- 相關推薦
【集合】銷售書籍讀后感500字
認真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的銷售書籍讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
銷售書籍讀后感500字1
一、復習措施。
1。認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：⑴。根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。⑵。熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用;⑶。熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2。正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。（1）。是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;（2）每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側重評講（3）。是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現問題和解決問題。（4），將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。
�。�5）備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。
二、切實抓好雙基的訓練。
初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的.基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴。尋找其它解法;⑵。改變題目形式;⑶。題目的條件和結論互換;⑷。改變題目的條件;⑸。把結論進一步推廣與引伸;⑹。串聯不同的問題;⑺。類比編題等。
四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。
1。采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2。適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
銷售書籍讀后感500字2
一、第一輪復習（第三周~質檢）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計初步等；將幾何部分分為六個單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中雙基優(yōu)化訓練》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
（1）必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分（150分）的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇�，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）注意氣候。第一輪復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
�。�5）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
（6）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。（12）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復習（五月份）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。可進行專題復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。備用練習《中考紅皮書》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱（以及課程標準）和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
（5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
（7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不、能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
（9）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復習（六月份）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習有《頂尖沖刺》、《九地市模擬試題》，歷年福州市中考題。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
�。�4）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�5）、給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
（6）、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）、歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
（9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
（10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的.工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
中考數學：分析模擬卷找失分原因
一、梳理知識
一般老師在組織第一輪復習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網絡，之后隨著習題的增多和復習內容綜合性的加強，對于被動建構的知識網絡、每塊知識之間的內在聯系等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要盡可能清晰地知道數與式、方程（不等式）、函數、統(tǒng)計、三角形、四邊形、圓等各塊內容中的基本概念及基本要求，為此，可以結合教材《數學學科教學基本要求與訓練》進行梳理。
二、分析模擬考失分原因
各區(qū)的模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清；有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯；有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分；有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯；有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段復習策略。
筆者常常碰到一些學生僅在模擬卷的最后兩題上失分，這顯然是綜合能力有待提高。這些同學往往解題時依賴性比較強，平時較少獨立解決綜合題，有的甚至一看到綜合題就緊張害怕。建議這樣的同學有意識地增加獨立完成綜合題的經歷，可以選擇今年各區(qū)數學模擬卷中的最后兩題，每次花一節(jié)課時間去解，并盡早了解自己是否解對。記住一定要搞清楚錯在哪和為何錯。經過幾次這樣的訓練，解綜合題的能力就會有所提高。
三、分析各區(qū)模擬卷的共同特點
綜觀各區(qū)數學模擬卷會發(fā)現這樣一些特點：首先，應注意到試卷的前三個大題注重考查數學的基本知識與技能，涉及數與式的有關概念和運算、方程（組）或不等式（組）的有關概念和解法、函數解析式的確定和圖像性質的應用、統(tǒng)計的知識以及簡單的幾何計算等等。盡管這部分試題有時提法比較新穎，例如會結合圖形運動或以開放題的形式出現等等，但終究是基本要求，只要考生有一定的基礎，就一定會做。如果還能有細致踏實的學習作風，那么這部分還可以得滿分。
其次，應注意到試卷的第四大題一般要適當考查綜合能力。這里往往會出現幾何證明題、實際應用題、以直角坐標系和函數為主要內容的綜合題，以及以幾何論證和幾何計算為主要內容的幾何綜合題。特別在后兩類綜合題中，還常常會結合圖形運動，進一步考查學生的探究能力，從中檢查學生是否具有一定的函數思想、方程思想、數形結合思想、分類討論思想等數學思想。
初三數學注重方法取得質的飛躍
1、編織知識網絡我們學過不少知識點，做了不少題目，但是腦子里的印象卻往往是模糊、孤立的，必須經過比較和整理，找出其中的聯系和區(qū)別，把知識編織成網絡，解題時就能胸有成竹，運用自如，形成解決問題的能力。
例如，怎樣的四邊形可以判定它是平行四邊形、矩形、菱形、正方形？分別有幾條可以考慮的思路？它們的邊、角、對角線各有什么性質？對稱性怎樣？不妨總結一下。
2、挑戰(zhàn)特色例題我們平時的作業(yè)往往緊跟當天所學的知識，并不難解；但是，看看近幾年的中考和各區(qū)縣模擬考，你就會發(fā)現：現在對同學思維能力的要求已經大大提高，因此要認真研究一下，其中哪些知識學過了？我會解嗎？有什么訣竅？
例如，已知關于x的方程x2+mx+2m—n=0根的判別式的值為零，且x=1是方程的根，求m、n的值。
如果分別看兩個條件，能列出關于m、n的方程組，但運算很煩。如果從整體上分析題意，就發(fā)現x1=x2=1.1+1=—m，且1×1=2m—n；∴m=—2，n=—5。
3、補救解題失誤我們不要籠統(tǒng)地埋怨自己解題時"粗心"，而應該把做錯的題目研究一下，是不是因為注意力不集中，顧此失彼；或者審題馬虎，誤解題意；或者記錯概念、公式、定理；或者是心急慌忙，隨意跳步驟，造成運算錯誤等等。
只要找到根源，就能做到不讓同一錯誤出現第二次；只要把所有會做的題目都做對，就能取得優(yōu)良成績。
4、精選參考資料為了提高解題能力，我們需要一二本適合自己情況的數學參考書，掌握以下要求，能幫助你進行選擇：所選的題目具有典型性，不搞題海戰(zhàn)術；內容富有啟發(fā)性，解一道題就懂一點數學思想方法；難度適合本人接受能力，不要高不可攀；題目分層配置，由淺入深，循序漸進。
總之，學習數學要有方法、計劃和合理的安排。新課授完后，有些同學就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來，不知道自己學了什么。因此，每個同學都應根據自己的實際情況制訂出合理的學習方法、目標；沒有方法，就會變成一只無頭蒼蠅；沒有目標就會沒有動力。
銷售書籍讀后感500字3
一、抓住課堂
理科學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂上課，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如“化歸”、“數形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，此時有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，此時整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區(qū)分開。
(2)題目的'總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
學習數學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。此時只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!
銷售書籍讀后感500字4
期中考試將近，為了同學能系統(tǒng)、全面的復習，以下將語、數、外學科的復習內容及方法公布于下，請家長根據自己孩子的特點適時給予檢查和督促，祝同學們考出好成績。
語文復習內容
一、現代文
1、復習范圍：《女孩獨立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉(xiāng)在遠方》
2、復習內容：⑴詞語表中詞語、課下詞語及解釋
�、莆膶W常識
�、钦n文主旨
⑷注意某些字的讀音和字形
3、復習方法：⑴在家聽寫詞語并且寫出解釋
�、茝土曊n堂筆記，理清課文內容和主旨
⑶復習并熟悉課文，了解文學常識
⑷復習現代文練習卷及測驗卷，錯題重做
二、古詩文
1、復習范圍：《傷仲永》、《登岳陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》
2、復習內容：⑴課下實詞及解釋
⑵古詩文作者、朝代及出處
⑶詩文主旨
3、復習方法：⑴家默四篇古詩文
�、颇瑢憣嵲~解釋
�、菑土暪P記，理清主旨和寫作背景
�、葟土暪盼木毩暰砑皽y驗卷，錯題整理
英文：
1第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭取兩天復習一遍。必要的地方要動手寫一寫。
2第一至第五單元的所有筆記要背
3第一至第五單元的詞匯卷、語法練氣卷全面復習的前提下還要側重復習一下錯題。
4作文本要看、復習，考試時要靈活套用。
5《課課練》要全面復習，要整理錯題。
6除以上知識的復習之外，還要注意做題方法和解題思路的`復習。
數學復習計劃
1.把概念公式整理在一張紙上并背熟
2.認真復習筆記中的例題
3.整理測驗卷、練習冊、一課一練的錯題
4.多做練習
銷售書籍讀后感500字5
20xx年初三畢業(yè)班總復習工作即將展開面對今年教學時間短，任務重，學生基礎差，如何提高數學總復習的質量和效益，是目前必須面對的問題。下面就結合我近幾年來教學經驗，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
一、第一輪復習（20xx．3．16――20xx．5．3）
1、第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要“過三關”：
�。�1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
�。�2）過基本方法關。如，先化簡，再求值。
（3）過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，相關章節(jié)合在一起使之形成結構，由于學生的基礎較差，本輪主要以教材的知識體系為主，扎扎實實打好基礎。
復習主要以中考資料《中考復習指導叢書》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，目標測試以南安卷《20xx中考復習練習卷》為主，重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎。中考數學試題按難：中：易=1：1：8的比例，基礎分占總分（150分）的80%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
�。�4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
�。�5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學生體驗成功。
�。�7）應注重對基礎好的學生的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于基礎班不搞難而怪的題。
二、第二輪復習（5。4—6。7）
1、第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行的專題復習：
�、砰喿x理解題 ⑵圖表信息問題 ⑶動手操作實踐問題
�、乳_放探索性應用題 ⑸質點運動問題 ⑹分類討論問題
⑺方程型綜合問題 ⑻應用性的函數題 ⑼不等式應用題
�、戏桨冈O計
這些都是中考中必然涉及到的題型。備用練習《20xx世紀金榜初中數學全程復習方略》。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理。
�。�3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考說明的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�6）專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�7）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
三、第三輪復習（6。8—6。30）
1、第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
（2）模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
（4）評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
�。�5）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的`題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
�。�6）詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
�。�7）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
�。�8）處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。
�。�9）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
�。�10）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
�。�11）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（12）適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�13）調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。（14）心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?/p>
四、 復習工作要面向全體學生
總復習工作要從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進，全面提高復習效率。
1．要面向差生，課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
�。�1）低起點。由于學生基礎較差，因此教學的起點必須低，以數、式的運算為起點，將教材原有的內容降低到學生可接受的程度上進行教學。從學生已掌握的知識、例子作為起點，通過新舊知識的異同點類比進行復習教學。如“解不等式”可以與“解方程”進行類比，“分式”可以通過“分數”、“相似形”可通過“全等形”進行類比教學。
（2）快反饋。學習困難生由于長期以來受各種消極因素的影響，形成知識障礙，往往需要多次反復才能排除障礙。這里的“多次反復”就是“多次反饋”。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化。及時反饋，可以提高補缺的效果，使學生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學質量。
2、其次，要注重中檔學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三落四。因此，對他們要求要嚴格，解題要嚴密、細心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。
3、再次，應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
以上是我校數學總復習工作的計劃和安排，根據復習中學生所掌握情況，可能以上計劃要做部分調整。
銷售書籍讀后感500字6
一、培養(yǎng)閱讀能力，進行數學建模。
簡單的說，數學建模就是把實際問題用數學語言抽象概括，從數學角度來反映或近似地反映實際問題，得到的關于實際問題的數學描述。書讀百遍，其義自現，讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。這說明讀的功效有多大。數學學習也要提高閱讀能力，這是數學老師容易忽略的。有實驗證明，聲情并茂的讀數學試題，平均分可提高五分左右。現在文字敘述的題目出現得比較多。
純文字就有兩三百字，是生活問題，新聞問題。從實際問題中通過閱讀，觀察圖像，整理信息去掉非數學的東西，找出數學的元素，影子，即抽象出數學問題進行數學建模。學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型，并進行解釋與應用的過程，有利于學生理解，掌握相關知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，感受到數學創(chuàng)造的樂趣，樹立學好數學的信心。
及早制訂好具體可行的復習計劃和措施
根據知識的重點、學生的知識狀況及總復習的時間制訂比較具體可行的復習計劃。這個可以放在寒假里對九年級下學期的新課及復習課制訂周密的計劃。一般的復習計劃主要內容應該包括系統(tǒng)復習安排和綜合復習安排，系統(tǒng)復習初中每一章節(jié)的內容，要計劃好具體的時間、復習重點與基本方法；計劃如何挖掘教材，使知識系統(tǒng)化；要訓練學生哪些方法、培養(yǎng)學生哪些能力、掌握哪些數學思想等。
綜合復習應設計如何引導學生對初中數學完成由厚到薄的轉變：如何培養(yǎng)學生的綜合運用知識解決問題的能力：安排如何引導學生對各種數學方法進行訓練，使知識系統(tǒng)化、熟練化，形成技能技巧，促進學生數學解題能力的提高，使學生形成知識體系。
二、中考數學復習
1、精心設計一輪復習基礎
一輪復習極為重要，它既要對以前各個學段所學的知識進行有效的整合梳理，又要突破重點、難點，形成由點到面又由面到點的點面結合、前后結合，還要和考綱進行有機結合。一輪復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，力求全面、扎實、系統(tǒng)，使學生形成一個知識網絡體系。復習時，要以課本為基礎，加強基礎知識與基本技能的訓練。還要注意各部分的前后聯系。復習前面的知識時，及時進行必要的鋪墊，為后續(xù)的復習埋下伏筆。為此，高效復習的精要是把好一輪復習關。
把好一輪復習關，先要潛心研究考綱，掌握復習方向；其次要專心梳理教材，把握教學實際。教師要認真鉆研課程標準、新教材和《中考會考指導綱要》。只有充分理解和掌握課程標準中的教學目標、指導思想、編排體系和基本特點以及《中考會考指導綱要》的具體要求，才能準確把握考試方向，在中考復習指導中做到有的放矢。以教材為本，以課標為綱，潛心研究課程標準，研究教材，研究教法，研究學生。在把準中考方向的'前提下，夯實基礎，抓住重點，才能做到高效復習
2、做好思想、心理工作。
人們常說，思想是行動的先導。在備考復習中，我們首先要上好思想準備課。在一次一次的模擬考試完成后學生心理上肯定會出現各種各樣的撥動。此時，教師要做好與學生的“交心”工作。若發(fā)現在學習過程中出現的心理問題，及時做以調整，讓他們面對模擬考試中出現的各種情況知難而進不氣餒，面對挑戰(zhàn)敢亮劍不退縮。
如果教師能夠通過自己真心誠意的談心式的教育，讓學生樹立信心，增強耐心，去坦然地面對復習中出現的種。種困難，那么，學生心理上的障礙掃除了，學習的動力就充足了，精力就充沛了，學習積極性就提高了。自然而然，復習效果的提升也將是水到渠成。我們說，做好常規(guī)工作就是奇跡。這一奇跡的產生不能僅靠班主任老師去創(chuàng)造，還需要每一位科任教師積極地、主動地配合班主任完成。
3、正視難題，加強銜接，注重訓練的有效。
由于中考承擔著為高一級學校選拔優(yōu)生的任務，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數等內容都應認真復習，有時這部分內容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
中考，首先是考查基礎知識和基本技能。對大部分同學而言，基礎知識不會太困難，但是同學們常常因為審題不認真、計算不準確、筆誤及解題格式不規(guī)范造成不必要的失分，因此對自己容易犯的錯誤要心中有數，提高解題準確度，要加強解題速度訓練，解題要嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正不良習慣。在復習階段，我們要經過各種各樣的模擬考試，在每一次測試后的試卷分析中，我們往往會發(fā)現由于考慮不周而導致失分的現象比較普遍，我們不贊成題海戰(zhàn)術，但學好數學要做一定數量的練習題，而且要養(yǎng)成解后反思的習慣。因此，作為教師，我們應該要求學生養(yǎng)成解題之后要反思的好習慣。
4、認真抓好“基礎知識和基本能力”的訓練。
現在全國的初中畢業(yè)考試和升學考試是同一份試卷。它既要考慮到絕大部分學生的畢業(yè)，又要體現為高校選拔人才的功能。因此。中考試卷中對基礎知識和基本技能的考查往往占據很大的比例。初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料。是形成數學能力的基石。如何進行基礎復習呢？筆者認為：一要緊扣教材和大綱。按照教材和大綱的要求，不斷提高，注重基礎；二要突出復習上的新意，以調動學生的積極性。進而提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎復習主要依賴于系統(tǒng)的復習。在系統(tǒng)復習過程中教師要從引導學生弄清知識的結構人手，由結構找性質，由性質找方法。再由熟練掌握方法到形成能力。
在每一個章節(jié)復習中。為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的方法讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的的自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，復習中教師巡回指導，及時了解信息。及時反饋�；蚩梢圆捎脤W案紙，把要求學生做的都以學案的形式呈現在紙上。可以更好地節(jié)省學生的復習時間，極大地提高復習效率。然后再引導學生進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構。然后讓學生通過恰當訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高；此階段切忌求快、求深、求難。否則中差生是無法達到合格水平的。
5、有的放矢，分層要求，整體推進。
盯準幾類特殊生就是指對不同的學生要分層指導，有的放矢，以求得“點擊”出奇效。也就是要認真做好學生個案分析，看看學生需要什么？優(yōu)等生的提升空間在哪兒？臨界生需要哪些可操作的方法？后進生又需要怎么做？當然，盯準幾類特殊生需要我們練就“一陽指”，有針對性、有目的地做好個別輔導工作。而要這樣做，就需要我們當老師的做到“五勤、五多”：眼勤，多觀察；
口勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入；腦勤，多思考。另外，要在“精、變、快、慢”上做文章。要明白“精工出細活”，“精”：即精選、精講、精練、精補�！白儭保杭磳⒌湫驮囶}變形，舉一反三；同時，結合近三年本市的中考試題分析、總結各個知識點的考查方式，歸納不同題型的答題技巧，做到靈活運用、觸類旁通�！翱臁保杭醇皶r批改、及時評講、及時補救�！奥保杭础昂诎濉背C正法，讓個別學生到黑板上板書解題過程，然后和其他同學一起矯正，要指出哪些步驟是不可或缺的，哪些步驟是冗余的這種方式，雖然進度慢些，但在學生規(guī)范答題上效果比較明顯。
6、注重數學思想與數學方法的滲透，提高學生的數學素養(yǎng)。
數學思想是數學的靈魂，而數學方法則使數學思想得以具體落實，二者相互依存，成為中考數學永恒的主題。初中數學思想方法主要有：轉化、分類討論、數形結合、類比歸納、建模、配方、待定系數法、方程與函數、消元法等。這些數學思想方法都是用來解題的“工具”，不能只知道有關名詞，而應知道其實質和用途。
在復習過程中，弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決，不斷積累，讓學生逐步形成自己的解題經驗，達到將數學思想方法靈活運用到解決問題中去的目標。在中考數學復習中，應有意識、有目的、適時地注意數學思想方法的滲透和歸納，在解題時有效地利用數學思想方法，進一步達到“知識、能力”全面提高的目的。
銷售書籍讀后感500字7
一、復習目標：
(1使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解;
(2精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能;
(3抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型的變化;
(4做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習方法與措施：
考慮到數學復習的時間和任務，筆者認為，中考的數學復習最好分三輪進行。太少，復習就沒有層次性;太多，時間上不允許。
第一輪，摸清初中數學的知識脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。第一輪復習是總復習的基礎，側重點是雙基訓練。近幾年的中考題安排了較大比例(約70%)的試題來考查 雙基 。全卷的基礎知識覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。在這個階段，教師要引導學生扎扎實實地夯實基礎。具體的做法是：
1.使學生按照新課程標準的要求去把握各個知識點，特別要記牢記準一些重要的公式、定理、公理等。要提醒學生注意公式、定理中的隱含條件。
2組織、引導、協助學生將一些相關的、相近的知識點進行整理和比較，掌握基礎知識之間的聯系，要做到理清知識結構，形成知識體系，并能綜合運用。例如，在復習絕對值的性質時，可以將絕對值的非負性和平方、算術平方根的非負性聯系起來。還要提醒學生注意：幾個非負數的和如果為零，那么這幾個數都必須同時為零。
3.通過例題和習題，使學生在做題中注意規(guī)范的解題格式和步驟，對基本的'解題方法進行歸納和整理，做到舉一反三，觸類旁通。例如，在進行有理數的加、減、乘、除、乘方等基本運算時，要提醒學生每一種運算都要 先確定符號，再確定絕對值 。在求證線段或角相等的證明題時，常見的方法是證明三角形全等。
第二輪，針對綜合性較強的難點和與社會生活相聯系的熱點，開展專題復習。
第二輪復習是總復習的提高階段，側重點是思考方法和思維能力、綜合能力的訓練。隨著課程改革的深入，實踐探索題、動態(tài)分析題等開放性題目越來越多，總復習時我們就應該引導學生加強這些方面的探討和學習，掌握解決這類題型的方法和技巧。具體的做法是：
1.針對中考的特點，可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。
2.引導和協助學生總結上述問題的解題技法。例如，在解答實際應用型問題時，可引導學生從復雜的實際問題中抽象出簡單的數學模型，并學會運用表格或者圖形分析問題中的數量關系。在解答歸納猜想、總結規(guī)律的問題時，可引導學生先找出問題中的 變 與 不變 ，再找 變 量之間的關系，掌握 從特殊到一般 的思維方法。
3.培養(yǎng)學生良好的解題習慣。在進行專題訓練時，要求學生思維要嚴密，必要時要分類討論;解題過程要有邏輯性，每一步都必須有理有據，千萬不能想當然;解題結束時要進行簡單的檢驗，要注意解題結果是否符合題義或者實際意義等。
第三輪，模擬中考的特點和要求，開展 實戰(zhàn)演習 。
第三輪復習是總復習的升華階段，側重點是解題速度和考試心理的訓練。中考時，要求學生在規(guī)定的120分鐘內做完試卷，并且需要一定的檢查時間，這就需要學生在考試時盡量提高解題速度，切不可懈怠。考試的時間緊，任務重;再加上中考的組織比學生以前的任何一次考試都要嚴格，考場氣氛緊張;競爭激烈，學生升學壓力大等諸多因素很容易造成學生緊張、心慌、怯場等，從而影響學生考試的發(fā)揮。因此，在第三輪復習時，需要針對學生的解題速度和考試心理進行 演習 訓練。具體做法是：
1.從往年中考卷、自編模擬試卷中精選3至5份進行 實戰(zhàn)演習 九年級數學總復習計劃九年級數學總復習計劃。 演習 時要嚴格按照中考的要求，包括考試時間、試題份量、試卷的批改等。并且，在每一次 演習 后都要及時引導學生進行總結和評價，指導并協助學生解決在 演習 中出現的各種問題。
2.在中考前兩天，要求學生將知識點瀏覽一遍，并回味自己原來容易出錯的問題和一些典型問題的解題方法和技巧。
3.對學生進行必要的心理輔導并提醒學生考試時應注意的問題。比如，把握和分配好考試的時間;遇見難題時不要心慌等。
銷售書籍讀后感500字8
臨近升學考試，做好九年級數學復習課教學，對大面積提高教學質量起著重要作用。通過復習應達到以下目的：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將初中三年的數學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
（2）多講多練，鞏固基本技能；
�。�3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。為了在較短的時間內達到此目的，我特制定了以下復習計劃：
一、復習措施。
認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
�、�.根據教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據和標準。
⑵.熟識每一個知識點在初中數學教材中的地位、作用；
�、�.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學生的知識狀況、和近期的狀況。
�。�1）.是對平時教學中掌握的情況進行定性分析；
（2）.是進行摸底測試，互相談話。
�。�3），將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。
3.根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃。
二、切實抓好“雙基”的訓練。
初中數學的基礎知識、基本技能，是學生進行數學運算、數學推理的基本材料，是形成數學能力的基石。一是要緊扣教材，依據教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
在講解時可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法；
�、�.改變題目形式；
�、�.題目的條件和結論互換；
⑷.改變題目的條件；
�、�.把結論進一步推廣與引伸；
�、�.串聯不同的問題；
�、�.類比編題等。
四、落實各種數學思想與數學方法的訓練，提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧，提高數學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數學思想方法。
1.采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
五、具體時間安排與復習內容
�。ㄒ唬⒌谝浑A段(4月10日——5月20日)：
基礎知識專題-----全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的.是讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。
�。ǘ�、第二階段(5月21日——6月X日)：
中考重點題型突破-------綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。
（三）、中考摸擬(6月5日——6月10日)
1、出好或選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現學生學習中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
4、做好近三年海南省中考數學試卷分析
（四）、學生自由復習與考前指導（6月10日——6月15日）
總之，在初中數學總復習中，按照自己的復習計劃和的協調安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
銷售書籍讀后感500字9
這幾年,數學中考命題在依據《數學課程標準》的基礎上,重視對基礎知識、基本技能的考查,并體現開放、探索、應用、創(chuàng)新的.風格。命題內容注重根植現行教材,突出考查雙基,要求考生在理解并掌握教材內容的基礎上運用它來解決相關問題。
這幾年對方程、函數、三角形與四邊形、圓等重點知識的考查都保持了較高的比例,在重點考查學生最基本、最通用的數學規(guī)律和數學技能的同時,突出對數學思想方法的考查是近年來數學中考命題改革的又一發(fā)展趨勢,試卷幾乎涵蓋了函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化思想,整體思想、統(tǒng)計思想等等,還加大了如統(tǒng)計、概率、視圖、圖形變換等新增內容的考查。
近幾年的應用題背景新穎,貼近生活,它摒棄了繁瑣的計算,需要學生能將實際問題抽象出來,構建數學模型并用已有的數學知識和數學方法解決。市場經濟、人文社會、環(huán)境保護、依法納稅、方案設計、操作決策等都可能是命題的素材。
銷售書籍讀后感500字10
因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務完成。初三年級畢業(yè)班總中考復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總中考復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數學教師必須面對的問題。下面結合本屆初三年級數學的實際情況，特制定本中考復習計劃
一、第一輪中考復習(3月10號——4月10號)
第一輪中考復習的形式
第一輪中考復習的目的是要“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如，待定系數法求二次函數解析式。(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能�；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數部分分為六個單元：實數、代數式、方程、不等式、函數、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。中考復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。
第一輪中考復習應該注意的幾個問題：
(1)必須扎扎實實地夯實基礎今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎分占總分(120分)的70%，因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)注意氣候。第一輪中考復習是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學習的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學習。
(5)定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反愧矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。
(6)從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高中考復習效率。課堂中考復習教學實行“低起點、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
(8)應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪中考復習(4月11號——5月10號)
第二輪中考復習的形式
如果說第一階段是總中考復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段中考復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數學能力。第二輪中考復習的時間相對集中，在一輪中考復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪中考復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行專題中考復習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
第二輪中考復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪中考復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識，由于第二輪中考復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(6)專題中考復習的適當拔高。專題中考復習要有一定的難度，這是第二輪中考復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪中考復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(7)專題中考復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海;不能急于趕進度，在這里趕進度，是產生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪中考復習(5月11號——6月10號) 第三輪中考復習的形式
第三輪中考復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪中考復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的`題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(8)處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。
(9)選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(11)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(12)適當的“解放”學生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較www..差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
銷售書籍讀后感500字11
中考臨近，中考復習也進入了關鍵時刻。各區(qū)現在四月底或五月初都要進行第一次模擬考試，這是中考前的練兵，也是檢驗每個學生前一段的復習效果，更是對自己考試成績單全面排定。
數學學科中考注重考察數學的基礎知識，基本技能和基本思想方法；考察數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、運算能力、發(fā)現問題和分析問題的能力，以及應用意識等。
回顧過去中考，試題立意從記憶知識型轉向能力分析判斷，尤其是創(chuàng)新應用能力，歷年C級考點基本上全面覆蓋。
知識要積累（不僅要積累正確知識，也要積累反面經驗），不要因為簡單而不重視，因為繁難而討厭，一個很小的障礙就會是你不能前進。
扎實的基礎知識，準確理解題的條件，發(fā)現與靈活應用定理、性質，是我們做好數學復習的關鍵，而一模之前抓好第一遍全面知識點的復習，做到查漏補缺，更是為綜合題的復習及做好提升打下基礎。
一題多解能溝通不同知識點之間的聯系，開拓思路，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，做題不能追求數量，要歸納，抓住基礎解題規(guī)律，掌握基本的解題方法和技巧，也能更好做到知識的拓展與實際問題的應用。
在時間緊張的情況下，怎么復習效率高，數學怎么提分，總的來說要注意勞逸結合，保持充沛的精力和體力，才能完成緊張的復習任務。
具體情況：
（1）認真閱讀中考說明中的各項要求，尤其是C級考點每年試題都會有變化，但總體保持穩(wěn)中求變，變中求創(chuàng)新；
（2）抓住基礎，無論處于那一種水平的同學都要做到，只要會做的題，就要作對，否則高分不可得；
（3）注意提高計算能力，尤其是有字母的代數式的運算能力；
�。�4）數學思想是數學知識的精髓，在數學解題中起到觀念性指導作用，數學方法是數學思想的具體體現是運用數學知識的工具。這是做綜合題的突破口，但“綜合題”絕不局限試卷的最后兩道題，這有著豐富的內涵，這代表有一定的'難度，也會分布在選擇題。填空題中，綜合題涉及到多方面的數學知識和靈活多樣的技能技巧。因此既要掌握好數學基礎知識，又是能力的體現。這些問題，只要你仔細觀察它的結構，把它們分割具有獨立性的問題逐一解決，再加以一定的歸納，就可以得到解決。
充滿信心，仔細認真，循序漸進，做好一摸前的關鍵復習，考出自己的最好成績。
銷售書籍讀后感500字12
一、指導思想
“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學教育面向全體學生。所以數學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、復習思路(三個階段)
第一階段：知識梳理形成知識網絡
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。
具體做法是：師生每人全套初中數學教材經常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數與式》、《方程與不等式》、《函數及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復習，資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當的訓練，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。
每復習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，可使學生對知識的學習深入一步。
第一輪復習應該注意：
(1)首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的`定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。
(2)要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。
(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘模皇敲つ康拇�，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
銷售書籍讀后感500字13
初三中考總復習教學時間緊，任務重，要求高是他的三大特點，而如何提高數學總復習計劃的質量和效益，是我們每位數學教師必須要面對的問題。下面就結合我校學生的實際情況，談談我的具體計劃：
第一階段（3月1號到3月20號）：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練，讓學生全面掌握初中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面，扎實，系統(tǒng)，形成知識網絡。
1．重視課本，系統(tǒng)復習。
現在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造�？偟闹R結構讓學生心里有數。教師在這一階段的教學可以按知識快組織復習。具體為——代數部分是五塊知識：實數和代數式，方程，不等式，函數，統(tǒng)計初步。幾何部分也是五塊知識：幾何基本概念，相交線和平行線，三角形和四邊形，解直角三角形，圓。在具體的教學中，教師可以提出每個知識塊的復習提要，指導學生邊復習邊做知識歸納，掌握法則和公式定理等。同時，例題的選擇要具有針對性、典型性和層次性。
2．在基礎知識的基礎上學會思考。
隨著教材的改革，中考命題已引起我們教師的高度重視。為了充分體現中考數學考試選拔的公正，在命題時，一定會對需要考查的知識點和方法創(chuàng)設一個新的問題情境，盡量使每個考生面對的是相同背景和相同起點，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此。因此，我們的學生要通過總復習，使每個學生都能達到“理解和掌握的要求”，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
3．重視對數學思想的理解和運用。
例如，告訴學生自變量和因變量，要求學生寫出函數的解析式，或用函數解析式去求交點等問題，都要用到函數的思想，也是近幾年中考的必考題。例如，數形結合的思想，最后的壓軸題也與此有關的。從而復習時著重舉幾個典型的例題，讓學生體會數形結合的思想在題目中是如何呈現和如何轉換的。
第二階段（3月21號到4月21號）：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)。本階段應以建構初中數學知識結構和網絡結構為主，從總體上把握教學內容，提高能力。
1．培養(yǎng)綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。
這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注重數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多，所以要突出重點，抓住關鍵，解決疑難，教師在此要充分發(fā)揮主導作用。而復習內容，學生在第一階段已經很熟練了，此階段應該讓學生在此基礎上查漏補缺，對知識進行歸納和加深記憶。
2．狠抓重點內容。
近幾年來，初中階段的方程，函數，直線型，圓這些一直是中考的重點考查內容；方程思想和函數思想貫穿中考試卷的始終，所以本次中考復習也要將此做為復習的重點內容。
3．對于新題型也不要輕易放棄。
例如開放題，探索題，閱讀理解題，方案設計題和動手操作題近幾年也是很流行的一種考察學生的探索能力和動手能力的新題型。
第三階段（4月22號到5月底6月初）深入中考試題研究，讓學生自己感受中考的魅力。
1．以一套中考題為例，采取多種形式，改變命題，自編命題。
改變命題，自編命題可以讓學生感受自己知識的掌握程度和中考技巧。變更命題的表達形式，培養(yǎng)學生思維的深刻性；尋求不同解題途徑和思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性；變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
2．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。
在前2輪復習的基礎上，此階段需要做大量的模擬試題一檢查復習的效果。讓學生調整心態(tài)，振作精神，為中考培養(yǎng)心態(tài)素質和知識素質打下夯實的基礎。，對于每一張試卷，都要做到認真分析試卷，找出學生存在的問題加以解決，并加強這方面的'練習。數學知識在于點點滴滴的積累，考試時遇到不會做的要學生學會鎮(zhèn)定，回想學過的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結論入手尋找解題途徑，從而為中考的考試練好了最好的心理和知識這兩個素質條件，也因此而取得中考的優(yōu)秀成績。
第四階段（6月初到6月13號）感受自己的奮斗歷程，體驗自己的豐收戰(zhàn)果。此階段學生的心理輔導占很重要的位置，同時，中考的練兵還是不要放松繼續(xù)保持，只是在對待不同的學生模擬出來的不同成績時要進行不同的思想教育。讓每個考生都感受到自己前幾個階段的努力并沒有白費力氣，讓每一個考生都做到胸有成竹，相信自己永遠是最好的。
當然，中考前總復習的時候，還要堅持具體問題具體分析的原則。復習的面要面向全體學生，分層次開展教學，“顧兩頭，促中間”，就是說要注重尖子生的同時也要注重后進生，而中間力量是最有潛力的一部分，更要深入�？偠灾岣邚土晫嵭浅跞锌记翱倧土暯虒W的最終目標。所以，我在制定復習計劃的前提下更要發(fā)揮實效性，根據學生的實際情況，因材施教，使本屆畢業(yè)班的數學教學更上一層樓。
銷售書籍讀后感500字14
中考的數學復習分為五輪進行。
第一輪:(3月1日--4月1日)分冊復習
1、在認真研究20xx年考試復習大綱,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統(tǒng)復習。主要以課本分冊復習,一章一單元過關,使知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。通過典型的實例、習題講解讓學生掌握學習方法,對例、習題能舉一反三,觸類旁通。同時并定期檢測,定期檢查學生完成的作業(yè)。對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,采用集中講授和個別輔導相結合,因材施教,全面提高復習效率。
第二輪:(4月2日--5月1日)按復習資料復習
按照所訂的復習資料復習,從數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等25講的內容進行系統(tǒng)的復習。如在復習統(tǒng)計與概率時,將統(tǒng)計與概率的有關知識按照課本要求中的識記、理解、運用整理出來,然后以課本進行基礎知識系統(tǒng)復習。
第三輪:(5月2日--5月28日)專題復習
專題復習的.主要目的是為了將第一輪、第二輪復習知識點、線結合,交織成知識網,注重與現實的聯系,以達到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇題”、“商品經濟問題”“閱讀材料題”、“開放性題”等。同時還要根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練。
第四輪:(5月29日--6月14日)強化練習
從近年來的中考卷中選題,編制與中考數學試題完全接軌的、符合新課改標準及命題特點和規(guī)律的、高質量的模擬試卷進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師要及時批改,重點講評,講解時要善于引導學生自己去發(fā)現規(guī)律、問題,使學生在主動學習中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。
第五輪:(6月15日--6月21日)查漏補缺
通過強化練習后存在的問題,要指導學生進行回味練習,掃清盲點,幫助學生對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。在復習中要求學生嚴格按照中考要求答題,糾正答題過程中的不良習慣,對于試卷的錯誤要認真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進行分析比較,既可發(fā)現問題,查漏補缺,又可積累考試經驗。
銷售書籍讀后感500字15
復習 最佳學習法周循環(huán)學習法
(一)周循環(huán)學習法：
是把一周學習量提前做計劃，并循環(huán)反復的學習方法。制定周一到周六的學習計劃，每天完成，萬一沒有完成的部分在周日補充學習，以便于系統(tǒng)管理學習進度。
(二)為什么周循環(huán)學習方法很重要?
有了目標就能更有針對性，計劃落實也會更好。高考就像馬拉松，以一定的步伐有節(jié)奏地堅持跑下去才能取得好成績。根據精華教育考試研究中心的研究結果，周單位的學習計劃比每日計劃或每月計劃更有效果。所以制定每周計劃，不斷循環(huán)的過程很重要。
(三)周循環(huán)學習法如何實踐?
1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。
根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的'學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學習。
根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;
3、第三步：周日徹底完成學習計劃。
把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。工作計劃
(四)注意事項：
1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。
【銷售書籍讀后感500字】相關文章：
銷售書籍讀后感500字10-20
書籍的名言06-11
書籍的名言02-17
關于書籍的作文09-04
關于書籍作文02-17
關于書籍的句子03-01
與書籍同行作文06-13
我與書籍作文02-04
關于書籍的名言11-24