【精選】電扇作文300字四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的電扇作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電扇作文300字 篇1

　　夏天到了，天氣非常炎熱，主人買了一臺(tái)電扇。

　　這個(gè)電扇很看不起主人家的扇子，正想對(duì)它說(shuō)些什么，主人已經(jīng)把電源插上了。電扇更加得意，對(duì)扇子說(shuō)：“扇子，你看見了吧，我比你強(qiáng)多了!我不用人去動(dòng)，自動(dòng)就能吹出風(fēng)。你呢?還需要主人不停得扇啊扇，多費(fèi)勁呀，真是個(gè)廢物!現(xiàn)在你該下崗了。這里已經(jīng)沒(méi)有你的位置了。給我滾出去，我要你在我的眼皮下消失，聽到?jīng)]有!”扇子沒(méi)有說(shuō)話，只是沉默地笑了笑。“聽到?jīng)]有，快滾!”電扇大吼道。

　　扇子實(shí)在忍不住了，起身向外走。并且還發(fā)誓：只要踏出這扇門，無(wú)論外面的世界怎么樣;都不回這個(gè)地方。就在扇子要踏出門的`那一瞬間，突然停電了，電扇轉(zhuǎn)了幾下不轉(zhuǎn)了，主人熱得受不了，于是，再次拿起扇子扇起來(lái)，扇子在空中舞動(dòng)著，扇出一陣清涼的風(fēng)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)電了主人把扇子放回原處，這回電扇變得啞口無(wú)言。

電扇作文300字 篇2

　　嗨，大家好！“我”是一臺(tái)電扇，名字叫小行星。

　　昨天放學(xué)時(shí)，我看見一群小朋友在教室里開心地玩著，因?yàn)榻裉旆浅Ｑ谉�，孩子們便把“我”打開了，“我”剛才已經(jīng)工作了。我很不開心，沒(méi)想到現(xiàn)在還要工作，可他們玩的歡天喜地，而且不用工作，我真是很生氣�？墒菦](méi)辦法我又沒(méi)長(zhǎng)手，不能把自己關(guān)掉！我心想：“你們這些大壞蛋，他們可以玩，我為什么不可以？”

　　這時(shí)老師大叫一聲：“回家了”，孩子們都撒開腿就跑。老師以為教室里沒(méi)開風(fēng)扇，所以便把門關(guān)上走了。我看到這一幕，掉下了委屈的淚水，心里難過(guò)地想：“我的`天��！我抗議，為什么讓我一個(gè)人工作？”大家都走了，抗議也沒(méi)用，只剩我在這里默默的流淚，但心里還一直在想我的命為什么這么苦？

　　半夜里，人們?nèi)�都睡著了，四周靜悄悄的，可是我還在傻笑地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得頭又暈又燙，多想停下來(lái)休息休息，可我只有一邊哭一邊繼續(xù)工作呀！

　　我工作了一天一夜，又累又熱。終于熬到了清晨，老師來(lái)了，她聽到了我哀怨的聲音，忙把我關(guān)了。過(guò)了一會(huì)兒孩子們來(lái)了，老師告訴了他們我的事情，他們一個(gè)個(gè)臉羞得紅紅的就像一個(gè)個(gè)紅蘋果。小朋友，我們要做一個(gè)講文明的好孩子哦！

電扇作文300字 篇3

　　夏天嘛，就是熱。我坐在書房里寫作業(yè)，雖然風(fēng)扇開得呼呼叫了，但還是感覺(jué)很熱。突然，“咔嚓”一聲，電風(fēng)扇沒(méi)風(fēng)了（就是停了）。我氣得要命，大叫道：“搞什么鬼！這么熱的天電風(fēng)扇停了我還不成燒烤人啦！”我正要再說(shuō)的時(shí)候，老媽的腦袋從門縫伸進(jìn)來(lái)，我才閉了嘴。

　　我深呼吸一口，不，應(yīng)該是倒吸一口冷氣。我想：反正都?jí)牧�，還是先修好它吧。于是我對(duì)著電風(fēng)扇看了好半天，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么異常，我大叫一聲：“來(lái)――人吶��！”某“護(hù)衛(wèi)”沖進(jìn)來(lái)�！奥莰D―絲刀伺候！！”……于是一陣忙碌后，我滿懷期待地打開電風(fēng)扇，但聽到的只是“咔嚓”的.聲音，我又火了。這時(shí)，某“護(hù)衛(wèi)”指了指繞在電風(fēng)扇上的一根線，我頓時(shí)茅塞頓開……

　　原來(lái)并不是電風(fēng)扇壞了，而是它被線纏住了啊！

電扇作文300字 篇4

　　我們班有四個(gè)吊扇，可是有一個(gè)吊扇似乎壞了，總是發(fā)出“沙沙”的聲音，我下課時(shí)在吊扇上發(fā)現(xiàn)了一張卡住的四百格紙，只露出一個(gè)角，可能是以前在這間教室上過(guò)課的同學(xué)扔上去的，這可能是那個(gè)聲音的來(lái)源。

　　同學(xué)們?cè)趯Ｐ膶懽鳂I(yè)時(shí)，突然又傳來(lái)一陣刺耳的“沙沙”聲，一個(gè)同學(xué)向老師提出疑問(wèn)：“老師，怎么會(huì)有沙沙的聲音呢？”有幾個(gè)同學(xué)還找了起來(lái)，小c跟老師說(shuō)：“報(bào)告老師，是吊扇發(fā)出的聲音，里面夾有張四百格，我們把它關(guān)掉吧�！比�班同學(xué)幾乎全跑過(guò)去，湊在一起看吊扇�？粗�看著，還七嘴八舌，紛紛議論著。最后，不知是哪個(gè)同學(xué)悄悄關(guān)了吊扇，大家才安靜下來(lái)。

　　一節(jié)英語(yǔ)課，大家都熱得受不了。英語(yǔ)老師只好把吊扇重新開起來(lái)，課上到一半，老師突然停下講課，問(wèn)大家：“為什么你們總有沙沙的`響聲？”我們都想早點(diǎn)下課，所以不出聲，故意拖延時(shí)間，讓老師去尋找聲音的來(lái)源。趁老師找的時(shí)候，有大半的同學(xué)都在私底下聊天，小z覺(jué)得太吵了，就告訴了老師聲音是從吊扇的四百格里發(fā)出來(lái)的，大家一下子鴉雀無(wú)聲了。

　　這吊扇還是會(huì)發(fā)出沙沙響，除非關(guān)了它。老師怎么也不叫人去把那張四百格拿出來(lái)呢？

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