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留下的作文400字四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的留下的作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
留下的作文400字 篇1
在一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園里，有一群活潑可愛(ài)的少年。在一間教室里，老師正在發(fā)試卷。
坐在每次考試都是第一的班長(zhǎng)王寒冰旁的淘氣包張明竟然考到了第十名，班長(zhǎng)王寒冰卻退步了，班長(zhǎng)不禁懷疑他在考試時(shí)在作弊，班長(zhǎng)盯著窗外的丁香發(fā)呆。喂，班長(zhǎng)你別走神。張明小聲提醒班長(zhǎng)。班長(zhǎng)回過(guò)神來(lái)，可老師看到他們?cè)谥v話(huà)，氣勢(shì)洶洶砸了根粉筆頭并讓他們下課來(lái)辦公室。
在陽(yáng)光明媚的'上午，從春暖花開(kāi)，丁香在陽(yáng)光的照耀下格外顯眼。最近你退步了呀，王寒冰。李老師說(shuō)。
我王寒冰不知該說(shuō)什么，對(duì)了老師，這次張明考成這樣很有可能作弊。班長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅，可老師卻笑了笑，其實(shí)是你上課走神，沒(méi)聽(tīng)清要點(diǎn)，而張明一直在認(rèn)真聽(tīng)課，下課時(shí)還問(wèn)題目呢。
班長(zhǎng)聽(tīng)后低下了頭，但張明拍了拍班長(zhǎng)的肩，以后一起努力！班長(zhǎng)聽(tīng)著張明的這一番話(huà)受到啟發(fā)，并下定決心要好好學(xué)習(xí)，絕不走神，李老師看著他們倆欣慰的笑了。
班長(zhǎng)看著今年的丁香花，覺(jué)得今年的丁香似乎更好看了。
留下的作文400字 篇2
還記得那一句話(huà)：“除了你的腳印，什么也別留下；除了你的記憶，什么也別帶走。”這也是我們都希望的�？墒�，這一個(gè)卑微的奢求又如何能夠?qū)崿F(xiàn)呢？所以，我希望，大家都能“帶走垃圾，留下文明。”
有一次，我看見(jiàn)了一條新聞，更堅(jiān)定了我心中的想法：在著名的黃山風(fēng)景區(qū)，云霧繚繞，變化莫測(cè)，美不勝收。但是在這樣美麗的自然景區(qū)，背后卻有許多令人深思的地方：在黃山始信峰那近50米的懸崖上，兩名工人正“掛”在懸崖上，到山谷里去撿拾垃圾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，便感覺(jué)“觸目驚心”。他們?yōu)槭裁匆@樣呢？
原來(lái)，在黃山景區(qū)，每天都有眾多游客留下的垃圾。更令人驚訝的'是，這些垃圾足足有六噸！除了扔進(jìn)垃圾桶的垃圾和隨意拋在路邊的果皮等，還有直接拋到懸崖下的雜物。這些垃圾殘留在黃山的各個(gè)角落，難以清除。為了保護(hù)黃山的生態(tài)環(huán)境，別讓黃山成為“垃圾山”，那些清潔工人就用繩子綁住自己，爬下懸崖去撿回那些游客的垃圾，將生死置之度外。這些清潔工是可愛(ài)的，也是可敬的。正相反，那些制造垃圾的游客們是可惡的，更是可恥的。難道他們就不能帶走這些垃圾留下文明嗎？
其實(shí)，文明只是一個(gè)看似微小的細(xì)節(jié)；但是，有時(shí)候卻正是一個(gè)小細(xì)節(jié)而改變了這個(gè)世界。所以，讓我們從身邊的細(xì)微小事做起，“帶走垃圾，留下文明”吧！
留下的作文400字 篇3
從自己的哭聲開(kāi)始；
在別人的淚水中結(jié)束。
這中間的時(shí)光，
就叫做幸福
小學(xué)，六年，一眨眼就成了追憶；那里，淚水，將在記憶中永存……
天邊出現(xiàn)了彩虹，那耀眼的七彩光芒是與雷電激戰(zhàn)后才出現(xiàn)的……
我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)寧?kù)o而悲傷的夏天……
我的奶奶，那個(gè)慈祥而無(wú)私的老人，在安靜的夏天中靜靜地死去……
我不分日夜，淚像斷了線(xiàn)的珍珠項(xiàng)鏈，不住地向下流，我甚至懷疑以后再也不能哭了，像把我終生儲(chǔ)蓄的眼淚全部爆發(fā)了出來(lái)，我甚至一蹶不振：絕食，不去上特長(zhǎng)班，不與任何人說(shuō)話(huà)……甚至，想到了——死。
可，您，奶奶，是您托夢(mèng)給我，問(wèn)我還記得您向我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？我驚醒了，啊！自己是自己生活的創(chuàng)造者！從此，我收斂了任性，將悲痛化動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，終于獲得了一本本大紅的榮譽(yù)證書(shū)，在美術(shù)和寫(xiě)作方面獲得了高度的評(píng)價(jià)，我多么想在這時(shí)依偎在您的懷里撒嬌��！可，我必須接受現(xiàn)實(shí)，我要堅(jiān)強(qiáng)，那時(shí)，我六歲……
每當(dāng)我看到別的孩子樓著自己的奶奶吵著要買(mǎi)糖吃時(shí)，我便會(huì)一人躲在無(wú)人的'角落流淚，也許，惟有這種痛苦才能把深沉給予我，那時(shí)，我七歲……
八歲時(shí)，爸爸鄭重地將我們家的鑰匙交給了我，我明白，我應(yīng)該懂事了……
從此，我不再哭泣，在小學(xué)的白樺林中流下了最后一滴傷心淚，奶奶，您一定為我高興吧！
那里，淚水，將在記憶中永存…… 簡(jiǎn)評(píng)：你的開(kāi)頭很深刻。
留下的作文400字 篇4
“不覺(jué)得，年輕人需要什么救贖，什么方向，什么理想，什么希望，都不需要”
——題記
這是韓寒在《青春》一書(shū)中寫(xiě)到的一句話(huà)。無(wú)論怎么看，它都有悖于常理，人們不是常說(shuō)：人生中最重要的選擇，不是你該置身何地，而是你該去向何方。我一直覺(jué)得有道理。因?yàn)椋覐牟皇且粋�(gè)輕易談夢(mèng)想聊夢(mèng)想的人，看慣了隨遇而安，習(xí)慣了失敗雄起，自然也就認(rèn)同了車(chē)到山前必有路的生活。
“年少輕狂時(shí)，有夢(mèng)就去追”我正年少卻無(wú)夢(mèng)可追，那就可以甘于平淡了嗎？不可以！一無(wú)所有就是拼命的理由，正因?yàn)槲乙粺o(wú)所有我才更要比別人更努力，但是，喊了無(wú)數(shù)次的口號(hào)，想了無(wú)數(shù)次的夢(mèng)想，嘆了無(wú)數(shù)次的失敗，我從來(lái)沒(méi)有抓住成功的尾巴。她就像流星，瑰麗的一閃而過(guò)，在不知名的地方湮滅。“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。而我的青春中日讀萬(wàn)卷書(shū)卻無(wú)行萬(wàn)里路，被深深藏匿的青春，終于在別人的青春中找到了一點(diǎn)點(diǎn)失落，在心底泛起了小小的漣漪。
一輩子那么長(zhǎng)，誰(shuí)沒(méi)有幾個(gè)輕狂又膚淺的夢(mèng)想，在最美的'年華，追最妙的夢(mèng)想，盡管，有失敗，我要的就是這份輸?shù)钠鸬耐纯欤?/p>
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