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《交流》作文500字5篇(薦)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的《交流》作文500字5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《交流》作文500字 篇1
看完名著，大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地交流起來(lái)。
我的同桌和我有著巨大的年齡差�？ㄍǖ姆b，茫然的眼神和稚氣未脫的嗲嗲的聲音都出賣(mài)了他：還沒(méi)有上三年級(jí)的實(shí)情。
作為姐姐我要做好榜樣，于是我先給他講《西游記》。因?yàn)樗陔娨暽峡催^(guò)，我講的某些地方如果他知道，他就會(huì)興奮的睜大小眼睛，插上幾句嘴。
我講述完畢后，該他講述《三國(guó)演義》了，這位小同桌有些不知所措。一只小手的手指情不自禁地放入了半張的.正做驚訝動(dòng)作的小嘴里，細(xì)細(xì)密密的眼簾后不知又遮住了怎樣尷尬的神情?他自行緩沖了一會(huì)兒后，終于怯生生地講出了“曹操”“文丑”這兩個(gè)名字。果然是年齡差的問(wèn)題呀——以前表姐上初中時(shí)，我還在六年級(jí)自習(xí)室里狂抄課文，那段時(shí)間我們?cè)谝黄鸲疾恢涝撜f(shuō)些什么。后來(lái)，我們成為初中的“同仁”時(shí)才漸漸有了共同語(yǔ)言。
同桌很緊張，兩排完全遮住眼睛的睫毛把眼睛擋得一絲不剩。他一緊張就結(jié)巴，把“曹操”“文丑”這倆字翻來(lái)覆去給我重復(fù)了十多遍，并只重復(fù)這倆名字。
最后，我從他結(jié)結(jié)巴巴的話語(yǔ)中了解到了這樣的情景——“曹操要?dú)⑽某�，文丑敗了�！惫适戮瓦@樣在斷斷續(xù)續(xù)的重復(fù)中“咔”一聲完結(jié)了。我正欲問(wèn)問(wèn)題，童老師的掌聲阻止了我。
小同桌如釋重負(fù)長(zhǎng)舒了一口氣，細(xì)密的眼簾終于一根根精神抖擻地立起，亮出了他天真無(wú)邪的心靈的窗戶。
我和他的交流中我總結(jié)了一點(diǎn)：下次我還是推薦這位同桌看《西游記》吧。
《交流》作文500字 篇2
天空蔚藍(lán)，我想化作一顆星辰，拂面紅塵，穿破次元，與魯迅交談，與林徽因共同寫(xiě)詩(shī)。
即使時(shí)代動(dòng)蕩，民心不安，社會(huì)一片混亂，魯迅先生卻依舊保持初心。我想坐上時(shí)光機(jī)，穿越到他的時(shí)代，問(wèn)他如何保持自己“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的心態(tài)；問(wèn)他鄙視社會(huì)時(shí)寫(xiě)出《朝花夕拾》的勇氣；問(wèn)他為人民鳴不平時(shí)的《吶喊》和《彷徨》的堅(jiān)定。與他共同交談閏土的命運(yùn)悲慘；交談百草園的神秘有趣；交談宿儒先生的古板嚴(yán)肅。向他的文學(xué)作品學(xué)習(xí)，向他的精神品質(zhì)致敬。
但我不想止步于剛強(qiáng)與堅(jiān)定，還想陷身溫暖與柔情，。我想坐上時(shí)光機(jī)，穿越到林徽因的時(shí)代，與她共同書(shū)寫(xiě)人間四月天�？唇接卸嗝炊鄫�，你我多么美好，看“燕子在梁間呢喃，星子在無(wú)意中閃”。共看山上寺廟始開(kāi)的桃花，賞四月天的美好，看四月天的奇妙。把她的溫柔化作愛(ài)，暖，希望的《你是人間四月天》。
假如你擁有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，是穿越到繁榮昌盛的大唐帝國(guó)，還是穿越到民族交融的魏晉南北朝。是與李白共同飲酒作詩(shī)，還是與西施在溪邊一起浣衣。但我只想簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單與我心目中的'文豪，同讀一本書(shū)，共賞一處景，來(lái)一場(chǎng)跨次元之旅。我愿與他們來(lái)一場(chǎng)心靈的碰撞，來(lái)感受筆尖的摩擦，發(fā)出智慧的火花。佩服他們的勇氣與文采，享受追星成功的幸福體驗(yàn)。
《交流》作文500字 篇3
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，當(dāng)我們?cè)跁?shū)的世界中遨游，得到的可不僅僅是知識(shí)，讀書(shū)，將擴(kuò)寬我們的`視野。
“好，我宣布，好書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”隨著老師的聲音，同學(xué)們沖了出去，好像生怕好書(shū)被別人搶走了似的。盡管已是第五次看到這樣熱鬧而又激烈的場(chǎng)面，心中還是抑制不住地激動(dòng)。正午的太陽(yáng)火辣辣地暴曬著我們的面龐，卻絲毫沒(méi)有影響到同學(xué)們的激情與奔放。
我看到，學(xué)校志愿者的書(shū)攤前擠滿了人，書(shū)也在急劇減少，便走過(guò)去一看，哎呀，有不少好書(shū)呢！《聊齋志異》、《三國(guó)演義》、《七俠五義》……我正在書(shū)攤前猶豫不決，到底該選哪本好呢？“小同學(xué)，你看，這些都是名著，隨便哪本都值得翻閱，你可以先看看內(nèi)容哦，你要購(gòu)買(mǎi)嗎？”一位阿姨見(jiàn)我始終不下決定，幫我出謀劃策，“哦，你的眼光真好，這可是我們最好的書(shū)呢！”我選中了一本《七俠五義》，一捧起來(lái)就無(wú)法將目光移開(kāi)了。紫藤架下，平日喧鬧的校園因?yàn)闀?shū)的存在安靜了許多，連一直吵鬧的頑皮鬼也受到了這環(huán)境的渲染，不大叫大嚷了，頓時(shí)，世界寧?kù)o了許多。我沉浸在了書(shū)中，遠(yuǎn)處隱隱約約傳來(lái)的熱鬧氣氛也絲毫沒(méi)有察覺(jué)，閱讀，真是一件美妙的事情。
好書(shū)交流會(huì)讓我們愛(ài)上閱讀，懂得讀書(shū)的樂(lè)趣�？炊嗔藭�(shū)，百利而無(wú)一害，何樂(lè)而不為呢？
《交流》作文500字 篇4
今天又是一個(gè)仁川鎮(zhèn)的一年一度的交流會(huì)。我喜歡每次的交流會(huì)，因?yàn)槊看蔚慕涣鞫紩?huì)讓我感受到人們的生活水平在不斷的提高，人們的生活在不斷的改善。
今天我格外的高興，我和幾個(gè)最要好的.伙伴興致勃勃的去趕交流�？�，交流會(huì)是孩子們購(gòu)物的天地。交流會(huì)上有的在燒烤；有的騎自行車賣(mài)玉米；有的騎三輪車賣(mài)碗托；有的賣(mài)涼粉、面皮；有的賣(mài)玩具；有的賣(mài)飲料；有的賣(mài)水果；有的賣(mài)日用品……真是應(yīng)有盡有啊。隨著時(shí)間的流逝和推移，前來(lái)趕交流的人在不斷的增多�？�，大街小巷上、馬路上、廣場(chǎng)上，到處是停放著的汽車，到處是人山人海。多熱鬧的交流會(huì)��！
隨著人群，我和幾個(gè)好朋友走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)的中心。哦，這里真是人山人海。有年輕的姑娘，有活潑可愛(ài)的小孩，還有白發(fā)蒼蒼的爺爺、奶奶�！百u(mài)棉花糖啦！”“買(mǎi)棉花糖啦！”一位胖叔叔在花壇那邊喲喝著，旁邊就是賣(mài)羊肉串的。這羊肉串熱氣騰騰，香味四散分發(fā)，還哼著歌呢！旁邊買(mǎi)奶茶的老板娘也喲喝著，就是沒(méi)有人來(lái)，難道不好喝。哦！原來(lái)都在蹦蹦床上，攀登的人最多，有的攀到頂峰了，有的像個(gè)蝸牛還在底下。哦，交流會(huì)真是熱火朝天。
隨著時(shí)間的流逝，中午到了，人流又在不斷的增多，到處是停放著的汽車，到處是人山人海。此時(shí)，我站在樓上往下看，啊，會(huì)場(chǎng)上人群密密麻的，像是無(wú)數(shù)的螞蟻在動(dòng)，由于人多，看到有些人一不小心就會(huì)你踩我一腳，我踩你一下。如果你想從人群中走出去，就得學(xué)會(huì)鉆。啊，交流會(huì)真是購(gòu)物的天地。
熱鬧的交流會(huì)，使仁川鎮(zhèn)的市場(chǎng)變得車水馬龍，熱鬧非凡，人聲鼎沸；真正成為歡樂(lè)的海洋。
《交流》作文500字 篇5
現(xiàn)在有許多人，許多單位，缺乏交流。毋庸諱言，與人交流也好，與社會(huì)相處也罷，我們應(yīng)大聲疾呼：理應(yīng)交流，加強(qiáng)交流。
英國(guó)南部有兩種鳥(niǎo)——山雀、知更鳥(niǎo)。它們生活的特點(diǎn)不同，山雀喜歡群居，資源共享，會(huì)啄破牛奶瓶的鉛箔蓋吸食送奶工人送的牛奶，且相互交流，傳授技巧，共同吸食，因而其同類不斷發(fā)展壯大；而知更鳥(niǎo)喜歡獨(dú)居，互不交流，面對(duì)奶瓶蓋子，啄其不破，便離去，卻結(jié)果同類數(shù)量漸漸減少…
由這個(gè)簡(jiǎn)單的事例可以看出，那些閉關(guān)自守，把自己或單位同外界隔絕的人，難道從中不受到啟發(fā)和有所感悟嗎？
誠(chéng)然，形如知更鳥(niǎo)的人，或許有其一套理論：現(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，將自己成功的經(jīng)驗(yàn)交流給他人，豈不是助別人來(lái)戰(zhàn)勝自己?jiǎn)幔炕蛟S缺乏一定的大度，缺乏海納百川的胸懷，擔(dān)心自己的“秘”不成“秘”。或許，持一井蛙之見(jiàn)，自認(rèn)為高人一等，與他人無(wú)交流可言，如此等等。
其實(shí)，人與人之間，單位與單位之間，各有所長(zhǎng)，各有所短，增強(qiáng)交流，可取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；再者，世界一切事物的發(fā)展是永無(wú)止境的，擔(dān)心別人勝過(guò)自己，難道不等于催己奮發(fā)，對(duì)自己是一種鞭策激勵(lì)嗎？正如山雀重視交流而使其群體壯大，知更鳥(niǎo)怕交流而滅絕是同樣道理嗎？
民族的'振興，國(guó)家的昌盛，需要各單位，各部門(mén)、各民族的同心同德，群策群力，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。我們應(yīng)在交流上求得并達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和探討，只有這樣，社會(huì)主義和諧社會(huì)的民族振興建設(shè)才會(huì)極目千里、更上層樓。
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