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實用的心中的作文500字合集9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的心中的作文500字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心中的作文500字 篇1
每個人的心中，都有一位屬于自己的勇者，但是每個人對“勇者”的定義都不盡相同，我當(dāng)然也不例外，我的老師，就是我認(rèn)為最棒的勇者。
我認(rèn)為當(dāng)一位老師，就像當(dāng)一位勇者一樣，非常辛苦，老師們總是再上課的前一天就為同學(xué)們編排課程，更會不辭辛勞的細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生們，上課時也總是用心的位我們解說困難、復(fù)雜的問題，雖然是如此，但是老師們卻不曾抱怨過。為了不讓有些同學(xué)在上課十分心，有的老師還會特地去準(zhǔn)備會令人捧腹大笑的笑話或故事，好讓學(xué)生們會專心聽課，這讓我感到十分的感動。
當(dāng)我們正在歡樂的享受下課悠閑的時光時，老師們卻從來沒有休息過，他們都在忙，忙著批改我們的作業(yè)，還忙著處理我們的事情。放學(xué)后，老師們都永遠(yuǎn)是最后一位離開教室的，他們每天都在忙碌、繁雜的'日子中度過。
在我的印象中，那個幽默，卻又帶了點(diǎn)嚴(yán)肅的老師，是非常神圣的，他們從來不會再學(xué)生們的面前做出不良的舉動，更不會說出不雅的語言，是我們的好榜樣。在老師們的身上，我學(xué)到了做人處事的道理、知識、禮儀等，因此，我非常崇拜那些肯為學(xué)生們付出的老師。
老師時常犧牲自己玩樂的時間在我們身上，也時�？嗫谄判牡亩撐覀�，默默的為我們付出，卻從來不會嫌麻煩，他們總是像對待自己的小孩般的對待我們，他們偉大的言行，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，老師是我心中永遠(yuǎn)的勇者。
心中的作文500字 篇2
每當(dāng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)前，總會，不由自主地翻開他的詩詞，欣賞他的品格，瀏覽他的事跡，令我心潮澎湃而久久難以入睡。漸漸地，他成了我生活中不可缺少的一角，他就是王安石。
王安石，他是清正廉潔的`。如果把王安石比作微風(fēng)，那么宋神宗就是一只小船，只有他們共同努力，才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；如果把王安石比作陽光，那么宋神宗就是一片土地，只有他們共同生存，才能開出美麗的花朵；如果把王安石比作翅膀，那么宋神宗就是一只小鳥，只有他們共同配合，才能遨游天空。不過，小船一旦離開微風(fēng)，土地不再有陽光，鳥兒沒有了翅膀，那么大宋王朝就會一步步走向衰敗。
王安石，他是才華橫溢的。《桂枝香·金陵懷古》是悲哀的，讓我感受了宋朝的腐敗與虛偽；《游褒禪山記》是感嘆的，讓我震撼大自然的奇特與壯觀，令我為大自然的美景深深陶醉；《傷仲永》是可悲的，讓我領(lǐng)悟了人們的愚昧和無知，令我為仲永的才華而感到可惜。
王安石，他是重情重義的。他一生只娶一妻，始終不離不棄。他與友人在一起，始終淡泊樸素，宋徽宗追封他為舒王，配享孔廟。
王安石，他教會了我怎樣面對困難，不畏強(qiáng)權(quán)；他教會了我怎樣做人，要樸實善良；他教會了我怎樣學(xué)習(xí)，要勤奮刻苦。我欣賞王安石，敬佩王安石，他將成為我學(xué)習(xí)、生活的榜樣。
心中的作文500字 篇3
往事如歌，每每想起，都令人回味，就如那美酒，經(jīng)過歲月的洗禮，入口的那一刻，唇齒留香，令人沉醉。也像那冬日的暖陽，在凜列的寒風(fēng)中為人們送來一絲絲溫暖。
同學(xué)之間的友情，是我們?nèi)松凶顚氋F的財富。記得，一個晴朗的夏夜，天空中沒有一絲云，無數(shù)顆明珠嵌在天幕中。
我和好朋友小寧在廣場上玩，她還帶了游龍板，我們開心的玩了起來，可剛玩一會兒就隨著“哎喲！”一聲，我應(yīng)聲摔倒在地，小寧連忙跑了過來，她看到我的腳踝處劃了一個口子，血瞬間流了出來，我一看到血就很害怕，頓時頭暈?zāi)垦�。小寧卻很冷靜，一點(diǎn)都沒有慌張，連忙把我背到了背上，我擔(dān)心的說“小寧，沒有事，我自己可以走。”我從她的背上下來，試著蹦了一下，結(jié)果一下子拉到了傷口，疼的我掉下了眼淚，小寧一看我這樣，急了，二話不說，再次把我背到了背上，一步一步的向我家走去，我的心頓時滿滿的都是感動，看著小寧累得滿頭大汗，卻一聲不吭地咬牙堅持著，我內(nèi)心特別溫暖，感覺傷口也不太疼了，這段平時不算遠(yuǎn)的路，此時卻顯得這么遙遠(yuǎn)。我真恨不得立刻飛到家里，這樣小寧就可以不用這么累了。
終于到家了，她迅速幫我處理好了傷口，陪著我直到媽媽回來，可我都忘了對她說一聲謝謝。晚上，我躺在床上難以入眠，一是因為疼，二是因為我在想小寧。這件往事雖然過去很久了�？墒敲棵肯肫饋�，當(dāng)時的情景依然歷歷在目。
如果說友誼是一首歌，那么朋友就一定是那一個個跳動的音符，在這美好的.時光里，譜寫著青春的旋律。
致青蔥歲月里的那一首歌——我心中的友誼之歌。
心中的作文500字 篇4
世界就像一個萬花筒，花給每個人帶來的大多數(shù)都是：浪漫、溫柔的感覺，殊不知，開花店的姐姐可能溫柔到星星都愿意她掉落，因為她骨子里開滿了溫柔的花，我的心房也哺育著溫柔的.花
我打小熱愛舞蹈，小時候跟著奶奶去公園溜冰，溜累了，溜膩了，便跟著一大群老奶奶跳起舞來：蒼茫的天涯是我的愛跳得可起勁，奶奶還夸我跳得好，我便興致勃勃地讓媽媽幫我報舞蹈班
學(xué)了幾年，有一年，我參加了一次獨(dú)舞
上臺的前幾個月里，我一直在苦練著，練側(cè)翻的時候，我不停的摔，摔得要么青，要么總腫，奶奶看的甚是心疼，可媽媽卻鼓勵著我堅持下去。
幾個月里出過血，流過淚，想放棄，可想想馬上可以站在舞臺上，聚光燈聚焦著你，每個人的目光看著你，成功了就會贏得觀眾的掌聲。
那天我終于登上了舞臺，穿著白色的長裙，溫柔的花芽終于從土里竄了個頭，我踏著輕快的步伐跑進(jìn)舞臺中央，聚光燈照著我，我向觀眾鞠了一躬，開始跳起舞來，那種感覺真的像透了仙女踩著七彩祥云飛回天宮，與家人團(tuán)聚那樣美好，到了側(cè)翻的部分，我深吸了一口氣，一翻摔了，臺下的觀眾感嘆了一下，我爬起來再翻一次，又摔了，這時有個觀眾大喊：“加油”，接著兩個，三個，十個全場都在為我加油，我再次站起來，想成功的經(jīng)驗，我再翻，我成功了！觀眾在為我鼓掌，那個掌聲是春天的雨露，溫柔的花，在我心里開出了花苞。
第二天，回到舞蹈教室，以為老師會批評我一頓，沒想到一進(jìn)教室，同學(xué)們都對我鼓掌，老師也對我的傷很關(guān)心。
這時，我心里溫柔的花，綻放了！
開在我心中的花，不僅僅是溫柔的花，更是親情、友情、溫柔凝聚起來的話花。
心中的作文500字 篇5
與爺爺最后一次見面時，我臨走前的不耐煩，如今成了我心中的一根刺。以至于，現(xiàn)在我每當(dāng)回想起爺爺，我的心里就會隱隱作痛。爺爺，真的很對不起，明明知道你是好心，可我卻敷衍以待。
那個假期，爸爸媽媽帶著我來到醫(yī)院探望住院的爺爺。我記得當(dāng)時候，爺爺穿著病服憔悴的躺在病床上。原本面無表情的爺爺在看見我時，眼神里頓時有了神采。爸爸叫我坐去爺爺?shù)纳砼裕覄傇诖策呑�，爺爺就緊緊的握住了我的手。
爺爺說：“又長高了，長身體了�！睜敔攲櫮绲淖⒁曋�，像是要將我的模樣牢牢的記住一樣。而我，我臉上的不耐煩越來越明顯起來，因為當(dāng)時候還尚小的.我只是一心想著回家，回家與家里的小狗玩耍。那時候我家的母狗生了幾條小狗崽，那一整段時間我都將心思撲在了這個上面。
我的不耐煩被爸爸看在了眼里，于是爸爸對我說，“在爺爺面前，要尊重長輩�！卑职之�(dāng)然猜到了我心里在想什么，因為在來之前，我就在念叨著要與小狗玩。爸爸對我說話的語氣有點(diǎn)沖，而我一向是受不得委屈的，所以當(dāng)即我就從床邊站起身來，然后一點(diǎn)也不顧爺爺?shù)母惺軟_出了病房。之后，我又是哭又是鬧，最終，爸爸媽媽將我?guī)Щ亓思摇?/p>
這之后沒過多久，本就病重的爺爺走了。而我那天是我見到爺爺?shù)淖詈笠幻�，可是在那最后一面里，我卻還鬧得爺爺煩心，這實在是我的不該。
這就是我心中的一根刺，并且隨著我成長，我心中的這根刺變得更加的尖銳了。只要我回想起爺爺，我心里就后悔不已，同樣也無比埋怨小時候那個不懂事的自己。
心中的作文500字 篇6
我們的啟蒙老師游老師去鄉(xiāng)下支教了，在三年級結(jié)束的那一天，我們都以自己最好的精神面貌坐在教室里……
大家都坐得端端正正，想要把自己最好的一面留給游老師，可在那一刻，小y憋不住了，哭了出來，緊接著，許多同學(xué)都掉下了眼淚。
可我并不如此。
我把腦袋倚在桌子上，向著45度角的方向看著游老師，那一刻，目光定格，便不肯離開……
我細(xì)細(xì)回憶著游老師與我們一起度過的那三年，回憶那些在記憶中零碎的小事，雖然有些事已經(jīng)漸漸淡忘了。
在這煽情的時候，全班同學(xué)都落下了眼淚，有同學(xué)打趣我是不是一個冷血動物，我只是尷尬一笑，那時我深埋在心中的.不舍，只有我自己知道。
當(dāng)大家都在珍惜游老師，舍不得游老師，跑上講臺與游老師相擁時，我，跑出了教室，跑到了那條樓道里，腦子里想的，卻全都是游老師。
想起游老師的第一次相見，想與游老師一起度過的，快樂的時光……
直到游老師離開了學(xué)校，我才漸漸走下樓梯，走回教室，我不希望待在那兒，并不是因為我冷血，而是我怕在這樣的場合，我控制不住自己深埋在心中的不舍。
游老師不再是我們的老師了，我卻一直都忘不了，我常常都在自己的睡夢中見到游老師，看到她那親切的面孔，心中總有一種想要即刻擁抱上去的感覺……
如今已是六年級，在拍畢業(yè)照前，我偶然間向家委提到了把游老師請來一起拍畢業(yè)照的想法，家長們有些驚訝，但也欣然答應(yīng)了。
那天，我們一起拍畢業(yè)照，游老師來了，我心中便再也隱藏不了那份激動了……
心中的作文500字 篇7
這幾天連下大雨，刮狂風(fēng)。我的傘被風(fēng)刮得打不開也收不起來，我決定拿去修一修。聽了媽媽一陣嘮叨后，我懷著忐忑不安的心情拿著傘和錢出了家門。
來到一個小巷口，我看見角落處一個修傘的大伯正聚精會神地修傘。我走過去，輕聲問道：“大伯，這傘能修嗎？”大伯連看都沒看一眼傘，一面忙手上的活兒，一面說：“能修，能修。傘就放這兒吧�！蔽倚闹谐錆M懷疑：大伯連看都沒看，怎能知道能修好呢？即使能修好，大伯都這么大年紀(jì)了，會不會把傘修得用不了兩三天又壞了呢?于是便擔(dān)心地站在旁邊等著拿傘。大伯看見我沒有走，抬頭打量了我一眼，似乎看穿了我的心思，放下手里的活兒，拿起我的傘，一絲不茍地修了起來。
借著他干活的機(jī)會，我看了看這個不起眼的大伯。平凡的外表中最引人注目的是那雙布滿皺紋和老繭的.手，那記錄著他一輩子經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
忽然間，我心里蒙上陰影，我連錢都沒問，他要多向我要錢怎么辦？傘修好了，我認(rèn)為他會漫天要價，誰知他麻利地忙活一陣子后，大伯只向我收三元錢�？磥�，大伯不是我想象中的那種人。付錢后，我拿著傘回家了。在回家的路上，我的心仍不踏實，于是小心翼翼的把傘打開了。呀！大伯把我沒壞的小零件也換上了新的了。一股愧疚之情在心底涌起，我真不該懷疑他！當(dāng)我再次走到巷口想去感謝大伯時，他已經(jīng)不見身影了……
如果有機(jī)會讓我再遇上他，我一定要真誠地向他道聲謝，不但因為他為我修好了傘，還因為他讓我明白了：人類最美好的品質(zhì)！讓我們都以誠待人吧！
心中的作文500字 篇8
當(dāng)溫厚日光傾瀉書頁;當(dāng)紅淺小字躍然紙上;當(dāng)逗號戀上韻腳;我們戀上一句詩行……可否有一株清水芙蓉在心中從容盛放?
——題記
撫摸著書頁的厚重，感受著文字的溫度，心中有一朵花兒扎根發(fā)芽，我不經(jīng)勾唇揚(yáng)起一抹微笑，長路漫漫，風(fēng)雨侵蝕，有書笑意清淺，婉轉(zhuǎn)于我的生命，真好。書，是筆者傾訴感受的發(fā)泄地，一字一句傾盡了心血，一筆一劃浸潤了喜憂;書，是交流想法的舞臺，升華讀者的境界，會心一笑：哦!原來你是這樣的。書是歷史的.凝結(jié)，千帆過盡，歷史的渺渺塵煙已然消散，書中的悲歡依然生動，精心沖洗的水晶底片，縱然隔著千年的時光印痕，一幀幀永遠(yuǎn)清晰可見，一葉一風(fēng)景，一書一世界。
震撼著格局的宏大，崇敬著境界的高尚，心中綻開了一朵芬芳的花。如果沒有書，我想我觸摸不到世界的紛繁沉墮，花影婆娑，不會遇見一位位莊嚴(yán)鮮活的生命，如井底之蛙，孤芳自賞。書見證了人類的崢嶸歲月，在書湮沒的黃塵古道鐫刻為不朽的回憶，荒蕪的烽火邊城沉淀為沉重的贊歌，熠熠生輝。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書像一位安靜沉穩(wěn)的長者，默默地陪伴你走過風(fēng)雨殊途，靜靜的陪伴你長大。沒有書，你會發(fā)現(xiàn)自己就像一個赤手空拳的士兵，在面對命運(yùn)這位強(qiáng)敵時，你會因沒有護(hù)身鎧甲而被打得遍體鱗傷，毫無還手之力。幸而數(shù)載書香潤，從此阡陌多暖春。只有讓書香深深氤氳過的人，才能輕舟走過萬重山，去賞遍萬千春色。
靜捧書卷，徜徉于墨雨淋漓，細(xì)數(shù)浸透在白紙黑字上生動的悲喜，哪怕?lián)沃畈豢蓽y的夜，只要有書，開在心中的花便永恒不敗，世界依然溫柔安定，依然是純白美好模樣。
心中的作文500字 篇9
一花一世界，一葉一菩提。
葉子的顏色大多是綠色的，那是一個代表著希望的顏色。
我記得一本書上有一幅畫，上面有樓有樹還有一條黑色的河，河邊一個大人領(lǐng)著一個小孩兒。孩子指著那條河回過頭問大人：“爸爸，你小的時候就是在這條河里游泳的嗎？”大人目瞪口呆，“是的，可那時是一條清澈的小溪��！”
黑色是與綠色相對的顏色，如果說綠色代表的是希望，那么黑色代表的便是絕望了。
綠色，它代表的'不僅僅是希望，健康也是它的代表，這是它的另一層含義。
我曾看過一個故事，一位幼兒園的老師在美術(shù)課上讓同學(xué)們畫一條河。老師在出這道題目之前提出了兩個問題：“小朋友，你們見過河嗎？你們知道它是什么顏色的嗎？”
問題一出，小朋友都爭先恐后的回答：“有！有！老師，我見過，那條河可長可大了，是黃色的！”
“老師！我也見過河，我見的是一條白色的河，上面有好多垃圾袋呢！”
“我也見過，我見的是黑色的�！�
“還有我，我見的是綠色的……”
……
孩子們的答案無奇不有，坐在老師最前面的小朋友，拉了拉老師的衣服問道：“老師，為什么書上的河是藍(lán)色的？真的有河是藍(lán)色的嗎？”
老師笑而不答。孩子，那是真的，只不過是我們曾經(jīng)擁有過的……
當(dāng)大地失去綠色，我們會失去什么呢？是希望？是健康？還是……
為了心中的那一抹綠，我們只能從現(xiàn)在做起：熱愛生命！保護(hù)環(huán)境！
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