java實(shí)習(xí)總結(jié)范文15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的java實(shí)習(xí)總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文1
html ：是一種標(biāo)記語(yǔ)言、忽略大小寫，語(yǔ)法寬松、使用 html 標(biāo)記和元素，可以：控制頁(yè)面和內(nèi)容的外觀、發(fā)布聯(lián)機(jī)文檔、使用 html 文檔中插入的鏈接檢索聯(lián)機(jī)信息、創(chuàng)建聯(lián)機(jī)表單，收集用戶的信息、執(zhí)行事務(wù)等等、插入動(dòng)畫、開發(fā)幫助文件等。
css：樣式會(huì)根據(jù)下面的規(guī)則層疊于一個(gè)新的虛擬樣式表中，其中數(shù)字 d 擁有最高的優(yōu)先權(quán)。瀏覽器兼容：一旦為頁(yè)面設(shè)臵了恰當(dāng)?shù)?dtd，大多數(shù)瀏覽器都會(huì)按照上面的圖示來(lái)呈現(xiàn)內(nèi)容。然而 ie 5 和 6 的呈現(xiàn)卻是不正確的。根據(jù) w3c 的規(guī)范，元素內(nèi)容占據(jù)的空間是由 width 屬性設(shè)臵的，而內(nèi)容周圍的 padding 和 border 值是另外計(jì)算的。不幸的是，ie5.x 和 6 在怪異模式中使用自己的非標(biāo)準(zhǔn)模型。這些瀏覽器的 width 屬性不是內(nèi)容的`寬度，而是內(nèi)容、填充和邊框的寬度的總和。
雖然有方法解決這個(gè)問(wèn)題。但是目前最好的解決方案是回避這個(gè)問(wèn)題。也就是，不要給元素添加具有指定寬度的內(nèi)邊距，而是嘗試將內(nèi)邊距或外邊距添加到元素的父元素和子元素。這些屬性是div布局的奠基石。由于瀏覽器的不同，盒模式中也有差異，比如說(shuō)對(duì)于寬度盒高度，在不同瀏覽器中定義是不同的，ie6 是包含邊框 、內(nèi)邊距，而ff的只是指內(nèi)容的寬度。細(xì)節(jié)上的差異，往往是我們?cè)谌粘９ぷ髦心芸偨Y(jié)出來(lái)的。當(dāng)你的css寫的不兼容時(shí)候，你自然就會(huì)想起這些內(nèi)容。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文2
1、數(shù)據(jù)庫(kù)范式 作用：盡可能減少數(shù)據(jù)冗余、保證數(shù)據(jù)完整性、識(shí)別出實(shí)體、關(guān)系以及表的缺失
第一范式：字段都為單一屬性，且屬性為基礎(chǔ)類型
第二范式：屬性必須完全依賴關(guān)鍵字
第三范式：非主鍵屬性不能依賴其他的非主鍵屬性
mysql 的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里我對(duì)mysql已有了初步的了解。指導(dǎo)老師教我要靈活多變，什么時(shí)候要用到臨時(shí)表，嵌套查詢，存儲(chǔ)過(guò)程用的地方等，叫我多看幾個(gè)例子，并敲下代碼運(yùn)行下，體會(huì)里面的數(shù)據(jù)生成，查詢出自己要的數(shù)據(jù)等。然后再根據(jù)這些數(shù)據(jù)寫出語(yǔ)句，生成需要的流程，這就是數(shù)據(jù)挖掘的精髓!那么存儲(chǔ)過(guò)程與一般的 sql語(yǔ)句有什么區(qū)別呢?
存儲(chǔ)過(guò)程的'優(yōu)點(diǎn)：
1.存儲(chǔ)過(guò)程只在創(chuàng)造時(shí)進(jìn)行編譯，以后每次執(zhí)行存儲(chǔ)過(guò)程都不需再重新編譯，而一般sql語(yǔ)句每執(zhí)行一次就編譯一次,所以使用存儲(chǔ)過(guò)程可提高數(shù)據(jù)庫(kù)執(zhí)行速度。
2.當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行復(fù)雜操作時(shí)(如對(duì)多個(gè)表進(jìn)行
update,,query,時(shí))，可將此復(fù)雜操作用存儲(chǔ)過(guò)程封裝起來(lái)與數(shù)據(jù)庫(kù)提供的事務(wù)處理結(jié)合一起使用。 3.存儲(chǔ)過(guò)程可以重復(fù)使用,可減少數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)人員的工作量
從中我學(xué)到了：存儲(chǔ)過(guò)程是數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中,可以對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作,不然數(shù)據(jù)就是直接從頁(yè)面獲取,直接原樣存儲(chǔ)。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文3
大學(xué)生活臨近了尾聲，這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的時(shí)光。在這三年里，我從一個(gè)莽撞少年成長(zhǎng)為一名合格的大學(xué)生，用脫胎換骨來(lái)形容并不為過(guò)�？偨Y(jié)過(guò)去可以撥開時(shí)間的迷霧，清晰的回首所走過(guò)的路，從而為將來(lái)的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
大學(xué)生活主線是學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)是迥然不同于以往的一種新形式，它賦予了學(xué)習(xí)者更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時(shí)也對(duì)學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求學(xué)習(xí)者必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。對(duì)于這個(gè)方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間的歷次挫折與成功，使我真正知道了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來(lái)的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。而學(xué)習(xí)之外的課外科技活動(dòng)的參與，同時(shí)也是對(duì)所學(xué)知識(shí)的一種鞏固和加強(qiáng)，它不僅提高了我的動(dòng)手能力，拓寬了我的知識(shí)面，而且在不斷的探索過(guò)程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識(shí)。
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。
通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對(duì)人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識(shí)到了文秘工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的`去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)際的文秘工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文4
項(xiàng)目重構(gòu)是團(tuán)體合作，由6個(gè)人一起完成。要一起討論包的命名、實(shí)體類。之后由技術(shù)總監(jiān)把包的命名規(guī)范上傳到共享區(qū)，團(tuán)隊(duì)做項(xiàng)目需要用到j(luò)ira來(lái)跟進(jìn)每天的任務(wù)。每個(gè)人還需要寫總結(jié)：今天做了什么?做的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題?明天打算做什么?這樣項(xiàng)目經(jīng)理才知道你今天完成了哪些內(nèi)容。 我的任務(wù)主要是做后臺(tái)產(chǎn)品的管理，添加產(chǎn)品、修改產(chǎn)品、刪除產(chǎn)品、以及產(chǎn)品圖片的上傳功能。用戶訂單的實(shí)現(xiàn)。
在團(tuán)隊(duì)合作中，我們提出的志同道合的口號(hào)就是團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)共同的工作目標(biāo)一切都很難實(shí)現(xiàn)，集體主義的具體表現(xiàn)就是團(tuán)隊(duì)精神，在我們工作中離不開團(tuán)隊(duì)精神 的指引，團(tuán)隊(duì)離不開統(tǒng)一的指揮，才能保證團(tuán)隊(duì)的順利工作和工作成績(jī)的取得，這就是團(tuán)隊(duì)精神的`巨大作用，在我們不同的歷史時(shí)期，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮了不同的作用， 有一點(diǎn)是可以值得大家重視的就是，在凝聚人心鼓舞士氣方面都具有十分重要的作用。在這里，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 在接下來(lái)的代碼實(shí)施中，工作進(jìn)行的很順利。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文5
功能需求如下：
這是一個(gè)網(wǎng)上在線購(gòu)物系統(tǒng)(b2c)。
系統(tǒng)需要提供網(wǎng)上購(gòu)物的功能。
用戶能夠隨意瀏覽商品，并能獲取商品的詳細(xì)信息，如圖片預(yù)覽、商品描述等。 系統(tǒng)能夠向用戶提供一些瀏覽信息，讓用戶能夠快速的了解系統(tǒng)出售商品信息，如特價(jià)促銷，店長(zhǎng)推薦，排行榜，新上架商品等。
系統(tǒng)能夠提供3級(jí)分類商品。
系統(tǒng)能夠提供品牌分類。 系統(tǒng)能夠提供公告信息，讓用戶快速了解系統(tǒng)的`通告信息。
系統(tǒng)能夠提供論壇的方式，供用戶發(fā)表對(duì)商品的評(píng)論的功能。
系統(tǒng)能夠提供搜索功能，讓用戶快速了解他需要的產(chǎn)品。
用戶在瀏覽3級(jí)分類商品的時(shí)候，需要體統(tǒng)高級(jí)篩選功能，如不同方式瀏覽商品信息、按價(jià)格排序商品，按規(guī)格瀏覽商品等功能。
用戶購(gòu)物需要注冊(cè)成為本系統(tǒng)的會(huì)員，并能隨時(shí)修改自己的信息(如收貨信息等)。
會(huì)員能夠收藏自己喜歡的商品，并能隨時(shí)關(guān)注該商品。
會(huì)員能夠查看已購(gòu)買的商品。
會(huì)員能夠完成與論壇的相關(guān)功能。
總結(jié)：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得不是自己想象的那么好，有些功能還是做不出來(lái)。通過(guò)新豆商城項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)自己的不足，跟同事之間的交流中，能學(xué)到很多新知識(shí)。簡(jiǎn)單的總結(jié)為幾個(gè)字，那就是：多看，多問(wèn)，多觀察，多思考!
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文6
在新豆商城的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，總結(jié)：需求分析是重點(diǎn)。
前臺(tái)需求分析，系統(tǒng)前臺(tái)擁有2種用戶，即瀏覽使用本系統(tǒng)的顧客，當(dāng)顧客注冊(cè)為本系統(tǒng)的會(huì)員時(shí)，即本系統(tǒng)的.第2種。
功能描述如下：瀏覽、注冊(cè)、搜索、購(gòu)物、登陸、消息功能、個(gè)人資料修改、收貨地址、積分交易、訂單查看等。
用例圖如下：(略)
需求分析，系統(tǒng)后臺(tái)擁有多種用戶，簡(jiǎn)單描述如下：商品管理員、系統(tǒng)管理員等。由于時(shí)間關(guān)系，本系統(tǒng)后臺(tái)前期可能不做開發(fā)。預(yù)想在后期專門開發(fā)權(quán)限管理欄目，可以根據(jù)需要產(chǎn)生多種管理員以分配不同的;功能描述如下：商品管理、商品分類管理、品牌管理、;后臺(tái)用例圖如下：;系統(tǒng)管理員;第二十一周;實(shí)習(xí)第二十一個(gè)禮拜;struts是開源軟件;軟件工程師使用struts為業(yè)務(wù)應(yīng)用的每一層提供;action，這個(gè)類通常由用戶提供，該控制器負(fù)責(zé);model部分：由javabean組成，acti;view部分：該部分采用管理欄目，可以根據(jù)需要產(chǎn)生多種管理員以分配不同的權(quán)限進(jìn)行管理。
功能描述如下：商品管理、商品分類管理、品牌管理、訂單管理、送貨方式管理、會(huì)員管理、公告管理、模板管理、論壇分類管理、帖子管理、系統(tǒng)配臵、支付管理等。
后臺(tái)用例圖如下：(略)
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文7
實(shí)習(xí)第五個(gè)禮拜，使用collection框架做派叫號(hào)系統(tǒng)
首先分析項(xiàng)目需求，概述如下：
1.產(chǎn)品參與者
顧客：到營(yíng)業(yè)大廳排隊(duì)取號(hào)
柜員：提供業(yè)務(wù)服務(wù)的柜臺(tái)業(yè)務(wù)員
管理員：負(fù)責(zé)對(duì)業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)受理情況進(jìn)行實(shí)時(shí)查看、調(diào)配的管理者
2.功能需求
1)、取號(hào)：顧客來(lái)到營(yíng)業(yè)大廳通過(guò)取號(hào)機(jī)取號(hào)，可以選擇自己要辦理的業(yè)務(wù)類型。取號(hào)后自動(dòng)進(jìn)入排隊(duì)中。等待叫號(hào);
2)、叫號(hào)：柜員可以通過(guò)叫號(hào)端進(jìn)行重復(fù)呼叫、暫停服務(wù)和轉(zhuǎn)移。叫號(hào)端可是軟件也可以是硬件設(shè)備;
3)、管理業(yè)務(wù)類型：管理人員可以通過(guò)后臺(tái)管理進(jìn)行業(yè)務(wù)類型的管理。可以添加、禁用、修改一種業(yè)務(wù)類型，為某種業(yè)務(wù)類型可以設(shè)臵每天最大辦理量;
4)、管理窗口：管理人員可以通過(guò)后臺(tái)管理對(duì)業(yè)務(wù)窗口進(jìn)行管理�？梢詾槟硞�(gè)窗口指定辦理某種業(yè)務(wù)類型;
5)、統(tǒng)計(jì)整合數(shù)據(jù)：系統(tǒng)可以定時(shí)的整合數(shù)據(jù)，將分散在每天的數(shù)據(jù)按人、業(yè)務(wù)類型、時(shí)間進(jìn)行整合，可以將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)輸出成圖表形式;
6)、查看辦理情況：可以查看當(dāng)前流量、已經(jīng)辦理、未辦理的人數(shù)。當(dāng)前辦理效率，歷史數(shù)據(jù)等等;
7)、記錄日志：系統(tǒng)對(duì)關(guān)鍵的.地方進(jìn)行日志記錄，以便系統(tǒng)可以在出錯(cuò)時(shí)進(jìn)行調(diào)試和處理。 實(shí)施代碼編寫。第一個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，感覺(jué)難度很大。之前所學(xué)的是零零散散的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在要把之前所學(xué)的知識(shí)連貫起來(lái)，剛開始不知道怎么去連貫，后來(lái)看了需求分析文檔，分析圖，慢慢的有點(diǎn)思路。在后面的做項(xiàng)目的過(guò)程中，遇到了太多的問(wèn)題，通過(guò)自己的思考、問(wèn)同事，問(wèn)老師慢慢的解決了。而在第一個(gè)項(xiàng)目中也學(xué)到了很多東西。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文8
大學(xué)生活讓我對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)有了一定的了解,但實(shí)踐出真知,唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能更好地增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑。
本次畢業(yè)實(shí)習(xí)我主要是做一個(gè)登錄系統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)一下Java開發(fā)和SQL的技術(shù)運(yùn)用，因此選擇了石家莊志誠(chéng)軟件公司。Java和SQLServer作為開發(fā)工具都有它們各自的特點(diǎn)，下面是我學(xué)習(xí)兩周Java后對(duì)Java的一些認(rèn)識(shí)。
Java語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、面向?qū)ο蟆⒍嗑�程、分布性、體系結(jié)構(gòu)中立、 安全性等方面。
1、Java語(yǔ)言是簡(jiǎn)單的
Java語(yǔ)言的語(yǔ)法與C語(yǔ)言和C++語(yǔ)言很接近，使得大多數(shù)程序員很容易學(xué)習(xí)和使用Java。另一方面，Java丟棄了C++ 中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動(dòng)的強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換。特別地，Java語(yǔ)言不使用指針，并提供了自動(dòng)的廢料收集，使得程序員不必為內(nèi)存管理而擔(dān)憂。
2、Java語(yǔ)言是一個(gè)面向?qū)ο蟮?/p>
Java語(yǔ)言提供類、接口和繼承等原語(yǔ)，為了簡(jiǎn)單起見(jiàn)，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實(shí)現(xiàn)機(jī)制(關(guān)鍵字為implements)。Java語(yǔ)言全面支持動(dòng)態(tài)綁定，而C++ 語(yǔ)言只對(duì)虛函數(shù)使用動(dòng)態(tài)綁定。總之，Java語(yǔ)言是一個(gè)純的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言。
3、Java語(yǔ)言是分布式的
Java語(yǔ)言支持Internet應(yīng)用的開發(fā)，在基本的Java應(yīng)用編程接口中有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程接口(java.net)，它提供了用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程的類庫(kù)，包括URL、URLConnection、Socket、 ServerSocket等。Java的RMI(遠(yuǎn)程方法激活)機(jī)制也是開發(fā)分布式應(yīng)用的重要手段。
4、Java語(yǔ)言是健壯的
Java的強(qiáng)類型機(jī)制、異常處理、廢料的自動(dòng)收集等是Java程序健壯性的重要保證。對(duì)指針的丟棄是Java的明智選擇。Java的安全檢查機(jī)制使得Java更具健壯性。
5、Java語(yǔ)言是安全的
Java通常被用在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，為此，Java提供了一個(gè)安全機(jī)制以防惡意代碼的攻擊。除了Java語(yǔ)言具有的許多安全特性以外，Java對(duì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的類具有一個(gè)安全防范機(jī)制(類ClassLoader)，如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類、字節(jié)代碼檢查，并提供安全管理機(jī)制(類SecurityManager)讓Java應(yīng)用設(shè)置安全哨兵。
6、Java語(yǔ)言是體系結(jié)構(gòu)中立的
Java程序(后綴為java的文件)在Java平臺(tái)上被編譯為體系結(jié)構(gòu)中立的字節(jié)碼格式(后綴為class的文件), 然后可以在實(shí)現(xiàn)這個(gè)Java平臺(tái)的任何系統(tǒng)中運(yùn)行。這種途徑適合于異構(gòu)的`網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和軟件的分發(fā)。
7、Java語(yǔ)言是可移植的
這種可移植性來(lái)源于體系結(jié)構(gòu)中立性，另外，Java還嚴(yán)格規(guī)定了各個(gè)基本數(shù)據(jù)類型的長(zhǎng)度。Java系統(tǒng)本身也具有很強(qiáng)的可移植性，Java編譯器是用Java實(shí)現(xiàn)的，Java的運(yùn)行環(huán)境是用ANSI C實(shí)現(xiàn)的。
8、Java是高性能的
與那些解釋型的高級(jí)腳本語(yǔ)言相比，Java的確是高性能的。事實(shí)上，Java的運(yùn)行速度隨著JIT(Just-In-Time)編譯器技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越接近于C++。
9、Java語(yǔ)言是多線程的
在Java語(yǔ)言中，線程是一種特殊的對(duì)象，它必須由Thread類或其子(孫)類來(lái)創(chuàng)建。通常有兩種方法來(lái)創(chuàng)建線程：其一，使用型構(gòu)為Thread(Runnable) 的構(gòu)造子將一個(gè)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口的對(duì)象包裝成一個(gè)線程，其二，從Thread類派生出子類并重寫run方法，使用該子類創(chuàng)建的對(duì)象即為線程。值得注意的是Thread類已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了Runnable接口，因此，任何一個(gè)線程均有它的run方法，而run方法中包含了線程所要運(yùn)行的代碼。線程的活動(dòng)由一組方法來(lái)控制。 Java語(yǔ)言支持多個(gè)線程的同時(shí)執(zhí)行，并提供多線程之間的同步機(jī)制(關(guān)鍵字為synchronized)。
10、Java語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)的
Java語(yǔ)言的設(shè)計(jì)目標(biāo)之一是適應(yīng)于動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境。Java程序需要的類能夠動(dòng)態(tài)地被載入到運(yùn)行環(huán)境，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)載入所需要的類。這也有利于軟件的升級(jí)。另外，Java中的類有一個(gè)運(yùn)行時(shí)刻的表示，能進(jìn)行運(yùn)行時(shí)刻的類型檢查。
SQL Server
在該系統(tǒng)中，與Web服務(wù)器相連的數(shù)據(jù)庫(kù)采用的是大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)——SQL Server 20xx。它是基于客戶機(jī)/瀏覽機(jī)模式的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng);它支持ODBC、 ADO等技術(shù)的應(yīng)用，可無(wú)縫的與Windows 20xx Server 和 IIS 集成，提供高效安全的 數(shù)據(jù)訪問(wèn)服務(wù);有利于整個(gè)系統(tǒng)管理規(guī)范化，使數(shù)據(jù)的完整性、安全性得到保證。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)實(shí)際上主要是所要處理的數(shù)據(jù)的表示方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。在采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之前，這些工作分散在應(yīng)用程序
中進(jìn)行;在采用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)之后，這些工作可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)集中起來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行。
進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是考慮信息需求，也就是數(shù)據(jù)庫(kù)要存入什么樣的數(shù)據(jù)。創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)并不是僅僅為了存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，更主要的目的是從中提取有用的信息。除了考慮數(shù)據(jù)存儲(chǔ)什么數(shù)據(jù)外，還應(yīng)考慮存取方式，也就是處理需求。即要根據(jù)用戶提出的存取要求來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)模式和應(yīng)用程序。
畢業(yè)實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了但是給我的感觸很大。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。
實(shí)習(xí)，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我。
實(shí)習(xí)的同時(shí)也讓我了解到了自己的不足，我會(huì)繼續(xù)努力，完善自我。對(duì)于學(xué)校的精心安排和指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)非常感謝。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文9
為期近1個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我在實(shí)習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺�，F(xiàn)在我對(duì)這2個(gè)月的實(shí)習(xí)做一個(gè)工作小結(jié)。
一、作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。
二、要善于溝通：要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到實(shí)習(xí)的地方，老師并不了解你的工作學(xué)習(xí)能力，不清楚你掌握了哪些知識(shí)，不清楚你想了解什么樣的知識(shí)，所以跟老師建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，老師我有了大體的了解，一邊有針對(duì)性的教我一些會(huì)計(jì)實(shí)際知識(shí)，一邊根據(jù)我的興趣給予我更多的指導(dǎo)與幫助，在這次的工作中，我真正學(xué)到了會(huì)計(jì)教科書上所沒(méi)有的知識(shí)，擁有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才真正體現(xiàn)了知識(shí)的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
三、充滿激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做軟件這一塊，激情與耐心必不可少，在編寫程序這方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要你有耐心去實(shí)事求是，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的。后來(lái)我又進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，一遍又一遍的研究，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，老師也教給我一些自己的寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認(rèn)識(shí)，而在這里真的實(shí)踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。老師說(shuō)對(duì)每個(gè)程序都要細(xì)心耐心，具有基本的'專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)榧?xì)心負(fù)責(zé)是做好每一件事情所必備的基本條件，基本的專業(yè)素養(yǎng)是做好工作的前提。
四、關(guān)于具體編碼：
開發(fā)幾個(gè)項(xiàng)目之后，對(duì)編寫程序有了更進(jìn)一步的了解。
好的程序應(yīng)該具有：易讀性，易擴(kuò)展性，容錯(cuò)性。
易讀性：所有變量和函數(shù)以及類名用簡(jiǎn)單易懂易記憶的命名方式。所有類和函數(shù)甚至變量都有關(guān)鍵的注釋說(shuō)明。這點(diǎn)很重要，也是最基礎(chǔ)的。如果代碼書寫不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。就更別談功能的擴(kuò)展和新版本開發(fā)了。
易擴(kuò)展性：整體系統(tǒng)架構(gòu)邏輯簡(jiǎn)單清晰。模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨(dú)立。這部分工作主要體現(xiàn)在前期設(shè)計(jì)工作中，需要掌握好的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和方法才能夠做得比較好。
容錯(cuò)性：對(duì)數(shù)據(jù)流和指針以及數(shù)組都做數(shù)據(jù)有效性檢查；對(duì)第三方接口的調(diào)用失敗的容錯(cuò)性。對(duì)所有代碼都做調(diào)用失敗后的錯(cuò)誤處理。以及在大的工程中加入trace文件輸出，把關(guān)鍵的數(shù)據(jù)流和關(guān)鍵處理部分的操作信息輸出。以便對(duì)工程異常情況產(chǎn)生條件的定位，及時(shí)解決問(wèn)題。
我覺(jué)得程序員能在這三方面做得很好就算一個(gè)優(yōu)秀的programmer了。
經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
二、努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
“理論是灰色的，生活之樹常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
三、提高工作積極性和主動(dòng)性
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的輔導(dǎo)和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文10
struts是開源軟件。使用struts的目的是為了幫助我們減少在運(yùn)用mvc設(shè)計(jì)模型來(lái)開發(fā)web應(yīng)用的時(shí)間。如果我們想混合使用servlets和jsp的優(yōu)點(diǎn)來(lái)建立可擴(kuò)展的應(yīng)用，struts是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
軟件工程師使用struts為業(yè)務(wù)應(yīng)用的每一層提供支持。它的`目的是為了幫助我們減少在運(yùn)用mvc設(shè)計(jì)模型來(lái)開發(fā)web應(yīng)用的時(shí)間。我們?nèi)匀恍枰獙W(xué)習(xí)和應(yīng)用該架構(gòu)，不過(guò)它將可以完成其中一些繁重的工作。如果想混合使用servlets和jsp的優(yōu)點(diǎn)來(lái)建立可擴(kuò)展的應(yīng)用。 action，這個(gè)類通常由用戶提供，該控制器負(fù)責(zé)接收來(lái)自actionservlet的請(qǐng)求，并根據(jù)該請(qǐng)求調(diào)用模型的業(yè)務(wù)邏輯方法處理請(qǐng)求，并將處理結(jié)果返回給jsp頁(yè)面顯示。
model 部分：由javabean組成，actionform用于封裝用戶的請(qǐng)求參數(shù)，封裝成actionform對(duì)象，該對(duì)象被actionservlet轉(zhuǎn)發(fā)給action，action根據(jù)actionform里面的請(qǐng)求參數(shù)處理用戶的請(qǐng)求。javabean則封裝了底層的業(yè)務(wù)邏輯，包括數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)等。
view部分：該部分采用jsp實(shí)現(xiàn)。struts提供了豐富的標(biāo)簽庫(kù)，通過(guò)標(biāo)簽庫(kù)可以減少腳本的使用，自定義的標(biāo)簽庫(kù)可以實(shí)現(xiàn)與model的有效交互，并增加了現(xiàn)實(shí)功能。對(duì)應(yīng)上圖的jsp部分。
controller 組件：controller組件有兩個(gè)部分組成——系統(tǒng)核心控制器，業(yè)務(wù)邏輯控制器。系統(tǒng)核心控制器，對(duì)應(yīng)上圖的actionservlet。該控制器由 struts框架提供，繼承httpservlet類，因此可以配臵成標(biāo)注的servlet。該控制器負(fù)責(zé)攔截所有的http請(qǐng)求，然后根據(jù)用戶請(qǐng)求決定是否要轉(zhuǎn)給業(yè)務(wù)邏輯控制器。業(yè)務(wù)邏輯控制器，負(fù)責(zé)處理用戶請(qǐng)求，本身不具備處理能力，而是調(diào)用
model來(lái)完成處理。對(duì)應(yīng)action部分。
總結(jié)：學(xué)習(xí)了才知道struts很強(qiáng)大。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文11
在之前的項(xiàng)目基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)以下功能：
系統(tǒng)可以分為不同權(quán)限的'管理員，管理本系統(tǒng)，如商品管理員、系統(tǒng)管理員等。
系統(tǒng)管理員可以配臵一些信息管理本系統(tǒng)。
系統(tǒng)可以管理商品(添加、刪除、修改、查詢)。
系統(tǒng)可以管理商品分類(添加、刪除、修改、查詢)。
系統(tǒng)可以管理品牌(添加、刪除、修改、查詢)。
系統(tǒng)可以管理論壇，根據(jù)商品分類創(chuàng)建論壇分類。自定義分類等。
系統(tǒng)可以的論壇管理功能等，此處不再詳細(xì)累贅。
系統(tǒng)可以進(jìn)行訂單管理功能。
系統(tǒng)可以進(jìn)行用戶管理功能。
公告管理管理。
模板管理功能。
支付用送貨管理。
難點(diǎn)：顧客的購(gòu)物功能
1. 顧客點(diǎn)擊商品信息頁(yè)的購(gòu)買按鈕，傳遞商品id、顏色到系統(tǒng)，系統(tǒng)根據(jù)客戶傳遞的值將商品放入購(gòu)物車中，然后顯示購(gòu)物車頁(yè)面。
顧客依此往復(fù)，添加產(chǎn)品。
2. 顧客可以修改購(gòu)買商品的數(shù)量，此處使用ajax技術(shù)，動(dòng)態(tài)刷新頁(yè)面及商品小計(jì)金額和總金額。
3. 顧客可以刪除購(gòu)物車中的商品，此處仍然使用ajax技術(shù)。
4. 顧客點(diǎn)擊計(jì)算按鈕的時(shí)候，彈出結(jié)算頁(yè)面，顧客選擇送貨方式、付款方式、以及修改送貨地址等。用戶還可以選擇使用豆豆支付商品。
5. 顧客點(diǎn)擊提交完成本次購(gòu)物，即完成一次訂單購(gòu)物。
總結(jié)：通過(guò)實(shí)踐才能學(xué)到更多，更了解自己學(xué)會(huì)了多少。簡(jiǎn)單的總結(jié)為幾個(gè)字：多看，多問(wèn)，多觀察，多思考!
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文12
作為就業(yè)培訓(xùn)，項(xiàng)目的好壞對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習(xí)JAVA軟件開發(fā)時(shí)練習(xí)項(xiàng)目的總結(jié)，簡(jiǎn)單總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、項(xiàng)目一定要全新的項(xiàng)目，不能是以前做過(guò)的
2、項(xiàng)目一定要企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
3、在開發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開發(fā)保持一致
4、在做項(xiàng)目的時(shí)候不應(yīng)該有參考代碼
長(zhǎng)話短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續(xù)往后看。
一：項(xiàng)目的地位
因?yàn)閰⒓泳蜆I(yè)培訓(xùn)的學(xué)員很多都是有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，大部分都具備一定的編程基礎(chǔ)，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎(chǔ)。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統(tǒng)的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì)的挺多，但都是皮毛，不能滿足就業(yè)的需要。
(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，完全是想象中學(xué)習(xí)，考試還行，一到實(shí)際開發(fā)和應(yīng)用就歇菜了。解決的方法就是通過(guò)項(xiàng)目練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化，然后通過(guò)項(xiàng)目來(lái)獲取實(shí)際開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，從而彌補(bǔ)這些不足，盡快達(dá)到企業(yè)的實(shí)際要求。
二：如何選擇項(xiàng)目
項(xiàng)目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項(xiàng)目，那么究竟如何來(lái)選擇呢根據(jù)Java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，選擇項(xiàng)目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項(xiàng)目不能太大，也不能太小
這個(gè)要根據(jù)項(xiàng)目練習(xí)的階段，練習(xí)的時(shí)間，練習(xí)的目標(biāo)來(lái)判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達(dá)不到練習(xí)的目的。
2：項(xiàng)目不能脫離實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
項(xiàng)目應(yīng)該是實(shí)際的系統(tǒng)，或者是實(shí)際系統(tǒng)的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項(xiàng)目。因?yàn)榕嘤?xùn)的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)當(dāng)中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項(xiàng)目都必須跟實(shí)際應(yīng)用掛鉤。
3：項(xiàng)目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)
學(xué)以致用，學(xué)完的知識(shí)點(diǎn)需要到應(yīng)用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì)了，那就是能夠做出來(lái)，寫出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì)了。
4：最后綜合項(xiàng)目一定要是實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)
學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統(tǒng)還達(dá)不到實(shí)際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員練習(xí)過(guò)后也還是達(dá)不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓(xùn)應(yīng)該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項(xiàng)目就是實(shí)際項(xiàng)目，到時(shí)候?qū)W員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。
三：Java怎么選擇項(xiàng)目
這個(gè)不是靠想象，而是根據(jù)實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣弄一下：這也算是邏輯思維)，當(dāng)然這里只是討論方法，不涉及具體的項(xiàng)目案例。
我們可以采用倒推的方式來(lái)分析：
(1)最終的項(xiàng)目一定是真實(shí)的項(xiàng)目，也就是要把學(xué)員訓(xùn)練到能夠獨(dú)立開發(fā)實(shí)際應(yīng)用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，因?yàn)閷W(xué)員的吸收還要有一個(gè)折扣，所以最終的項(xiàng)目應(yīng)該選實(shí)際項(xiàng)目中中等難度的項(xiàng)目
(2)最終項(xiàng)目定下來(lái)過(guò)后，開始分解這個(gè)項(xiàng)目，看看為了達(dá)到完成這個(gè)項(xiàng)目需要哪些技術(shù)和知識(shí)點(diǎn)，以及每部分知識(shí)點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)
(3)然后開始選擇分階段的項(xiàng)目，分階段的項(xiàng)目應(yīng)該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復(fù)雜點(diǎn)，這樣才能達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。定下分階段項(xiàng)目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識(shí)點(diǎn)和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項(xiàng)目，演示的項(xiàng)目是為了做分階段項(xiàng)目服務(wù)的，可以認(rèn)為是分階段項(xiàng)目的分階段項(xiàng)目
(5)最終把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習(xí)中。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教學(xué)和練習(xí)中學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)==〉演示項(xiàng)目==〉分階段項(xiàng)目==〉綜合項(xiàng)目==〉勝任企業(yè)實(shí)際開發(fā)需要。
附注：有了好的項(xiàng)目還要有好的訓(xùn)練方法(這個(gè)另外立文討論)，最最基本和重要的一條就是：絕對(duì)要指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手做，而不是看和聽，所以盡量不要選擇有現(xiàn)成代碼的項(xiàng)目，演示用的項(xiàng)目也最好不配發(fā)代碼，讓學(xué)生能夠跟著做出來(lái)才是真的掌握了。
上面闡述了Java對(duì)項(xiàng)目的態(tài)度和基本選擇方法，這里再把其中幾個(gè)重要的、與眾不同的特點(diǎn)闡述如下：
1：真項(xiàng)目
項(xiàng)目一定要真實(shí)，要是企業(yè)實(shí)際應(yīng)用的，不能是教學(xué)性的項(xiàng)目，否則會(huì)脫離實(shí)達(dá)不到項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的效果。還有一個(gè)一定要是最新的項(xiàng)目，企業(yè)的'要求也是在不斷變化的，應(yīng)用技術(shù)的方向和層次也在不斷變化，這些都體現(xiàn)在最新項(xiàng)目的要求上，舊項(xiàng)目所要求的技術(shù)和層次很可能已經(jīng)過(guò)時(shí)了，根本達(dá)不到訓(xùn)練的目的。
Java的做法是：沒(méi)有固定項(xiàng)目，每個(gè)班做項(xiàng)目之前會(huì)從企業(yè)獲取最新的項(xiàng)目需求，然后經(jīng)過(guò)挑選和精心設(shè)計(jì)，以保證既能訓(xùn)練技術(shù)，又能得到實(shí)際的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。這樣實(shí)現(xiàn)了跟企業(yè)的同步，企業(yè)做什么，我們就學(xué)什么，然后也跟著做什么。
2：真流程
開發(fā)的流程也要跟企業(yè)的實(shí)際開發(fā)保持一致。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始，到需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試的各個(gè)環(huán)節(jié)，都要完全按照真實(shí)的開發(fā)流程來(lái)做。
Java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在Java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。
3：真環(huán)境
開發(fā)的環(huán)境也要跟企業(yè)一樣，包括常用的開發(fā)工具、開發(fā)平臺(tái)、應(yīng)用服務(wù)器、常用插件、測(cè)試工具、項(xiàng)目管理工具、項(xiàng)目管理文檔等等。
Java的做法是：構(gòu)建跟企業(yè)完全一樣的環(huán)境，然后跟企業(yè)開發(fā)一樣，分團(tuán)隊(duì)開發(fā)。老師就相當(dāng)于項(xiàng)目經(jīng)理，一個(gè)班分成多個(gè)小組，每個(gè)組有自己的TeamLeader，大家分工合作，共同完成項(xiàng)目。
4：真開發(fā)
這是Java最與眾不同的一點(diǎn)，Java深知：軟件是做出來(lái)的，而不是聽出來(lái)或者看出來(lái)的，企業(yè)需要能實(shí)際開發(fā)的人員，而不是只聽過(guò)、看過(guò)但不能做的人。所以Java十分強(qiáng)調(diào)：項(xiàng)目一定要讓學(xué)生動(dòng)手寫出來(lái)。
Java的做法是：老師做為項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著大家一起去做需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)、重要業(yè)務(wù)流程的分析設(shè)計(jì)等，然后由學(xué)生們分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開發(fā)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目。這里有幾個(gè)與眾不同：
(1)：現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起做分析和設(shè)計(jì)，而不是預(yù)先做好了來(lái)講講。因?yàn)樾枰獙W(xué)生學(xué)習(xí)的是分析設(shè)計(jì)的過(guò)程和方法，而不是已經(jīng)做好的結(jié)果。
(2)：Java選用的項(xiàng)目基本都是企業(yè)最新的項(xiàng)目，很多都是Java的學(xué)生和企業(yè)在同期開發(fā),所以是不配發(fā)源代碼的。這樣也斷絕了學(xué)生的依賴思想,認(rèn)認(rèn)真真去開發(fā)�？赡苡型瑢W(xué)會(huì)問(wèn)：為什么不選擇有源代碼的項(xiàng)目呢,那樣還可以參考學(xué)習(xí)啊!
這是一個(gè)典型的誤區(qū)：覺(jué)得通過(guò)看人家的代碼能夠加快自己的學(xué)習(xí)。這個(gè)方法對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)講是對(duì)的，但是對(duì)于還在學(xué)習(xí)期間，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)員來(lái)講，就是一個(gè)認(rèn)識(shí)的誤區(qū)了。因?yàn)槟阋苍S能看懂代碼的語(yǔ)法，但根本看不懂代碼背后的含義，看不懂代碼的設(shè)計(jì)，看不懂為什么要這么實(shí)現(xiàn)，看不懂代碼所體現(xiàn)的思想，其實(shí)，看了跟沒(méi)看沒(méi)有多大區(qū)別。
事實(shí)上，Java界最不缺的就是代碼了，那么多開源軟件，小到一個(gè)工具，到企業(yè)級(jí)ERP都有開源的,而且很多都是大師級(jí)的作品,說(shuō)實(shí)話比你參考的那些代碼質(zhì)量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，原因就在于達(dá)不到那個(gè)水平，看不懂代碼背后所體現(xiàn)的設(shè)計(jì)和思想以及為什么要這么做，效果也就不好了。當(dāng)然不排除有這樣的高人是能夠完全能理解和掌握這些大師級(jí)作品的，但估計(jì)不會(huì)是剛開始學(xué)習(xí)Java開發(fā)的學(xué)生，所以Java根據(jù)多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，友情提示：在初學(xué)階段，看一千遍，聽一千遍，都不如自己動(dòng)手寫一遍所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。自己能寫出來(lái)的功能才是你真正掌握的功能，而不是你看得代碼或者是聽老師講的，就算講過(guò)看過(guò)，但是自己做不出來(lái)，那都不算會(huì)。Java的主力老師都是實(shí)戰(zhàn)出身，在Java開發(fā)方面都至少有七年以上的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備多年的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，所以能夠完全按照企業(yè)開發(fā)的流程來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文13
本次培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。前五天是第一階段。我們學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，鞏固和深化了所學(xué)的編程知識(shí)。下面說(shuō)說(shuō)個(gè)人感受和經(jīng)歷：
一、我學(xué)習(xí)理論知識(shí)
在最初的五天實(shí)踐培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了java編程的理論課程。班主任幽默嚴(yán)謹(jǐn)。在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，我們鞏固了以前在學(xué)校學(xué)過(guò)的編程知識(shí)，加深了它，澄清了一些以前對(duì)編程技術(shù)了解的錯(cuò)誤或模糊的概念。
在課堂上，我們還以java中GUI編程常用的swing框架和JAVA的容器系統(tǒng)為切入點(diǎn)。在此期間，框架不僅學(xué)習(xí)了一般的編程知識(shí)和技能。在對(duì)框架全面系統(tǒng)的了解中，我也學(xué)到了框架中的泛型技術(shù)和架構(gòu)思想的知識(shí)。在企業(yè)的實(shí)際編碼過(guò)程中，每一個(gè)框架都構(gòu)成了軟件的基石。只有掌握幾個(gè)框架知識(shí)，我們才能在實(shí)踐中高效發(fā)展，才能使我們的產(chǎn)品立足于市場(chǎng)敗之地。
在理論課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也暴露了一些問(wèn)題，比如在學(xué)校上課學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)只是知其然而不知其所以然，不太愿意深鉆，和超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
二、項(xiàng)目開發(fā)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
在結(jié)束了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，后五天我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行了項(xiàng)目開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。
項(xiàng)目的名稱是superVCD，是由海輝曾經(jīng)所接的一個(gè)遠(yuǎn)程音樂(lè)唱片管理軟件項(xiàng)目的精簡(jiǎn)版。雖然有所精簡(jiǎn)，但是其內(nèi)容對(duì)我們學(xué)習(xí)仍具有相當(dāng)?shù)膬r(jià)值，對(duì)我們了解真實(shí)的軟件的設(shè)計(jì)規(guī)范，編碼規(guī)范，文檔規(guī)范以及客戶對(duì)軟件的需求很有參考價(jià)值。該內(nèi)容囊括了GUI設(shè)計(jì)和編碼，容器與泛型的知識(shí)，規(guī)范文檔編寫，測(cè)試及日志系統(tǒng)，甚至要求我們實(shí)現(xiàn)一個(gè)專用的輕量級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，這無(wú)疑是對(duì)我們很好的一次歷練機(jī)會(huì)，同時(shí)可以積累豐富的知識(shí)。
平時(shí)我們很少有機(jī)會(huì)能夠完成一個(gè)如此規(guī)模的項(xiàng)目，所以在這次項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，我的收獲也有很多。
第一，我學(xué)會(huì)了如何規(guī)范的編寫代碼和文檔。文檔和代碼是團(tuán)隊(duì)各成員在項(xiàng)目開發(fā)交流合作中的紐帶，風(fēng)格隨意混亂的代碼和缺失或語(yǔ)義不明的文檔會(huì)讓團(tuán)隊(duì)中的其他成員不能理解和使用自己寫的程序，我在平時(shí)編寫代碼比較隨意，并不注重這一點(diǎn)，經(jīng)歷這次實(shí)戰(zhàn)演練之后，我一定會(huì)嚴(yán)格的遵守編碼規(guī)范。
第二，我學(xué)會(huì)了如何理解和分析客戶的需求。軟件為客戶而生，只有理解了客戶的需求才有寫出優(yōu)秀的軟件的可能，在這次實(shí)戰(zhàn)演練中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾谓M織團(tuán)隊(duì)正確的理解和分析客戶的需求，并寫出完善的需求分析，并用于項(xiàng)目開發(fā)。
第三，我學(xué)會(huì)了對(duì)按照需求對(duì)軟件架構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這點(diǎn)我想是我們?cè)S多同學(xué)之前都非常欠缺的，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)編寫代碼篇幅短小，功能單一，所以設(shè)計(jì)思路通常只留于腦內(nèi)，非常模糊。而在這次項(xiàng)目開發(fā)演練中，老師手把手的教會(huì)我如何從需求中抽象出問(wèn)題，并將之模塊化，然后逐步求精，就如同為高樓大廈搭建棟梁。
第四，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作，共同開發(fā)。作為項(xiàng)目開發(fā)小組的組長(zhǎng)，我的體會(huì)更加深刻。獨(dú)木難支，光靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有管理組織好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能夠最終完成項(xiàng)目的開發(fā)，或許在編程技術(shù)水平上團(tuán)隊(duì)成員有高有低，但是，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，總可以在團(tuán)隊(duì)的找到適合自己的`位置，每個(gè)人在自己的團(tuán)隊(duì)中做的貢獻(xiàn)，創(chuàng)造出不可磨滅的重大價(jià)值。
第五，我學(xué)會(huì)了如何與客戶溝通并展示自己的項(xiàng)目，軟件項(xiàng)目的開發(fā)最終需要的是客戶的認(rèn)可，讓客戶了解并認(rèn)可自己的產(chǎn)品最好的辦法就是用言語(yǔ)將自己的項(xiàng)目的最好的一面展示出來(lái)，在最后一天里，實(shí)訓(xùn)的老師組織了項(xiàng)目的答辯，給我們提供了鍛煉自己的表達(dá)能力，展示自己的項(xiàng)目的舞臺(tái)。
在實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，我對(duì)項(xiàng)目開發(fā)流程有了切實(shí)的體會(huì)：學(xué)會(huì)了如何編寫規(guī)范合格的代碼和文檔；學(xué)會(huì)了了正確理解分析客戶需求并設(shè)計(jì)項(xiàng)目的方法；體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，明白了組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)的具體流程，還了解到了向客戶展示產(chǎn)品以及與客戶進(jìn)行溝通的技巧。
經(jīng)歷過(guò)這次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，我們不僅在編程的理論知識(shí)上有所鞏固和深化，更重要的是有了實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)，積累了一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們的不斷學(xué)習(xí)的征途才剛剛邁出第一步。今后的路還很長(zhǎng)，還有很多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)提高，我們要以更加積極的姿態(tài)去充實(shí)自己，學(xué)習(xí)，不斷地迎接挑戰(zhàn)。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文14
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到公司接近一個(gè)月了，從校園里走到實(shí)習(xí)崗位，學(xué)習(xí)環(huán)境變了，與周圍的人的關(guān)系變了，一開始最重要的就是做好角色的轉(zhuǎn)變，融入到環(huán)境中。從學(xué)校學(xué)生到公司員工是一次非常重要的角色轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是一次人生的跨越。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，這不是一道不可逾越的障礙，實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)也將是我未來(lái)職業(yè)生涯助力的跳板。在實(shí)習(xí)的適應(yīng)階段，我最重要的轉(zhuǎn)變就是態(tài)度的變換，我自己也體會(huì)到態(tài)度決定著一切。作為一個(gè)新人，在加入新的團(tuán)隊(duì)中，態(tài)度是最應(yīng)該去注意的。要有學(xué)會(huì)反思的習(xí)慣，回顧這一周的學(xué)習(xí)情況：
作為一名Java開發(fā)工程師，Java虛擬機(jī)是必須要了解的，其中的內(nèi)存劃分，工作原理自己要熟悉，所以這一周花了一部分時(shí)間閱讀了Java虛擬機(jī)規(guī)范文檔，學(xué)習(xí)了classloader機(jī)制，了解并熟悉了虛擬機(jī)內(nèi)存的劃分以及其中的各項(xiàng)參數(shù)。先說(shuō)一下什么是classloader機(jī)制?
當(dāng)我們寫好一個(gè)Java程序之后，不是管是CS還是BS應(yīng)用，都是由若干個(gè).class文件組織而成的一個(gè)完整的Java應(yīng)用程序，當(dāng)程序在運(yùn)行時(shí)，即會(huì)調(diào)用該程序的一個(gè)入口函數(shù)來(lái)調(diào)用系統(tǒng)的相關(guān)功能，而這些功能都被封裝在不同的class文件當(dāng)中，所以經(jīng)常要從這個(gè)class文件中要調(diào)用另外一個(gè)class文件中的方法，如果另外一個(gè)文件不存在的，則會(huì)引發(fā)系統(tǒng)異常。而程序在啟動(dòng)的時(shí)候，并不會(huì)一次性加載程序所要用的所有class文件，而是根據(jù)程序的需要，通過(guò)Java的類加載機(jī)制(ClassLoader)來(lái)動(dòng)態(tài)加載某個(gè)class文件到內(nèi)存當(dāng)中的，從而只有class文件被載入到了內(nèi)存之后，才能被其它c(diǎn)lass所引用。所以ClassLoader就是用來(lái)動(dòng)態(tài)加載class文件到內(nèi)存當(dāng)中用的。
Java虛擬機(jī)提供了三層classLoader
Bootstrap classLoader：采用native code實(shí)現(xiàn)，是JVM的一部分，主要加載JVM自身工作需要的類，如java.lang.、java.uti.等; 這些類位于$JAVA_HOME/jre/lib/rt.jar。Bootstrap ClassLoader不繼承自ClassLoader，因?yàn)樗皇且粋�(gè)普通的Java類，底層由C++編寫，已嵌入到了JVM內(nèi)核當(dāng)中，當(dāng)JVM啟動(dòng)后，Bootstrap ClassLoader也隨著啟動(dòng)，負(fù)責(zé)加載完核心類庫(kù)后，并構(gòu)造Extension ClassLoader和App ClassLoader類加載器。
ExtClassLoader：擴(kuò)展的class loader，加載位于$JAVA_HOME/jre/lib/ext目錄下的'擴(kuò)展jar。
AppClassLoader:系統(tǒng)class loader，父類是ExtClassLoader，加載$CLASSPATH下的目錄和jar;它負(fù)責(zé)加載應(yīng)用程序主函數(shù)類。
其實(shí)了解了classloader機(jī)制，個(gè)人覺(jué)得比較重要的還是要學(xué)會(huì)自定義類加載器。為什么要學(xué)會(huì)自定義類加載器?
JVM提供的類加載器，只能加載指定目錄的jar和class，如果我們想加載其他位置的類或jar時(shí)，例如加載網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)class文件，默認(rèn)的ClassLoader就不能滿足我們的需求了，所以需要定義自己的類加載器。
java實(shí)習(xí)總結(jié)范文15
實(shí)習(xí)第七個(gè)禮拜，為了進(jìn)一步了解java開發(fā)的相關(guān)知識(shí)，掌握java開發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，代碼的復(fù)用性。學(xué)習(xí)sql的基礎(chǔ)知識(shí)及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)項(xiàng)目重構(gòu)，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)java語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊棠芰?培養(yǎng)我們動(dòng)手能力;培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法;以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的編程能力;增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開發(fā)的思考角度和主要流程。為以后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。
從這里，我才真正的意識(shí)到實(shí)施一個(gè)軟件工程并不是說(shuō)簡(jiǎn)單的會(huì)編碼就能夠解決問(wèn)題的，我們更多的精力不是放在編碼上，編碼只是一個(gè)很小的模塊，只占到那么小的一個(gè)部分。這個(gè)事實(shí)在很大程度上顛覆了我以前的`思想，在我以前的認(rèn)識(shí)中，似乎整個(gè)軟件就是編碼，除此無(wú)它，還好有老師的指導(dǎo)，不然真的會(huì)出現(xiàn)老師所說(shuō)的，撞得頭破血流之后才想起來(lái)用軟件工程的思想來(lái)完成這個(gè)工作。
項(xiàng)目程序的編程是一個(gè)非常煩瑣而枯燥的過(guò)程，需要耐心和毅力去完成，不然中途出現(xiàn)過(guò)多的錯(cuò)誤，會(huì)使之后的校驗(yàn)略顯費(fèi)時(shí)。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目的代碼編寫，從而進(jìn)入到后期的校對(duì)和驗(yàn)收過(guò)程，但同時(shí)也少不了反復(fù)的調(diào)試和修改，為我的程序軟件更加簡(jiǎn)單更加實(shí)用。
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