實用的痕跡作文300字優(yōu)秀(3篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的痕跡作文300字3篇，歡迎閱讀與收藏。

痕跡作文300字 篇1

　　洶涌的波濤是風景的施舍，坐落的村莊是土地的退讓。那曾經(jīng)載著記憶的課本上，已經(jīng)泛著回憶的昏黃，那么我們的輝煌可否是課本的惆悵？

　　微卷的書角是歲月的痕跡，眼望著一本本皺舊的課本，一堆一堆，仿佛記載著我的歲月，沉載著我的執(zhí)念。

　　翻開那微黃的課本，昔日順滑的紙質(zhì)，早已變得古板不堪，看著以往的課堂筆記，不禁心中多了幾分失落，看著那橫不像橫，豎不像豎的字體，仿佛已經(jīng)辨別不出來是記的什么，那頁中夾著的紙條，又可否是我絞盡腦汁擠出來的檢討書。

　　隱隱約約還能看見那有些透明的`油斑點點卻也是記不清在課堂上偷吃的是什么。那皺折的書角我仍然記憶猶新，將它按在桌角，千法百計將它抹平，它卻還是叛逆著卷了起來，讓我無能為力。

　　那許許多多的痕跡是童年的記憶，那在課本空白處的丁老頭，是同桌為我講述的友誼，那在筆記本畫像皮卡丘的老鼠是我手寫的從前。

　　我們的童年，似乎總會在圖片上留下痕跡，也許是枯燥的文字下，是偶然也是必然的一種巧合吧？那杜甫的頭上出現(xiàn)的兩根長短不一的兔耳朵；陸游的胡子似長成了小辮子；那李白的臉上至今還留著加勒比的眼罩，和彎曲的疤痕。

痕跡作文300字 篇2

　　三歲，我第一次上幼兒園�？吹皆S多小朋友哇哇大哭，大喊，“媽媽，爸爸不要去幼兒園！”我也很想哭，但我想到老師很和藹，同學很熱情，就忍住不哭。走進教室，我向老師們問好，老師也說：“甜甜真乖。”我有了勇氣。

　　三歲時，我有了勇氣的痕跡。

　　七歲，我上了小學，認識了許多新同學，他們很關(guān)心別人，也會幫助別人。有一次我看到一位同學受傷了，就扶他去醫(yī)務室。

　　七歲時我留下了熱情的`痕跡。

　　九歲，我第一次比賽拿到了特等獎，我驕傲極了，老愛對別人說我很厲害，別人就在私下說我很煩！有一次比賽我只得了銀獎，我才知道人要虛心，不能自滿，不然只會十室九空。

　　九歲時，我留下了虛心的痕跡。

　　十歲，我以前很沒有自信，每次認為別人很不喜歡我。有一次，一位女同學讓我去參加她的生日會，我們玩到很晚才回家，我才知道自信才能和別人成為朋友。

　　十歲時，我流下了自信的痕跡。

　　從我三歲到十歲，我留下了勇敢熱情，虛心自信的痕跡，也給我留下一串成長的腳印。

痕跡作文300字 篇3

　　走著走著，那藍寶石般的湖面已完全呈現(xiàn)來我的眼前。湖面倒映著天空的景色，卻又增加了一種遙不可及的感覺。仿佛天亦逐漸幻化成一顆藍寶石，晶瑩剔透，美不勝收。看著看著，不禁退后了幾步，生怕我破壞了這美景一般。

　　看著看著，水面上倒映出一只鳥的輪廓，一只鳥在湖上面盤旋著，時而飛高，時而飛低，最終落到了這湖邊上。這時我才看清，原來是一只白色的小鳥，一雙晶亮的眸子倒映著藍天白云，與綠色和白色交相呼應，美不勝收。

　　那只鳥俯下身子，品嘗著甘甜的水。起身，拍拍翅膀，兩腿一蹬便飛走了。一點痕跡都沒留下。只剩下了水面粼粼還在擴散的波紋和在這里站了良久的我。

　　不管是執(zhí)著的青草還是波光粼粼的湖水，無論是奔馳的駿馬還是潔白靈動的小鳥，都用著記憶在記憶著這一切。其實痕跡無須刻意去記憶，其實，這些痕跡早已以另一種形式被我們長久的`銘記了。在記憶的銀河中，這些痕跡與一個個閃著晶亮的光的碎片，早已流淌在我們的心里。我不禁想起了一句話：天空無痕，但鳥飛過。

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