培訓學習總結(jié)(精品15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的培訓學習總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓學習總結(jié)1
假期的遠程培訓又開始了，真好！又給了自己一次充電和學習的機會！去年取得的成績還不錯，不過也給自己留下點小遺憾：全區(qū)第二名，所以這次我一定要更加努力！自己就是這樣一個對工作和學習認真執(zhí)著的人，因為我認為“態(tài)度決定一切！”不管最后的結(jié)果如何，最起碼我盡了自己最大的努力！
在拿到驗證碼的第一時間我進行了注冊，然后登陸開始學習。又是一次全新的學習之旅。通過這次的學習，我的收獲也很大。
這次學習的課程有三門：《小學生英語語感的培養(yǎng)與形成》《小學英語教學活動設計》《校本研修的組織和管理》。其中《小學生英語語感的培養(yǎng)與形成》這門課雖然在去年的培訓中已經(jīng)學習過，不過我想再一次的學習和鞏固對自己以后的教學會有更大的幫助。在這門課程中我了解了什么是語感，知道了該通過什么樣的途徑來培養(yǎng)學生的'英語語感：
�。ㄒ唬┰诨顒又袑W習；
�。ǘ┳⒅卣Z音語調(diào)訓練；
�。ㄈ┯糜⒄Z想英語；
�。ㄋ模┲笇W生積累；
�。ㄎ澹┯糜⒄Z教英語。我想在以后的教學實踐中自己一定會努力去做。
在學習《小學英語教學活動設計》這門課程時，我首先明確了小學英語課堂活動設計的概念，了解了它的重要理念：把課堂還給學生，以師生互動、學生互動和人與計算機互動的“動態(tài)生存”方式進行外語教學，更好的發(fā)揮教師的智慧和指導作用，促進學生有效地進行自主學習與合作學習的探究。而后又學習了“活動的設計和實施”“不同環(huán)節(jié)的課堂教學活動設計”等有關(guān)具體內(nèi)容，通過《小學英語教學活動設計》這門課程的學習，對我以后的教學工作幫助非常大。而且在完成這一學科的作業(yè)時，自己也著實花了很多時間和心思，最終也取得了理想的成績，我想這與自己的努力是密不可分的。
《校本研修的組織和管理》是最后一門課程，在學習之前，自己雖然對校本有一點了解，并且應經(jīng)有一年的校本教學經(jīng)驗，但是在真正意義上還是差得很多。所以學習時自己還是很認真的。
通過學習我了解了校本研修的基本含義，需求分析，組織與實施，個人計劃和制度建設等相關(guān)知識。
對于我來說，學習生活是緊張而忙碌的，雖說在假期，但是自己又要照顧孩子，又要當好全職主婦，所以每天的學習時間都是擠出來的。經(jīng)常會在電腦前學習到深夜，也曾很多次為了作業(yè)而傷透腦筋。但是不管怎么困難，我都沒有放棄，也沒想過應付，因為我覺得“態(tài)度決定一切�！庇惺裁礃拥男膽B(tài)，就有什么樣的成績。
當然，自己收獲的東西越多，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足就越多，但我會“百尺竿頭，更進一步！”相信自己的明天會更加美好！加油！
培訓學習總結(jié)2
遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。今年我有幸參加臨沭縣中學教師遠程培訓，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事英語教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的`問題，課程、話題留言達到二百多條。
2、積極建立個人工作室，并積極參與數(shù)學30班協(xié)作組的建設，被評為小組之星。
3、積極參與班級資源管理，上傳資源200多條，得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作，積極參與班級建設，被推薦3次優(yōu)秀作業(yè)。
4、認真獨立完成作業(yè)10篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。
5、熟練運用班級沙龍，留言板，TQ，學習交流區(qū)，學習論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動。與專家、學員進行及時有效的研修交流，效果很好，收獲頗豐。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的認識與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！
培訓學習總結(jié)3
這次教師遠程培訓，各位專家的講座都非常棒，學習過后受益很多。下面就談談自己的理解和感想。
一、教育觀念得到更新。
通過遠程培訓學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深刻變化。
1、轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學行為。
學生是具有獨立個性的人，教師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。
2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。
當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。為此，教師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為基礎目標，過程方法為核心目標，情感、思維和價值觀為最終目標”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。
3、“充電” 提升，重點給力教學水平。
新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，充分挖掘本土資源和校本資源”。這就要求教師應具有完整的、完備的知識結(jié)構(gòu)。教學水平低劣的教師，若從事語文教學工作，一定會存在嚴重的不足（甚至錯誤）。只有語文素養(yǎng)深厚的教師，才能領(lǐng)悟文本的思想與實質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照
本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。
二、明白教育責任重大。
作為一名參加遠程培訓的農(nóng)村教師，為了國家的興旺，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育發(fā)展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村教師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農(nóng)村學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會思考、學會做人等，才能更好地建設祖國。
1、教師必須更新觀念。當前，面對新課程新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。未來教育需要“專家型”的教師，而不是“教書匠”，這就要求教師既不能脫離教學實際，又要為解決教學中的問題而進行的`研究。
2、教師必須提高了自己的師德水準。聆聽了專家的講座，使我感受頗深，受益良多。我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。
3、教師必須提高了專業(yè)知識水平，深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。
4、教師必須在培訓中提升完善自我。在學習中積淀理論，提升素養(yǎng)。因為學習使我充實，因為學習使我自信，因為學習使我的生命振翅飛翔。
三、未來計劃.
1、 樹立終身學習觀點。學習不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入遠程培訓學習之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。
2、實踐遠程培訓所學內(nèi)容。結(jié)合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在語文教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓遠程培訓成效在實踐里大放光彩！
通過培訓，我將把自己在培訓中的收獲運用到自己的平時教育教學中，努力使自己的教育教學水平得到更多的提高，使學生學到更加豐富的知識。
培訓學習總結(jié)4
XX年5月16日至18日，學校派我參加了校園足球培訓班。15日下午在市體育學校集合，發(fā)現(xiàn)本次培訓班多了一些新面孔，看來今年多了不少網(wǎng)點學校。坐車到達章丘，寬敞干凈的公路，錯落有致、層次分明的綠化帶給我留下非常深的印象。入住的賓館不大，但衛(wèi)生整潔，清新舒適。
本次培訓主講李東老師，與上次講課有了很大變化。他充滿了自信，語言幽默、含蓄、大方。表情豐富，非常富有感染力。xx沉穩(wěn)干練，不茍言笑，看得出專業(yè)理論知識深厚。
本次培訓班，理論實踐實踐xx分。實踐課重點學習了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導，非常實用。全體學員冒著30多度的高溫，頂著太陽，一招一式，認真練習。xx發(fā)現(xiàn)學員中運球動作不規(guī)范，親自示范運球動作，特別講解腳部動作變化，強調(diào)用腳推球，而不是敲球。突破及傳球重點強調(diào)各自的時機，力度，講解的清楚、簡練、實用。本次培訓在突破方面學習到很多知識，對一過一，二過一，二過二，三過一，三過二的突破過人配合有了新的理解。
xx還把自己做球員時的射門口訣傳授給學員，簡單易懂�？吹脺�，支得穩(wěn)，起腳快，下腳狠，不后仰，向前跟。很形象，估計小學生容易掌握，對提高射門技術(shù)非常有效。
對小學各年齡段的男女生的敏感期練習，訓練的量、訓練的強度的認識有了新的`認識。
xx在比賽賽前的準備給了我很深的印象。他從多方面詳細講述了賽前準備的具體內(nèi)容。甚至賽前買保險也考慮在內(nèi)，以及及時換人，指揮比賽的能力，深深吸引了我。
感覺本次培訓在實戰(zhàn)的局部配合及突破方面收獲較大，大多學員也對指揮比賽比較感興趣。希望下次培訓，能通過觀看比賽錄像片段，為我們講述防守轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，提高學員的指揮比賽能力。
培訓學習總結(jié)5
20xx年7月26日至8月1日，柳林縣教體局組織全縣中小學校長赴山西師范大學培訓學習,我榮幸參加了本次培訓。我們聆聽了19位全國各地教育專家、教授及校長的精彩講座。他們以鮮活的實例、豐富的知識、幽默的語言、獨特的教育理念及精湛的理論闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領(lǐng)著我們，讓我們深刻領(lǐng)悟到新課改的發(fā)展方向和目標，進一步反思自我以往的教育教學工作，不斷拓寬視野、更新教育觀念。特別是，在與名師專家近距離的接觸中，感受到他們靈魂的高尚，深感自己的淺薄，從而重新看待自己的工作，審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談談自己的體會與心得：
一、和諧互動、靜心教書，潛心育人
山東即墨28中校長李志剛教授的《和諧互助讓課堂充滿活力》的專題講座，讓我心生感慨，使我懂得了要從平常的工作中去體驗幸福。我們每天從事的是緊張而冗雜的教育工作，背負的是沉重的責任，有時簡直喘不過氣來。面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到事業(yè)的成敗。
在反思的過程中，我為自己日后的工作做了一個簡單的`規(guī)劃：第一，調(diào)整與學生相處的方式，遇到問題，首先從學生的角度去考慮問題，而不是從教師的感情角度去求得心理平衡；第二，擁有積極良好的心態(tài)，寬容別人，善待自己，超脫自己，少與學生斗氣，把自己從疲憊與勞累中解放出來，做一名幸福的老師。正如李志剛教授所說:
“今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個孩子對話，靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思，靜下心來細細地品味。靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。 ”
二、樹立終生學習的觀念
教學需要教師不斷刷新，而不是不停復制�，F(xiàn)行的教育體制，為教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想，就如程晉寬教授所說：“你永遠不能休息，否則你就永遠休息。”新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，因此作為教育工作者，首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力；其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法；再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛搜集各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師終身學習教育理念，以適應教育改革的浪潮。
三．重視教學藝術(shù)
董新良教授的講座，抑揚頓挫，又像相聲，又像快板，聽之簡直是一種享受。豐富的表情、夸張的肢體動作，活潑如孩童；大量的攝影資料和精美豐富的文件，讓我們無不驚嘆董教授對生活的熱愛和對
工作的嚴謹；難能可貴的是，董教授不僅像所有大學教授一樣對學術(shù)研究有深刻而獨到的見解，而且還像中小學教師那樣關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，與每一位傾聽者眼神交流、表情會意、俯身對話......如果我們的每一節(jié)課也能這樣做，既激發(fā)了學生的學習興趣，又提高了教學效率。由此我想到，教師必須在各個方面提高自己，尤其是在教學方面，要有多種多樣的課堂方式，要面向全體學生，采用更多的學習方法、教學方法，使課堂具有生成感、推進感。
四、要做創(chuàng)新型、研究型的教師
平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考。通過此次培訓,我不斷反思、尋找自己與“名師”之間的差距。怎樣做才能算是一位好老師？怎樣才能成為學生的好引導者？細想起來，我覺得自己還有很多不足：
1、角色定位不準。董新良教授反復強調(diào)：教師是學習活動的組織者和引導者，學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學生。學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習。這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我，教學效果自然良好。
2.缺乏激情和創(chuàng)新。
通過聆聽各位專家的精彩講座、觀摩學校課堂教學，以及與各學員的相互交流,使我感覺到自己有些安于現(xiàn)狀、自滿自足多；緊迫感、危機感少；惰性大、闖勁少。我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就我們走向名師的必要因素。
五、要學會欣賞與寬容。
一是要學會欣賞。如果學生老是遭受打擊，久而久之就失去了興趣與熱情。相反，你能發(fā)現(xiàn)錯誤中的閃光點，學生看到了希望，會投之更多的熱情，直至成功。特別是對那些學習基礎差、紀律松散的學生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并把這閃光點放大，讓每個學生都有展示自己才華的機會，讓每個學生都在成就感中獲得自信。當我們面對“恨鐵不成鋼”的學生時、面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。如果我們把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。
二是要學會寬容。山東即墨28中校長李志剛教授說: “教育光有愛是不夠的，還需要寬容”。用寬容的方法，比任何東西都有力。通過學習，我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變。
總之，作為教師，必須有淵博的學科知識和良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。今后，我要把所學的教學理念，消化、內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐，同時還要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。
培訓學習總結(jié)6
有幸參加xx師范大學遠程培訓平臺舉辦的國培，在培訓中先后聆聽了專家教授趙老師、張老師、張老師、李老師、劉老師、焦老師、劉老師、王老師、賀老師和白老師的專題講座，精彩的講座，使我受益匪淺。培訓的課程設置很適合我們的教學需要，我現(xiàn)將這次培訓的學習進行以下總結(jié)。
在視頻講座中，劉教授教給了我一個新的詞匯“興發(fā)教學”，在教學中興起、引發(fā)學生的激情的教學方法。這個概念，這種方法，以前我是沒有聽說過的。劉老師還告訴我們備課的時候一定要明確課堂的重點和難點，并要把重點與難點嚴格分開，做到先重點后難點。劉老師還告訴我們在上課的時候要學會“察言觀色”，也就是要注意學生聽課學習的反應，以便及時調(diào)整我們的教學行為。聽了劉老師的講座，我知道了上課和備課的整體思路以及要注意的事項。
在后面的視頻講座當中，我們聽了老師對“解惑”這個問題的闡述。我們從韓愈那里知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”，那個時候只是把“惑”做了膚淺的認識。在本專題中，專家老師告誡我們：一名優(yōu)秀的教師，在教學中應該做到讓學生“先學”然后老師再“教”。這種理念對我來說就是一個革命性的理念，因為在我以往的教學行為當中都是我先給學生講，講完了讓學生做練習來鞏固知識和技能就夠了。現(xiàn)在聽了教授的講座才知道原來我還是把自己當成了課堂的主人，并沒有把學生當做課堂的.主人。老師還告訴我們讓學生在實踐中成長的道理和做法，這就是我們所說的“行知”理念了。讓學生在“自治”中成長，這樣的理念，確實有耳目一新之感，我會在自己的教學當中去嘗試的。 專家老師還闡釋了教師的人格魅力在教學當中的重要作用，認為老師的人格魅力比老師的知識和智慧更為重要，把人格魅力提高到這樣的高度也是我以前沒有聽過的。我只知道“親其師信其道”，聽了這一講座，我才明白，要讓學生親近自己，人格魅力是關(guān)鍵的因素。老師自己沒有對學生的吸引力，學生怎么會親近你呢？專家老師還告訴我們建立個人魅力的途徑和方法，非常有啟發(fā)性。
在班主任工作的專題講座當中專家告訴我們做一名優(yōu)秀班主任應具備的基本素質(zhì)和能力，比如：政治思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身心素質(zhì)、對學生的仁愛之心等等能力的重要性。一再地告誡我們做班主任的一定要處理好班主任所應對的諸多復雜的關(guān)系，認為處理好了這些關(guān)系就是給自己的工作建立了一個良好的環(huán)境和空間。這個理念我十幾年的班主任工作當中確實還沒有太在意過，我一般來說都是關(guān)起門來進行班級管理的，走的是一條很封閉的路。
在心理健康的專題講座當中，專家老師的講座讓我知道了心理健康的內(nèi)容，知道了心理健康的重要性，知道了教師心理健康的特質(zhì)——智力健全，有健全的自我觀念，能適當?shù)淖晕铱刂�，能有效地面對環(huán)境，有良好的人際關(guān)系等等。也大致上知道了我國老師心理健康的總體水平，也知道了心理健康的維護方法和途徑。我在以后的工作中會特別注意自己心理健康問題，做一個陽光的老師，讓學生生活在快樂當中。
在關(guān)于“國培計劃”的專題講座中，我了解了國家對中小學教師示范性培訓和中西部農(nóng)村骨干教師培訓的高度重視。知道中央財政和省級財政都為“國培計劃”投入了巨大的資金經(jīng)費。國家為了保證培訓的質(zhì)量，專門聘請了一大批高水平、有影響的專家來承擔本項工作。聽了講座，我也確實感受到專家老師的才華和淵博的知識。了解了本次培訓的總體設計和過程，及其目的和要求。
還聆聽了尊敬的王老師有關(guān)教研人員心理健康問題的講座。王老師采用案例形式，深入淺出地探討了這個專題所涉及的內(nèi)容。闡述了教研人員心理健康的內(nèi)涵，教研人員心理健康的標準，現(xiàn)代教研人員心理健康價值，以及如何維護和增強教研人員心理健康四大問題。確實對維護教研人員心理健康工作具有指導性價值。
在有關(guān)師德修養(yǎng)的專題當中，通過老師的系統(tǒng)講座，我了解了我們在師德修養(yǎng)問題的理解上存在的誤區(qū)；老師還引導我們學習了什么是“師道”、引導我們對“師德”進行重新認識和定位；了解現(xiàn)代師德修養(yǎng)的內(nèi)涵及實踐意義；了解“教育”的本意。在我們的學校當中領(lǐng)導們也經(jīng)常對我們進行師德教育，但是現(xiàn)在聽了專家的講座，對“師德”和“教育”這樣的概念有了全新的理解和認識。
對教師培訓問題，專家也給我們做了講解。說實在的，我們在職工作的老師參加過許多的培訓，好多的培訓都走過場，不是培訓內(nèi)容空洞，就是培訓方式不科學——讓聘請的老師坐在臺子上一天講到黑。因此，許多老師都對培訓沒有了興趣，甚至厭倦，都有一種應付差事的心理。針對這樣的現(xiàn)狀，主講老師講解了參與式教師培訓這一新型模式，強調(diào)平等參與、共同合作，尊重多元、形式多樣。這就發(fā)揮了老師們參與培訓的主動性，確實有自己的特色。
在關(guān)于網(wǎng)絡問題的講座中，老師講述了信息技術(shù)與現(xiàn)代教育、遠程教育的技術(shù)支持等問題；還對網(wǎng)絡學習進行了概述，對目前國內(nèi)外主流網(wǎng)絡學習平臺的功能做了講解，讓我們對E—learning有一個整體的印象和了解。老師還為我們分享了部分軟件，這對我們以后的網(wǎng)絡學習和資源利用有指導意義。
在本次的培訓當中，專家們?yōu)槲覀兲峁┝嗽S多非常有價值，專業(yè)性非常強的資料，這是讓我們喜出望外的。平時我們要從網(wǎng)上搜索一些專業(yè)性的資料，要么是要收費下載，要么就是不對我們的胃口。在這次的培訓平臺上，我們可以很集中，很系統(tǒng)地得到非常專業(yè)的資料，這對我們的教學工作和教研工作都是非常大的幫助。
最后，斗膽說一點意見和建議：我們學校的十幾名老師在參加國培的同時，領(lǐng)導還安排我們參加繼續(xù)教育公共課的網(wǎng)上培訓。我們一線的老師說實在的，一周要上十幾節(jié)課甚至二十多節(jié)課（我一周就有十八節(jié)課），還要做班主任工作和教研工作，確實是太忙了。真覺得有點力不從心，時間不夠用。我想如果能夠讓縣一級的老師也能有幸離崗，在一段時間內(nèi)集中地接受專家老師的培訓，我們參加培訓的老師精力可能更充沛，收獲也就會更大。這也許是一個不情之請吧。在此對所有上課的老師表示我個人崇高的敬意和誠摯的謝意！祝老師們身體健康，工作順利！
培訓學習總結(jié)7
我有幸參加了“國培計劃“遠程培訓學習，對這次培訓學習的機會，我非常珍惜，始終以培訓要求的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加培訓學習，雖然學習的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無限的。
這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的視頻專題講座，有高級教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的沙龍交流等，也有學院的互動討論，通過理論上的培訓學習、教學觀摩等，因此，這三模塊的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的'精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當好一名教師。如今，培訓已告一段落，在感嘆時間過的太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，聆聽智者的教誨，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承擔各種教學任務，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，提高自己的業(yè)務水平，努力使自己無愧于教師這一稱號。 總之，教師“國培計劃”遠程培訓學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓學習已告一段落，但學習還在繼續(xù)，教師只有“終身學習”，才能真正成為符合時代要求的合格教師。
培訓學習總結(jié)8
20xx年10月9日我非常有幸參加了浦東新區(qū)工作委員會舉辦的20xx年浦東新區(qū)少先隊輔導員全員培訓。二天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但我們這些參加學習的輔導員不但不覺得累，反而樂在其中。二天的學習培訓是短暫的，但二天的學習、收獲卻是永久的，通過這次學習，讓所有的輔導員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經(jīng)驗、增進了友誼，可以說實現(xiàn)了“雙豐收”。
開班典禮上，市有關(guān)領(lǐng)導和浦東新區(qū)全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會場上隊歌嘹亮，紅領(lǐng)巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。平靜不下來的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。
學習的內(nèi)容是豐富多彩的，9號上午，趙老師還對我們?nèi)粘５纳傧汝牴ぷ魈岢隽艘恍┙ㄗh和看法，他介紹的少先隊工作先進經(jīng)驗，很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象，大家在學習與交流中收獲甚多。趙老師生動有趣的`講座總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講座的神態(tài)、表情和語言中無一不表達了一位少先隊工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。在學習中，大家都用不同的方式介紹了自己，時常彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。
下午我們參觀了高橋老街，老宅文化，絨繡館都讓我記憶深刻，身為土生土長的高橋人，也是在那天深入了解了高橋的文化。
在9號晚上的展示活動中，我們一署表演鼓號隊打鼓。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊員團結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現(xiàn)了大家的團隊精神。
通過這幾天的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我想：在今后的少先隊工作中，首先要做到勤于學習，生命不息，學習不止，與時俱進，把握少先隊工作的方向，更好地服務于廣大的少先隊員;其次要有開拓創(chuàng)新精神，學習借鑒其他學校的成功經(jīng)驗，堅持走本校特色的少先隊之路。并始終具有使命意識和責任意識，甘于奉獻，把自己的工作和培養(yǎng)合格的接班人聯(lián)系在一起，在火熱的活動中創(chuàng)造無悔的青春�；叵脒@為期二天的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光，我們學習著，并快樂著!
培訓學習總結(jié)9
非常有幸參加了公司20xx年度儲備人才專項培訓。做為公司的一名儲備人才，首先衷心感謝公司為我們提供的這次培訓學習機會。本次培訓，我能嚴格按照公司的要求，認真完成了整個儲備人才專項培訓學習內(nèi)容。在學習期間，本人能夠自覺遵守培訓學習紀律，做到學習目的明確，學習態(tài)度端正，學習認真努力。上課時注意力集中，認真聽取老師所講授的每一門課程，并認真做好相關(guān)學習記錄。雖然，這次學習時間緊，內(nèi)容多，但是人力資源部安排合理、適當，我覺得基本達到了自己預期的目標。同時通過對培訓內(nèi)容的學習和思考，我有以下幾點心得體會。
一、學習內(nèi)容
本次培訓，我們認真學習了張家朝老師的“從優(yōu)秀專才走向管理”、覃宋艷老師的“情緒與壓力管理”、張學良老師的“卓有成效的管理者”、陳華鴻老師的“團隊績效打造與管理”、陳小霞老師的“辦公技能提升訓練”、于娜老師的“公眾演說與表達”六門課程。
二、學習心得
�。ㄒ唬┻M一步加強了對基層管理者的認知，開拓了思維視野，提升了管理理論知識水平，并通過陳華鴻老師的“團隊績效打造與管理”加強了對團隊管理認知。
通過對以上六門課程的學習，感觸頗深，受益匪淺，讓我進一步明確了作為一名基層管理人員所擔負的崗位責職、任務、管理職能和應撐握的管理技巧與應具備的素質(zhì)、技能。同時也讓自己的思維、視野得到了較大的開拓，管理理論知識水平得到了提高。讓我學到了很多新的管理知識、管理理念、方法及工具，修正了自己以往一些對管理模糊的認識和觀念，熟悉了解了一些科學管理的新方法，科學管理的有效手段和工具在實際管理工作中的應用等，特別是在聽了老師們拋磚引玉地對一些實際案例的分析講解后，對我在今后的實際工作中不斷提高管理水平與管理能力，不斷提升崗位履責能力，具有積極的促進與指導作用。通過本次學習，也為我今后自學管理理論新知識、新方法、新工具及專業(yè)技能奠定了一定的基礎。
對團隊績效的打造與管理首先，是要有一個強有力的領(lǐng)導，這個領(lǐng)導是團隊的核心和靈魂。俗話說：“兵熊熊一個，將熊熊一窩�！薄耙粋�和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃�！本褪沁@個道理，如果一個團隊沒有一個強有力的領(lǐng)導，對這個團隊進行有效的組織、溝通與協(xié)調(diào)等工作，則這個團隊就會象一盤散沙一樣，沒有戰(zhàn)斗力，就會缺乏朝氣；那么這個團隊的力量就有可能被分散開來，無法形成一股合力。
第二，重在參與。即要統(tǒng)一員工的思想，提高員工的認識，使班組員工認同班組文化，以提高員工的積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)全員的參與；并確立團隊的目標，制定實施計劃；在確立團隊的計劃時，要注意團隊的計劃要合適；否則，員工會感覺計劃不切合實際而難于實現(xiàn)，從而失去信心；要制定近期、遠期的計劃，計劃要切合實際，以提高員工的信心與興趣，提高員工的主動參與意識。
第三，根據(jù)團隊的計劃，逐漸穩(wěn)步的推進實施。在計劃的實施過程中，要注意在開始實施計劃的速度不宜過快或過慢，要給大家一個適應期與磨合期。在實施一段時間以后，要
進行檢討，進行反思，尋找前段時間工作中存在的不足；并對前段時間的工作進行總結(jié)，總結(jié)好的經(jīng)驗，制定下一階段的工作計劃。然后進行下一階段的循環(huán)，不斷的推進高效團隊的建設。
第四，貴在堅持，在堅持中提升，在提升中升華。打造一支高效團隊，不是一天兩天就可實現(xiàn)的，而是一個漫長的過程。在打造一支高效團隊時，開始見效并不明顯，甚至見不到效果，在打造一支高效團隊的過程中，不可避免的會遇到阻力、困難，甚至是挫折，并不是一帆風順的。因此，需要大家的堅持，堅持就是勝利，只有經(jīng)過堅持不懈的努力，才能實現(xiàn)團隊績效的提升，團隊績效在不斷的提升過程中，最終會產(chǎn)生升華。
第五，要充分發(fā)揮全體員工集體的力量與智慧。打造一支高效團隊，僅靠班組長一人的能力是無法實現(xiàn)的，單打獨斗、個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，一個人的能力是有限的，群眾的力量是無限的。只有依靠全員的主動參與高效團隊的建設，在遇到困難與挫折時，多與員工溝通與協(xié)商，只要有全員的參與，依靠員工集體的力量與智慧，沒有什么困難是解決不了的。俗話說：“一雙筷子容易斷，十雙筷子折不斷”就是這個道理，在打造一支高效團隊時，只有充分發(fā)揮班組全體人員的.力量與智慧，打造高效團隊的目標就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
第六、健立、健全完善的激勵機制，是打造高效團隊的保障。一個人的力量無論是多么的強大，但是與團隊的力量相比較，就會顯得非常的緲小。而要充分發(fā)揮團隊的力量，提高全體成員的積極性與創(chuàng)造性，沒有良好的激勵機制，是不可能實現(xiàn)的。因此，只有做好團隊的激勵工作，通過激勵將班組成員的能力與潛能充分發(fā)揮出來，充分發(fā)揮員工的積極性與創(chuàng)造性。如果一個團隊要想打造成高效團隊，而沒有健立、健全完善的激勵機制；或雖有完善的激勵機制，但激勵工作做不好，就會產(chǎn)生吃大鍋飯的現(xiàn)象，將嚴重的影響甚至挫傷員工的積極性和創(chuàng)造性。在做好激勵工作時，要注意做到“三公”的原則，即公平、公開、公正的原則。
只要做好以上六點工作，這個團隊就一定會充滿生機與活力，就一定能打造成一支高效的團隊。
�。ǘ┻M一步提升自身綜合素質(zhì)，自身辦公技能得到明顯提升，并通過于娜老師的“公眾演說與表達”領(lǐng)會到有效溝通在企業(yè)管理工作中的重要性。
管理溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的組織內(nèi)部及外部的信息傳遞和交流。溝通在我們的企業(yè)管理工作中扮演著十分重要的角色。
管理溝通，從其概念上來講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。溝通是企業(yè)管理的有效工具。溝通還是一種技能，是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是我們企業(yè)各項工作順利進行的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。
在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來掌握和傳播信息、交流思想，從而使企業(yè)內(nèi)部成員之間互動地把握自己與他人、與總體的動態(tài)聯(lián)系，從而推動企業(yè)的發(fā)展。
溝通是企業(yè)的凝聚劑，它能使企業(yè)內(nèi)部對信息的傳遞和理解更為迅速且一致；其次，溝通是企業(yè)管理者聯(lián)系下屬以實現(xiàn)管理基本職能的有效途徑，這在一定程度上對企業(yè)的高低層管理之間在信息縱向傳達的準確性上起到了保障作用。同時有效溝通還可以消除誤會，增進了解，融洽關(guān)系。如果彼此缺乏溝通，就會產(chǎn)生矛盾，釀成隔閡，甚至釀成內(nèi)耗，影響工作
的績效。為了保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的有效溝通。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關(guān)系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
（三）與時俱進，管理創(chuàng)新，促進企業(yè)實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展。
管理創(chuàng)新是企業(yè)管理科學的精髓，是管理者用系統(tǒng)理論，用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織等以創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合范式，以促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、效益的不斷提高，達到以盡可能少的投入獲得盡可能多的產(chǎn)出，并具有持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制的全過程管理。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，企業(yè)面臨著更加激烈的市場競爭環(huán)境。企業(yè)要想在市場競爭中占有一席之地，實現(xiàn)健康持續(xù)發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在當今企業(yè)外部環(huán)境激烈變動的形勢下，創(chuàng)新是企業(yè)獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素；創(chuàng)新是企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂；創(chuàng)新是企業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉；創(chuàng)新是企業(yè)提高經(jīng)濟效益的根本途徑。人類社會已進入新的世紀，新世紀的年代是多變的年代，變是唯一不變的真理。任何已有的和常規(guī)的管理模式都將最后被創(chuàng)新的管理模式所取代，管理創(chuàng)新是管理的主旋律。不論是民營企業(yè)、國營企業(yè)或是外資企業(yè)等等，都必須真正認清當前的形勢，及時發(fā)掘企業(yè)自身的創(chuàng)新點，調(diào)整企業(yè)今后發(fā)展的策略和戰(zhàn)略，提高企業(yè)在各個方面的制度、體制、用人機制等方面的制度規(guī)范。同時把創(chuàng)新滲透于整個企業(yè)管理過程中，讓企業(yè)組織中的每個成員都成為創(chuàng)新者，企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個適合于每個人都可以創(chuàng)新的環(huán)境和機制。適應市場經(jīng)濟的發(fā)展狀況，打造企業(yè)的知名品牌，營造適應企業(yè)自身發(fā)展的企業(yè)文化，實現(xiàn)企業(yè)個性化，即具有獨特的個性化的產(chǎn)品和個性化的經(jīng)營管理方式。正確把握企業(yè)的核心力量，為企業(yè)今后進一步發(fā)展奠定一個良好的基礎。
通過本次學習，使我對企業(yè)基層管理和企業(yè)發(fā)展有了新的認識，在今后的工作中我將再接再厲，加強學習，將理論知識落實和應用到實際工作中，并不斷提高自己的管理水平和崗位履責能力，做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，求真務實，為公司健康持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
培訓學習總結(jié)10
首先我感謝專家們的講課，在這次國培中讓我學到了很多的教學方法，讓我拓開眼界，學到了很多的新穎的教學設計。提高了自己的專業(yè)水平。
在國培中看到了很多的優(yōu)秀教學設計，備課講課專門有人指導點評，所以我們現(xiàn)在選材上、備課上、講課上、設計上有了很大的進步，細節(jié)問題處理的特別好了，沒有一句廢話，音樂課上少說，多聽！所以我們們不久的將來會講出一節(jié)精彩課的！講一節(jié)精彩的音樂課是給別人傳遞一種美的享受！
一、聽課情況：
�。ㄒ唬┳钣型怀龅囊还�(jié)精彩音樂課是來自滿洲里市解放軍小學的焦娜老師的課，她講了一節(jié)二年級的音樂課《高高的興安嶺》，雖然是一首很簡單的歌曲，但設計的特別新穎，用56個民族來導入新課，讓學生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》調(diào)動了學生的學習興趣，學唱歌詞中加了兩句鄂倫春語（希耶納，特別高興的意思）這節(jié)課更有活力了，還有一個學習的地方字母譜，很有創(chuàng)意，很適合低年級的學生的。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲，這位老師給學生及時的表揚和評價鼓勵很不錯！我想我們每位音樂老師只要用心去備課、創(chuàng)新、每時每刻提高自己的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會講出精彩音樂課的！
�。ǘ┖魝愗悹柺袑嶒炐W李申老師執(zhí)教四年級的《那達慕之歌》
教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念，精心設計了教學內(nèi)容。學生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶領(lǐng)學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向?qū)W生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。并用節(jié)奏把這三大活動表示出來。通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題。和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰，始終圍繞著本課的主題。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風》學生特別的喜歡上這一課，說明同學們都喜歡聽唱鳳凰傳奇的歌，別說小孩，很多的大人愛聽愛唱鳳凰傳奇的歌曲，因為鳳凰傳奇的歌曲很有節(jié)奏感，再加上說唱（ROP）更有意思！所以以后在我們的音樂課里也可以加進一部分鳳凰傳奇的新歌，教給學生提高一下學生的學習興趣。
不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一；教師應根據(jù)音樂學科特點，使學生的學習符合音樂的規(guī)律，無論是節(jié)奏練習或是學習歌曲，必須要明確速度是怎樣的，只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進，做一個三聲部的練習就更好。
2、教師本身鍵盤不熟練，在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處，使學生的學習缺乏流暢和完整性；音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身。教師應勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設計發(fā)生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師要真正從學生的角度出發(fā)去設計問題。
�。ㄈ┖羰胸悹柭沸W的`石芳瑗執(zhí)教三年級的《哆啦A夢》
教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關(guān)游戲創(chuàng)設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。
問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，（生答：三拍子）、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》（二拍子）形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤；音符時值的學習不應該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。
總之，只要我們認真的進行教學研究，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。
培訓學習總結(jié)11
習慣具有強大的力量，對學習成績有直接的影響，因此本人本學期一直致力于初中英語學習習慣的培養(yǎng)，力求使每個學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在今后的英語學習中能夠事半功倍。通過一個學期的研究和努力嘗試，學生己初步養(yǎng)成一些良好的英語學習習慣：
一、學生養(yǎng)成了查字典的習慣。
通過一個學期的努力，每個學生都學會了正確使用字典�，F(xiàn)任教的兩個班的學生都人手配備一本字典，并且每節(jié)英語課上都會把字典擺放在桌面以備作用。每次的課前預習，學生都會主動查找字典，把新單詞的'詞義和音標以及相關(guān)的詞組標記在文章里，每個學生都有一本生詞摘錄本。在做相關(guān)的閱讀練習時，學生要遇到不懂的詞匯時，都會主動查找字典。
二、學生養(yǎng)成了大聲朗讀課文和閱讀文章的習慣。
在大聲朗讀英語方面，主要是通過讓學生早讀時站立起來，避免早讀時做一些與讀書無關(guān)的東西，同時對朗讀的音量、語速給出明確的要求，一篇文章讀多次的辦法反復訓練，要求是先將一篇文章讀好，從而把標準推廣到所有文章。同時利用課堂上組織各種各樣的比賽的形式，教會每一個同學都識讀課文。課后留有聲作業(yè)，每一個同學每天都要到小組長處朗讀一段課文。通過這些方法，任教的兩個班的朗讀水平比以往有了提高，在期末的口語考試中朗讀部分的得分都比以往要高。除了每天學習的課文，學生還要每天閱讀一篇和教材同步的英語短文�！伴喿x”要堅持由淺入深，隨著英語知識的增多，逐步增加閱讀量和難度。通過“閱讀”，不僅能鞏固和擴大詞匯量，還能幫助學生了解英語特有的習慣用語、社會背景及國外的風土人情，同時，又可以使學生在考試中熟練地做好“完形填空”和“閱讀理解”等題目。
三、學生養(yǎng)成了課前預習，堂上認真聽講，課后按時完成作業(yè)的習慣。
預習是培養(yǎng)學生自學能力的重要途徑之一。學起于思，思起于疑，課前預習就是尋疑。對新課內(nèi)容經(jīng)過預習后，學生帶著問題有的放矢地聽每一課的講解，學起來就會有輕松之感，課堂效果也就好一些。課堂是教學的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，因此必須要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。同時我這個學期一直堅持的做法是，讓學生先討論后匯報，盡量由學生講解。因為我認為課堂上學生要干的“活”就是學習，而學習的唯一方式就是參與課堂的所有活動。如果單是老師在講，學生并能聽進去的很少。所以要盡量要學生自己去“做”。通過一個學期的培養(yǎng)，學生上課討論有序，匯報有條理，同時這種方式也讓學生學習的內(nèi)容更多，更高效。此外，科學的復習方法一是課堂鞏固，二是課后復習。按照正常的方法復習，既能鞏固知識，又能增強學生學習的興趣和信心，對學生大有益處。
四、學生養(yǎng)成了書寫認真，勤做筆記的習慣。
書寫方面主要是開學初讓學生先寫好26個字母，然后提出明確要求，每天檢查學生的作業(yè)書寫，不合格的重新補做，經(jīng)過約五個星期的檢查，學生的書寫比往屆都有了進步。課堂上要求學生右手不離筆，對于課堂上一些重要的信息點，要求學生摘抄入書里，開始時學生不知道該記什么，就多提醒學生，讓學生動筆寫下來，并且定期檢查學生的筆記情況。有發(fā)現(xiàn)漏做的要求馬上補回，補齊。通過八個星期的培訓，學生基本知道什么時候要做筆記，做什么筆記，都基本養(yǎng)成做筆記的習慣。
培訓學習總結(jié)12
金秋十月，我們來自全國各地的職業(yè)教育戰(zhàn)線骨干教師齊聚花城廣州，參加20xx年度中等職業(yè)學�！镀囘\用與維修》專業(yè)骨干教師培訓。作為深圳市電子技術(shù)學校的教師，我很高興能夠參加此次由廣東技術(shù)師范學院舉辦的培訓。兩個月的時間，悄然流逝，留給我們的卻是人生中一段難忘的時光，現(xiàn)在此對這段培訓學習生活作一個回顧和總結(jié)。
1、經(jīng)過培訓，拓寬了視野，提升了理念
廣東技術(shù)師范學院王樂夫院長所作的《中國職教發(fā)展的思考，國外先進職教研究與借鑒》報告，通過大量的豐富翔實的資料，向大家介紹了當今職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、職業(yè)教育的特點職業(yè)教育發(fā)展的趨勢、國家對職業(yè)教育的政策、當前職業(yè)教育中存在的問題、應對的措施等以及當今世界各國不同的職業(yè)教育類型，讓我們重新認識了職業(yè)教育以及在當今時代從事職業(yè)教育的意義，提升了自己對職業(yè)教育的認識高度，同時更進一步了解和掌握了中等職業(yè)學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。廣東技術(shù)師范學院羅海鷗書記關(guān)于《職業(yè)學校教師師德修養(yǎng)》的講座，使大家意識到了作為職業(yè)教育的具體實施者在教育中的分量，意識到培養(yǎng)未來人才對我們提出的更高的要求，隨著社會的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)教育是對一個人的進入社會前的啟蒙教育，是一項非常細致的工作，樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育的理念更新觀念、塑造高尚師魂。提高教師的職業(yè)道德水平，是每一個教師的必然選擇。
2、經(jīng)過培訓，增進了我們的教學能力
教師的主要業(yè)務是課堂教學，對于職業(yè)教師而言尤為非常重要，廣東技術(shù)師范學院王川老師有關(guān)《教學方法與教學技巧》的講座，引經(jīng)據(jù)典，精彩紛呈，課堂上不斷傳出一陣陣熱烈的掌聲和學員們會心的笑聲，廣東技術(shù)師范學院機電學院王永超院長的《科技論文的寫作》的講座深入淺出，嚴謹有序，廣州市交通運輸中專學校辜東蓮老師關(guān)于《職業(yè)教育課程的理性思考、學習領(lǐng)域課程的理念與設計思路、學習領(lǐng)域課程開發(fā)技術(shù)》的報告站在更高的層次上反思我們從事的教育，更嚴肅地思考我們所面臨的挑戰(zhàn)。這些高水平的講座，不僅讓我們明白講課既是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)，更讓我們拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，調(diào)動了教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)了教師的潛力，增強了教師自我發(fā)展能力。
3、經(jīng)過培訓，深化了專業(yè)知識，提高了專業(yè)技能
面對著汽車技術(shù)的日新月異，各種高科技、新工藝、新材料不斷運用于汽車工業(yè)當中，這就要求我們老師要不斷學習。在此次培訓中廣東技術(shù)師范學院機電學院承擔了專業(yè)教學的任務，他們進行了精心設計，細心安排，培訓內(nèi)容既有針對性又有實用性，主要包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能訓練、企業(yè)實踐活動�！峨娍匕l(fā)動機構(gòu)造原理與檢修》、《自動變速器構(gòu)造原理與檢修》等核心課程讓我們學習到了汽車技術(shù)的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，同步進行的實訓操作讓我們有了更深刻的體驗和感受，穿插于專業(yè)教學中的三場講座（廣東技術(shù)師范學院王樂夫院長《汽車與環(huán)境》、華南農(nóng)業(yè)大學劉仲國首席教授《現(xiàn)代汽車檢測與故障診斷技術(shù)》、廣東技術(shù)師范學院機電學院李玉忠院長《制造業(yè)新技術(shù)》）又給我們從更廣的角度來審視汽車技術(shù)的發(fā)展。
從整個專業(yè)培訓過程看，無論是課程設置，還是師資選配，無論是專業(yè)知識講教，還是專業(yè)技能的培訓，機電學院都投入了很大精力和努力。王樂夫院長、劉仲國教授、機電學院李玉忠院長的大師風范、杜燦誼老師的博學謙遜、賴新方老師的嚴謹務實、蔡珉琦老師的'舉重若輕、詼諧幽默、杜寶雷老師的熱情淳樸都給我們留下了深刻的印象。
4、經(jīng)過培訓，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化
本次培訓的一個重要內(nèi)容就是企業(yè)實踐，在為期兩周的實踐中我們分別深入到廣州市華馳福威汽車銷售服務有限公司（“福特4S店”）和廣東中現(xiàn)汽車銷售服務有限公司（“現(xiàn)代4S店”）參觀實習，通過實踐讓我們真真切切感受到了企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性，兩家企業(yè)超前的經(jīng)營理念、優(yōu)良的設備設施、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等無不值得我們深深回味；通過企業(yè)實踐，讓我們提高實踐操作技能和實踐教學能力，并且加深了對所學知識的理解，對我們以后的教學工作將會有很大的幫助。對廣州豐田汽車有限公司的參觀，其一流的生產(chǎn)技術(shù)、工藝流程令我們嘆為觀止。
5、經(jīng)過培訓，分享了經(jīng)驗，獲得了友誼
本次培訓，我們還訪問了廣州市交通運輸中專學校和廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學校兩所兄弟學校，廣州交校技能訓練效果顯著，以實踐促教學，其別具一格的教學風格令人耳目一新，而白云行知職校則
積極尋求亮點，以己之長，辦出了自己的特色，打造出自己的品牌。通過交流學習，我們可以積極借鑒兄弟學校成功的教學經(jīng)驗，博采眾家之長，針對自己的教學管理進行了認真反思，大膽改革教育教學模式，力爭教育教學上有長足的進步。
這次培訓還為我們學員提供了一個相互學習、相互取經(jīng)的平臺。在培訓學習的兩個月里，我們來自全國多個省市的31名優(yōu)秀老師在相互的交流中開闊了視野，分享了彼此的教學、教育經(jīng)驗，結(jié)識了朋友。同時我們也認識到了自己的不足，認識到了職業(yè)教育發(fā)展的地區(qū)差異，吸取了各個學校在課程設置、實驗實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面的一些有效的作法。在這個培訓班里，大家彼此相互學習，共同進步。
充實的培訓學習生活很快就到了收獲的季節(jié)，再此我們要感謝各位專家教師的悉心傳授，我們還要感謝廣東技術(shù)師范學院師陪中心和機電學院全體工作人員的關(guān)心照顧。
特別感謝機電學院朱玉平老師，正是因為朱老師的全心付出，才使我們這個培訓班順利走到今天，謝謝！
培訓學習總結(jié)13
通過河北省網(wǎng)絡培訓的學習，我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新時期的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是教師在教育教學工作中得以順利進行的保障�，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納如下：
一、經(jīng)過幾個月的學習，使我對教學方面有了更進一步的認識，自己還有較多方面有待提高。因此，我平時認真地參與課堂的教學研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗。同時積極同本校其他教師溝通、交流經(jīng)驗，向他們學習，經(jīng)常和大家一起備課，討論這堂課該怎樣上才能更好地讓學生接受。來進一步提高自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。
二、師生之間都應該是平等、互動的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
三、在教育中教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的話語，可以
使學生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
四、要結(jié)合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的.過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。 過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。
五、通過學習，更新了兩個重要觀念。
其一，對初中教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領(lǐng)學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。
五、通過學習，課堂教學得到很大的提高。通過學習，通過專家引領(lǐng)，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。
培訓學習總結(jié)14
20xx年7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學校20xx骨干教師在北師大研修班的學習，第一次來到如此之高的學府培訓學習，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學習的動力，學習期間認真聽課，記好筆記。為期5天的學習,我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學習之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。
一、教師要樹立終身學習的思想。
通過這幾天的學習，我發(fā)現(xiàn)每一位專家無不是熱愛學習、喜歡讀書。特別是北京立新學校的曾軍良校長每年就要讀65本書，平均5天就要讀一本書，而自己呢？
教師是先進文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細流一樣匯入學生心田。學生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。”用一生的時間來準備每堂課，這準備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”終身學習，作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習,我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們當不斷學習新的教法,新的教育教學理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學生渴求知識的心田，影響自己的學生也樹立終身學習的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學習打下堅實基礎。
冰心一句響亮的“我永遠讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
二、教師不妨聽聽自己的課。
北京市第二實驗小學華應龍校長的文章《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應成為反思性實踐者，這是新時期教育教學改革的需要，也是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師�！�
但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么�！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的感覺。
華校長認為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進取的精神。教學中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學智慧產(chǎn)生的'源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學能力。此外，實踐是檢驗真理的唯一標準。反思之后當以再用實踐來檢驗，再實踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學習，我要說，我學習，因此我快樂。學習只是一種手段，學習還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠。
培訓學習總結(jié)15
時光如梭！轉(zhuǎn)眼間我來到xx化工廠工作已經(jīng)三個月的時間。在這三個月的時間里，自己學習到了很多有關(guān)寬帶的知識。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，提高自己的業(yè)務技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、工作匯報
每天檢查各控制回路的運行狀況，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，不能及時處理的故障，報告技術(shù)員、班長
熟悉了全廠電器、儀表的控制原理，操作規(guī)程和維修方法。
執(zhí)行工作訂單，對生產(chǎn)系統(tǒng)中出現(xiàn)的常見電氣設備 故障及時進行處理。
對各項檢修任務能做到按時、保質(zhì)和保量完成。
二、工作感想
踏入新的工作崗位后，經(jīng)過三個月的鍛煉，使自己對這份工作有了更多更深的認識。對于工作或者說事業(yè)，每個人都有不同的`認識和感受，我也一樣。對我而言，我通常會從兩個角度去把握自己的思想脈絡。
首先是心態(tài)，套用米盧的一句話“態(tài)度決定一切”。有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結(jié)果。具體而言，我對工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛的，然后為自己的所愛盡自己最大的努力。我一直認為工作不該是一個任務或者負擔，應該是一種樂趣，是一種享受，而只有你對它產(chǎn)生興趣，徹底的愛上它，你才能充分的體會到其中的快樂。我相信我會在對這一業(yè)務的努力探索和發(fā)現(xiàn)中找到我工作的樂趣，也才能毫無保留的為它盡我最大的力量。可以說，懂得享受工作，你才懂得如何成功，期間來不得半點勉強。
其次，是能力問題，又可以分成專業(yè)能力和基本能力。對這一問題的認識我可以用一個簡單的例子說明：以一只駱駝來講，專業(yè)能力決定了它能夠在沙漠的環(huán)境里生存，而基本能力，包括適應度、堅忍度、天性的警覺等，決定了它能在沙漠的環(huán)境里生存多久。具體到人，專業(yè)能力決定了你適合于某種工作，基本能力，包括自信力，協(xié)作能力，承擔責任的能力，冒險精神，以及發(fā)展?jié)摿Φ�，將直接決定工作的生命力。一個在事業(yè)上成功的人，必是兩種能力能夠很好地協(xié)調(diào)發(fā)展和運作的人。
三、工作目標
在今后的工作中，我會加倍的努力學習專業(yè)知識，掌握更多的業(yè)務技能，為將來的工作打好堅實的基礎。
在作風上，能遵章守紀、團結(jié)同事、務真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，時刻牢記自己的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要努力完成領(lǐng)導交給的任務。
今后我將以嶄新的精神狀態(tài)投入到工作當中，努力學習，提高工作效率，熟練業(yè)務能力。積極響應公司加強管理的措施，遵守公司的規(guī)章制度，做好本職工作。
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