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【精華】拿手好戲作文500字4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的拿手好戲作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拿手好戲作文500字 篇1
我的拿手好戲是跳舞，我喜歡跳舞，喜歡翩翩起舞的感覺，那種感覺很美妙。
小時候我看電視上的舞蹈演員身輕如燕地跳著舞時，就產(chǎn)生了這樣一個念頭，如果我也能登上舞臺，做一名舞蹈家那該多好��！于是我纏著媽媽幫我報了舞蹈課。第一節(jié)課開始了，我和我的同學(xué)早早地來到了教室做熱身，老師緩緩地走進教室。老師那撲面而來的氣質(zhì)讓我驚嘆，果然學(xué)舞蹈能鍛煉人的形體，讓肢體變得更加柔美。
我們學(xué)習(xí)的.第一個動作就是擦地，老師溫和地對我們說：“來，大家跟我一起學(xué)�！蔽覀兏蠋煹牟椒ビ心Ｓ袠拥貙W(xué)了起來。漸漸地，我們的動作變得純熟起來�！皝�，她跳得不錯，我們跟著她一起跳，好不好？”我抬頭一看，這句話竟然是對我說的，我當時的心情既激動又欣慰，是一種說不清道不明的感受。學(xué)了一段時間后，老師對我們說：“過幾天會有一場演出，我們要好好排舞喲。”我們欣喜若狂，像小猴子一樣歡呼。
時間總是過得飛快，很快就到了演出那天。當我們昂首挺胸各展舞姿時，我感覺自己也快成舞蹈演員了。我面帶笑容，想象著自己是一只天鵝，在舞臺的最中央，最前方，優(yōu)雅地跳著舞。演出結(jié)束了，我們都圍著老師，渴望得到老師的表揚。老師愉悅地說：“你們跳得非常好，我為你們驕傲�！蔽覀兌己軡M足，因為我們享受到了快樂。
這就是我的拿手好戲，也是我熱愛的，我會繼續(xù)堅持下去，也許哪一天真會我會實現(xiàn)我的愿望。
拿手好戲作文500字 篇2
每一個人都有自己的拿手好戲，當然我也有許多拿手好戲，如唱歌，做運動，做自己拿手的菜跳舞等，但我最拿手的是炒菜。
當我十歲的時候，媽媽就教我做各種各樣的菜，所以做菜成了我現(xiàn)在拿手好戲，每當周末有時間的`時候，我經(jīng)常做上一兩道菜，嘗嘗是否合口。
今天媽媽去加班，晚些回來，我又可以露一手了，先取出兩勺大米用水反復(fù)的淘洗，然后放在大米鍋里蒸上個半小時，再打開冰箱門，取出兩個又大又紅的西紅柿，還有他形影不離的朋友，雞蛋開水洗用刀在西紅柿上，賈十字更容易撕皮，再把兩個沒有穿衣服的紅姑娘放到菜板上，拿刀切成小塊小塊的放邊備用，再切些蔥蒜備好雞蛋打在一個碗中，用筷子攪拌均勻。
起鍋燒油，等鍋熱發(fā)噼里啪啦的聲音時，將佐料蔥姜蒜一下，鍋炒炒個幾十秒大火下雞蛋液拿鏟子來回翻炒，再用鏟子將凝固在一起的雞蛋產(chǎn)成一小塊一小塊的，再將西紅柿下鍋翻炒，小火煮一會兒就好了，掀開鍋蓋一陣陣香味向我撲來，簡直不敢相信蓋上鍋蓋，我還沉醉在自我陶醉中。
叮叮叮，大米已經(jīng)熟了，不知不覺間，媽媽窗門而進，我很快地拿出盤子盛出菜放到桌子上，媽媽見了十分欣慰地說教你做飯還是有用的，瞬間臉上撲滿了笑意，不知不覺的飯菜已經(jīng)入口了…
我的拿手好戲是做飯，我喜歡做飯，我也好做飯。
拿手好戲作文500字 篇3
有這么一句話“十八般武藝，樣樣是好戲。”每個人都有自己的拿手好戲，而我也不例外，我的拿手好戲就是打籃球。
原來我對籃球一竅不通，可每次在籃球場上看到別人打籃球，自己手也癢癢的，也想上場打一打。之后就讓媽媽買了一個籃球給我，我每天寫完作業(yè)，就會到籃球場上練習(xí)拍球、投球。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我已經(jīng)練習(xí)了兩年籃球。我現(xiàn)在會各種拍球、投球。一次拍三個球都沒有問題。就這樣，學(xué)校組織的各種籃球比賽，我都積極參加，也得過各種籃球獎。
記得有一次，上體育課正好是練習(xí)籃球。我抱著自己的籃球，來到籃球場上一個人練習(xí)，體育老師帶著其他同學(xué)們來到籃球場上，把隊伍分成了四隊，每個領(lǐng)頭拿著一個籃球。到對應(yīng)的籃球架下，一個人投一次，我在中間最高的籃球架下投籃球，我一個三步上籃球就進了籃筐。我看到幾個人向我投來羨慕的眼光，一個同學(xué)說；“你好厲害，什么時候我能到這種境界就好了，你能再投一個三分球嗎？”我爽快地答應(yīng)了，臉上露出了驕傲的`笑容，我退到了三分線外，拍了幾下籃球，準備投籃，不知怎么的，剛才還投得好好的，現(xiàn)在一只球在籃筐上轉(zhuǎn)了幾個圈又轉(zhuǎn)了出來，那幾個人也悻悻然離去。
我從中領(lǐng)悟到一個道理：無論自己多么擅長的拿手好戲，也不能驕傲自滿，要專心對待事情。
拿手好戲作文500字 篇4
我的拿手好戲是詩人趙師秀筆下“閑敲棋子落燈花”的圍棋！說他高深莫測吧，也對;但說他通俗易懂吧，也不能說不對。因為我從一年級開始，到五年級就已經(jīng)輕松升上了五段，比別人要早了很多呢！
在幼兒園中班時，我爸媽讓我選擇一項課外興趣班。我望著海報上五花八門的項目，感到眼花繚亂、頭暈?zāi)垦�。忽然，我看見一堆黑白棋在棋盤上井然有序的組成了一個方陣，便毫不猶豫地選擇了它。然而，無心插柳柳成蔭，我的`圍棋水平越來越高，成為了一名業(yè)余棋手。
一天，我去我的前任圍棋老師李老師那里“敘敘舊”，順便和老師下一局不讓子局，檢驗一下我的實力。
要知道，我已經(jīng)升上五段，實力早已今非昔比，可老師依然對我不屑一顧，還用對待下午的方式來對待我，結(jié)果，我在布局穩(wěn)扎穩(wěn)打，中盤立即對老師發(fā)起一波又一波猛烈的攻勢。李老師展現(xiàn)出他那強大的計算能力，抵擋住了我的一次又一次的攻擊，還下出了一步妙招，使我頓感局勢吃緊。忽然，我發(fā)現(xiàn)李老師龐大的計算的計算鏈條的一個極小的缺口。本來，如果不仔細看，是根本發(fā)現(xiàn)不了的，但我硬是用我的“顯微鏡"將這個小缺口無限放大。最后，我將老師的一條大龍圍了起來，我們在狹小的空間內(nèi)斗智斗勇，誰也不肯退讓，雙方廝殺得十分慘烈。
大廝殺進入了最后的決勝階段。我忽然亮劍——亂戰(zhàn)，老師看著我東打一下，西整一下，感到頭暈?zāi)垦�，出現(xiàn)了失誤。我趁機發(fā)起總攻，吃了他一塊棋。頓時，老師唉聲嘆氣，我則喜形于色——因為我贏下了這局棋！
其實老師天天接觸圍棋，實力當然要比我這位已經(jīng)“荒廢”了一個月的五段強。但是，老師輕敵了，才導(dǎo)致輸?shù)袅诉@局棋�？磥泶笠馐G州呀！
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