《師德到底是什么》學習心得

　　最近，我認真學習了《師德到底是什么？》這篇文章，深深地體會到了“沒有愛就沒有教育”的真諦。

　　談及教師工作，人們普遍認為“師愛”是關鍵，認為“愛”學生是做好教師工作的前提，“愛”要貫穿于工作的全過程。我想教師對學生的愛—師愛也需要用心經(jīng)營，更需要與時俱進、不斷更新。

　　師愛是師德之魂，師德是為師之本。具備了對學生真誠無私的愛，教師就會有無窮的進取動力，不斷地完善自己；就會把教育當事業(yè)來做，就會抱著一顆無私赤誠的心、抱著一顆純潔的事業(yè)心，立足學生的現(xiàn)實，著眼學生的未來，真正為學生的人生奠基鋪路。同時，教師對學生真誠無私的愛是贏得學生尊重的前提，學生對教師的尊重是成就每一位教師的根本，也是每一位教師實現(xiàn)為人師表人生價值的必備條件。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童�！笨梢妿煇墼诮逃�中的作用。而要讓師愛真正發(fā)揮它應有的作用，教師在具體的操作過程中，必須以學生的需要為中心，靈活施愛、科學施愛，讓師愛象一股股清泉水一樣源源不斷地注入學生的心田。

　　師愛是無私的，教師把自己的愛灑向他的所有的學生。教師的這種愛往往是通過對學生的嚴格教育來體現(xiàn)的。有道是：“教不嚴，師之過�！蓖ǔ＃瑢W生不理解教師的這份愛，僅僅把這看成是教師對他們的一種單純的管理教育，認為在某種程度上是對他們的束縛限制，學生很容易產(chǎn)生對抗心理。那樣的話，不管教師花費多少時間，付出多少努力，都不會有好的教育效果。那么，如何讓學生理解師愛，從而增強教育效果呢？

　　因為教書育人是細活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時沖動，由著性子，容易把事情搞得一團糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨斷專行，容易傷害學生的自尊心、自信心，一些學生甚至會“破罐子破摔”，從此走下坡路。由于每一位學生的社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學生之間的差異。老師應該看到每一個學生都是獨一無二的世界，每一個學生都有著自己的興趣愛好和特長志趣，要想使每一個學生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚民主作風，取得學生們的信任和配合，而不能靠使性子、發(fā)脾氣。

　　所以老師信任學生，是師愛的一種很深刻的表現(xiàn)，是讓學生理解師愛的最有效的方法。信任是心與心的直接交流，無需語言解釋，學生能心領神會，并在學生內(nèi)心產(chǎn)生巨大的動力。即使是一個很頑劣的學生，如果老師肯信任他，讓他去做一件力所能及的事，他也會做得非常出色。而且，在信任他的這段時間內(nèi)，他違反紀律的現(xiàn)象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺點。

　　所以作為成人的教師必須樹立對象意識，明確學生的真正需要，有目的地施愛，因人、因時、因地施愛。只有把種子撒進適宜它生長的地方才會生根發(fā)芽，健壯成長。

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