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實(shí)用的語文作文400字錦集九篇
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的語文作文400字10篇,希望能夠幫助到大家。
語文作文400字 篇1
假如我會(huì)變,我會(huì)變成一把把漂亮的雨傘,在下雨的時(shí)候,給人們遮風(fēng)擋雨。在強(qiáng)烈的陽光下,為人們遮擋紫外線。
假如我會(huì)變,我會(huì)變成陽光,在冬天的時(shí)候,給人們帶來溫暖,讓人們度過寒冷的冬天。
假如我會(huì)變,我會(huì)變成風(fēng),春天的.時(shí)候,吹過草地,把草兒吹醒了,把花兒吹得笑開了臉,把小樹吹得更加強(qiáng)壯了。夏天,我吹人們的臉龐,給人們帶來陣陣涼爽。秋天,我吹過一片片果園,蘋果變得紅彤彤了,發(fā)出誘人的香味。小朋友只要路過掛滿一串串酸甜可口的葡萄園子時(shí),就邁不動(dòng)腳了。
假如我會(huì)變,我會(huì)變成雨后的彩虹,給人們的生活增添光彩。
假如我會(huì)變,我會(huì)變成一臺(tái)神奇的凈水器,把污染了的河流凈化干凈。讓魚兒在河里歡快的游來游去,讓莊稼能“喝”上健康的水,人們能吃上健康的食物。
假如我會(huì)變,我會(huì)變成一架智能飛機(jī),飛到哪里,凈化哪里的空氣,讓人們每時(shí)每刻都呼吸到新鮮的空氣。
我真的希望自己有孫悟空的七十二變,讓我們的世界變得更加美好。
評(píng)語:
小作者通過豐富的想象,展現(xiàn)了自己內(nèi)心多變的想法,表達(dá)了自己內(nèi)心美好的愿望。敘述通順、條理,用詞生動(dòng),愿如小作者所想,在我們共同的努力下,世界變得更美好。
語文作文400字 篇2
看,我們城市里的河流的河水發(fā)黑發(fā)臭;排成長龍的汽車放出大量的廢氣;成片的綠地變成“石屎森林”;那清脆的鳥叫聲消失得無影無蹤。假如再這樣下去,中國將繼續(xù)貧乏水資源,空氣將變得愈來愈渾濁,本世紀(jì)將有10%的鳥類物種消失。上述的事情,我們?nèi)祟愂亲锟準(zhǔn)祝?/p>
人人皆知:樹木能吸收二氧化碳,排放氧氣,凈化空氣,是我們?nèi)祟惿娴谋匾臈l件。但是有一些人為了金錢去亂砍濫伐樹木,造成了過度的水土流失,使大地的植被受到嚴(yán)重的破壞,綠洲和城市也荒漠化,我們?nèi)祟惖纳媸艿搅送{。就我們平時(shí)用的一次性筷子,每天都要耗費(fèi)數(shù)十畝的`森林,在那些人眼中,樹木除了可以做家具和建筑材料外,似乎沒有任何價(jià)值。
難道還有人不懂樹木對我們意味著什么嗎 我們居住面積已經(jīng)很小了,假如再這樣下去,可能連我們唯一的土地都失去。
還有,我們的母親河——黃河近年來河床和含沙量不斷增高,成為全國污染最嚴(yán)重的幾條江河之一。我們不能眼睜睜地看著黃河從我們手中枯竭,因而有許多環(huán)境學(xué)者紛紛研究治理黃河污染的方案,試圖改善黃河的水質(zhì)。但假如沒有我們的共同參與,我們這個(gè)生命的搖籃——黃河將會(huì)走向衰竭和死亡。
語文作文400字 篇3
一放暑假,每天中午12點(diǎn),打開電視,準(zhǔn)時(shí)收看《百家講壇》。
子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?”這是講《論語》的;“弟子規(guī),圣人訓(xùn)。首孝悌,次謹(jǐn)信!边@是評(píng)《弟子規(guī)》的';“話說天下大勢,分久必合,合久必分……”這是講《三國演義》的。一本本,一篇篇,既風(fēng)趣,又長見識(shí)。在《百家講壇》中,我領(lǐng)略過戚繼光抗擊倭寇的英勇豪邁;也了解了春秋戰(zhàn)國是的群雄并起,諸侯紛爭;還知道了儒家大師孔孟兩人游說時(shí)歷經(jīng)的艱險(xiǎn)……我既知道了歷史知識(shí),還從中學(xué)到了語文。趙高指鹿為馬,項(xiàng)羽破釜沉舟;楚莊王一鳴驚人,晉文公退避三舍。我不僅在《百家講壇》中長了見識(shí),還加強(qiáng)了語文積累。
“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之州。窈窕淑女,君子好逑”,這是《詩經(jīng)》中的一句詩;“朱門酒肉臭,路有凍死骨”,這是詩圣的感慨;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,是詩人屈原放逐江南之時(shí)充滿愛國激情的抒憂發(fā)憤之作;“月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心”,是曹操滿腔熱血時(shí)所寫。我又從中積累了不少詩句。文天祥,魯迅教我如何做一個(gè)“硬骨頭”;孔孟儒家大師使我感到學(xué)習(xí)的快樂;王羲之,吳道子使我知道了做什么事都要有恒心;關(guān)羽,苻堅(jiān)讓我知道做事不要馬虎大意……我還學(xué)到了不少道理。
知識(shí)如寶庫,永遠(yuǎn)學(xué)不透。我認(rèn)為語文也是如此,要多積累。愛《百家講壇》,更愛語文。因?yàn)閺闹形覞u漸充實(shí)了起來。
語文作文400字 篇4
語文是一門大課程,包羅萬象,無奇不有。語文反映了一種生活狀況,而生活處處也有語文。
生活處處有語文,這絕非空穴來風(fēng),而是有真憑實(shí)據(jù)的。
報(bào)刊的議論性文字是語文,影視的經(jīng)典臺(tái)詞是語文,聊天中的侃侃而談也是語文。語文是一個(gè)機(jī)靈乖巧的精靈,東奔西跑無處不在。語文是一位豐姿綽約的少女,體態(tài)豐滿令人頓生愛意。語文是學(xué)者眼中的"黃金屋",它的大門是永遠(yuǎn)為勤奮好學(xué)的人敞開的。
有的人無法區(qū)別生活與語文的關(guān)系,其實(shí),在某種意義上說,語文就是生活,兩者存在著藕斷絲連的關(guān)系,兩者是沒有明確界線的。"讀萬卷書,行萬里路",其實(shí),學(xué)習(xí)語文就是品味生活,在長途跋涉的過程中豐富自己,增長見識(shí),陶冶情操。
生活中的細(xì)小片段就是語文的縮影。左鄰右舍的`互相幫助,一件令你難忘的小事,發(fā)生在你與學(xué)友之間的故事等等。你不妨動(dòng)動(dòng)筆,將這些小事記錄下來,轉(zhuǎn)化成文字,這不就達(dá)到"將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴轉(zhuǎn)化為語文"之目的了嗎?
語文作文400字 篇5
有一些人不喜歡作業(yè),有的人就喜歡作業(yè)。不喜歡做作業(yè)的學(xué)生,絕對不是我們學(xué)校的學(xué)生。我們學(xué)校的學(xué)生都覺得老師布置的作業(yè)少。
我最喜歡的作業(yè)是:語文作業(yè)。語文作業(yè)多姿多彩。前幾天還是讀書筆記的作業(yè),這幾天又換成了日記。本來是日記的.,又換成了手抄報(bào)作業(yè)。沒等多久,又換了一項(xiàng)作業(yè)。
我最難忘的作業(yè)有那次做小吃,我一聽到這個(gè)作業(yè),我就已經(jīng)在腦海里想到了要做什么了。我回到家,就馬上讓媽媽和我一起做小吃。當(dāng)時(shí)我興奮得很!
我和我媽媽便興致勃勃的做起小吃來。
肯定讓我難忘的還不止一個(gè),秋游是去沂水天上王城和地下冰宮。過上一會(huì)就問爸爸“還有多長時(shí)間才能到呀?”我在路上不知問了多少遍。當(dāng)?shù)揭仕臅r(shí)候我就興奮起來!想我馬上就要到天上王城了!
一到沂水天上王城我就想:到啦,這里一定是上千米高的地方有一座王城,地下有一座冰宮!我便一下子就沖了過去。
我還喜歡好多實(shí)踐活動(dòng),但一時(shí)半會(huì)還是說不完的。我就先講到這里了。
語文作文400字 篇6
我的語文老師在三年級(jí)時(shí),我們又換了一個(gè)語文老師,她不像一年級(jí)的老師面無表情地走進(jìn)教室,而是面帶微笑的走進(jìn)了教室,我的語文老師作文。一開始,她就介紹了她的名字:賈玉蘭。話剛說完,我們班的一個(gè)人就問道:“賈老師,您的賈是哪一個(gè)賈呢?”賈老師說:“請大家猜猜看,小學(xué)五年級(jí)作文《我的語文老師作文》!庇谑牵覀儼嗟哪且恍按笪暮馈眰兙陀可虾诎鍖懗隽嗽S多不同的賈字,有的寫了“假”,有的寫了“甲”。當(dāng)這些“大文豪”們?nèi)慷蓟刈粫r(shí),賈老師開始解釋了:“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品,我可不是假的老師!蓖瑢W(xué)們一陣哄笑之后,賈老師繼續(xù)講“甲”字是第一的'意思,是“桂林山水甲天下”的甲,我是個(gè)好老師,可是我也不敢自稱第一的呀! 接著,她指了指“賈”這個(gè)字,說:“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上!蔽覀兌加X得這個(gè)“賈”字很熟悉,原來,這是唐朝詩人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次,賈老師正在上《春聯(lián)》這一課,她正在講春聯(lián)的寫法,于是,他給我們講了一個(gè)小故事,我們立刻記住了春聯(lián)的寫法。這就是我們的賈老師.
語文作文400字 篇7
“叮零零……”上課鈴響了,徐老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室,手了捧著一大堆東西。她說:“同學(xué)們,今天我要給你們上一堂有趣的語文課,”大家聽了很好奇。徐老師問我們紙船放在火上燃燒結(jié)果會(huì)怎么樣,我們異口同聲地回答會(huì)燒掉。老師神秘地說:“我剛從魔術(shù)師那里學(xué)了一個(gè)魔術(shù),紙船不會(huì)被燒掉!蓖瑢W(xué)們一聽既激動(dòng)又興奮,便在下面七嘴八舌地議論開了。老師首先向我們介紹了實(shí)驗(yàn)的儀器:一只紙船、一盞酒精燈、一個(gè)打火機(jī)、一杯清水、一個(gè)鐵架臺(tái)。
實(shí)驗(yàn)開始了,老師熟練地把鐵架臺(tái)擺好,在上面放好紙船,又在紙船上倒?jié)M了清水。接著,老師掀開酒精燈的燈帽,把酒精燈移到紙船的下面,用打火機(jī)點(diǎn)燃。這時(shí),老師提醒大家注意觀察紙船有什么變化。奇跡出現(xiàn)了,火苗舔著紙船,可是紙船就是沒燒著。過了一會(huì)兒,紙船里冒出了熱氣,老師還特意叫一個(gè)同學(xué)上臺(tái)近距離觀看。熱氣越冒越大,最后紙船里的水開了,而紙船卻安然無恙。
做完實(shí)驗(yàn),老師要我們討論實(shí)驗(yàn)告訴我們什么科學(xué)道理。教室里頓時(shí)又熱鬧起來,同學(xué)們議論紛紛,踴躍舉手,但都說不出所以然來。最后老師告訴我們:物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓诩訜釙r(shí)紙船里的.水分不斷蒸發(fā),水分蒸發(fā)會(huì)帶走熱量,除非紙船里的水燒干,紙船才會(huì)燃燒。
這真是一堂有趣的語文課,讓我們增長了不少見識(shí)。
語文作文400字 篇8
清明節(jié)假期,學(xué)校開展了以我有一雙巧巧手,動(dòng)手操作我最棒為主題的語文實(shí)踐活動(dòng),我思來想去,便決定做一個(gè)小手工愛心中國結(jié)。
首先要準(zhǔn)備一把手工剪刀、一瓶膠水、一支彩筆、一張大卡紙和幾張不同顏色的卡紙。然后,把卡紙剪成細(xì)條,把它折成小愛心。接著,把小愛心粘在大卡紙上,擺成不同的形狀。最后,用彩筆在愛心擺成的圖形的上面畫上中國結(jié)的上半部分,在下面畫上中國結(jié)的下半部分,這樣一個(gè)漂亮的愛心中國結(jié)就做好了。當(dāng)然,這些只是我在視頻中看到的。
俗話說得好:紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我在第一步就遇上了困難,媽媽事前告訴我:要用尺子量紙的長和寬,用筆做上記號(hào),然后再沿著做好的記號(hào)剪,就能得到大小一致的細(xì)條了。但是我覺得媽媽說的太麻煩了,心想:剪紙有什么難的,我不需要用尺子量,一樣能剪出細(xì)條。于是我就直接拿起剪刀剪了起來。可是我剪成的細(xì)條有的`長,有的短,有的寬,有的窄,形狀各異,我后悔剛才沒有聽取媽媽的意見。于是我就改正了自己的錯(cuò)誤想法,認(rèn)真按照媽媽說的步驟操作,果然剪出了大小一致的細(xì)條。接下來的每一步,我都會(huì)提前征求媽媽的意見,糾正自己的錯(cuò)誤想法,再去選擇合適的方案解決問題。不一會(huì)兒,果然做出了漂亮的愛心中國結(jié)。
通過這次的語文實(shí)踐活動(dòng),我明白了:做任何事情,都不能自以為是,要虛心聽取別人好的意見,才能取得事半功倍的效果。
語文作文400字 篇9
我的班主任也是我的語文老師,她叫黃老師。黃老師圓圓的臉,大大的眼睛。很愛笑。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人?墒怯袝r(shí)也很嚴(yán)厲。?
黃老師已經(jīng)與我們相處了一年了,她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和愛崗敬業(yè)的思想。
黃老師教我們語文。是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開始了,。她邁著輕松的步伐走進(jìn)教室,她神色親切地說:“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合!
以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問題我都不敢站起來,一說話就緊張,后來黃老師發(fā)現(xiàn)了我這問題,就主動(dòng)找我談心,給我講解和分析膽小的原因,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),在我每次上課都叫我回答問題,并微笑的看著我,黃老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后黃教師都給我最大的`鼓勵(lì)。?
我很喜歡聽黃老師講課,每次她都會(huì)把課文講得有聲有色,每次都能對故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還說些名言名句,古詩宋詞,漸漸的,我的說話能力提高啦。?
記得有一次中午,黃老師生病啦,肚子痛的厲害,臉色白白的,滲著汗珠,還在堅(jiān)持給我們上課。同學(xué)們要求老師去休息,老師說要看著我們學(xué)會(huì)他才放心。
黃老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語文成績才能上升很快,我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí),黃老師!我們永遠(yuǎn)愛你!
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