪刀，你借我一把吧�！蔽翌D時慌了神。這時，仿佛一顆定時炸彈要炸了。夏仁杰推了我一下，說：“快去借呀！”我趕緊四處尋問，好不容易找到了一把。我趕緊把數(shù)學(xué)書拿到了出來，用最快的速度，把兩張紙撕了下來，開始快速地剪了。
過了幾分鐘，班長準備上去帶早讀，幾位同學(xué)趕緊求班長不要上去，班長無奈之下，回了座位。
正當同學(xué)們高高興興地剪的時候，一個晴天霹靂的消息傳來了：“老師來啦！”大家一下子慌了起來。拿英語書的拿英語書，放剪刀的放剪刀，仍廢紙的仍廢紙。班長一下子拿起英語書，沖到了講臺上，隨打開到一頁，隨便讀了一句話，就在這時，李老師也正好來了，她看見同學(xué)們“認真”讀書的樣子，笑著說：“不錯，表現(xiàn)的挺好的�！贝蠹乙宦牐谙旅嫱低档匦α似饋�。
每當我想到這件事，我就會情不自禁的笑起來！
老師作文600字 篇5
“她就像一個辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，她又如美麗的秋葉，無私奉獻著我們的一生�！泵慨斂吹礁桧灷蠋煹木渥樱铱�?cè)滩蛔∠氲搅烁挥小坝哪秲骸钡姆独蠋煛?/p>
第一次見到范老師是在八人作文四年級的時候，她讓我感覺特別的親切。她長著一頭烏黑的短發(fā)，遠遠望去好像頭上頂著個大蘑菇。最醒目的是她嘴唇上邊有一顆痣，因為她上課總是露出笑容，我偷偷給這顆痣起個名叫“笑臉痣”。
范老師與眾不同，她十分有幽默范兒。有一次上作文課時，范老師在讀一篇范文，為了讓我們更加理解什么是人物的神態(tài)、動作描寫，只見范老師邊讀范文邊不自覺地演示起來了。瞧，她一會兒夸張地皺起眉頭，兩手叉腰，跺起腳來，一副十分生氣的樣子，學(xué)著文中的內(nèi)容發(fā)出粗獷又低沉的聲音；一會兒又將眼睛瞇成一條線，露出潔白的.牙齒開心地朗讀。同學(xué)們個個聽得津津有味的，看著老師的“表演”忍不住捧腹大笑起來；還有的同學(xué)已經(jīng)笑得直不起腰了呢！這時，范老師看我們笑得合不攏嘴，又大聲喊起：“來來，你們觀察一下，每個人笑的神態(tài)、動作有何不同？”在范老師的引領(lǐng)下，我們學(xué)會不少關(guān)于人物笑時的表情描寫，這樣輕松的方式讓我們的作文課一點也不枯燥，怪不得大家喜歡上作文呢！
范老師課后對同學(xué)們也是十分親切幽默。有一次，在單元考試中作文被扣5分，我十分不解。于是，等范老師上完課，我就去問范老師我這次第三單元的觀察作文為什么要扣五分？范老師耐心地給我講解了我作文上的不足之處，原來我把觀察日記寫得太簡單了，分太多小短篇而未寫出變化之處，不符合題意了。我聽了范老師的講解，終于了解得一清二楚了。為了鼓勵我，講解結(jié)束時，范老師還不忘在我的額頭上給我點了個贊，哈哈！她總是那樣親切幽默，沒有一點距離感。
“幽默范兒”這個稱號不愧是給范老師量身定做的，我喜歡這樣的老師，你們呢？
【老師作文600字】相關(guān)文章：
科學(xué)老師作文-老師作文01-25
老師的老師作文04-12
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文01-02
老師作文12-24
當老師作文03-06
老師的作文【精選】02-05
我的作文老師作文11-24
我的作文老師作文【經(jīng)典】03-12
我的作文老師作文（經(jīng)典）03-12