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    2. 《打電話(huà)》教案

      時(shí)間:2023-04-17 15:33:51 教案 投訴 投稿

      《打電話(huà)》教案范文

        作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的《打電話(huà)》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《打電話(huà)》教案范文

      《打電話(huà)》教案范文1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

        2、通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。

        3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

        教學(xué)重點(diǎn):

        在笑聲中得到啟迪,說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

        教學(xué)難點(diǎn):

        了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

        課時(shí)安排:

        1課時(shí)

        課前準(zhǔn)備:

        1、收集《打電話(huà)》相聲段子的錄音或錄像。

        2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話(huà)激趣,揭示課題

        相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),深受人們的喜愛(ài)。今天,我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話(huà)》,領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。(板書(shū)課題)

        二、瀏覽課文,初步感知

        1、瀏覽全文,想想這則相聲說(shuō)的是件什么事?

        2、相聲里打電話(huà)的年輕人說(shuō)話(huà)的特點(diǎn)是什么?(說(shuō)話(huà)啰唆、廢話(huà)連篇)

        三、再讀課文,深入品悟

        1、正像同學(xué)們所說(shuō)的,課文中打電話(huà)的這個(gè)人說(shuō)話(huà)啰唆,廢話(huà)連篇,你從哪兒感受到他的啰唆?請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù),說(shuō)說(shuō)你的理由。

        2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

        3、集體交流:(這樣的例子課文中比比皆是,只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可)

        例如:

        (1)你貴姓呀?哦,老胡呀。呃,不是老胡?

        老張呀。哎呀,我沒(méi)聽(tīng)……呃,不是老張,是老劉呀。呃,不是老劉。

        是耗子呀。……

        (2)甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

        乙:是夠啰嗦的。

        甲:對(duì),是我,我找小王講話(huà),我的未婚妻,她是女的呀。

        乙:廢話(huà),可不是女的嘛。

        (3)甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

        乙:廢話(huà)。

        甲:討論嗎?不討論。

        乙:人家沒(méi)事。

        甲:太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?票都買(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的,我買(mǎi)了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

        乙:他在這報(bào)賬呢!

       。4)長(zhǎng)安大戲院,從你家出來(lái),坐六路公共汽車(chē),往前坐三站,車(chē)上有座你就坐著,人多你就站著。

        …………

        小結(jié):作者在這里極盡夸張之能,把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話(huà)啰唆、廢話(huà)連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆,真是名副其實(shí),讓人不由得發(fā)笑。

        4、想像:聽(tīng)電話(huà)的小王會(huì)有什么感覺(jué)?假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話(huà)的人,你會(huì)怎么樣?

        師小結(jié):所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間,還耽誤了事情。

        5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話(huà)》,你受到了什么樣的啟迪?

        (說(shuō)話(huà)太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白、得體,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。)

        四、了解特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演

        1、學(xué)了這個(gè)相聲,你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的`語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

       。ㄍㄋ滓锥①N近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張,有很濃的諷刺意味)

        2、小結(jié):是的,相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式,常常在最后要“抖包袱”,引人發(fā)笑,讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中,在陣陣笑聲中得到啟迪。

        3、學(xué)習(xí)表演

        (1)觀看錄像(或聽(tīng)錄音)《打電話(huà)》。

       。2)同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話(huà)》。

       。ㄒ?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗,諷刺意味比較濃,所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化,讀出諷刺意味。)

        (3)找學(xué)生上臺(tái)試著說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。

        五、拓展閱讀

        聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段,再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。

      《打電話(huà)》教案范文2

        一、教學(xué)要求:

        1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字和16個(gè)詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)6個(gè)字。

        2、能在正確、流利、有感朗讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀課文。

        3、通過(guò)讀句子練習(xí),初步感知怎樣才能把句子的意思表達(dá)得更準(zhǔn)確,知道有些句子換上意思相近的詞,句子的意思不變,進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

        二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

        朗讀課文生字教學(xué)是重點(diǎn)!澳、喜”的字形和“拿、送、音、親”的讀音是教學(xué)難點(diǎn) 。

        三、課前準(zhǔn)備:

        1、熊貓媽媽與三個(gè)孩子通電話(huà)的課件。

        2、熊貓媽媽、歡歡、玲玲、貝貝的頭飾。

        3、字卡、詞卡,分角色朗讀的錄音磁帶。

        四、教學(xué)時(shí)間。

        2課時(shí)。

        五、教學(xué)過(guò)程。

        第一課時(shí):

        (一)講故事導(dǎo)入 新課。板書(shū)課題:熊貓媽媽聽(tīng)電話(huà)。

       。ǘ┲笇(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

        1、學(xué)生自由讀課文,初步知道課文講的是什么。

        2、再讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字拼拼讀讀,把課文讀通。

        3、從課文中找出要學(xué)會(huì)的生字和要求會(huì)認(rèn)的字,分別做上記號(hào),對(duì)照拼音讀準(zhǔn)字音,然后再讀一遍課文。

        4、檢查生字讀音。

       。1)同桌互讀互聽(tīng),互相訂正。

       。2)指名認(rèn)讀。(面向全體學(xué)生)

        (3)用字卡采用多種形式檢查生字認(rèn)讀情況,要讀準(zhǔn)“拿、送、親、音”幾個(gè)字。

        5、自由小聲讀課文,要求讀正確。

        (三)識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        1、獨(dú)立識(shí)記字形。(你是怎么記的?)

       。1)立—日—音

       。2)宀—女—安

       。3)“走之旁”—關(guān)—送

       。4)阝—可—阿

       。5)吹—?dú)g 新—親

        2、指導(dǎo)“喜”的筆順。

        3、觀察田字格中的范字。

        4、描一描,寫(xiě)一寫(xiě)。(完成課后練習(xí)第2題)

        5、交流、評(píng)比、糾正,要求把字寫(xiě)好。

        第二課時(shí):

        (一)指導(dǎo)流利有感情地朗讀課文。

        1、自由讀課文,思考:熊貓媽媽聽(tīng)了幾次電話(huà),是誰(shuí)打來(lái)的?

        2、根據(jù)思考題再讀課文:

       。1)用序號(hào)標(biāo)出自然段。

       。2)從課文中找出答案,做上記號(hào)。

       。3)同桌互說(shuō),全班交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有層次的口語(yǔ)訓(xùn)練。

        當(dāng)學(xué)生分別說(shuō)出:熊貓媽媽聽(tīng)了玲玲的電話(huà):歡歡給媽媽打了電話(huà):貝貝給媽媽打了電話(huà)之后,還要求學(xué)生再讀全文,組織好語(yǔ)言,再邊慣地說(shuō)一說(shuō),如:熊貓媽媽一共聽(tīng)了三次電話(huà),第一次是歡歡從日本打來(lái)的;第二次是玲玲從美國(guó)打來(lái)的.;第三次是貝貝由墨西哥打來(lái)的。

       。4)在說(shuō)、評(píng)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出依據(jù):

        ①一、二自然段講熊貓媽媽聽(tīng)歡歡的電話(huà);

        ②三、四自然段講熊貓媽媽聽(tīng)玲玲的電話(huà);

       、畚濉⒘匀欢沃v熊貓媽媽聽(tīng)貝貝的電話(huà)。

        3、反復(fù)自由練讀,把課文讀流利。

        4、齊讀。

       。ǘ┲鸲沃笇(dǎo)分角色朗讀課文。

        1、第一、二自然段:熊貓媽媽聽(tīng)歡歡從日本打來(lái)的電話(huà)。

       。1)以讀代講第一自然段。

        (2)自由讀第二自然段,找出歡歡跟媽媽說(shuō)了什么?熊貓媽媽又說(shuō)了什么?做上記號(hào)后分別讀一讀。

       。3)看課件:熊貓媽媽給媽媽打電話(huà)。

       。4)師生合讀:師讀敘述語(yǔ),一組讀歡歡說(shuō)的話(huà),一組讀熊貓媽媽說(shuō)的話(huà)。

       。5)同桌反復(fù)練習(xí)分角色朗讀。

       。6)指名分角色朗讀一、二自然段。

        在指導(dǎo)朗讀的過(guò)程中,相機(jī)引導(dǎo)理解生字新詞,告訴學(xué)生櫻花是日本的國(guó)花。

       。7)演一演:請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演熊貓歡歡給媽媽打電話(huà)。

        2、第三、四自然段:熊貓媽媽聽(tīng)玲玲從美國(guó)打來(lái)的電話(huà)。

       。1)自由讀第三、四段,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)從什么地方給熊貓媽媽打來(lái)了電話(huà)?

       。2)以讀代講第三自然段。

       。3)自由讀第四自然段,分別找出玲玲和熊貓媽媽各說(shuō)了什么。(相同理解生字新詞)

       。4)看課件:熊貓媽媽打電話(huà)。

       。5)師生合讀:師讀敘述語(yǔ),一組讀玲玲的話(huà),一組讀熊貓媽媽的話(huà)。

       。6)同桌反復(fù)分角色朗讀。

        (7)指名分角色朗讀三、四自然段。

        (8)演一演:請(qǐng)兩位同學(xué)表演熊貓玲玲給媽媽打電話(huà)。

        3、第五、六自然段:熊貓媽媽聽(tīng)貝貝從墨西哥打來(lái)的電話(huà)。

        用學(xué)習(xí)前四段的方法和步驟指導(dǎo)學(xué)習(xí)這兩段。

        4、齊讀第七自然段,相機(jī)處理生字新詞。

       。ㄈ┓纸巧首x全文。

        1、聽(tīng)分角色朗讀的錄音帶。

        2、分組練讀。

        3、指名分角色朗讀。

       。ㄋ模┱n堂練習(xí)。

        完成課后練習(xí)3。

      《打電話(huà)》教案范文3

        教學(xué)目標(biāo):

        1.掌握打電話(huà)和接電話(huà)的基本過(guò)程。

        2.打電話(huà)的時(shí)候要有禮貌,要把事情說(shuō)得有條理。

        3.敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間合作交流。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.掌握打電話(huà)和接電話(huà)的基本過(guò)程。

        2.打電話(huà)的時(shí)候要有禮貌,要把事情說(shuō)得有條理。

        教學(xué)難點(diǎn):

        敢于在同伴面前發(fā)言,聲音洪亮,富有感染力。做文明觀眾,不亂打斷同學(xué),同學(xué)之間要合作交流。

        教學(xué)時(shí)間:

        1課時(shí)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、謎語(yǔ)激趣,圖片導(dǎo)入

        一物長(zhǎng)得真稀奇,

        耳朵嘴巴在一起。

        兩人遠(yuǎn)隔千里外,

        聲音傳遞一線(xiàn)牽。

        學(xué)生自由暢談,猜一猜謎語(yǔ),謎底——電話(huà)(出示各種電話(huà)圖片)。

        導(dǎo)入新課:今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)打電話(huà)的事情。播放《打電話(huà)》。

        二、互動(dòng)交流

        1.說(shuō)話(huà)指導(dǎo):

        (1)明確怎樣打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)。

        (2)知道怎樣在電話(huà)里說(shuō)話(huà)。

       。3)學(xué)會(huì)聆聽(tīng),注意有禮貌。

        2.觀察圖片:

       。1)李中小朋友要給張陽(yáng)打電話(huà),可是接電話(huà)的是張陽(yáng)的媽媽。

        (2)他們是怎樣通話(huà)的呢?

       。3)你觀察到了什么?

        (4)讀一讀他們的對(duì)話(huà),看看都說(shuō)了些什么。

        3.提出說(shuō)話(huà)要求:

       。1)分小組進(jìn)行。

       。2)每個(gè)小組在進(jìn)行中要開(kāi)展“接電話(huà)”和“打電話(huà)”的練習(xí)。

       。3)學(xué)生自由表述。

        4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話(huà)示范。

        學(xué)生自由表述。

        5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。

        三、小組交流

        怎樣打電話(huà)?小組進(jìn)行交流分享。

        預(yù)設(shè):

        1.先要撥出電話(huà)號(hào)碼。

        2.說(shuō)話(huà)要有禮貌。

        3.要說(shuō)清楚你找誰(shuí)。

        4.要說(shuō)清楚做什么。

        四、我的練場(chǎng)

        1.練習(xí)話(huà)題:我給媽媽打電話(huà),請(qǐng)她幫我買(mǎi)畫(huà)報(bào)。

       。1)要介紹我是誰(shuí)。

        (2)吐字清楚,要有禮貌。

        (3)要詢(xún)問(wèn)對(duì)方是不是媽媽?zhuān)?/p>

       。4)要告訴媽媽有什么事情,還要把事情說(shuō)清楚。

        (5)要和媽媽說(shuō)您好!

       。6)掛機(jī)要和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

        2.練習(xí)話(huà)題:向老師打電話(huà)請(qǐng)假。

        3.練習(xí)話(huà)題:我要打電話(huà)約同學(xué)踢球。

        要注意聽(tīng)別人的發(fā)言。

        4.練習(xí)話(huà)題:有一個(gè)叔叔打電話(huà)找爸爸,但是爸爸不在家。

        5.展示交流:

        小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話(huà)。

        6.我的:

        進(jìn)行打電話(huà)練習(xí)。

       。1)想:想一想和誰(shuí)打電話(huà)。

       。2)說(shuō):說(shuō)一說(shuō)你要怎樣打電話(huà),說(shuō)什么。

       。3)聽(tīng):聽(tīng)對(duì)方說(shuō)了什么,和對(duì)方禮貌說(shuō)話(huà);把事情說(shuō)清楚。

        7.課堂交流:

        小組成員上臺(tái)展示打電話(huà)的過(guò)程。

        預(yù)設(shè):

       。1)沒(méi)有聽(tīng)清楚的時(shí)候,可以請(qǐng)對(duì)方重復(fù)。

       。2)說(shuō)話(huà)一定要清晰有條理。

       。3)要懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

        (4)要介紹自己是誰(shuí)。

        8.我的`:

        這次口語(yǔ)交際需要我們:

        (1)學(xué)會(huì)打電話(huà)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

       。2)注意小組之間的交流合作!

       。3)在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說(shuō)話(huà)有條理清楚,不啰嗦。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        電話(huà)是我們通話(huà)的工具,也會(huì)是我們溝通的橋梁,讓我們真誠(chéng)地與人交往,擁有更多的朋友,收獲更多的情感!

      《打電話(huà)》教案范文4

        教學(xué)目標(biāo)

        1. 知識(shí)與能力:通讀課文,體會(huì)故事中的人說(shuō)話(huà)啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話(huà)的重要性。

        2.情感態(tài)度價(jià)值觀:了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

        3.過(guò)程與方法:邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。

        教學(xué)重點(diǎn)

        在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。

        教學(xué)難點(diǎn)

        了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

        教學(xué)方法

        導(dǎo)讀法,自主合作、探究相結(jié)合。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1.準(zhǔn)備一個(gè)相聲段子。

        2.搜集有關(guān)相聲的知識(shí)。

        3.一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲《打電話(huà)》片斷。

        教學(xué)設(shè)計(jì):

        一、談話(huà)導(dǎo)入,揭示課題

        1.同學(xué)們,我們平常說(shuō)話(huà)呀,要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對(duì)話(huà),風(fēng)趣幽默,深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機(jī)智應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言魅力。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《打電話(huà)》一文,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?

        2.揭題:打電話(huà)。

        3.談打電話(huà)。

       。1)導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們一定都打過(guò)電話(huà),電話(huà)使人們的交流變得方便快捷,打電話(huà)的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

        (2)如果你要給你的好朋友打電話(huà),約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面,一塊看電影,你會(huì)怎么說(shuō)呢?

       。3)模擬計(jì)時(shí)表演。

       。▋蓚(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演,教師計(jì)時(shí)。)

        板書(shū)特寫(xiě):_______ 分鐘

        小結(jié)板書(shū):簡(jiǎn)練、得體、明白。

       。4)這么一點(diǎn)兒事,如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話(huà)》。

        二、初讀課文,整體感知

        1.讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

        (1)學(xué)生自學(xué),自由讀課文。

       。2)檢查自學(xué),正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

        (3)交流:這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事?你最大的感受是什么?

        2.分角色朗讀課文,讀通順。

       。1)找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話(huà),并互相評(píng)價(jià)。

        (2)擂臺(tái)賽:各小組推薦兩人,競(jìng)賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)

        三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟

        1.討論:甲、乙說(shuō)話(huà)各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來(lái)?

       。1)

        甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

        乙:是夠啰嗦的。

        甲:對(duì),是我,我找小王講話(huà),我的'未婚妻,她是女的呀。

        乙:廢話(huà),可不是女的嘛。

       。2)

        甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?不開(kāi)會(huì)。

        乙:廢話(huà)。甲:討論嗎?不討論。

        乙:人家沒(méi)事。

        甲:太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓?票都買(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的,我買(mǎi)了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

        乙:他在這報(bào)賬呢!

        2.歸納:作者在這里極盡夸張之能事,把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話(huà)啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

        3.小組練習(xí):小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話(huà)》

        4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話(huà)》,教師計(jì)時(shí)。

        板書(shū)特寫(xiě):_______ 小時(shí)

        小結(jié)板書(shū):?jiǎn)、耗時(shí)、誤事。

        5.暢所欲言:通過(guò)觀看相聲《打電話(huà)》,你受到了什么樣的啟迪?

        6.小結(jié):說(shuō)話(huà)太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說(shuō)話(huà)不僅要把話(huà)說(shuō)明白、得體,還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

        四、學(xué)生選讀,了解相聲

        1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會(huì)相聲特點(diǎn)。

        2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

        3.教師小結(jié):通俗易懂發(fā),如話(huà)家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

        4.欣賞表演,進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

        播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

        5.小結(jié):相聲不僅是說(shuō),還是唱,相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù),又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

        五、自選作業(yè):

       。ㄟx擇自己喜歡的一項(xiàng)完成)

        1.創(chuàng)設(shè)情境,嘗試創(chuàng)作

       。1)語(yǔ)言情境一:甲沒(méi)有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí),僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話(huà)。

        (2)語(yǔ)言情境二:悅悅是一個(gè)冒失鬼,又是一個(gè)機(jī)靈鬼,他常常用機(jī)智巧妙的語(yǔ)言幫自己擺脫困境。

       。3)語(yǔ)言情境三:有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛,誰(shuí)也不服誰(shuí),這不,他們又吹上啦。

        (4)語(yǔ)言情境四:小明是一個(gè)很具幽默感的孩子,同學(xué)們常被他逗得開(kāi)懷大笑。

        選擇自己喜歡的話(huà)題,和同桌一起創(chuàng)作幾句。

        2.熟讀《打電話(huà)》,想象當(dāng)時(shí)的情景,用敘述的方式寫(xiě)下來(lái),并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

        課后小結(jié)

      《打電話(huà)》教案范文5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、讓學(xué)生說(shuō)出自身家的具體位置。

        2、能和同學(xué)友好交往,熱情待人。

        3、在語(yǔ)言環(huán)境中循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

        二、內(nèi)容分析:

        打電話(huà)是學(xué)生生活中常見(jiàn)的活動(dòng),本次口語(yǔ)交際以打電話(huà)邀請(qǐng)朋友來(lái)家里做客為主題展開(kāi),讓學(xué)生清楚地表述自身家的準(zhǔn)確位置,并在課堂上無(wú)拘無(wú)束地表達(dá),成為學(xué)習(xí)的主人。

        三、學(xué)生分析:

        學(xué)生大多打過(guò)電話(huà),但是對(duì)于打電話(huà)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題卻知之甚少。通過(guò)本課的口語(yǔ)交際教學(xué),可以使學(xué)生明白打電話(huà)需要注意的言語(yǔ)、禮節(jié)等方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生生活實(shí)際非常有協(xié)助。同時(shí),通過(guò)邀請(qǐng)對(duì)方來(lái)家里做客,培養(yǎng)學(xué)生的文明、友善的習(xí)慣,通過(guò)介紹自身家的位置,培養(yǎng)學(xué)生的方位感和想象思維能力。

        四、設(shè)計(jì)思路:

        通過(guò)對(duì)學(xué)生日常打電話(huà)的觀察,發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題,反思自身的行為。然后邀請(qǐng)同學(xué)到自身家做客,進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和想象能力。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話(huà)導(dǎo)入,分步練說(shuō)。

       。◤膸熒ハ嘟榻B,引出話(huà)題)

        師:小朋友,家里有沒(méi)有你最喜歡的.玩具、小動(dòng)物或者別的什么東西?說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

       。ㄉf(shuō))

        師:小朋友說(shuō)得這么好,我真想到小朋友去看看。想不想讓我去呀?

        生:想。

        師:哪個(gè)小朋友愿意邀請(qǐng)我?怎么邀請(qǐng)呢?(板書(shū):怎么邀請(qǐng))

       。ㄔ趲熒(dòng)交流中一起小結(jié):可以打電話(huà)邀請(qǐng),生活中我們邀請(qǐng)人家的時(shí)候,要注意稱(chēng)謂(禮貌)、時(shí)間(準(zhǔn)確)、邀請(qǐng)地點(diǎn)(清楚)、干什么(內(nèi)容具體),這樣我們就學(xué)會(huì)打電話(huà)邀請(qǐng)了。

        師:小朋友熱情地邀請(qǐng)了老師,我很高興,也很樂(lè)意去小朋友家做客。那你們家住在哪兒呢?(板書(shū):家住在哪兒)

       。ㄐ〗M互說(shuō),指名說(shuō)。在說(shuō)的基礎(chǔ)上,師生小結(jié):我們?cè)谡f(shuō)自身家住在哪兒的時(shí)候,只要說(shuō)清楚家住在哪條路、哪個(gè)家屬院、住幾單元幾層,被邀請(qǐng)人就能找到我們的家)

        師:小朋友的家住在哪兒老師已經(jīng)清楚了。假如從學(xué)校動(dòng)身,到你家去該怎么走呢?(板書(shū):講清怎么走)

        師:我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友,他的名字叫小明,他不只熱情地打電話(huà)邀請(qǐng)小朋友到他家去玩,還能把自身的家住在什么地方、怎么走說(shuō)得很清楚,想不想認(rèn)識(shí)小明呢?

       。ㄒ稣n文中的內(nèi)容,進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)練習(xí))

        二、創(chuàng)設(shè)情境,整體訓(xùn)練。

        師:剛才小朋友們說(shuō)的熱情很高,我也確實(shí)想去小朋友家做客。這樣,現(xiàn)在你們正式邀請(qǐng)老師,看誰(shuí)能把老師邀請(qǐng)到你家去。

       。▌(chuàng)設(shè)情境:楊老師正在辦公室批改作業(yè)……)

        生:喂,你好,是楊老師嗎?

        師:你好,我就是,你是?

        生:我是×××,星期天中午請(qǐng)您到我家做客,好嗎?

        師:好啊,你家住在哪兒?

        生:我家住在醫(yī)專(zhuān)家屬樓2號(hào)樓3單元4樓東邊。

        師:哦,我知道了。從咱們學(xué)校動(dòng)身到你家去怎么走?

        生:出學(xué)校門(mén)往前走到小廟那個(gè)路口時(shí),向左拐,直到醫(yī)專(zhuān)急診大樓往前直走,看到一個(gè)家屬院,那就是我們住的地方。

        師:好的,謝謝你的邀請(qǐng)。星期天中午見(jiàn)!再見(jiàn)!

        生:再見(jiàn)!

        師:這位同學(xué)演得很好,其他小朋友會(huì)打電話(huà)嗎?

        生:會(huì)。

        師:好吧,下面就練習(xí)打電話(huà)邀請(qǐng)教師。同桌互相練一遍,每個(gè)小朋友當(dāng)一次老師。

        (師拿出電話(huà)模型,讓兩名同學(xué)扮演)

        師:其他小朋友看看他們扮演得好不好。

       。ò缪蓍_(kāi)始:一天晚上,王老師正在家看電視,電話(huà)鈴響了)

        師:喂!請(qǐng)問(wèn)找哪位?

        生:我想找王老師。

        師:我就是,你是誰(shuí)?

        生:我是小剛,明天中午我想請(qǐng)您到我家做客。

        師:對(duì)不起,明天中午我沒(méi)時(shí)間呀。

       。ㄐ偯嗣X門(mén),一時(shí)不知怎么辦,其他小朋友躍躍欲試。一位學(xué) 生:約后天中午。另一位學(xué)生:你問(wèn)問(wèn)老師什么時(shí)候有時(shí)間)

        生(小剛):您什么時(shí)間有空兒?

        師:后天晚上吧。你家住在哪兒?

        生(小剛):我家住在沿淀街東大街道22號(hào)。

        師:好吧。謝謝你,后天晚上見(jiàn)。

       。◣熒u(píng)議后,師又找兩位同學(xué)扮演)

        師:我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)了用電話(huà)邀請(qǐng)他人。小朋友,你們內(nèi)心最想邀請(qǐng)誰(shuí),現(xiàn)在給你們機(jī)會(huì),你就熱情地邀請(qǐng)他吧。

        生:我想邀請(qǐng)“哪吒”到我家做客。

        生:我想邀請(qǐng)我的好朋友李敏到我家做客。

        ……

        師:勇敢的小朋友,可以邀請(qǐng)你們的老師或朋友。

        師:小朋友們學(xué)會(huì)了打電話(huà)相邀,小朋友們的熱情確實(shí)打動(dòng)了我。下個(gè)星期天的中午我會(huì)沿著你們告訴我的路線(xiàn)到你們家去,到時(shí)候你們?nèi)绾握写夷?(板?shū):如何招待)

        三、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)學(xué)生扮演。

        (敲門(mén)聲)

        師:小亮在家嗎?

        生:老師,您請(qǐng)坐。

        師:還沒(méi)開(kāi)門(mén),我怎么進(jìn)去?

       。ㄉ,開(kāi)門(mén)讓座。生拿茶杯倒水)

        生:老師,請(qǐng)喝水。(單手遞給老師)

        師:(笑)我不敢喝,誠(chéng)心缺乏。

       。ㄉ秒p手捧杯,遞到老師面前)

        師:謝謝你。

       。ㄉ孟憬秳冮_(kāi)皮雙手遞給老師)

        生:老師,請(qǐng)吃香蕉。

        師:你真有禮貌,謝謝你。

       。ㄍ阑パ菡f(shuō))

        師:(總結(jié))通過(guò)這堂課的練習(xí),我們學(xué)會(huì)了邀請(qǐng)他人,學(xué)會(huì)了招待客人,還學(xué)會(huì)了與人交往,真是好樣的。在交流中,我以發(fā)現(xiàn)了咱們班小朋友更多的優(yōu)點(diǎn),你們不只熱情、友好,而且聰明、勇敢。感謝小朋友們的真誠(chéng)相邀,有時(shí)間我一定去小朋友家做客。謝謝小朋友們!

      《打電話(huà)》教案范文6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

        2.嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換。

        3.體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        白板課件、音樂(lè)伴奏。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、以"看路牌"導(dǎo)入,練習(xí)休止符。

        1.師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這里有路牌,看看上面有什么?

        2.重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│(跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話(huà)》的旋律練習(xí))

        二、借助圖示,初步學(xué)習(xí)歌曲。

        1.由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

        師:瞧,小老鼠的家就住在這里,咦,看看小老鼠怎么了?

        師:對(duì),小老鼠沒(méi)有朋友玩,覺(jué)得很孤單,它想打個(gè)電話(huà)給朋友。聽(tīng)!

        2.老師范唱歌曲。

        師:剛才歌曲里唱到了什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,重點(diǎn)練習(xí)電話(huà)號(hào)碼的.節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│)

        3.幼兒學(xué)唱歌曲。

        師:你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難?(根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助)

        三、聯(lián)系生活,嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

        師:在生活中,除了使用座機(jī)打電話(huà),人們更多的是使用什么打電話(huà)?(手機(jī))師:你知道什么手機(jī)號(hào)碼?你能把它編到歌曲里嗎?

        (幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào))師:哎,怎么不好唱了?

        出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較。

        54 32678 313 770376089師:座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)?手機(jī)號(hào)呢?怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里?

        師:誰(shuí)愿意來(lái)試一試。(集體跟練)師:我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

        師:你還知道什么手機(jī)號(hào)?(幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱)

        四、自由猜想,引發(fā)下一次活動(dòng)。

        師:聽(tīng),這次小老鼠又打電話(huà)了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話(huà)。

        師:是小貓接到了電話(huà)。唉呀,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,老師下次再你們一起玩。

      《打電話(huà)》教案范文7

        ⊙教學(xué)目標(biāo)

        1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解農(nóng)村的變化,體會(huì)電話(huà)給我們的生活帶來(lái)的方便與快樂(lè)。

        2.能認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

        3.能自主積累詞語(yǔ)。

        4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        ⊙教學(xué)重點(diǎn)

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2.學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。

        ⊙教學(xué)難點(diǎn)

        指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)難讀難認(rèn)字:奶、村、興。

        ⊙教學(xué)準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖、生字卡片、錄音帶、學(xué)生自帶玩具電話(huà)。

        ⊙教學(xué)時(shí)數(shù)

        2課時(shí)。

        ⊙教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        (一)激趣導(dǎo)入

        1.老師出示電話(huà),讓學(xué)生看一看,說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū):電話(huà))

        2.小朋友們打過(guò)電話(huà)嗎?給誰(shuí)打的?(板書(shū):打)

        (二)初步感知課文內(nèi)容

        1.聽(tīng)課文錄音,感受課文內(nèi)容。

        2.再聽(tīng)錄音,小朋友一邊認(rèn)真看課文一邊仔細(xì)聽(tīng)。

        3.(出示教學(xué)掛圖)說(shuō)說(shuō)小朋友給誰(shuí)打電話(huà)。(板書(shū):爺爺奶奶農(nóng)村)

        (三)朗讀課文,隨文識(shí)字

        1.誰(shuí)能讀讀課文?(讀完后學(xué)生評(píng)議)

        2.學(xué)生自由讀,不會(huì)讀的字借助拼音讀準(zhǔn),并標(biāo)出自然段序號(hào)。

        3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

        4.指名讀,其他同學(xué)注意認(rèn)真聽(tīng)。

        5.學(xué)生評(píng)議。

        6.(出示生字卡片)你們瞧,課文中的.生字娃娃正望著同學(xué)們笑呢!你認(rèn)識(shí)它們嗎?

        7.學(xué)生自由讀生字。

        8.你覺(jué)得哪個(gè)生字娃娃最容易讀錯(cuò)?小老師帶讀:

        nǎi cūn xìng

        奶 村興

        9.你想用什么方法記住這些生字?組織學(xué)生分小組交流。

        10.復(fù)習(xí)鞏固。

        (1)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。

        (2)識(shí)字游戲:找朋友。(老師將字卡張貼在黑板上,然后請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音找字,再用這個(gè)生字組詞,帶同學(xué)們讀一讀)

        11.我的詞語(yǔ)庫(kù)。

        (1)學(xué)生自由讀:電話(huà) 爺爺 奶奶 農(nóng)村 高興

        (2)你還喜歡課文中的哪些詞語(yǔ)?請(qǐng)帶大家讀一讀。

        (3)用你喜歡的符號(hào)畫(huà)出課文中的生字詞。

        (四)創(chuàng)設(shè)情境,鞏固課文內(nèi)容

        1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

        (1)指名讀第一段。

        (2)我們班上有哪位小朋友的爺爺奶奶住在農(nóng)村?你想念他們嗎?你能讀出想念的感情嗎?

        (3)老師范讀。

        (4)學(xué)生自由練讀,指名讀。

        (5)小朋友們真的很想念爺爺奶奶!

        那就快給爺爺奶奶打個(gè)電話(huà)把!請(qǐng)自由讀第二自然段。

        (6)出示句子:“爺爺家裝電話(huà)了!”

        爸爸是怎樣對(duì)我說(shuō)這句話(huà)的?你知道爸爸為什么這樣高興嗎?誰(shuí)能帶著高興的語(yǔ)氣讀一讀這句話(huà)?

        (7)電話(huà)接通后爺爺奶奶高興嗎?帶著高興、激動(dòng)的心情讀第二段。

        (8)齊讀全文。

        2.創(chuàng)設(shè)情境,交際互動(dòng)。

        (1)小朋友平時(shí)給誰(shuí)打過(guò)電話(huà)?現(xiàn)在最想給誰(shuí)打電話(huà)?我們一起來(lái)試試吧。

        (學(xué)生拿出玩具電話(huà))學(xué)生分組進(jìn)行打電話(huà)的練習(xí)。

        (2)說(shuō)說(shuō)電話(huà)給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。

        3.練習(xí)設(shè)計(jì):

        (1)回家后用家里的電話(huà)給你最想念的人打個(gè)電話(huà)。

        (2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最新穎的電話(huà)機(jī),并畫(huà)下來(lái)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        10打電話(huà)

        高興

        我爺爺奶奶

        第二課時(shí)

        (一)復(fù)習(xí)檢查

        1.出示卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)。

        2.朗讀課文,師生共同評(píng)議。

        (二)識(shí)記生字字形

        1.出示卡片,學(xué)生認(rèn)讀:電 下 書(shū) 包

        2.你有什么好辦法記住這些字?

        學(xué)生自由說(shuō),分小組想辦法。

        3.匯報(bào)交流:

        電:扁“日”字加上豎彎鉤就是電話(huà)的“電”。

        下:與“上”字比較。

        書(shū):“書(shū)”像兩層書(shū)架,上面還要擺有一本書(shū)(、)。

        包:數(shù)筆畫(huà)記憶。

        (三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

        1.仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。

        同桌之間說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么。

        2.指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)。

        3.老師重點(diǎn)指導(dǎo):

        電:第三筆橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,第五筆豎彎鉤從豎中線(xiàn)上起筆,穿過(guò)扁“日”字,彎鉤要寫(xiě)得圓潤(rùn)一些。

        包:第三筆橫折的橫要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,折在豎中線(xiàn)上,豎彎鉤要封口,只有寫(xiě)成全封閉的“巳”,才能把東西包住,要不然會(huì)漏掉。

        4.學(xué)生在書(shū)上練習(xí),描兩個(gè),寫(xiě)一個(gè)。

        5.老師巡視,注意糾錯(cuò)。

        6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞、展覽。

        (四)課堂作業(yè)

        完成生字練習(xí)。

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        diàn xiàshū bāo

        電 下書(shū)包

      《打電話(huà)》教案范文8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。

        2、在活動(dòng)中感受打電話(huà)的樂(lè)趣。

        3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣,進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀要求。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒已有打電話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

        2、視頻準(zhǔn)備:電話(huà)禮儀示范表演。

        3、圖片3種,電話(huà)機(jī)2部。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、導(dǎo)入活動(dòng),出示電話(huà)機(jī)。提問(wèn):"你給誰(shuí)打過(guò)電話(huà),是怎么打的?"請(qǐng)幼兒自由表達(dá),并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩"打電話(huà)"游戲。

        2、學(xué)習(xí)打電話(huà)的禮儀。提問(wèn)"我們什么時(shí)候需要給別人打電話(huà)?"出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察,圖片內(nèi)容分別為:過(guò)生日打電話(huà)邀請(qǐng)好朋友、生病打電話(huà)向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話(huà)給遠(yuǎn)方的'爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作,進(jìn)行打電話(huà)練習(xí),并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示,師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話(huà)禮儀。

        3、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話(huà)、轉(zhuǎn)接電話(huà)的禮儀。觀看視頻示范表演(內(nèi)容:紅紅看書(shū)時(shí)電話(huà)鈴響了,紅紅就拿起話(huà)筒:"喂,您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)?""你好,我找你媽媽?zhuān)诩覇幔?紅紅說(shuō):"請(qǐng)稍等,我馬上讓媽媽來(lái)接。"媽媽來(lái)接電話(huà)了,說(shuō):"你好!……再見(jiàn)。")讓幼兒回憶視頻內(nèi)容,并練習(xí)學(xué)說(shuō):"喂,你好";"請(qǐng)稍等!"。組織幼兒與同伴討論:"假如要找的家人不在家該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話(huà),鞏固剛才所學(xué)。

        4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作,鞏固并拓展電話(huà)禮儀經(jīng)驗(yàn)。

        出示不同小圖片提出問(wèn)題:"這些圖片中的小朋友接、打電話(huà)時(shí)有禮貌嗎?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:"當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話(huà);當(dāng)對(duì)方要找家人接電話(huà)時(shí),一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá),而且不要隨便掛斷電話(huà);特殊電話(huà)如119、110、120都不能隨便打。"接著請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練:看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友?貼上電話(huà)禮儀之星獎(jiǎng)花;并幫助卡片上的小朋友連上電話(huà)線(xiàn)。

        活動(dòng)延伸1.日常生活:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話(huà),送去問(wèn)候。

        2.家園共育:

        讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話(huà)、主動(dòng)接聽(tīng)電話(huà),并使用禮貌用語(yǔ)。

        區(qū)角材料投放:

        1、語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話(huà),鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話(huà)。

        2、科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線(xiàn),幼兒自制聽(tīng)筒電話(huà)。

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