防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)1
一、活動指導(dǎo)思想
通過組織開展防震減災(zāi)演練活動，進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的學(xué)校安全工作方針，筑校園安全長城，護(hù)學(xué)校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應(yīng)對應(yīng)急避震逃生措施和方法，增強(qiáng)師生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，提高學(xué)�？焖儆行�(yīng)對和妥善處置自然災(zāi)害的戰(zhàn)斗力，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。
二、活動安排
1、演練時間：xx年5月12日星期四
2、參加人員：全體師生
3、演練內(nèi)容：緊急疏散演練
三、演練要求
1、保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，應(yīng)急避震，行動敏捷、規(guī)范，快速有序，防碰撞傷發(fā)生。
3、按規(guī)定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生。
四、演練準(zhǔn)備
1、明確抗震應(yīng)急演練的目的、工作崗位及注意事項等。
2、演練前各班統(tǒng)一利用班隊課時間組織開展抗震減災(zāi)、應(yīng)急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災(zāi)演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓(xùn)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達(dá)安全集中位置和相關(guān)紀(jì)律要求。
五、演練程序
1、應(yīng)急避震演練
�。�1）信號員（鄭井連）發(fā)出“地震警報”信號（三聲短哨聲）
�。�2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學(xué)生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護(hù)頭部和頸部；最后一排靠里的`同學(xué)可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護(hù)頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。
�。�3）一分鐘后，信號員發(fā)出“地震解除警報”信號（連續(xù)長哨聲）。也即為“緊急疏散”信號。
地震報警信號要求：
�。�1）應(yīng)急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號；
�。�2）防震警報訊號：防震減災(zāi)警報（三聲短哨聲），代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震；
�。�3）地震發(fā)生后組織疏散的信號：連續(xù)長哨聲。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散撤離。
應(yīng)急避震注意事項：
�。�1）班主任組織指揮指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)急避震時，應(yīng)即時糾正學(xué)生不正確的姿勢和動作；
（2）應(yīng)急避震演練中如發(fā)生碰撞傷等意外事故時，及時做好應(yīng)急處置。
2、緊急疏散演練
（1）“緊急疏散”信號發(fā)出后，班主任、教師告知學(xué)生：地震已過。并指揮學(xué)生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學(xué)立即打開前后門，同時組織引導(dǎo)學(xué)生分組分門有序撤離教室，按預(yù)定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”位置。
�。�2）各樓道樓層疏散人員與班主任（教師）協(xié)同配合，共同做好學(xué)生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導(dǎo)。
�。�3）各班學(xué)生疏散撤離到操場“安全”位置后，及時清點(diǎn)班級安全疏散撤離人數(shù)，向謝長柱校長匯報。
疏散撤離注意事項及防踩踏應(yīng)急措施：
�。�1）各班疏散撤離時，學(xué)生應(yīng)以雙手護(hù)頭或以手扶書包、書本護(hù)頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑、喧嘩，橫沖直撞；
（2）緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層教師與班主任協(xié)同配合，合理調(diào)節(jié)班級學(xué)生疏散撤離進(jìn)度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導(dǎo)，禁止串線、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發(fā)生；
（3）緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護(hù)撤離紀(jì)律，防止意外傷害事故發(fā)生；
（4）各班學(xué)生到達(dá)集中地后，學(xué)生要蹲下，同時以雙手護(hù)頭或以手扶書包、書本護(hù)頭；
（5）學(xué)生在疏散撤離中如發(fā)生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發(fā)、偶發(fā)意外非震傷害事件，班主任、樓道護(hù)導(dǎo)教師要及時做好應(yīng)急處置工作。
六、演練總結(jié)
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)2
一、地震應(yīng)急避險疏散的組織保障
�。ㄒ唬�、成立緊急避險疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：文化和廣播電影電視局局長
副組長：文化和廣播電影電視局副局長
文化和廣播電影電視局副局長
文化和廣播電影電視局紀(jì)檢組長
成員：局各部室負(fù)責(zé)人，及防空警報器管理人員、等同志為成員。
�。ǘ�、領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)職分工
1、組長：負(fù)責(zé)全局緊急避險疏散演練的總協(xié)調(diào)、總指揮。
2、副組長：，負(fù)責(zé)指揮監(jiān)督防空警報器管理人員按縣地震應(yīng)急避險疏散演練指揮部統(tǒng)一部署，按時拉響震情警報。
3、副組長：，負(fù)責(zé)震后被壓埋人員自救互救演練。
4、副組長：，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全局各部室人員的有序疏散。
5、成員：各部室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織本部門人員按指定時間、線路有序進(jìn)行疏散。
二、緊急避險疏散演練的要求
�。ㄒ唬┚o急疏散線路
由廣電大樓前門出xx經(jīng)xx至心工商銀行門口集中。
�。ǘ┭菥毘绦�
1、局演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員集中：5月12日上午8時50分00秒，組長，副組長，各部室負(fù)責(zé)人，在演練指揮中心三樓局長辦公室集中。
2、模擬地震發(fā)生時間：5月12日上午9時00分00秒。
3、震情警報拉響：9時01分00秒，我局防空警報器管理人員、負(fù)責(zé)配合全縣的地震應(yīng)急演練，按要求拉響安裝在我局的.防空警報器。
4、地震警報拉響的同時，全局干部職工果斷就近避險一分鐘（至9時02分00秒）。
�。�1）、地震發(fā)生后，全局人員必須沉著冷靜、果斷快速避險，切忌驚慌失措、爭先恐后往外擠。
�。�2）、室內(nèi)避震時要迅速關(guān)閉電源，爾后在室內(nèi)伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體、降低身體重心，抓住桌腳等牢固物，保護(hù)頭、頸部、眼睛，掩住口鼻。
5、主震發(fā)生1分鐘（至9時02分00秒）結(jié)束后，迅速組織參演干部職工按規(guī)定線路有序撤離。
（1）、撤離時不能爭先恐后一窩蜂往室外亂擁亂擠，要與外墻和窗戶保持一定距離，繼續(xù)保護(hù)頭部，以防砸傷。
�。�2）、撤離時要按樓層從低到高，按過道從里（樓梯口）到外，按順序撤離。
�。�3）、下樓時各樓人員成兩路縱隊下樓，以免碰撞、擁擠、摔跌、踩踏，撤出建筑物后不要東奔西走，排縱隊按路線到達(dá)指定地點(diǎn)。
6、到達(dá)指定集中地點(diǎn)后，各部室負(fù)責(zé)人迅速清點(diǎn)人數(shù)，向單位總指揮報告。
7、演練結(jié)束后，由局應(yīng)急演練總指揮對我局演練情況進(jìn)行現(xiàn)場總結(jié)。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)3
為了進(jìn)一步強(qiáng)化師生安全教育，提高防范自救能力，針對學(xué)校突發(fā)緊急情況下，讓全校師生熟悉逃生路線，以達(dá)到有序、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。通過緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識，達(dá)到有事不慌、外變不驚、積極應(yīng)對、自我保護(hù)的目的，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
20xx年10月xx日晚上8點(diǎn)，我校舉行教學(xué)樓停電防踩緊急踏疏散演練，師生積極參與，順利安全有序完成預(yù)定各項任務(wù)，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。
本次演練準(zhǔn)備工作充分，方案制定很詳細(xì)，布置分工合理，疏散路線和注意事項宣傳到位。這次疏散演練比以往要具有挑戰(zhàn)性，是在晚修時間老師同學(xué)不知道在具體時間情況下發(fā)生了大面積停電突發(fā)事件，考驗我們老師學(xué)生的應(yīng)變能力。但大家臨危不懼，警報聲響起，全體人員能嚴(yán)格按照突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時疏散，政教處xx主任宣布撤離命令，同學(xué)們在班主任、科任老師的指揮下，有序撤出課室，按照預(yù)定的疏散路線，各樓層先下后上順序有秩序扶著墻或樓梯向下撤離，同學(xué)們表現(xiàn)認(rèn)真，不慌亂，有序撤離。下到樓下之后，跑步到原演練的`集合點(diǎn)集中。班長清點(diǎn)人數(shù)，并報負(fù)責(zé)老師統(tǒng)計。
演練結(jié)束后，政教處xx主任進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，對緊急突發(fā)事件處理培訓(xùn)學(xué)習(xí)。指出了本次演習(xí)好的地方，演練過程有序安全順利，但同時也點(diǎn)出了很多不足，表現(xiàn)為部分學(xué)生在活動中沒能把演練當(dāng)作一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在疏散的過程中緊張程度不夠。這次演練雖然結(jié)束了，但安全工作沒有止境。各班級要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的生命教育和安全意識，著手建立長效機(jī)制，完善責(zé)任制度，確保校園安全。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)4
一、安全演練主題
積極防御各類災(zāi)害、構(gòu)建安全和諧校園
二、演練時間與地點(diǎn)
時間：20xx年11月17日上午10.15。
地點(diǎn)：教學(xué)樓各教室（起點(diǎn)）、學(xué)校大操場（疏散集合點(diǎn)）
三、演練內(nèi)容
緊急安全疏散
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。裕�
五、演練現(xiàn)場組織
�。裕�
六、疏散演練步驟
準(zhǔn)備工作：
（一）召開班主任會，做好布置、培訓(xùn)工作。
�。ǘ┑谝惶斓掠n程時間，班主任老師向?qū)W生作演練動員，講解動作要領(lǐng)和疏散要求及各項安全注意事項。
演練實(shí)施及要求：
（一）上午10：15，緊急疏散警報。
（二）學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突況。
�。ㄈ┞牭骄o急疏散警報后，每個教室前面四排同學(xué)，以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從前門離開教室；后三排的同學(xué)，也以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從后門離開教室。
�。ㄋ模┟繕菍游髅嫖鍌�教室（中間以正門位置為東西標(biāo)準(zhǔn)）從西面通道疏散，東面五個教室從東面通道疏散。
�。ㄎ澹堑烙疫吔淌覍W(xué)生出門后，靠樓道右側(cè)有序撤離；樓道左邊教室學(xué)生出門后，靠樓道左側(cè)有序撤離。
�。┰跇翘菘�，要按照疏散順序，在樓道老師的.指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散。樓道東面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠右的兩路，樓道西面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠左的兩路，防止學(xué)生相互推擠、掉隊和踩踏，防止出現(xiàn)摔倒和踩踏事故。
�。ㄆ撸└吣昙墝W(xué)生要照顧低年級學(xué)生，男生要照顧女生；高樓層學(xué)生下樓時不要沖撞低樓層學(xué)生。所有師生離開教學(xué)樓之后，迅速到操場集中。
（八）在操場建立臨時疏散指揮部；各個班級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域。各班主任開始清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)結(jié)果由班主任向年級組長匯報，各年級匯總向指揮部匯報。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)5
為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識，創(chuàng)建一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的'工作精神我校于分別于20xx年3月31日下午組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。
3月31日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
3月31日下午第一節(jié)，學(xué)校疏散演練開始�；顒又�，全校師生都能服從指揮，聽從命令，快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應(yīng)很快，都能秩序地按指定路線迅速撤離至目的地。在撤離過程中，沒有擁擠推攘現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生從教室撤離到操場（安全區(qū)域）只用了不到3分鐘的時間，安全撤離后，各班清點(diǎn)人數(shù)，報告總指揮。十分鐘過去，學(xué)校張校長進(jìn)行了總結(jié)講話并宣布演練活動圓滿結(jié)束。在全體師生及參與活動的工作人員的配合下，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，出色的完成了疏散演練，達(dá)到了提高自救能力的要求。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)6
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決策部署，按照關(guān)于安全生產(chǎn)工作的重要指示批示精神要求，在縣委縣政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“生命至上、安全發(fā)展”為主題，以增強(qiáng)全民應(yīng)急和安全生產(chǎn)意識、提升公眾安全素質(zhì)、提高防災(zāi)減災(zāi)能力、遏制重特大安全事故為目標(biāo)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)風(fēng)險管控“六項機(jī)制”落實(shí)，持續(xù)推進(jìn)“鑄安”行動，聚焦改革發(fā)展、監(jiān)管執(zhí)法、事故預(yù)防和安全法規(guī)知識等內(nèi)容，深入宣傳嚴(yán)肅執(zhí)法、整治隱患、防控風(fēng)險等安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作，以落實(shí)安全責(zé)任、傳播法治文化、普及安全知識、提升安全素養(yǎng)、排除安全隱患為重點(diǎn)，面向廣大師生，普及安全知識，提升安全素養(yǎng)，全面構(gòu)筑安全穩(wěn)定的教育發(fā)展環(huán)境。
二、時間
活動時間為：20xx年6月1日至6月30日。
三、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)全縣教育系統(tǒng)“安全生產(chǎn)月”工作領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長王安樂同志任組長，分管負(fù)責(zé)人方賢圣同志任副組長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在總務(wù)處，具體組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)我校“安全生產(chǎn)月”活動。
四、活動內(nèi)容
1、開展安全發(fā)展主題宣講活動。堅持以黨中央、國務(wù)院關(guān)于安全生產(chǎn)的重要決策部署和指示批示精神為指導(dǎo)，開展學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見》、《安全生產(chǎn)法》等文件活動。
一是認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)重要論述和十八屆六中全會精神。
二是組織開展安全知識、安全技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新《安全生產(chǎn)法》、教育部印發(fā)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》、公安部、教育部制定的《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》等安全法律法規(guī)，宣講典型的安全事故案例，學(xué)習(xí)培訓(xùn)安全防范標(biāo)準(zhǔn)和防范技能。
2、開展安全教育活動。切實(shí)落實(shí)好安全教育課，認(rèn)真組織開展各類專題教育活動。要通過看專題教育片、辦講座、開班會、辦展板、出板報等方式，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握防溺水、防踩踏、防交通事故、防雷電、防火、防震、防食物中毒等方面的常識。6月份，要重點(diǎn)圍繞防溺水、防交通事故、防汛等安全工作，堅持做好每周一次專題教育、每日一次安全提醒以及暑假前集中開展一次安全教育和發(fā)放一封致家長信等活動，讓安全警鐘時刻長鳴，努力創(chuàng)建平安校園。
3、開展安全隱患大排查和大整改活動。安全生產(chǎn)月期間，我校要按照《壽縣中小學(xué)安全工作月查月報制度》要求，積極開展校園安全隱患大排查活動。要充分發(fā)揮學(xué)校安全辦和安全員的作用，堅持做到每日三巡查，發(fā)現(xiàn)問題立即解決，對不能立即解決的`明確解決時限，對自身不能解決的問題要及時上報，合力處理。特別是中小學(xué)生的安全乘車問題，要作為一項重點(diǎn)排查內(nèi)容，要準(zhǔn)確掌握學(xué)生上下學(xué)乘車安全情況，做到底子清，臺賬全。
4、開展安全應(yīng)急預(yù)案演練活動。按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》的要求，進(jìn)一步完善防汛、防溺水、防火、防踩踏、防暴恐、防食物中毒等應(yīng)急預(yù)案。要積極開展防汛、防溺水應(yīng)急演練，切實(shí)提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。要收集和保留演練過程中的相關(guān)影像資料，做好工作總結(jié)。
5、開展“6·16”全國安全生產(chǎn)宣傳活動。6月16日是全國安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)�，我校在校門口懸掛醒目的以“安全生產(chǎn)月”為主題的宣傳橫幅標(biāo)語，在校園醒目位置設(shè)置安全教育專欄，以班級為單位出一期以“加強(qiáng)安全法治、保障安全生產(chǎn)”為主要內(nèi)容的黑板報，營造濃厚的氛圍。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、練習(xí)和競賽形式，向廣大中小學(xué)校師生及家長宣傳普及交通安全、消防安全、飲食安全、地震安全、防溺水、防踩踏、防暴恐、防性侵害、防詐騙等安全防范知識，提高師生及家長安全防范意識和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)7
鑒于當(dāng)前的形式，為了增強(qiáng)師生校園安全意識，提高師生應(yīng)急疏散逃險能力，培養(yǎng)師生應(yīng)急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防踩踏應(yīng)急安全保衛(wèi)工作，構(gòu)建和諧的'安全校園。按照學(xué)校的計劃和安排，10月26日上午，我校進(jìn)行了防踩踏應(yīng)急演練活動。
現(xiàn)場模擬事發(fā)場景，10月26日上午十點(diǎn)，學(xué)生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，因突發(fā)事件，班主任報告安全辦主任，并迅速報告學(xué)校，校長通知XX老師拉響警報鈴聲，廣播學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急性緊急疏散。學(xué)校迅速啟動防踩踏應(yīng)急處置預(yù)案，指揮工作小組人員在最快的時間內(nèi)到位，按照分工與職責(zé)處理突發(fā)事件，把師生受傷害程度控制在最低限度。
這個演練過程安全有序，學(xué)校組織全體師生到達(dá)操場，學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的陳家洪副校長就此次演練活動進(jìn)行總結(jié)，再次提醒全體學(xué)生要明確避險要求，一旦遇到突發(fā)事件，千萬不要盲目奔跑，要保護(hù)好自己的生命才是最重要的；同時要馬上報告老師，聽從學(xué)校安排，統(tǒng)一指揮，做好緊急疏散。
這次活動，增強(qiáng)了南區(qū)小學(xué)全體師生的安全意識和防踩踏意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應(yīng)能力，掌握了險情發(fā)生后的逃生自救能力。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)8
大城市作為區(qū)域政治、經(jīng)濟(jì)、文化和信息中心，其安全的重要性不言而喻，然而隨著城市發(fā)展，城市自然災(zāi)害和人為災(zāi)害風(fēng)險也隨之升高。在各類城市突發(fā)事件中，大型群眾活動的安全管理問題正引起越來越多的關(guān)注。國內(nèi)外因人群密集而發(fā)生的擁擠踩踏事故屢見不鮮。2004年2月5日，北京市密云縣在舉辦迎春燈展期間，彩虹橋上發(fā)生擁擠、踩踏，造成37人死亡、15人受傷的特大傷亡事故。2014年12月31日晚在上海市黃浦區(qū)外灘廣場發(fā)生的擁擠踩踏事件，造成了36人死亡、49人受傷的慘劇。相類似的跨年活動踩踏事件在全世界也屢有發(fā)生，如2012年12月31日晚，科特迪瓦經(jīng)濟(jì)首都阿比讓新年夜的煙花慶�；顒又邪l(fā)生嚴(yán)重踩踏事件，61人死亡，200余人受傷，死者中包括26名兒童、28名婦女；同日，安哥拉首都羅安達(dá)一座體育場在跨年夜也發(fā)生踩踏，包括4名兒童在內(nèi)的10人喪生、120人受傷。
大型活動，例如北京奧運(yùn)會、上海世博會、廣州亞運(yùn)會等，在提升國家或城市形象和知名度、促進(jìn)精神文明建設(shè)等方面都具有突出作用。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們物質(zhì)生活水平、精神生活追求不斷提高，城市中大型群眾活動不僅數(shù)量上大為增加，形式和內(nèi)容也變得更加豐富多樣。如今各類活動規(guī)模越來越大，人群越來越擁擠，發(fā)生安全事故的風(fēng)險也越來越大。大型城市中人流、物流、能量流、信息流高度交匯，眾多子系統(tǒng)高度關(guān)聯(lián)，它增加了事故災(zāi)害可能造成的損失，對突發(fā)事件的管理增加了難度。但現(xiàn)代信息流的使用也對災(zāi)前防治、災(zāi)時救援和災(zāi)后救援提供了新的手段。
對突發(fā)事件管理，城市管理部門必須從提高災(zāi)害意識、落實(shí)災(zāi)害管理、加強(qiáng)技術(shù)保障和增加培訓(xùn)演練四個方面入手；對大型群眾活動的安全要高度重視，科學(xué)制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，采取有效技術(shù)措施，加強(qiáng)培訓(xùn)演練，為大型活動保駕護(hù)航。
一、城市大型群眾活動的特點(diǎn)
�。ㄒ唬╋L(fēng)險因素多
1、活動場地安全設(shè)計缺陷
活動場所的防災(zāi)設(shè)計對保障人員安全十分重要，如果設(shè)計不科學(xué)、不合理就會埋下人群擁擠踩踏事故的隱患。不僅如此，還有許多群眾活動在臨時搭建的場地中舉行。例如同一個廣場可被用作展覽、展銷、游園、招聘等多種用途，而同一個體育館也會被改造為演唱會、音樂會、招聘會場地。在這種情形下，人員流量可能超過原有的設(shè)計承載能力，如果不能合理規(guī)劃布置，對人員流動進(jìn)行管理，那么大型群眾活動的安全風(fēng)險將會大大增加。
此外，活動場地周邊的交通環(huán)境以及交通疏導(dǎo)對保障群眾活動的安全也至關(guān)重要。大型群眾活動往往會大大增加舉辦地周邊的交通壓力，若發(fā)生交通堵塞，人群滯留，不僅影響了大型群眾性活動的正常進(jìn)行，而且可能因此引發(fā)一系列的例如人員對沖擁擠等安全問題，突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)急救援力量也無法快速到達(dá)事發(fā)地點(diǎn)。
2、人員密集、組成復(fù)雜
大型群眾活動中人群在短時間內(nèi)大量聚集，如果超過場地可承受范圍，將會造成巨大的安全風(fēng)險。在一些特殊區(qū)域內(nèi)的人員分布可能會比其它區(qū)域更為密集，如展覽會中的展臺，游園活動中的特色園區(qū)，觀景臺的最佳位置處等。大型活動的進(jìn)出口、上下樓梯處更是可能造成擁擠的危險區(qū)域，如果缺乏引導(dǎo)，形成不同方向人流對沖，極有可能發(fā)生踩踏安全事故。
大型活動不僅人員密集，而且活動參與者的年齡層次、職業(yè)、行為習(xí)慣等往往各有不同，人員的心理素質(zhì)、安全意識、判斷能力、自我保護(hù)能力和身體體質(zhì)等也參差不齊。復(fù)雜的人員組成使得大人流管理變得更加困難，不同群體或者個體之間可能產(chǎn)生摩擦沖突，再加上現(xiàn)場氣氛與人群情緒的波動，容易造成情緒失控和秩序的混亂，甚至?xí)l(fā)大范圍的恐慌，繼而釀成事故。
3、客觀環(huán)境因素
自然條件、道路條件、治安條件等客觀環(huán)境也存在潛在風(fēng)險。在大型群眾性活動舉辦期間，有可能發(fā)生暴雨、雷電等自然災(zāi)害。如2002年9月14日上海旅游節(jié)開幕式當(dāng)天，突如其來的大雨造成南京路步行街舉辦的開幕大狂歡電源總控制器短路，使全場燈光和音響不能使用，活動被迫延期舉行，給主辦方（黃浦區(qū)人民政府）和承辦方（波蘭商人馬列克）的社會影響和財產(chǎn)方面造成重大損失。[1]大型群眾性活動場所周邊道路、治安環(huán)境的好壞也直接影響活動開展的質(zhì)量。如果道路不通暢，出入口無法分置，在高密度人流區(qū)域，不易引導(dǎo)群眾單向有序流動，潛在風(fēng)險會增大。治安狀況不好，有可能出現(xiàn)不法分子借大型群眾性活動的機(jī)會，實(shí)施偷盜、搶劫、蓄意滋事，出現(xiàn)各種違法犯罪活動，這將嚴(yán)重影響大型群眾性活動的正常進(jìn)行。目前，世界范圍內(nèi)恐怖活動愈演愈烈，大城市大型群眾性活動的高影響力更加容易被利用，實(shí)施報復(fù)性的恐怖活動，人員密集區(qū)域一旦發(fā)生恐怖活動，其混亂、擁擠狀況及發(fā)生的事故災(zāi)難更會加劇。
�。ǘ┤罕娀顒拥淖园l(fā)性逐漸增強(qiáng)
以往的群眾活動往往是由法人或者其他組織面向社會公眾舉辦的，但隨著時展，群眾活動的自發(fā)性，尤其是人員流動的自發(fā)性逐漸增強(qiáng)。自媒體迅猛發(fā)展，“主流媒體”的聲音有可能逐漸變?nèi)酰藗儾辉俦粍咏邮堋敖y(tǒng)一的聲音”，公民通過諸如微博、微信、博客、論壇/BBS等網(wǎng)絡(luò)工具，自己親眼所見、親耳所聞，從獨(dú)立獲得的資訊中對事物做出判斷。這種傳播，有時還快于正規(guī)媒體，傳播范圍也更廣。
2014年12月31日，主辦方已經(jīng)取消上海中心的跨年燈光秀，但官方停辦燈光秀的消息沒有得到廣泛傳播，仍不斷有大量人員涌向外灘，尤其在廣場附近形成熱點(diǎn)，后來不幸在該區(qū)域發(fā)生擁擠踩踏事件。新的信息傳播方式使災(zāi)害信息的傳播便利、快速和多樣化，致使災(zāi)害影響迅速擴(kuò)大，有時這種傳播給減災(zāi)救災(zāi)帶來不利。
（三）大型群眾活動安全科學(xué)管理至關(guān)重要
要做到大型群眾活動的科學(xué)管理，首先應(yīng)掌握大型群眾性活動中人員密集程度和集群行為的規(guī)律。主辦方如果認(rèn)識不足或者經(jīng)驗不夠，就可能因人群過度密集或無序流動造成擁擠、踩踏事件。還有許多意外事故是由于管理疏忽或失誤造成的。大型群眾性活動對場地、設(shè)施、設(shè)備等要求很高，主辦者不僅要確保場地滿足活動本身的需要，還要預(yù)留出足夠的安全通道和應(yīng)急通道，某些管理細(xì)節(jié)的失誤，可能會帶來意想不到的公共安全隱患。應(yīng)急預(yù)案是群眾活動安全管理的重要手段，同時也對突發(fā)事件的預(yù)防起到積極的作用。預(yù)先制訂預(yù)案，進(jìn)行必要的演練，可以察覺風(fēng)險因素的存在，在事故還沒有發(fā)生之前進(jìn)行防控。
二、大型群眾活動的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案
�。ㄒ唬╊A(yù)案制定的必要性
為了有效應(yīng)對近年來頻發(fā)的各類突發(fā)公共事件，從2003年起，全國各地、各部門、各單位積極開展了突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案體系的建設(shè)工作。國務(wù)院2007年頒布《大型群眾性活動安全管理條例》中，對由法人或者其他組織面向社會公眾舉辦的每場次預(yù)計參加人數(shù)達(dá)到1000人以上的活動，在安全管理方面予以規(guī)范，但對在一些大型活動中可能出現(xiàn)的自發(fā)性群體活動并未作規(guī)定，因此，容易被活動組織者疏忽。對于這部分可能出現(xiàn)的問題，活動組織者事先應(yīng)對大量人員聚集風(fēng)險做出評估，并制定相應(yīng)的預(yù)案。
體育比賽、演唱會、音樂會、展覽、展銷、游園、燈會、花會、焰火晚會等大型群眾活動具有場所開放、規(guī)模大、人員多、流動性強(qiáng)等特點(diǎn)，如果規(guī)劃組織不當(dāng)，應(yīng)急管理不善，防范處置措施不到位，極易發(fā)生治安、擁擠踩踏等群體性突發(fā)事件，可能造成人身傷害、財產(chǎn)損失，甚至帶來比較嚴(yán)重的社會危害，造成惡劣的社會影響，從而給和諧的社會秩序帶來消極影響。
大型群眾活動安全保衛(wèi)工作具有多部門合作的特點(diǎn)，不僅涉及公安機(jī)關(guān)內(nèi)部的各警種，還要與社會上各相關(guān)部門協(xié)同作戰(zhàn)。尤其遇到嚴(yán)重恐怖、暴力案件時，動用警力數(shù)量大，時間極其緊迫，處置這類事件的行動方案，不可能在現(xiàn)場臨時制定，必須在事情發(fā)生之前有所準(zhǔn)備，因而必須針對各類大型群眾活動可能發(fā)生的突發(fā)事件制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，事先充分評估潛在風(fēng)險，規(guī)劃群體活動進(jìn)出、聚集、疏散場所、路徑。有針對性地制定應(yīng)對措施，掌握主動權(quán)，就可以使我們從容應(yīng)付各種復(fù)雜局面，處變不驚，臨陣不亂，避免發(fā)生重大事故。2010年上海世博會就是一個群體活動組織成功的案例。
�。ǘ┐笮腿罕娀顒討�(yīng)急預(yù)案的特點(diǎn)
1、預(yù)案要有科學(xué)性
預(yù)案制定，需要對預(yù)案的標(biāo)的做深入調(diào)查，了解類似事件的'歷史與現(xiàn)實(shí)狀況，充分評估各種潛在危險因素，進(jìn)行科學(xué)預(yù)測。預(yù)案不僅要進(jìn)行群眾活動的安全方面的可靠性分析，還要進(jìn)行系統(tǒng)的各個潛在危險因素的分析；既要考慮系統(tǒng)內(nèi)的物、場所因素，也要考慮人的因素。只有做好科學(xué)預(yù)測，才能有針對性的預(yù)案。[2]切不可盲目地、不切實(shí)際地制定預(yù)案，一旦發(fā)生突發(fā)事件，這樣的預(yù)案不能解決實(shí)際問題，安全的目的就無法達(dá)到。
2、預(yù)案要有可操作性
應(yīng)急預(yù)案必須強(qiáng)調(diào)可操作性，必須針對實(shí)踐中可能遇到的各種復(fù)雜的情況，提出有效應(yīng)對措施。預(yù)案以是否符合實(shí)戰(zhàn)的要求為衡量標(biāo)準(zhǔn)，不具有實(shí)戰(zhàn)操作性的方案毫無意義。處置事件的預(yù)案最終要落實(shí)到對現(xiàn)場情況的處置上，根據(jù)大型群眾活動規(guī)劃，針對可能發(fā)生的突發(fā)事件，現(xiàn)場應(yīng)急行動如何展開、警力如何布控、機(jī)動力量所處位置、何時參與行動和行動路徑等，都是預(yù)案的可操作性必須解決的重要環(huán)節(jié)。
�。ㄈ┐笮腿罕娀顒討�(yīng)急預(yù)案的基本要素
大型群眾性活動安全保衛(wèi)工作預(yù)案的基本要素有：人的要素、物的要素、技術(shù)保障要素等。人的要素主要是指，在大型群眾性活動的應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)安保人員的配備，安保人員要分為防御性安保和機(jī)動性安保力量。前者主要是維護(hù)大型群眾性活動的正常秩序，實(shí)行點(diǎn)線面的常態(tài)控制，對重點(diǎn)地段、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)人物、重點(diǎn)目標(biāo)實(shí)行安�？刂疲谟龅酵话l(fā)事件時，它的職責(zé)是阻擋、隔離、延遲。后者主要是在局部安保力量不足時進(jìn)行增援，應(yīng)對和防止突發(fā)事件向惡性方向發(fā)展。
物的要素主要指各種物防、隔離設(shè)備等，它們是構(gòu)建物理防范的基本條件。以設(shè)置應(yīng)急通道為例，有研究認(rèn)為，人群規(guī)模越大，發(fā)生擁擠、踩踏事故的風(fēng)險越高。這主要是因為由于人群規(guī)模變大，人群從一個運(yùn)動狀態(tài)改變到另一個運(yùn)動狀態(tài)（例如從運(yùn)動到靜止、從靜止到運(yùn)動、改變方向等）所需要的時間更長，從人群中開始出現(xiàn)波動到恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)需要更長的時間。因此，可以將游客最密集的區(qū)域劃分為數(shù)個較小區(qū)塊，減少人群規(guī)模；同時，采取硬隔離手段將排隊觀眾隔離成條形等候隊伍，順次前行，避免發(fā)生互沖擠壓；另外，還需要為救護(hù)、安保設(shè)置應(yīng)急通道，一旦發(fā)生突發(fā)事件，安保和救護(hù)人員能從通道趕到出事現(xiàn)場。
技術(shù)保障要素是指各種防范設(shè)施和技術(shù)，包括風(fēng)險評估預(yù)測技術(shù)、安全檢查技術(shù)、防爆排爆技術(shù)、監(jiān)視控制技術(shù)、證件檢驗技術(shù)等。具體可以分為下面四個方面：
1、現(xiàn)場最大人流承載量預(yù)估及限流分流措施
人群擁擠與踩踏事故的發(fā)生，與事發(fā)人群的密度和人群運(yùn)動速度有密切的關(guān)系。而人群密度的升高會引起人流速度的下降甚至堵塞。國外學(xué)者Wertheimer[3]認(rèn)為，人群的密度如果超過了某個臨界值，那么危險就有可能發(fā)生。Still[4]認(rèn)為，靜止人群的臨界密度為4.7人/m2；而運(yùn)動人群的臨界密度為4.0人/m2。根據(jù)大型群眾活動的場所及周邊狀況，可以預(yù)估活動最大人流量，如果超出承載能力，則應(yīng)采取限流及分流措施以避免人群的進(jìn)一步聚集。
2、人群分布實(shí)時監(jiān)控及預(yù)警
在大型群眾活動中，應(yīng)做好客流量高峰的預(yù)測預(yù)警。在大數(shù)據(jù)的時代，有很多途徑可以預(yù)測客流量的高峰。例如根據(jù)百度大數(shù)據(jù)實(shí)驗室BDL（Big Data Lab）的2014年12月31日外灘地圖搜索與人群匯聚情況趨勢圖，可以很明顯地發(fā)現(xiàn)二者有極為一致的趨勢。參見圖1。
另外，BDL通過對大量歷史數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)搜索量和人群數(shù)量之間的相關(guān)性在1.5小時左右達(dá)到最高峰，這說明根據(jù)地圖搜索的數(shù)據(jù)可以提前幾十分鐘對客流峰值預(yù)警。同樣，如果能得到活動場所附近的旅館預(yù)定信息、餐飲預(yù)定信息、旅行社接待游客信息、門票預(yù)售信息等，也都可用于對客流量進(jìn)行更長時間的預(yù)報。媒體可以在重大活動前進(jìn)行各大景區(qū)的客流預(yù)報，類似于天氣預(yù)報，可以有效地引導(dǎo)人們避開熱點(diǎn)區(qū)域，避免游客扎堆，有效緩解客流密度較大景區(qū)的壓力，同時關(guān)閉附近公共交通系統(tǒng)或車站，密切監(jiān)測活動區(qū)域游客。為了實(shí)時掌握景區(qū)的游客總量，在核心區(qū)域的主要路口可設(shè)置監(jiān)測設(shè)備，實(shí)時監(jiān)測游客流量。
3、人群分流引導(dǎo)和疏散救援
在活動場所還應(yīng)事先設(shè)計好人群的進(jìn)出場路線和行進(jìn)路線，控制人群的行進(jìn)方向，最好采取單向行進(jìn)。單向行進(jìn)不僅可以使人群的行進(jìn)速度不受其他人群的影響，一旦發(fā)生緊急情況更容易疏散救援。在廣場或其它空曠區(qū)域，需用路障進(jìn)行分割，避免線路交叉，盡量避免人群互沖擁擠造成擠壓事件發(fā)生。
預(yù)案應(yīng)以人員疏散為中心，基于風(fēng)險評估制定疏散路徑、疏散場地、協(xié)調(diào)聯(lián)動救援等具體措施。緊急疏散措施包括現(xiàn)場疏散的指揮、疏散人群區(qū)域的確定、各區(qū)域負(fù)責(zé)疏散的相關(guān)人員的分工、疏散出入口、疏散地點(diǎn)和疏散路線的選擇等。救援措施包括現(xiàn)場指揮、救援人員組成、救護(hù)醫(yī)院的選擇、救援工作后勤保障、相關(guān)部門的職責(zé)等。
4、完善信息傳播渠道，保障信息暢通
信息暢通對大型群眾性活動組織十分重要，主辦方只有在第一時間掌握各種信息，才能及時做出判斷和決定，對突發(fā)事件做出正確的應(yīng)對。大型群眾性活動場所一旦發(fā)生危險或感知到危險，人們?nèi)菀谆挪粨衤返靥与x，會導(dǎo)致嚴(yán)重事故。組織管理者通過現(xiàn)場信息傳播系統(tǒng)，可以及時向公眾傳達(dá)官方信息，減少人們的盲目行動，穩(wěn)定現(xiàn)場秩序，引導(dǎo)公眾有序分流和疏散，有效防止危害后果蔓延。政府有關(guān)部門應(yīng)及時向公眾信息，阻止有害、失真信息的傳播，主動與媒體合作，增加危機(jī)處理工作的透明度，緩和公眾的緊張、恐懼心理，穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)大家采取正確的行動。
（四）大型群眾活動突發(fā)事件的應(yīng)急演練與技能培訓(xùn)
大型群眾活動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的模擬演練是提高整體作戰(zhàn)和應(yīng)急處置能力的重要途徑。模擬演練要著眼于提高處理實(shí)際問題的能力、復(fù)雜情況的應(yīng)變能力。演習(xí)和訓(xùn)練要從實(shí)際出發(fā)，明確演練就是為了實(shí)戰(zhàn)。模擬演練的基本要求是：真實(shí)、踏實(shí)和實(shí)用、實(shí)際，不擺花架式，也不僅僅是為了驗證預(yù)案。在演練時，要做到二個結(jié)合：一是把一般演練與特殊訓(xùn)練結(jié)合起來。一般演練就是按工作預(yù)案的常規(guī)訓(xùn)練；特殊訓(xùn)練是指在遇有特殊情況，如惡劣氣候、突然停電、出現(xiàn)騷亂時的處置演練。二是把基礎(chǔ)訓(xùn)練和應(yīng)用訓(xùn)練結(jié)合起來。克服形式、內(nèi)容、方法單一和簡單的做法，提倡設(shè)置綜合、復(fù)雜全面的演練。通過預(yù)案的模擬演練，及時修正、完善預(yù)案。
大型群眾活動突發(fā)事件的應(yīng)急技能培訓(xùn)，首先應(yīng)加強(qiáng)以急救知識為核心的應(yīng)急技能培訓(xùn)，不斷提高急救專業(yè)資質(zhì)人員比；其次應(yīng)加強(qiáng)群眾自身的防災(zāi)救災(zāi)能力，普及普通民眾的急救知識，在突發(fā)事件中通過互救提高救助率。[5]在社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校中應(yīng)積極推進(jìn)公共安全宣傳教育，強(qiáng)化社會各界的防災(zāi)意識，增強(qiáng)青少年學(xué)生安全意識和自救、互救能力。鼓勵市民參與應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，共同樹立憂患意識，增強(qiáng)安全防范知識，提高突發(fā)事件應(yīng)對能力。
三、總結(jié)
政府在防災(zāi)減災(zāi)中擔(dān)任的重要責(zé)任不言而喻，對于人民群眾生命、財產(chǎn)安全的保障是其義不容辭的責(zé)任。因此，對于大型群眾活動的安全管理，政府應(yīng)具備應(yīng)對突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力，構(gòu)建相對統(tǒng)一、快速高效、強(qiáng)大有力的應(yīng)急指揮系統(tǒng)。根據(jù)實(shí)際情況，編制各類應(yīng)急處置預(yù)案，一旦事故發(fā)生，能夠按照預(yù)案迅速、有序地組織應(yīng)對，阻止損失和影響的擴(kuò)大，減少人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，盡快讓城市系統(tǒng)恢復(fù)正常運(yùn)行。大型群眾活動的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案可以減少應(yīng)急響應(yīng)的反應(yīng)時間，最大限度地減少人員傷亡、財產(chǎn)損失以及環(huán)境破壞。對于越來越頻繁的大型群眾活動，主辦方與管理者應(yīng)提高安全風(fēng)險防范意識，積極應(yīng)用各類科技信息手段，科學(xué)制定大型群眾活動的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。通過應(yīng)急演練和技能培訓(xùn)，提高救援人員的應(yīng)急水平，培養(yǎng)民眾的自救互救能力，強(qiáng)化社會各界的防災(zāi)意識，從而降低大城市大型群眾活動的突發(fā)事件風(fēng)險，保障城市安全運(yùn)營。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)9
進(jìn)入21世紀(jì)以后我國發(fā)生了危害較大的22起校園踩踏事故，使60多名花樣少年在猝不及防間永遠(yuǎn)離開了人間，300多名學(xué)生遭受不同程度的傷害。我們作為負(fù)責(zé)任的教育工作者和社會工作者，希望通過我們的工作，以這些生命的代價，換來更多生命的安全。
一、校園踩踏事故發(fā)生的規(guī)律
我們通過對以往的22起事故列表分析的方式，概括出校園踩踏事故發(fā)生的規(guī)律。
第一，校園踩踏事故發(fā)生的時間、地點(diǎn)具有共性，非常集中。
時間：集中在課間、升旗儀式、課間操、放學(xué)的四個時間段；
地點(diǎn)：集中在樓梯間，多發(fā)事故集中在一、二樓。
第二，校園踩踏事故發(fā)生的三個原因缺一不可。
直接原因：前面學(xué)生摔倒，后面學(xué)生停不住腳步，一個接一個不斷地疊加摔倒或直接踩、踏到摔倒的學(xué)生身上。
間接原因：造成第一個學(xué)生摔倒的原因有很多，例如，雨天濕滑、停電看不清路、學(xué)生蹲下身來系鞋帶不小心等導(dǎo)致同學(xué)摔倒，屬于非故意行為；同時，也有由于個別學(xué)生推搡玩鬧等行為導(dǎo)致的摔倒，當(dāng)屬于故意行為。這兩種行為都是導(dǎo)致踩踏事故發(fā)生的導(dǎo)火索。但如果非故意行為發(fā)生在前，故意行為緊隨其后時，踩踏事故發(fā)生的后果最為嚴(yán)重（如果樓梯過于狹窄，則會加劇事故發(fā)生的幾率和危害性）。
根本原因：同一時間段的學(xué)生活動人流量大，上下樓梯時，特別是下樓梯時，人流過于集中，往往造成擁擠，場面混亂。
第三，校園踩踏事故發(fā)生的結(jié)果都是一致的，不是傷，就是亡。
二、從心理的角度調(diào)查分析校園踩踏事故發(fā)生的原因
為了使“預(yù)防校園踩踏教育”更具針對性，我們針對學(xué)生身邊的安全問題及其原因精心設(shè)計了校園安全問題調(diào)查問卷，同時針對此問卷及調(diào)查方法請教了相關(guān)研究人員，反復(fù)研討后得到認(rèn)可。
最終選取北京市某完全中學(xué)的初一、初二、高一、高二共四個年級各兩個班的學(xué)生分別進(jìn)行問卷調(diào)查。共有355名學(xué)生參加，其中男生170人，占47.9%；女生185人，占52.1%；調(diào)查人數(shù)占該校學(xué)生總數(shù)的13.1%，占非畢業(yè)班人數(shù)20.1%。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出，從學(xué)生的心理角度來說，造成校園踩踏事故的主要原因是忽視、漠然和從眾。具體表現(xiàn)為下列四點(diǎn)：
1、鞋帶松散是最大的安全隱患，也是最易被學(xué)生忽視的非故意行為
如圖一所示：45.4%的學(xué)生鞋帶經(jīng)常松散，這是踩踏事故發(fā)生的重要原因。20xx年11月20日江西省都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的一起事故，就是因初一年級晚自習(xí)下樓一學(xué)生彎腰系鞋帶時被身后涌來的學(xué)生擠倒引發(fā)的。
2、課間滑樓梯扶手、追跑打鬧取樂玩耍，是故意行為，是忽視校園安全的表現(xiàn)
依然如圖一所示：14.7%的學(xué)生在課間滑過樓梯扶手，4.8%的學(xué)生在上下樓梯時追跑打鬧，2.2%的學(xué)生在上下樓梯時追跑打鬧并且鞋帶經(jīng)常松散。另外，特別要強(qiáng)調(diào)的是，2.2%的學(xué)生曾經(jīng)在樓道或者樓梯上被撞倒過。一旦遇上集中的人流，后果不堪設(shè)想。
3、面對不文明行為視而不見，漠然置之
如圖二所示，看到同學(xué)有不文明、不安全的行為時，“不管走開”的學(xué)生最多，將近占到被調(diào)查人數(shù)的一半，甚至超過了“進(jìn)行勸阻”的學(xué)生比例。這反映出半數(shù)學(xué)生的安全警惕性不高，處于一種事不關(guān)己、高高掛起的'心理狀態(tài)。學(xué)生將管理不文明行為、不安全行為的責(zé)任全都寄托在教師身上，放棄了自己的責(zé)任。但是，通常校園事故發(fā)生時，老師一般都不在現(xiàn)場，所以對不安全行為的視而不見，實(shí)際上就是對自己生命安全的漠然視之。
4、從眾心理
如圖三所示，“遇到集會或者上下操，在上下樓遇到擁擠，而且有時只開一扇門的情況下”，“隨著大家一起走”的有將近2/3的人。從眾的集體，夾裹著“邊走邊與同學(xué)打鬧”，以及“著急往前趕的學(xué)生”，就成為安全的隱患。只有8%的學(xué)生能夠選擇“等待片刻再走”。
三、培養(yǎng)學(xué)生的健康心理，預(yù)防校園踩踏事故的發(fā)生
1、從忽視到重視，安全融于細(xì)微之處
“鞋帶松散”看似小事，卻是踩踏事故發(fā)生的直接原因，因此，一定讓學(xué)生從心理上首先重視起來。在大型集體活動之前，教師一定要指導(dǎo)學(xué)生系緊鞋帶，并長期堅持，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在細(xì)微之處保障安全。
2、從漠然到責(zé)任，安全在于信念之中
“追跑打鬧、擁擠推搡”“對不安全行為的漠然置之”都是造成踩踏事故的故意行為，因此要讓學(xué)生知道其后果的嚴(yán)重性，讓學(xué)生樹立“我的行為關(guān)乎自己和他人的安全”的信念，不僅杜絕自己的不安全行為，同時要制止他人的不安全行為，牢記安全的第一責(zé)任人永遠(yuǎn)是自己，不要把責(zé)任推給教師和班干部等其他人。
3、從從眾到獨(dú)立思考，安全掌握在自己手中
在上操等人流集中時段，大部分學(xué)生隨行前進(jìn)，不是從眾行為，但在已經(jīng)十分擁擠的地方，尤其是樓門有時開一扇門的情況下，依然不計后果繼續(xù)隨行就是從眾了，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立判斷是否會有危險的發(fā)生，是否應(yīng)該放緩腳步，或?qū)ふ移渌陌踩ǖ溃鞒稣_的選擇，這樣才能把安全掌握在自己的手中。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)10
一、演練目的
通過地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。
二、演練要求
為確保演練取得實(shí)效，切實(shí)抓好演練的各個環(huán)節(jié)，成立安全自救演練領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合實(shí)際制定了切實(shí)可行的安全演練方案，對演練的形式、演練的場地、險情信號、演練時間、參加人員、演練實(shí)施步驟等作周密安排，落實(shí)專人負(fù)責(zé)安全演練的具體工作，保障安全演練的順利進(jìn)行。
三、地震應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組
總指揮：
副總指揮：
信號員：
一樓樓梯口：
二樓樓梯口：
四、地震知識
學(xué)習(xí)各班班主任對學(xué)生講授應(yīng)急避震與緊急疏散的相關(guān)知識。
五、演練準(zhǔn)備
1、演練前讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀(jì)律要求，以及各個班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對存在問題及時進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
六、演練程序
1、信號員發(fā)出“地震警報”信號。
2、上課教師立即停止授課，立即告知學(xué)生發(fā)生了地震，要求學(xué)生不要慌亂并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，并盡可能用書包或其他物品保護(hù)頭部，演練時間為1分鐘。（躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己）
特別強(qiáng)調(diào)：教師要給學(xué)生講清楚，地震時第一不能跳樓，第二要一切行動聽指揮。不能一窩蜂似地往外擠，應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，全班同學(xué)一齊行動，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶操持一定的`距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人；避開室內(nèi)的懸掛物；留一定的通道，便于震時緊急撤離；把年小體弱或殘疾的同學(xué)安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序的撤離。
3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。
4、教師組織學(xué)生進(jìn)行有秩序地緊急疏散。
�。ㄈ┚o急疏散演練
1、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊。
2、演練各班撤離路線如下：一樓各班直接出門到操場集中并蹲下；四年級及五年級依次從樓梯下到操場集中并蹲下。
七、總指揮總結(jié)演練
注：演練疏散要求與注意事項
（1）在下樓梯時，不準(zhǔn)學(xué)生在樓梯處和走廊相互擁擠，避免跌倒。
（2）教師應(yīng)在每層樓梯把守，指揮學(xué)生由秩序疏散。
（3）疏散過程中要迅速，自行成隊由秩序前進(jìn)，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
�。�4）疏散過程中以雙手護(hù)頭，以防被砸。
（5）各班學(xué)生到達(dá)集中地點(diǎn)后，學(xué)生要蹲下保護(hù)頭部。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)11
為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識，創(chuàng)建一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神，我校于20xx年12月16日組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。
20xx年12月15日下午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
20xx年12月16日上午第二節(jié)，全校師生利用一節(jié)課時間，共分三個步驟進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
一、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急的正確的.方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
二、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
三、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。9：50分，演練警報響起，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己，并注意不推擠和喧嘩。
演練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真。演練結(jié)束后，所有教師在疏散撤離負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)12
一、演練活動組織到位
為了確保演練活動，學(xué)校成立了演練領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開會議部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防踩踏安全意識，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級各班要層層落實(shí)，確保演練活動順利進(jìn)行。
二、籌劃精密，組織有序
演練方案安全可行，為了使得演練方案安全可行，對演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案切實(shí)可行。在方案中就演練的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及各位教師的職責(zé)都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生防止兩個極端。杜絕滿不在乎。聽到信號后，全校師生必須服從指揮，聽從命令立即快速、安全疏散，不得擁擠、推搡開玩笑。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé)到達(dá)規(guī)定的`位置完成各自的任務(wù)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急預(yù)防常識
在安全演練的前一節(jié)課，各班班主任用班會課與學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)在校學(xué)生預(yù)防和避免踩踏事故。要做到以下10點(diǎn)：
（1）注重安全行為的培養(yǎng)，上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習(xí)慣，禁止追逐打鬧。舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險形時，與學(xué)生的監(jiān)護(hù)人溝通。同時積極參加學(xué)校定期組織的應(yīng)對擁擠踩踏事故的訓(xùn)練提高防范能力。
（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人
（3）發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂不要奔跑避免摔倒。
�。�4）順著人流走切不可逆著人流前進(jìn)，否則很容易被人流推倒。
�。�5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現(xiàn)場。
�。�6）若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。
�。�7）在人群中走動遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手防止摔倒。
（8）在擁擠的人群中要時刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對或人群開始騷動時，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。
（9）在人群騷動時，腳下要注意些千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，告知后面的人不要向前靠近。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)13
為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識，創(chuàng)建一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神我校于分別于XX年12月2日下午組織全校師生進(jìn)行了防震疏散演練。
XX年12月2日中午，召開了全校教師會議專門布置防震疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
XX年12月2日下午3：15分，全校師生利用大課間時間，共分三個步驟進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
一、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。各班在班主任的指導(dǎo)下反復(fù)進(jìn)行應(yīng)急練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急的'正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
二、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后，班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。
三、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。3：15分，演練警報響起，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己，并注意不推擠和喧嘩。
演練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真。演練結(jié)束后，所有教師在疏散撤離負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
防踩踏應(yīng)急演練總結(jié)14
為加強(qiáng)生命教育，努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護(hù)自救能力，尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識，創(chuàng)建一個平安、文明、和諧的校園，并結(jié)合上級主管部門的工作精神，我校于20xx年3月25日組織全校師生進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
20xx年3月24日晚上第一節(jié)，召開了全校教師會議專門布置防踩踏疏散演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)。
20xx年3月25日中午，全校師生利用一節(jié)課時間，共分三個步驟進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
一、各班級學(xué)習(xí)疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復(fù)熟悉撤離教室的疏散路線，熟悉防踩踏的.正確的方式，在學(xué)生演練過程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)措施和姿勢，并不斷告訴學(xué)生在疏散時不要慌張，不要推擠，應(yīng)在教師的引導(dǎo)和統(tǒng)一指揮下有序撤離。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
二、實(shí)際演練。在各班級練習(xí)基本熟悉的情況下，各班按正常上課教學(xué)。10:20分，演練警報響起，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序疏散，疏散過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己，并注意不推擠和喧嘩。演練過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真，學(xué)生演練認(rèn)真。
三、應(yīng)急疏散演練結(jié)束后，所有教師在疏散離負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育。通過這次演練活動，大大增強(qiáng)了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護(hù)意識，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
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