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    2. 認(rèn)識(shí)水果教案

      時(shí)間:2024-05-16 11:23:11 教案 投訴 投稿

      認(rèn)識(shí)水果教案

        作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的認(rèn)識(shí)水果教案,希望能夠幫助到大家。

      認(rèn)識(shí)水果教案

      認(rèn)識(shí)水果教案1

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片,孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的叫起來(lái):“這么多水果呀,有蘋(píng)果、香蕉……”,“我吃過(guò)香蕉,還有獼猴桃呢,那是什么水果我沒(méi)見(jiàn)過(guò)……”。許多孩子便討論起水果來(lái),相互交流著自己吃過(guò)的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

        2、感受水果的多種多樣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):讓孩子能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

        難點(diǎn):訓(xùn)練孩子表述清楚。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng),找一找各種各樣的水果。

        2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。

        3、每組一個(gè)“百寶箱”,里面放有各種各樣的水果。

        4、收集各種各樣的水果。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、通過(guò)回憶、交流,能大膽、清楚地說(shuō)出水果的名稱。

        師:小朋友,你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場(chǎng)找到什么水果?我們教師里有沒(méi)有?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的水果)

        幼A:我找到了蘋(píng)果。

        幼B:我找到了香蕉,我吃過(guò)可甜呢。

        幼C:我找到了荔枝,我爸爸說(shuō)這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么?

        幼D:那是山竹,我吃過(guò),超市里有買的。

       。ǚ治觯夯顒(dòng)一開(kāi)始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很濃厚,還提出問(wèn)題,這說(shuō)明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引,根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié))

        2、通過(guò) “摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。

        師:老師這里有一個(gè)“百寶箱”,里面放了好多水果,我要請(qǐng)小朋友去摸一摸,摸到以后可以拿出來(lái)一個(gè),看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)?說(shuō)一說(shuō)它的名字、形狀和顏色。

        幼A:老師我摸到了,好像是蘋(píng)果。

        師: 可以拿出來(lái)看一看。

        幼A:呀!就是蘋(píng)果,這么大,它圓圓的,是紅色的。

        幼B:老師我摸到了,是香蕉,它是黃色的,有點(diǎn)彎,像小船。

        幼C:我看還像月亮。

        (分析:幼兒在認(rèn)識(shí)過(guò)程中想象力得到很好的發(fā)揮。)

        3、通過(guò)品嘗與交流,了解水果有各種各樣的味道。

        師:這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō):我吃的是什么水果,是什么味道的。

       。ㄓ變哼吰穱L邊交流)

        集體交流:我吃的是什么水果,什么味道。

        幼A:我吃的是香蕉,它甜甜地、軟軟地。

        幼B:我吃的是荔枝,它需要?jiǎng)兤ぃ兜捞鹛鸬倪有核呢。

        幼C:我吃的是蘋(píng)果,酸甜酸甜的,還挺脆的。

        幼D:老師我吃的蘋(píng)果是甜的但是不脆很綿軟。

        4、小結(jié):水果有各種各樣的形狀、有圓的、橢圓的、長(zhǎng)的等等;還有各種顏色,紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的'味道,甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更健康,所以我們要每天吃水果。

        5、延伸活動(dòng):在活動(dòng)區(qū)進(jìn)行秋天水果展,讓幼兒在日;顒(dòng)中繼續(xù)干支水果的特征。

        教學(xué)反思

        教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō),讓學(xué)生拿出自己所喜歡的水果,按水果的形狀、顏色、味道、作用,進(jìn)行觀察、品嘗,切身感受、體驗(yàn),讓學(xué)生詳細(xì)介紹自己所喜歡的水果,從中表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)之情。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力,讓學(xué)生擁有了寬松而又富有高漲熱情的說(shuō)話的愉悅氛圍,讓學(xué)生有話可說(shuō)。

        “示范引領(lǐng)”是培智教學(xué)的一個(gè)重要方面。先引導(dǎo)學(xué)生觀察桔子的形狀、顏色,再感受其香味、滋味,并逐項(xiàng)交流。這樣通過(guò)創(chuàng)設(shè)“摸摸、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)”三個(gè)活動(dòng)一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面立即縮短了師生間的距離,把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分調(diào)動(dòng)了起來(lái)。使他們體會(huì)到了做課堂主人的自豪和快樂(lè)。

        不足:課堂氣氛不夠活躍;與學(xué)生互動(dòng)做得不夠好。在今后的工作中要不斷的學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新,不斷豐富完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善和提高自己教學(xué)水平。

      認(rèn)識(shí)水果教案2

        一、活動(dòng)名稱:夏天的水果

        二、適合年齡:2-----2.5歲

        三、吸引力:顏色

        四、直接目的:CCIO

        五、間接目的:

        1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的'水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。

        2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ):“這是XX”

        六、活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

        七、活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹活動(dòng)名稱,并取教具。

        2、依次出示蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物,請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。

        3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的句式“這是蘋(píng)果” “這是橘子”“這是梨子”

        4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁,并說(shuō)“這是蘋(píng)果“這是橘子”“這是梨子”

        5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)?烧(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

        6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō):“這是XX”(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果)

        7、收教具,并請(qǐng)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        八、 活動(dòng)延伸:品嘗水果,并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

      認(rèn)識(shí)水果教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道檸檬都有什么用法。

        2、食用檸檬都有哪些好處。

        3、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的了解檸檬。

        4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

        5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        檸檬、檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、認(rèn)識(shí)檸檬

        1、先觀察檸檬。

        2、討論檸檬。

        二、了解檸檬

        1、檸檬長(zhǎng)在檸檬樹(shù)。

        2、檸檬花是白色的,花萼是淡紫紅色。

        3、檸檬沒(méi)成熟是綠色,成熟后是黃色,果實(shí)是橢圓形。

        4、檸檬葉的'葉是綠色的,橢圓形葉子有點(diǎn)厚。

        三、檸檬用途

        1、擺出準(zhǔn)備好關(guān)于檸檬的東西。

        2、說(shuō)一說(shuō),檸檬的的用途。

        ——檸檬可以泡茶,也可以為醬和甜點(diǎn)調(diào)味等等。

        3、最用藥用價(jià)值的世界水果里就有檸檬。

        4、檸檬里富含維生素c,有抵抗的能力,能保護(hù)我們的體質(zhì)。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        品嘗檸檬汁、檸檬片、檸檬茶、檸檬果醬、檸檬餅……

        活動(dòng)反思:

        我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法。備教案的時(shí)候,應(yīng)該充分考慮,把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動(dòng)中,不能輕率,做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

      認(rèn)識(shí)水果教案4

        水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對(duì)水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說(shuō)說(shuō)吧!通過(guò)本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的生活好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):

        培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        自制的水果圖書(shū),油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》

        一。出示水果圖書(shū),引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

        老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))

        二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

        提問(wèn):

        1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

        2、你最喜歡吃什么水果?

        3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

        三。動(dòng)手操作,繪畫(huà)水果圖書(shū)。

        1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

        2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。

        3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū),總結(jié)評(píng)價(jià)。

        與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū),說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?;你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

        活動(dòng)反思:

        1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果,香蕉的形狀、顏色、味道。

        2、整節(jié)活動(dòng)中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。

        3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的`細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng):

        (1)在開(kāi)始部分,應(yīng)用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

        (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng),應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

        (3)整節(jié)活動(dòng),可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如:將幼兒分組,每人一個(gè)水果實(shí)物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動(dòng)中。

        (4)可再加深一點(diǎn)難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行,對(duì)比更加的強(qiáng)烈,明顯。例如:蘋(píng)果和獼猴桃,一個(gè)是光滑的,一個(gè)是粗糙的。

        通過(guò)這節(jié)活動(dòng),老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動(dòng)能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。

      認(rèn)識(shí)水果教案5

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

        2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

        3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

        4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋(píng)果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);

        2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、情感導(dǎo)入

        1、幻燈片一(放鞭炮)

        (1)聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音?

        (2)什么時(shí)候要放鞭炮?

        (3)要過(guò)新年了,家家戶戶都要準(zhǔn)備好吃的東西招待客人,你們想準(zhǔn)備些什么呢?

        2、小結(jié):新年里我們會(huì)準(zhǔn)備許多好吃的東西,那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。

        二、觀察討論

        1、幻燈片二(一盤水果)

        (1)你們看到了哪些水果?

        (2)你最喜歡吃什么水果,為什么?

        (3)小結(jié):水果的營(yíng)養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后還能美容的。

        (4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過(guò)兩天就壞掉了,聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好辦法,知道是什么嗎?

        2、幻燈片三(葡萄干)

        (1)你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么水果變成的'?

        (2)小結(jié):原來(lái)叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干,讓我們無(wú)論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

        (3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

        3、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)

        (1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些水果干,請(qǐng)你們看一看、聞一聞,

        猜猜它們是由哪

        種水果變成的?(5-6名幼兒回答)

        (2)有沒(méi)有你不認(rèn)識(shí)的水果干?

        (3)集體驗(yàn)證:有異意的水果,可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證,也可以由家長(zhǎng)或老師給予驗(yàn)證。

        (4)小結(jié):原來(lái)水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

        活動(dòng)延伸

        《新年好》音樂(lè)響起

        今天我們認(rèn)識(shí)了那么多水果干寶寶,讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)嘗嘗味道吧,說(shuō)一句好聽(tīng)的話謝謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

        活動(dòng)反思:

        本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問(wèn)、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

      認(rèn)識(shí)水果教案6

        設(shè)計(jì)意圖:

        《綱要》中指出,在幼兒園的語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!眱焊琛豆麍@里》選材來(lái)自小班上期《水果繽紛樂(lè)》主題教育活動(dòng),水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境,豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

        2.學(xué)習(xí)兒歌并感受兒歌問(wèn)答式的句式。

        3.感受問(wèn)答式學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教師資源PPT,水果圖片若干、音樂(lè)《潑水歌》。

        幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備—了解水果長(zhǎng)在哪里。

        教學(xué)方法:

        情境教學(xué)法、課件演示法、啟發(fā)提問(wèn)法、觀察法

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境——導(dǎo)入

        教師:寶貝們,剛才老師接到一個(gè)電話,是我的好朋友小熊打來(lái)的,小熊告訴我,他即將舉辦一個(gè)“水果聚會(huì)”,在聚會(huì)上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說(shuō)必須先完成一個(gè)任務(wù),才能去參加,寶貝們,快來(lái)和我一起聽(tīng)聽(tīng)看,小熊給我布置了什么任務(wù)。

        二、學(xué)習(xí)兒歌

        1.出示PPT1,和幼兒一起仔細(xì)傾聽(tīng)PPT里小熊提出的任務(wù),了解水果不同的生長(zhǎng)環(huán)境。

        ?教師:寶貝們,這是哪里啊?——小熊的`果園里

        水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來(lái)了

        我需要找出幾種水果?——三種

        ?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來(lái),咦?水果在哪里。课易笄魄,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點(diǎn)把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長(zhǎng)在地上的呀?----(幼兒大膽猜測(cè))和幼兒共同驗(yàn)證。PPT2

        ?教師:已經(jīng)找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹(shù)我來(lái)瞧瞧,哎喲,什么水果落下來(lái)砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果。坎卦跇(shù)上?------(幼兒大膽猜測(cè))和幼兒共同驗(yàn)證。PPT3

       、芙處煟哼剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒(méi)找到,咦?這里怎么有個(gè)藤架,寶貝們,會(huì)不會(huì)有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測(cè))和幼⑤兒共同驗(yàn)證。PPT4

        教師:老師已經(jīng)把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要準(zhǔn)備去參加聚會(huì)了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會(huì)?想?那我打個(gè)電話給小熊問(wèn)一問(wèn)。(做打電話狀)然后播放PPT5

        2.出示PPT,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的三個(gè)問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒練習(xí)說(shuō)兒歌。

        引導(dǎo)幼兒用“蘋(píng)果,蘋(píng)果藏樹(shù)上”的句式回答。

        PPT6問(wèn)題句型“什么水果藏樹(shù)上”

        “什么水果地上爬”

        “什么水果結(jié)藤架”

        請(qǐng)幼兒練習(xí)問(wèn)句句式。

        教師:我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)提問(wèn),看看其他寶貝會(huì)不會(huì)被你考倒。

        ?請(qǐng)幼兒一對(duì)一提問(wèn),回答。

        請(qǐng)一位幼兒提問(wèn),其余幼兒共同回答。

        ?男寶寶提問(wèn)女寶寶答,女寶寶提問(wèn)男寶寶答。

        教師:寶貝們的問(wèn)題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會(huì)了,哎~~~要不我們把剛才的問(wèn)題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!

        音樂(lè)PPT7

        出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習(xí)提問(wèn)與回答。

        三、創(chuàng)編兒歌

        教師:提問(wèn)小朋友還認(rèn)識(shí)其他水果嗎?他們都分別長(zhǎng)在哪里?你會(huì)怎么問(wèn)?又會(huì)怎么回答呢?

        四、結(jié)束部分:

        好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會(huì)吧!讓小熊聽(tīng)聽(tīng)我們送給他的這首兒歌,他一定會(huì)非常喜歡。出發(fā)咯!

      認(rèn)識(shí)水果教案7

        活動(dòng)目的:

        1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力,

        2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前參觀果園

        2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

        3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把

        過(guò)程:

        一、引入: 今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

        二、感知水果 1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

        三、水果拼盤比賽

        1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

        2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)

        3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

        四、品嘗水果拼盤大會(huì) 引導(dǎo)幼兒品嘗自己 做的.水果拼盤,并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何 五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

        評(píng)析:

        創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。整個(gè)過(guò)程通過(guò)幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過(guò)程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

      認(rèn)識(shí)水果教案8

        認(rèn)識(shí)水果幼兒園教案

        教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。認(rèn)識(shí)水果幼兒園教案應(yīng)該怎么制定?

        1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。

        2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。

        3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:

        請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的.水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

        老師問(wèn):"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。

        請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

        請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。

        請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。

        組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

        水果是我們生活中不可缺少的一部分,尤其幼兒對(duì)水果很喜歡,小朋友們都喜歡吃什么水果,說(shuō)說(shuō)吧!通過(guò)本教案引導(dǎo)幼兒對(duì)不同水果的功效加以了解,培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的生活好習(xí)慣。

        活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探索的能力,讓幼兒通過(guò)各種感官發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備:自制的水果圖書(shū),油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程:復(fù)習(xí)歌曲《蘋(píng)果》一。出示水果圖書(shū),引起幼兒制作水果圖書(shū)的欲望。

        老師:看看老師今天帶來(lái)了什么?(展示制作好的水果圖書(shū))

        二。認(rèn)識(shí)水果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果的不同特點(diǎn)。

        提問(wèn):

        1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

        2、你最喜歡吃什么水果?

        3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

        三。動(dòng)手操作,繪畫(huà)水果圖書(shū)。

        1、啟發(fā)幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的不同特點(diǎn)。

        2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)水果觀察比較交流結(jié)果。

        3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四。欣賞水果圖書(shū),總結(jié)評(píng)價(jià)。

        與幼兒一起看看自制的水果圖書(shū),說(shuō)說(shuō)自己是怎樣畫(huà)的?你發(fā)現(xiàn)了水果的哪些地方不同?

      認(rèn)識(shí)水果教案9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)摸摸、看看、嘗嘗、說(shuō)說(shuō),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果與干果,了解其主要特征及區(qū)別。

        2.愿意大膽表達(dá)自己對(duì)水果與干果的看法,激發(fā)幼兒興趣。

        3.能將水果與干果正確分類并進(jìn)行記錄,發(fā)展幼兒觀察,比較和分類的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小紅帽的人物形象圖片。

        籃子(內(nèi)裝多種水果和干果)。

        每組兩只分別標(biāo)有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

        每組準(zhǔn)備表格和筆用來(lái)記錄。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、出示小紅帽圖片,引發(fā)興趣:

        師:這是誰(shuí)?今天小紅帽來(lái)我們班做客了,還給大家?guī)?lái)了神秘的禮物。她的禮物是一個(gè)大籃子,請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸,猜一猜。你摸到了什么,摸起來(lái)是什么感覺(jué)的,你覺(jué)得是什么?拿出來(lái)看看你猜對(duì)了沒(méi)有。

        二、了解水果與干果的.特征與區(qū)別:

        1.出示蘋(píng)果和核桃作為代表,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸并嘗一嘗。

        提問(wèn):蘋(píng)果吃起來(lái)什么感覺(jué),摸上去呢?那核桃呢,它的殼怎么樣,吃起來(lái)有沒(méi)有像蘋(píng)果一樣有很多果汁?像蘋(píng)果這樣吃起來(lái)味道甜美,有很多果汁的叫做水果,我們一般吃它的果實(shí)。像核桃這樣外表堅(jiān)硬,吃起來(lái)干燥少汁的叫做干果,吃的是它的種子。

        2.小紅帽的籃子里還有很多水果和干果,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫忙分分類。要求說(shuō)出這是什么,屬于水果還是干果。

        3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干,楊梅干,紅棗干等等。

        提問(wèn):這是什么?老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果,為什么?

        總結(jié):葡萄干,楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

        三、分小組進(jìn)行分類嘗試:

        每一組提供不同種類的干果和水果若干,將它們分別放到相應(yīng)的塑料筐中,并做好記錄。簡(jiǎn)單畫(huà),勾“水果”還是“干果”。

        四、總結(jié)并體驗(yàn)水果大餐:

        小紅帽今天很開(kāi)心,因?yàn)樾∨笥褌冎懒怂透晒氖鞘裁,有什么不同。所以,小朋友們可以享受她帶?lái)的水果大餐了;顒(dòng)延伸:將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探索。

      認(rèn)識(shí)水果教案10

        一、課程目標(biāo)

        1、認(rèn)識(shí)兩種水果,能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱。

        2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        二、課程準(zhǔn)備

        1、水果圖片PPT

        2、水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、

        神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。

        三、教學(xué)活動(dòng)

        1、出示神秘袋

        教師:“寶貝們,看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

        教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

        教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師,誰(shuí)愿意來(lái)?”

        教師:“你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個(gè))“請(qǐng)你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

        教師:“那我們拿出來(lái)看一看,到底是不是?”

       。ㄍㄟ^(guò)引導(dǎo),幼兒說(shuō)出水果的名稱,了解水果的'外形特征。例如,蘋(píng)果)

        教師:“呀,這是什么?蘋(píng)果。那你猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。

        教師:“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

        運(yùn)用此方法,逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋(píng)果,香蕉。

        2、聞一聞

        教師:老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

        3、嘗一嘗

        教師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

        教師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來(lái)嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

       。1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,說(shuō)出你吃的是什么水果,是什么味道?

       。2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

       。3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)

        教師:“寶貝們,蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀?蘋(píng)果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的。肯憬妒鞘裁礃幼?什么顏色?什么味道的?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

        教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

        和幼兒去戶外找水果寶藏,活動(dòng)結(jié)束。

        幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂(lè)中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開(kāi)課視頻+教案+PPT課件+音樂(lè)(第11屆幼兒園音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課)

      認(rèn)識(shí)水果教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        讓幼兒認(rèn)識(shí)三種水果:蘋(píng)果、梨子、橘子的特點(diǎn)。

        探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

        鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        準(zhǔn)確說(shuō)出三種水果的形狀、顏色、味道。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        三種水果各一個(gè),切好的三種水果片若干,三種水果的卡片各十張,三棵水果樹(shù)畫(huà)片(課前粘在墻上),裝水果的盒子一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、老師今天帶來(lái)一個(gè)盒子,你們想不想知道盒子里裝的.是怎么東西呢?

        2、 教師出示盒子。

        二、導(dǎo)入新課

        1、請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的東西,說(shuō)說(shuō)你摸到的是什么水果(蘋(píng)果)?

        2、 老師提問(wèn):你說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么形狀的?蘋(píng)果是什么顏色的?蘋(píng)果的味道是怎樣的?

        3、 幼兒依次回答以上問(wèn)題。

        4、 師讓上臺(tái)的幼兒嘗嘗蘋(píng)果的味道,幼兒(酸酸甜甜的味道),師再請(qǐng)兩位幼兒上臺(tái)嘗嘗,并說(shuō)說(shuō)味道如何?

        5、 請(qǐng)幼兒上臺(tái)摸摸盒子里的第二種水果,然后教師提問(wèn)(方法同上,第三種水果也一樣)。

        6、 教師總結(jié):這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三種水果,它們分別是蘋(píng)果、梨子好橘子,它們都是圓形的,蘋(píng)果的顏色(紅彤彤的),味道(酸酸甜甜),橘子是(橙色的),味道也是(酸酸甜甜),而梨子是(黃色的),味道是(甜甜的)。

        三、鞏固新知(游戲)

        1、加深對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí),給三種水果找朋友,每個(gè)幼兒手上發(fā)一種水果卡片,分別分三組上臺(tái)去給這些水果找朋友。

        2、 教師小結(jié)游戲情況。

        四、活動(dòng)結(jié)束

        幼兒品嘗水果

        教學(xué)反思

        本節(jié)課我能以幼兒為主,教師為輔,給幼兒多說(shuō)多發(fā)言的機(jī)會(huì)。讓幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)出這三種水果的特點(diǎn),我認(rèn)為也比較適合小班幼兒的年齡特征。在課前我也做了精心的準(zhǔn)備,特別是準(zhǔn)備了3個(gè)神秘的禮物盒,幼兒都爭(zhēng)搶著去摸摸,真想弄個(gè)明究竟,結(jié)果上了臺(tái)的幼兒又能嘗到這些水果。但如果我能把游戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”,也許效果會(huì)更好。

      認(rèn)識(shí)水果教案12

        設(shè)計(jì)意圖:

        主題活動(dòng)《蘋(píng)果和橘子》已開(kāi)展一段時(shí)間了,小朋友們對(duì)主題中的一些水果也特別地感興趣。紅紅的大蘋(píng)果,黃黃的橘子,甜甜的香蕉,脆脆的鴨梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒熟悉的、喜歡的,然而每個(gè)人對(duì)水果都有著自己的喜好,本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果,選擇自己喜歡的水果進(jìn)行粘貼,讓幼兒試著對(duì)水果進(jìn)行小組歸類,并以此為基礎(chǔ),讓幼兒體驗(yàn)“水果蹲”游戲的快樂(lè),借機(jī)鞏固幼兒對(duì)水果基本特征的認(rèn)識(shí)并發(fā)展幼兒的應(yīng)變力和身體的協(xié)調(diào)性。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并能在自身快樂(lè)的體驗(yàn)中尋求到更好的發(fā)展。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能正確地說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的基本特征,并能選擇自己喜歡的水果圖片進(jìn)行粘貼。

        2、會(huì)將相應(yīng)的水果進(jìn)行小組歸類,在游戲中發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及自身應(yīng)變能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、 小馬、小猴、小羊、小兔等教師示范用的圖片各一張。

        2、 蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨子等實(shí)物圖片若干。

        3、 水果盆形狀的淺色背景紙若干,固體膠若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、說(shuō)說(shuō)講講

        1、師:寶寶,你喜歡吃什么水果呀?

        幼:我喜歡吃××水果。(教師請(qǐng)幼兒自由講述)

        2、師:你為什么喜歡吃××水果呀?

        幼:因?yàn)樗翘鹛鸬、××的…?/p>

        3、師:你喜歡吃的水果除了是甜甜的、××的……,它還是什么樣的呢?(教師盡力引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他喜歡吃的水果的其他基本特征)

        4、重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子。教師可以通過(guò)具體提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的水果的基本特征。

       。1)××水果吃起來(lái)是什么味道的?

        (2)它長(zhǎng)得怎樣,是什么形狀的?

        (3)他穿著什么顏色的衣服?

        二、通過(guò)故事的形式對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

        1、師:我們小朋友這么喜歡吃水果,森林里的許多小動(dòng)物呀也喜歡吃水果。他們今天要到我們班來(lái)做客了,你們猜猜會(huì)是哪些小動(dòng)物呀?

        幼1:小貓。

        師:小貓是怎么樣的?(和幼兒一起做喵喵的動(dòng)作)再猜猜看還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀?

        幼2:小狗。

        師:小狗會(huì)怎么樣。浚ê陀變阂黄鹱鐾敉舻腵動(dòng)作)還有誰(shuí)也會(huì)來(lái)呀?

        幼3:……

        2、師:到底是誰(shuí)來(lái)了,我們一起來(lái)看看好嗎?

        幼:好!

        師:看,是誰(shuí)來(lái)了?(教師模仿馬蹄聲“的噠的,的噠的”并出示小馬圖片)

        幼:是小馬!

        師:看到它們來(lái)了我們要和它們說(shuō)什么呀?

        幼:小馬你好!歡迎你到我們班來(lái)!

        師:你們知道小馬最喜歡吃什么水果嗎?(請(qǐng)幼兒猜一猜)

        幼:……

        師:我來(lái)問(wèn)問(wèn)小馬看,你們有沒(méi)有猜對(duì)。小馬小馬你最愛(ài)吃什么水果呀?(教師模仿小馬的口吻說(shuō):我呀最喜歡吃香香的圓圓的紅紅的吃到嘴里甜甜的——)

        幼:蘋(píng)果!

        師:你們?cè)趺粗朗翘O(píng)果呢?

        幼:因?yàn)樗羌t紅的甜甜的呀!

        師:原來(lái)小馬最喜歡吃蘋(píng)果呀。◤纳砗蟪槌鎏O(píng)果圖片并貼在小馬旁邊)

        3、教師以同樣的形式逐一出示別的動(dòng)物和水果圖片,邊演示邊講故事。

        小猴說(shuō):“我喜歡吃香蕉,香蕉吃起來(lái)甜絲絲的、滑溜溜的!

        小羊說(shuō):“我最想吃脆脆的梨子。”

        小兔說(shuō):“我最喜歡吃橘子了,橘子黃黃的,吃到嘴里全是酸酸甜甜的水!

        4、 請(qǐng)幼兒再次重述各種水果的基本特征。

        師:小馬、小猴、小羊、小兔都來(lái)了,它們說(shuō)它們要把自己最喜歡吃的水果帶來(lái)給我們班的寶寶分享呢!你們開(kāi)不開(kāi)心呀?

        幼:開(kāi)心。

        師:小動(dòng)物給我們帶水果來(lái)那我們要和它們說(shuō)什么呀?

        幼:謝謝!

        師:那你們說(shuō)說(shuō)看小動(dòng)物們分別會(huì)帶來(lái)什么樣的水果呢?

        幼1:小馬會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的蘋(píng)果。(再次重述蘋(píng)果的基本特征)

        幼2:小猴會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的香蕉。(再次重述香蕉的基本特征)

        幼3:小羊會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的梨子。(再次重述梨子的基本特征)

        幼4:小兔會(huì)帶來(lái)××的、××的、××的橘子。(再次重述橘子的基本特征)

        三、教師示范并請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的水果在水果盆形狀的背景紙上進(jìn)行粘貼。

        1、引出水果盆形狀的背景圖片。

        師:小動(dòng)物們給我們帶來(lái)了這么多的水果想和我們一起分享,我們一起來(lái)幫他們想個(gè)辦法把水果裝起來(lái),對(duì)了,寶寶家里的水果是放在哪里的呢?

        幼:桌子上、盤子里……

        2、教師示范將水果“放入”盤中。

        師:好吃的水果要放在水果盤里,我喜歡吃蘋(píng)果,我在我的盤子里放一個(gè)蘋(píng)果。輕輕地輕輕地蘋(píng)果放上去了,哎呀,蘋(píng)果掉下來(lái)了,怎么辦?

        幼:請(qǐng)膠水寶寶幫幫忙。

        師:我來(lái)貼一貼,我最愛(ài)吃小馬帶來(lái)的蘋(píng)果!你們愛(ài)吃什么呀?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示)請(qǐng)你們也來(lái)裝一樣自己最喜歡的水果到水果盆里去吧!

        3、幼兒操作。

       。1)幼兒自選一種自己最喜歡的水果圖片貼在水果盆形狀的背景紙上。

       。2)教師注意觀察幼兒選擇圖片時(shí)出現(xiàn)的情況,引導(dǎo)膽小的幼兒做出選擇。

       。3)引導(dǎo)幼兒邊貼水果圖片邊說(shuō):我最愛(ài)吃小猴帶來(lái)的香蕉,我最愛(ài)吃小兔帶來(lái)的橘子……

        四、初步對(duì)水果盆里的水果進(jìn)行歸類。

        1、師:寶寶的水果裝好了嗎?請(qǐng)把你們的小盤子舉起來(lái)給老師看看好嗎?沒(méi)有裝好水果的寶寶加油哦!

        2、引導(dǎo)幼兒在教室四面站開(kāi)。

        師:喜歡吃蘋(píng)果的寶寶在哪里?蘋(píng)果寶寶走呀走,走到老師這里來(lái)。

        喜歡吃香蕉的寶寶在哪里?香蕉寶寶跑呀跑,跑到老師這里來(lái)。

        喜歡吃梨子的寶寶在哪里?梨子寶寶跳呀跳,跳到老師這里來(lái)。

        喜歡吃橘子的寶寶在哪里?橘子寶寶飛呀飛,飛到老師這里來(lái)。

        五、游戲:水果蹲

        師:寶寶今天好開(kāi)心呀,我們一起來(lái)做個(gè)“水果蹲”的游戲吧!

        1、幼兒胸前舉好自己粘貼的水果圖片,表示自己扮演某一種水果。

        2、教師念兒歌,如:“蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲,蘋(píng)果蹲完香蕉蹲”,“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完××蹲”等。

        3、幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。(教師可視幼兒的反應(yīng)快慢程度改變兒歌的節(jié)奏)

        4、游戲重復(fù)幾遍后,活動(dòng)結(jié)束。

        5、小結(jié):今天我們找到了不一樣的好吃的水果,每種水果都有不一樣的營(yíng)養(yǎng),以后我們要多吃水果,保持身體健康。

      認(rèn)識(shí)水果教案13

        一、活動(dòng)名稱:

        夏天的水果

        二、適合年齡:

        2-----2.5歲

        三、吸引力:

        顏色

        四、直接目的:

        CCIO

        五、間接目的:

        1、讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天的水果、能準(zhǔn)確的說(shuō)出水果的名字。

        2、學(xué)說(shuō)短語(yǔ):“這是XX”

        六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        蘋(píng)果、橘子、梨子的實(shí)物、自制的三步卡一套。

        七、活動(dòng)過(guò)程:

        1、介紹活動(dòng)名稱、并取教具。

        2、依次出示蘋(píng)果、橘子、梨子的.實(shí)物、請(qǐng)幼兒看一看、并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的水果名稱。

        3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)這樣的句式“這是蘋(píng)果”“這是橘子”“這是梨子”

        4、將圖卡分別放在其相應(yīng)的實(shí)物旁、并說(shuō)“這是蘋(píng)果“這是橘子”“這是梨子”

        5、以同樣的方法進(jìn)圖文卡和字卡的配對(duì)?烧(qǐng)幼兒來(lái)共同完成圖文卡和字卡的配對(duì)。

        6、繼續(xù)進(jìn)行三段式教學(xué)法的辨別和確認(rèn)。并請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)說(shuō):“這是XX”(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒不熟悉的水果)

        7、收教具、并請(qǐng)幼兒操作、教師指導(dǎo)。

        八、活動(dòng)延伸:

        品嘗水果、并做認(rèn)識(shí)其它水果的準(zhǔn)備。

      認(rèn)識(shí)水果教案14

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱,愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        2、初步理解句子“I like apples”。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

        難點(diǎn): 理解句型I like…

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

        環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、Warming-up(熱身活動(dòng))

        教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。

        二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

        1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

        2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

        其他水果方法同上。

        3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

        三、Practice(活動(dòng)操練)

        游戲:大聲小聲

        1. 教師分別出示“apple”“banana”的.大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

        2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

        四、Production(創(chuàng)造鞏固)

        1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

        “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

        2、師幼道別

        師幼同唱《Goodbye song 》。

        五、活動(dòng)結(jié)束

      認(rèn)識(shí)水果教案15

        教學(xué)目標(biāo)

        了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

        菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)

        菠蘿生長(zhǎng)圖片

        教學(xué)過(guò)程

        一、出示菠蘿看外形

        ——看老師拿來(lái)的是什么?

        ——那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

        ——小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色,下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

        ——我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿,以免扎壞手。

        二、菠蘿的`生長(zhǎng)習(xí)性

        ——小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?

        ——菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上,我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的樣子吧!

        ——我們是不是在咱們北方?jīng)]看見(jiàn)過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿啊?

        ——因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果,生長(zhǎng)在南方。

        三、菠蘿的營(yíng)養(yǎng)

        ——我們平常吃菠蘿時(shí),是不都吃里面的果肉啊!

        ——現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

        ——我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,多吃水果對(duì)身體好。

        四、

        ——我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí),大家一起來(lái)吃菠蘿吧!

        教學(xué)延伸

        在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

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