《都市精靈》教案設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用描寫和議論等表達(dá)形式，展現(xiàn)人與其他生靈共處的景象，揭示其中深義。

　　2、了解本文聯(lián)想豐富、知識(shí)性、趣味性，強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)，品味富有表現(xiàn)力的語言。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　材料的豐富性與結(jié)構(gòu)的條理性。

　　學(xué)習(xí)方法：學(xué)、測(cè)、議、解、悟

　　學(xué)習(xí)流程：

　　一、導(dǎo)課：

　　人與自然的和諧發(fā)展問題是當(dāng)前人們愈來愈重視的一個(gè)問題。即使在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化都市，自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，使之與人類友好相處，本文內(nèi)容傳達(dá)正是這樣一個(gè)意見。

　　學(xué)：

　　二、初讀課文，盡自己努力完成下邊

　　1、注音：

　　碩( )大 嬉戲( ) 荒誕( ) 鵜鶘( )

　　2、釋義：

　　司空見慣 無所事事 車水馬龍 流連忘返 肆無忌憚 退避三舍

　　3、讀文之后，用自己話說說文章內(nèi)容。

　　(說你所看到的，你所想到的東西)

　　4、自學(xué)指導(dǎo)：

　　⑴“精靈”在課文中是指什么？課文都寫到哪些都市精靈？

　�、颇阌X得哪部分寫的比較好？好在哪里？你能有感情地把自己喜歡的部分朗讀出來嗎？

　�、窃嚫爬�每一自然段內(nèi)容，劃寫文章結(jié)構(gòu)，理解寫作思路。

　　⑷作者在本文中明確提出：“每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動(dòng)物”的觀點(diǎn)，并說明應(yīng)以小動(dòng)物作為“標(biāo)志與象征”，對(duì)于這種觀點(diǎn)，你作何感想？

　�、扇祟愒鯓硬拍芸朔�自己的“霸道行為”，保護(hù)好“生存環(huán)境”，與魚、鳥、獸友好相處？請(qǐng)大家聯(lián)系平時(shí)所了解一些情況，討論后說看法。

　�、誓闶窃鯓永斫獗疚淖詈笠痪湓挕暗故恰�與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)”的？

　　⑺學(xué)生質(zhì)疑，文中有什么地方不理解，請(qǐng)?zhí)岢觥?/p>

　　測(cè)：4，檢測(cè)自學(xué)指導(dǎo)1-6題

　　議：5，針對(duì)自學(xué)指導(dǎo)不解內(nèi)容與學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)行討論。

　　解：師生共同討論解決疑難問題。

　　四、拓展延伸

　　1、語言積累與運(yùn)用練習(xí)

　　⑴寫出帶“鳥”字的兩個(gè)成語：___________、____________

　　⑵默寫兩句寫“鳥”有關(guān)的詩句：___________________________，____________________________。

　　2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察一種動(dòng)物，像作者那樣用生動(dòng)形象的語言寫出來。

　　3、每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一條愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的廣告語。

　　五、文章脈絡(luò)：

　　老北京

　　對(duì)比

　　現(xiàn)代北京 人與動(dòng)物和諧相處

　　褒貶

　　上海、昆明、舊金山

　　語言：富于表現(xiàn)力，音樂性強(qiáng)

　　結(jié)構(gòu)：條理性 國內(nèi)—→國外，對(duì)比寫法

　　表達(dá)：描寫、議論

　　主旨：人與自然的關(guān)系

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