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【精華】期中教學總結(jié)4篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的期中教學總結(jié)4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期中教學總結(jié) 篇1
一、試卷及答題效果分析
本次期中考試,試卷題目對考點的把握程度很好,重點突出,試卷難易程度適中,知識面覆蓋較全,分布到位并非常仔細,把握每個單元的英語知識分輕重的對學生進行了考核,尤其在試題內(nèi)容中采取了靈活變化的形式,充分體現(xiàn)了不僅僅是單調(diào)考知識內(nèi)容,而是考靈活運用知識的能力。
英語試卷題量適度,試題大部分都是基礎題。從總體上說,試題出題范圍很合適。對學生來說,只要細心,就會得高分。
聽力部分滿分為20分,學生得分較多,這樣平時課堂上堅持聽力密不可分。單項選擇為基本題型,學生失分較少,不過,學生因語法知識欠缺,導致的問題還是顯而易見的。補全對話、完型填空、閱讀理解得分率都還比較滿意。但學生閱讀力還有待于進一步加強與提高。詞匯、句型轉(zhuǎn)換學生反差較大,好學生幾乎不失分,但差生幾乎不得分,還要加強詞匯默寫及靈活運用。
最后一項寫作還是能令人基本滿意的,學生失誤的原因主要是句型掌握不牢固,句子結(jié)構(gòu)不熟練,教師有必要在審題、書寫、句型等方面給學生一些指導。
二、成績分析
年級共820人左右,其中滿分18人,90以上381人,80以上180人,優(yōu)秀560人,不及格106人左右,成績在預料之中。從各班的成績看,各班平均分分差不大,在學校規(guī)定的范圍之內(nèi)。
但學生個體分差較大。通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達能力較弱,具體來說:
1. 部分學生的基礎知識不夠扎實,學生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。
2. 學生的應變能力有待提高,不能正確寫出單詞的正確形式;每一單元都讓學生寫過一篇話題作文,一旦遇到考試時的類似作文,學生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3. 理解能力不強,閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時默寫過的單詞一到考試時又不認識了。
4. 不能熟練運用學過的句型。
三、改進措施
針對以上分析,在今后的教學工作中,要取得更好的'成績的話,我想我們備課組的全體老師要更加努力,做好以下幾點工作:
1、英語教學應該立足于基本知識和基本技能,平時應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養(yǎng)。教師要備好課,抓好重點,想辦法提高學生的舉一反三能力。
2、加強閱讀訓練、努力培養(yǎng)學生的語感。初一學生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識地選用一些難易適中的文章,通過閱讀來培養(yǎng)學生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學生,做好查差補差的工作。教師在教學過程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。加強對學困生的督促和輔導,教師首先要調(diào)整好心態(tài),做好打持久戰(zhàn)的準備,再讓這部分學生產(chǎn)生學習英語的興趣,而不是畏難情緒,多找他們談心,多面批作業(yè),讓他們感受到老師關(guān)心、誠心和耐心。
4. 備課組活動時細化各項工作,認真研究教材,研究每個單元的每一個課時的教學內(nèi)容,從重點難點、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、課堂訓練題、鞏固練習題到課后作業(yè)等各個方面都要討論清楚,具體準備工作要落實到每一個人。
5. 加強對學生的學習過程的控制,提高課堂、輔導課的效率,抓好課后作業(yè)的質(zhì)量,堅持對基本的詞匯短語的過關(guān)檢查,讓絕大部分學生每天都能順利完成當天的學習任務。
6. 幫助學生樹立學習英語的自信心,增加學生學習的積極性還是至關(guān)重要,尤其是要以鼓勵和表揚為主,要保證課堂教學質(zhì)量以及學生的聽課質(zhì)量
期中教學總結(jié) 篇2
各位領導、老師:
下午好。下面由我代表學部做期中教學工作總結(jié)。
總結(jié)必從計劃開始。
計劃中,工作目標和措施是:
A、教學常規(guī)做實做精,共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督
措施三:開展教學開放日活動,開放辦學
措施三:開展教學開放日活動,開放辦學
措施四、借期中教學督導之力,規(guī)范教學秩序
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控
措施六:利用評選活動,增強科組勢力
B、校本研訓做真做新,共贏教師生命發(fā)展。
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學建模”活動,總結(jié)提煉建模成果
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導,提高教師的研究能力
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野
措施六:大力扶持特色教學活動,促成教師成長成才
C、校園活動做全做活,共營學生成長趣園。
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學生的體質(zhì)
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學部特色
措施五:組織校內(nèi)各學科競賽,讓學生在競賽中受益
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備
以下圍繞計劃從三方面總結(jié)匯報:
A、教學常規(guī)踐行得怎樣?
B、校本研訓進行得怎樣?
C、校園活動開展得怎樣?
針對計劃中的每條措施,從三方面進行盤點、梳理、反思:
1、做了什么?
2、取得哪些成效?
3、存在問題及改進措施?
總結(jié)資料主要來源:
1、各《科組總結(jié)與反思》(包括七年級《備課組的總結(jié)與反思》)(13個總結(jié))
2、《教師教學情況問卷調(diào)查表(學生期中用)》(37個班,690份)
3、《督導反饋表》(8大組督導反饋)
4、《教學督導聽課反饋表》(34份)
5、區(qū)教研室5位領導的聽課評課反饋
6、《班級教學日志》、《陽光體育/社團活動記錄表》
7、《科組備課組周報表》(共9周,63個表格)
8、《教務員記錄》
9、《七年級期中考試教學質(zhì)量分析報告》(6個分析報告)
10、平時的調(diào)查訪談
一、教學常規(guī)踐行得怎樣?
措施一:緊扣“五環(huán)節(jié)”,落實基本常規(guī)
1、做了什么?
通過教師例會、科組長會等各種會議宣傳教學常規(guī),利用日常巡查、推門聽課、《班級教學日志》記錄等形式推動教學常規(guī)的落實。我們對大多數(shù)老師在這一塊落實得很好:
2、取得的成效
。1)安全這根弦得到繃緊。進一步落實考勤制度,修改并實行新的《班級教學日志》、《陽光體育/學生社團活動記錄》,每日必交,每日必查,及時檢查、及時反潰
。2)教師責任心進一步得到了強化,教風明顯好轉(zhuǎn)。
。3)集體備課觀念深入人心。初一年級,固定時間。尤其是初一科學組。自訂“罰款條例”督促集體備課。
。4)課堂煥發(fā)新的生命活力:《調(diào)查匯總表》中學生對教師的主流是贊揚。
。5)課后輔導更加常態(tài)有效。尤其是初一教師,中午、放學后為后進生輔導。
3、存在問題及改進措施
。1)教學安全隱患依然存在:空堂現(xiàn)象(空堂4次)、帶出教室外的課、生化實驗品(有的存放太久、有的小學沒用)、低年級小孩到文印室拿試卷。
(2)極個別教師的勞動紀律觀念意識需要繼續(xù)加強,遲到8人次。
(3)有些備課組集體備課有計劃無行動。教研活動受各方影響沖擊太大,難以保證正常進行。
(4)個別年段學生反應學業(yè)負擔依然較重:改革課堂模式,留出練習時間,提高課堂效率。精選作業(yè)、不做重復、低效作業(yè)。
(5)課表穩(wěn)定依然難以保證:請假、區(qū)里活動等原因?qū)е。杜絕自行調(diào)課。
。6)同校區(qū)幾套作息時間給管理帶來困難。
(7)新版朗文教材的培訓迫在眉睫。
。8)七年級初一實驗室實驗品緊缺,直接影響到考試的相關(guān)分數(shù),占失分總數(shù)的44%。
(9)大部分教師的粉筆字普遍有待提高。
措施二:采取周報表反饋制,及時跟進、及時監(jiān)督
1、做了什么?
采取周報表反饋制。7個表格。
。1)教研活動與集體備課報表(包括校內(nèi)與校外)
。2)公開課、研究課、示范課……報表
。3)教師因公、請假及調(diào)課報表
(4)師生獲獎報表
。5)陽光體育活動及學生社團活動報表
2、取得哪些成效?
。1)及時了解各備課組、科組所開展的工作。(2)積累了豐富的資料。(3)讓科組、備課組養(yǎng)成總結(jié)每周工作的習慣。
3、存在問題及改進措施?
。1)當做是負擔,上報時間拖拉。(2)應該及時公布。真正發(fā)揮互相學習、互相交流、互相鞭策的作用。
措施三:開展教學開放日活動,開放辦學
計劃是第十一周召開。旨在通過推行開放辦學思路,開展家長開放日活動,廣納善言,規(guī)范教學秩序。由于流感等原因暫時延遲。
措施四、借期中教學督導之力,規(guī)范教學秩序
1、做了什么?
。1)步驟:分三步走:第一步,教師個人自查(第九周)。第二步,科組總結(jié)與反思(并填寫《總結(jié)反思表》(第11周)。第三步,學部督導(第13周)。
。2)形式:“聽”——推門聽課,學部行政、科組長、備課組長共38人參與。聽課76節(jié),期中49節(jié)“優(yōu)”,占65%。檢查做得扎實有效。教研室教研員參與督導,語數(shù)英科四個學科參與聽課評課共8節(jié)。對我們的課堂進行了非常有實效的診斷把脈。
“查”——檢查作業(yè)、教案、教研組記錄、集體備課記錄、聽課本、小課題研究手冊等。分成八個檢查小組,交換檢查。找出亮點、指出問題、指出改進方法。填寫好《教學督導反饋表》。
“問”——問卷調(diào)查。從教師“做得好的方面”和“希望改進的方面”對任課教師課堂教學質(zhì)效做調(diào)查問卷,每個班級問卷20份。共收回有效問卷690份。
另外學校也正在或者將要做相應的督導:滿意度調(diào)查、學籍檢查,還將開展師生座談會。
2、取得的成效?
。1)繃緊教學質(zhì)量這根弦毫不放松,進一步促進了教學質(zhì)量的提高。(2)規(guī)范了教學常規(guī),及時掌握了大量有效信息。(3)為我們的課堂做了切實有效的診斷、把脈與引導。
3、存在問題及改進措施
聽課覆蓋面還可以加大。
措施五:充分利用各級考試,加強質(zhì)量監(jiān)控
1、做了什么?
。1)嚴肅認真、高規(guī)格完成教育部09年對四年級學生學業(yè)質(zhì)量的測試。(2)圓滿完成七年級期中考試的組織工作。
2、取得哪些成效?
。1)規(guī)范了考試的組織與考務工作。(2)及時進行質(zhì)量分析及時調(diào)整教學策略。
3、存在問題及改進措施?
希望針對質(zhì)量分析中出現(xiàn)的問題,及時改進教學策略。
措施六:利用評選活動,增強科組勢力
充分利用學校開展的“十佳備課組長”和“優(yōu)秀科組”的評選活動,增強科組、備課組教研活動的實效,加強和諧、高效科組和備課組的團隊建設。
1、做了什么?
科組、備課組參加各級、各項教研累計活動達107次。
2、取得的成效?
教研活動得到有效組織,科組凝聚力增強。
3、存在問題及改進措施?
。1)科組與科組之間執(zhí)行力不均衡。(2)希望有的科組不要潛伏不動,而要讓教研活動有效“動”起來。(3)希望調(diào)動教師的積極性,增強凝聚力。(4)營造關(guān)愛的氛圍,尤其要關(guān)心臨聘教師,采取辦法幫助我們的臨聘教師順利通過考試,去“代”轉(zhuǎn)正。
小結(jié):教學常規(guī)總體有所強化,但還需我們各位老師繼續(xù)做實做精,一起來共創(chuàng)文明秩序?qū)W園。
二、校本研訓進行得怎樣?
措施一:做實“青藍工程”,促使新教師成長
1、做了什么?
“青藍工程”系列活動:(1)采取“新老結(jié)對子”的形式。(2)召開新教師專題會議,關(guān)心輔助新教師。(3)新教師匯報課。(4)匯報課后的跟蹤服務。
2、取得哪些成效?
。1)新教師成長非常快,17節(jié)新教師匯報課整體效果非常好。(2)彰顯了師徒的智慧、科組的集體智慧。
3、存在問題及改進措施?
(1)個別新教師積極性有待提高。(2)繼續(xù)做好跟蹤工作。
措施二:繼續(xù)推進“課堂教學建模”活動,總結(jié)提煉建模成果
計劃是:在鞏固上學期建;顒映晒幕A上,繼續(xù)有計劃、有步驟、有策略地推進“課堂教學建模活動”,特別注意總結(jié)提煉建模成果,形成可以供他人復制的、優(yōu)秀的課堂教學模式。
1、做了什么?
。1)在上個學期開展系列活動的基礎上,暑假開展課堂建模設計大賽。(2)會議推動:科組長會議,上周教師例會。(3)在上學期實踐探索的基礎上,本學期重點:進一步統(tǒng)一認識,各科組大膽探索。
2、取得哪些成效?
分步進行,分科組探索。
3、存在問題及改進措施?
。1)認識不統(tǒng)一。(2)急需技術(shù)指導,包括導學案的設計等。(3)全面推開力度不大。
措施三:加強對小課題研究的技術(shù)指導,提高教師的研究能力
計劃:特別加強小課題研究的選題、開題、結(jié)題等過程指導,提升小課題研究的針對性、實效性、科研含量和校本價值,從而提高教師的`研究能力。
1、做了什么?
(1)科組長會議,前幾周開始,要求各科組做好教師的小課題選題指導。(2)督導推動,檢查《小課題研究手冊》第10~11頁。
2、取得成效?
。1)45歲以下的全部做了,有些45歲以上的也參與其中。(2)小學數(shù)學組已經(jīng)領先開題。(3)有部分教師超前完成。
3、存在問題及改進措施
(1)選題價值不大、科研含量不高。(2)選題太大。(3)有的選題別人早已有很成熟的成果,不需花費精力去重新探索。
措施四:落實教師“五個一”工程,提高教師的基本素養(yǎng)
教師“五個一”工程即每月寫一堂課的教學反思;每學年上一節(jié)公開課;每學年做一個小課題研究;每兩年發(fā)表一篇論文;每人開發(fā)一門校本課程。通過進一步落實這五個一工程,從而提高教師的基本素養(yǎng)。
1、做了什么?
教案檢查中老師都有寫教學反思,近50%的教師已經(jīng)開設過不同級別的公開課。規(guī)定年齡范圍內(nèi)的專任教師100%參與小課題研究。教師發(fā)表論文共計9人次。
2、取得哪些成效?
達到了“人人有課題,個個做研究”目標。
3、存在問題及改進措施?
論文發(fā)表偏少。
措施五:主動“走出去”取經(jīng),開闊教師教育視野
1、做了什么?
積極參加上級有關(guān)部門組織的教師培訓工作。主要是在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)參加教研活動,共計96人次。
2、取得哪些成效?
互相學習交流,開闊眼界。
3、存在問題及改進措施?
。1)讓更多的人走出去。(2)派出去一定要到位。(3)學習要實實在在學習,要取得真經(jīng)。
措施六:大力扶持特色教學活動,促成教師成長成才
1、做了什么?
漫畫教學與英語教學的整合,摩登平臺的開發(fā)與在教學中的應用,博客輔助小學作文教學的實踐與探索,作文報推動作文教學的實踐等
2、取得哪些成效?
在教學中應用廣泛,多次獲獎。
3、存在問題及改進措施?
。1)扶持力度還需加大。(2)部分教師安于現(xiàn)狀,缺乏創(chuàng)新意識。
小結(jié):校本研訓總體在正常運轉(zhuǎn),還需要我們各位老師做真做新,在做得更“系統(tǒng)”這一塊加強,讓我們的老師真正受用,共贏教師生命發(fā)展。
三、校園活動開展得怎樣?
措施一:做全、做趣陽光體育活動,增強學生的體質(zhì)
1、做了什么?
嚴格貫徹“陽光體育”活動相關(guān)精神,保證學生每天一個小時的體育活動時間。在這么一個擁擠的校區(qū)內(nèi),絞盡腦汁、精心設計,陽光體育的內(nèi)容、場地、時間。18個項目輪流進行。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
。1)注意安全、秩序。(2)做好準備活動。(3)注意考勤。(4)七年級陽光體育活動:跑步。
措施二:做實、做活社團活動,打造立體成長環(huán)境
1、做了什么?
。1)精心設計,6大類68個社團,涵蓋藝術(shù)、文學、科技、體育、英語、數(shù)學等類別。(2)嚴格制訂《社團活動記錄》,規(guī)范管理。
2、取得哪些成效?
教師參與率100%,學生參與率100%。
3、存在問題及改進措施?
。1)規(guī)范社團管理:做到提出的“八有”:有名稱、有社標、有章程、有內(nèi)容、有計劃、有指導、有評價、有實效還需要有一些時間和一段距離。(2)打造特色社團:離我們提出的“國際視野、豐富多彩、突出特色”還有一定的差距。(3)嚴把質(zhì)量關(guān):社團活動開展的質(zhì)量還需各位繼續(xù)加強(放碟現(xiàn)象)。
措施三:借賽事契機,彰顯水平、凝聚合力
1、做了什么?
針對區(qū)級以上的賽事,做到心中有數(shù),分工負責,責任到人;定內(nèi)容、定人員、定方案;早準備,早輔導;出水平、出成績。學部對所有競賽項目做統(tǒng)計安排,有計劃、有步驟穩(wěn)步推進。針對每場賽事,都會在賽前進行重點關(guān)注,凝聚本科組或相關(guān)教師的智慧和力量。
2、取得哪些成效?
美文朗誦比賽市二等獎。本學期師生共獲獎51人次。
3、存在問題及改進措施?
需要花更多時間和精力準備。
措施四:做新做美節(jié)日,凸顯學部特色
1、做了什么?
學部內(nèi)第一次組織體育節(jié)。組織參加區(qū)內(nèi)的科技競賽項目。。
2、取得哪些成效?
體育節(jié)策劃精心、組織有序,安全、圓滿完成。在區(qū)科技節(jié)中獲獎9人次。
3、存在問題及改進措施?
科技節(jié)做得不夠系統(tǒng),學生參與面窄,應讓更多學生真正從中受益。
措施五:組織校內(nèi)各學科競賽,讓學生在競賽中受益
1、做了什么?
小學:征文文比賽、美文朗誦比賽。七年級:現(xiàn)場作文大賽、數(shù)學競賽等、英語演講比賽等。組織校內(nèi)競賽7次。
2、取得哪些成效?
各學科組、各備課組有計劃地開展學科競賽,學生在參與中、在競賽中鞏固知識、增強能力,得到成長。
3、存在問題及改進措施?
。1)不要為競賽而競賽,應加強指導性,讓學生在競爭中學習成長。如:21世紀英語大賽。(2)比較單一,更多學科更多類型可以組織起來。
措施六:開展閱讀之星評比,為創(chuàng)建書香校園做準備
1、做了什么?
對照廣東省創(chuàng)建書香校園相關(guān)指標,有計劃、有步驟地開展閱讀教育教學活動,分階段開展閱讀之星評比活動,為創(chuàng)建省書香校園提前做準備。語文組、德育處做了大量工作,暑假啟動讀書方案。本學期分階段開展閱讀之星評比。
2、取得哪些成效?
學生的閱讀興趣明顯增強、學生閱讀數(shù)量和質(zhì)量明顯增加。
3、存在問題及改進措施?
。1)我們隔周開設的閱讀課的質(zhì)量有待提高。(2)課外閱讀的質(zhì)量需要我們老師把關(guān)。(3)課外閱讀的方法需要我們老師進行指導。
小結(jié):校園活動總體做得覆蓋面廣、有意義,有實效,在內(nèi)容活動做全做活,共營學生成長趣園。
1、感謝各位老師半個學期以來辛勤的勞動。
2、感謝各位領導對學部工作的智慧指導和鼎力支持。
3、請原諒不能在有限的時間內(nèi)把我們老師做的所有的事情一一羅列,也不能把學部那些默默付出的、表現(xiàn)非常突出的老師在這里一一提出表揚。
期中教學總結(jié) 篇3
6月5日下午第三、四節(jié)課,學校分年級召開了期中教學工作質(zhì)量分析會。由于我所帶兩班數(shù)學成績不錯,有幸在這次大會上作了經(jīng)驗交流。
交流內(nèi)容從下面五個方面展開:
1。抓好基礎知識的學習。不讓學生盲目做題,要研究知識點的含義,挖掘知識點的規(guī)律,熟練基礎知識的運用,這一點,對幫助學習困難的`學生尤其顯得必要。
2。指導學生學會總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后,引導學生分析哪些知識學會了,哪些知識理解了,哪些知識還不會,哪些方法是常見解法,哪些方法是特殊解法。我常給學生講:只要知道自己哪些知識還沒有掌握,那就說明你馬上就要進步了。
3。幫助學生整理典型習題。準備一個錯題本,把自己沒解決的,自己做錯的,自己認為精華的題目,都收集到一起,做針對訓練。做題就如挖金子一樣,每道題都是一塊寶,要不斷的冶煉,才會富有更多的價值。
4。鼓勵學生積極討論。鼓勵學生就不懂的問題積極討論。可以個別討論、也可以小組討論。我常告訴學生:討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5。引導學生勤于實踐。抓好課后練習落實與講評,常檢查,勤督促,對學生存在的問題要及時反饋和講解,盡量做到教學上少留遺憾。
期中教學總結(jié) 篇4
這次數(shù)學期中考試,我們一至五年級都是由教務處統(tǒng)一命題,統(tǒng)一測試,統(tǒng)一批改。在考試結(jié)束后,我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進行客觀、詳細的質(zhì)量分析,然后我們教研組專門組織了 一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動,目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學習行為、思維品質(zhì)等問題,并以此來激勵學生的學習和改進教師的教學。學校領導也相當重視,分管教學的翁校長和張主任特地來參加我們的活動,對我們半學期努力工作取得的成績給予了充分的肯定,并對我們今后的教學工作提出一些寶貴的建議。
活動中,各年級備課組長就本年級的答題情況,結(jié)合教學實際進行了深刻地分析,總體看,我們一到五年級存在的共性方面是:
。ㄒ唬⒒A知識的掌握、基本技能的形成較好。
從卷面看學生數(shù)學基礎知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達成了目標。尤其是計算,普遍正確率都在90%以上。很多班級達95%以上,說明學生對計算方法能很好理解,計算技能也已經(jīng)基本形成?偨Y(jié)成績的取得原因有四點:
1.自主活動,意義建構(gòu)
數(shù)學課上,注重問題情境的創(chuàng)設,注重引導學生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來,通過學生自主活動,意義建構(gòu),進而達到對知識的真正理解。
2.精練少做,減輕負擔
注重通過創(chuàng)設新的情景,讓學生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,很少采用大量的、機械的、重復的操練。我們對每周、每月的練習設計都有生活、實踐、綜合的要求,希望能在練習的過程中實現(xiàn)再學習、再發(fā)展。
3.正確導向,建立自信
在日常的教學中,教師十分注重積極的情感、負責的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng),發(fā)揮非智力因素在數(shù)學教學中的作用,發(fā)揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、建立自信。
。ǘ、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學方法解決問題的能力是不容樂觀的。從不同角度分析問題,應用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學語言清楚地表達解決問題的過程,并用文字、圖表等不同的方式進行表達的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力;對解決問題的過程進行反思的能力都急需提高。
。ㄈ(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成
1.稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。計算時顧此失彼,面對眾多信息時理不清頭緒。
2.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的`低級錯誤?梢娖綍r的作業(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要數(shù)學組教師一貫的關(guān)注,循序漸進的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測。
針對以上問題我們提出以下改進措施:
1.注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識,提高學生對信息的敏感程度和運用能力。
課堂學習的方法和習慣,直接影響學生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此,要提高學生對題意的理解,并不僅僅是審題一剎那的問題,必須在日常的課堂教學中落實到每一堂課,落實到每一個解決具體問題的過程中。
2.注重創(chuàng)設問題情境的真實性和日;,提高學生解決問題的策略意識。
數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何將所學的數(shù)學知識、概念運用到生活實際中去,是我們教學中應該重視的問題。 教師要注重教給學生如何將復雜問題簡單化,數(shù)學化的方法。使學生善于從復雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì),如應用題的基本結(jié)構(gòu)、數(shù)量關(guān)系、分數(shù)中的對應量等,只有建立了策略意識,才能避免盲人摸象,找準切入點,有效解決問題。
3.注重良好的數(shù)學情感、態(tài)度的培養(yǎng),提高學生自我認識和自我完善的能力
在平時的學習中除了激發(fā)、鼓勵,發(fā)現(xiàn)學生的長處,增強學生的興趣等正面引導外,還必須要加強對學生的“責任感”教育,減少學習中“湊答案”的現(xiàn)象,減少練習中“毛估估”現(xiàn)象。 在課堂學習過程中,要求學生能對自己做出的答案“自圓其說”,培養(yǎng)思維的條理性和思維的嚴密性。 在作業(yè)過程中,提出對清潔分的一貫要求,要求學生認真作業(yè)從寫好每一個數(shù)字、 點好每一個小數(shù)點開始。提倡學生將思考的依據(jù)寫出來,該畫圖表示的要畫圖,該列出算式的要列在旁邊,該有推理或驗證過程的都要有過程展開。
我們期待通過數(shù)學組每一位老師的努力,實現(xiàn)落實雙基,發(fā)展能力。
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