公開(kāi)課的日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編精心整理的公開(kāi)課的日記，歡迎閱讀與收藏。
公開(kāi)課的日記1
星期四的上午，有一節(jié)品德公開(kāi)課。課前，每個(gè)小組長(zhǎng)領(lǐng)了一些氣球和繩子，做好了課前準(zhǔn)備。
這節(jié)課的主題是“學(xué)會(huì)合作”。課上，我們玩了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲名字叫“盲人貼鼻”。老師先讓一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，將“鼻子”貼上。只見(jiàn)她站在黑板前，用眼罩蒙住眼睛，原地轉(zhuǎn)了一圈，然后用手量出紙大概有多寬，雙手再慢慢向中間靠攏，摸到心中的中心點(diǎn)后，一手按住，一手把鼻子向前推。下面的.同學(xué)激動(dòng)的不得了，有的和同桌議論：“她已經(jīng)貼歪了！”有的急切地在下面提醒，不顧違反了規(guī)則。可是鼻子貼在“臉”的外面，大家哄堂大笑。沒(méi)有成功，老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)，一位同學(xué)貼，一位同學(xué)指揮�！白笞笥蚁隆痹谝宦暵曋噶�，貼鼻子的同學(xué)貼得又快又準(zhǔn)。我們大組的李睿昕在王沈童的指令下第一個(gè)不偏不倚的貼在了“臉”的中間。哈哈，成功啦！
瞧，這就是合作的力量！第二個(gè)游戲是把氣球吹好了掛在繩子上。3分鐘內(nèi)看哪個(gè)小組掛的最多。我們小組商量了一下，覺(jué)得要分工明確、共同合作。于是，兩個(gè)同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)扎氣球，一個(gè)同學(xué)掛氣球。滴答滴答，三分鐘飛快的跑走了，有的組掛了7個(gè)，我們也組掛了5個(gè)。耶！
這真是一堂有趣的品德課。我們懂得了合作有什么好處，學(xué)會(huì)了怎么合作。
公開(kāi)課的日記2
今天下午，我們見(jiàn)到了執(zhí)教我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)的彭老師。她將在下周四為我們上一堂公開(kāi)課，真是令人期待呀！
自從三年級(jí)畢業(yè)、升入四年級(jí)后，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)彭老師。爸爸一直說(shuō)彭老師離開(kāi)了城東小學(xué)，去鼓樓路執(zhí)教了。但是我一直不肯相信，可是直到一個(gè)月前，我已經(jīng)一年多沒(méi)有見(jiàn)到彭老師了，我開(kāi)始相信爸爸說(shuō)的'話(huà)了。但是就在一個(gè)月前，我終于見(jiàn)到了來(lái)聽(tīng)課的彭老師！我已經(jīng)盼這一天盼了好久了，那天終于實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望了！今天彭老師又來(lái)了，向我們宣布了一個(gè)我難以相信的消息。
那時(shí)，我正在玩兒“竹蜻蜓”，突然，彭老師來(lái)了。我十分興奮，立刻收起“竹蜻蜓”，回班去了。想聽(tīng)聽(tīng)彭老師要講些什么。
彭老師進(jìn)了班，等所有人都做好之后，開(kāi)口了：“我上一次來(lái)聽(tīng)了一次你們班的課。聽(tīng)上一次講課的老師說(shuō)，你們班舉手很積極，但是紀(jì)律很差。本周四，我來(lái)給你們上一堂公開(kāi)課，希望你們照樣舉手積極，但是不要說(shuō)話(huà)，好嗎？”聽(tīng)了之后，我立刻用能砸斷花崗巖的力量點(diǎn)點(diǎn)頭，興奮極了！彭老師居然來(lái)給我們班上課了！到那堂課上，我一定會(huì)積極舉手的！一定要為我們和彭老師爭(zhēng)光！
公開(kāi)課的日記3
記得星期一上午第二節(jié)課，我們?nèi)ㄎ澹┌嗌瞎_(kāi)課。
到了那里，老師在黑板上貼了紅、黃、藍(lán)三種顏色的.布條，代表各隊(duì)。我和林晨輝被分到藍(lán)隊(duì)。
上課了，老師說(shuō)：“請(qǐng)用可能、不可能、一定造句�！背Ａ⑺珊敛华q豫，第一個(gè)舉手。老師讓他說(shuō)：“我每天一定吃飯�！秉S隊(duì)加一分，常凡娟急了，連忙站起來(lái)：“老師，老師，我、我、我！”老師不得不叫起尚凡娟來(lái)回答問(wèn)題。她說(shuō)：“我今天可能出去吃飯�！薄罢�(qǐng)坐，紅隊(duì)加一分�！鼻G韜擁有高高的個(gè)子，肥肥的身體，站起來(lái)最顯眼，擋住了老師的視線(xiàn)。他說(shuō)：“今天有可能下雨�！薄八{(lán)隊(duì)一分。”接下來(lái)，李顏淑又起來(lái)回答道：“我今天不可能不睡覺(jué)�！薄八{(lán)隊(duì)一分�！�
2比1比1，藍(lán)隊(duì)獲勝。老師讓我和林晨輝抓鬮。先是我抓，屏幕上出現(xiàn)了喜洋洋、美羊羊、灰太狼。灰太狼手里拿著一個(gè)禮包。我知道灰太狼背后有獎(jiǎng)，但我也不知道為什么，偏偏選了喜洋洋，結(jié)果沒(méi)有中獎(jiǎng)。老師又讓林晨輝抓鬮，盒子里有2個(gè)白球，5個(gè)黃球，抓到黃球有獎(jiǎng)。林晨輝一出手，來(lái)了個(gè)“九陰白骨爪”，抓到了黃球。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了教室。
公開(kāi)課的日記4
今天是公開(kāi)課，我們班有36位同學(xué)去，當(dāng)然，也有我。
到了教室，我們把其中的4篇詩(shī)讀了一遍，剩下的由老師來(lái)朗誦。我們秩序井然的排好了隊(duì)，小心翼翼地來(lái)到了多媒體教室，我們的身后有上百位教師。我心里忐忑不安，但是看到老師甜蜜的笑容，心里變安然自若了。
今天給我們上課的是楊老師。她是一個(gè)平易近人，和藹可親的人。楊老師來(lái)自重慶，那里是山城。山城的山蜿蜒起伏，晚上的景色好像一座“燈光城”，好壯觀�。∑�(chē)在縱橫交錯(cuò)的馬路上奔馳；小孩在馬路旁玩耍；還有那行人在觀賞這美麗的景色。
楊老師讓我們默讀《朋友》、《我喜歡你》和《我要把自己寄給你》。并作上批注。
我特別喜歡《朋友》這首詩(shī)。我還做了許多的批注：“朋友是一群小馬，放開(kāi)四蹄，就想叫一叫腳力。”運(yùn)用比喻來(lái)表現(xiàn)朋友之間會(huì)相互較量�！芭笥咽且黄�(shù)林，齊心合力，就能夠抵擋風(fēng)雨。”我覺(jué)得朋友之間，只有齊心合力，才能夠解決困難？
不過(guò)也有發(fā)生沖突的情況。像：《融化的雪》和《男子漢的絕交——一分鐘》。通過(guò)楊老師的講解，我明白了《融化的雪》，這個(gè)“雪”的`意思是中間的誤會(huì)。
今天的課使我明白了：朋友之間要團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、謙讓。多多包容，多多原諒，才能解決彼此之間的誤會(huì)。只有一顆寬容的心，才能讓友誼天長(zhǎng)地久！
公開(kāi)課的日記5
明天我們班語(yǔ)文老師準(zhǔn)備上《田忌賽馬》的第二課時(shí)，有老師來(lái)聽(tīng)課。
老師讓我們用硬紙殼剪出六匹馬，分別是齊威王、田忌的上、中、下三等馬，每個(gè)小組的同學(xué)都要有。大家聽(tīng)了，每個(gè)小組的同學(xué)都開(kāi)始行動(dòng)。
我們班有十個(gè)小組，每個(gè)小組剪出的馬自然也不一樣：有的把馬肚畫(huà)得太大，馬腳畫(huà)得太細(xì)，像是一匹得了小兒麻痹癥的馬；有的把馬畫(huà)得肥肥大大的，成了一頭名副其實(shí)的豬；有的把耳朵畫(huà)得太尖，變成了一頭牛；還有的畫(huà)得太小，遠(yuǎn)看成了小狗……我們班同學(xué)的“馬”真是“千奇百怪”、“各有千秋”呀！
我們小組雖然有人畫(huà)了馬，而且也畫(huà)得不錯(cuò)，但我總覺(jué)得畫(huà)得不如玩具模型的逼真。因此我回家翻箱倒柜找出了六匹馬，雖然有些大小不一，但總比紙做的馬好。齊威王的上等“馬”最壯，中等“馬”是紅色的“千里馬”，下等“馬”是黃色的'。田忌的上等“馬”比齊威王的小一些，也比較壯，中、下等馬和齊威王的差不多……
我希望我的六匹“駿馬”能在公開(kāi)課上一展風(fēng)采！
【公開(kāi)課的日記】相關(guān)文章：
公開(kāi)課日記04-05
令人期待的公開(kāi)課日記04-09
公開(kāi)課05-12
公開(kāi)課總結(jié)03-01
公開(kāi)課作文03-29
公開(kāi)課教案08-28
公開(kāi)課作文02-18