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朗讀作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的朗讀作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朗讀作文600字 篇1
我上次借的那本書(shū)已經(jīng)看過(guò)了，但我還沒(méi)還呢！下午，媽媽帶我去24小時(shí)城市學(xué)習(xí)，還書(shū)和借書(shū)。
在通往二樓書(shū)房的樓梯上，我發(fā)現(xiàn)樓梯一側(cè)的墻上有三行題字:總有一本書(shū)會(huì)讓你突然心動(dòng)；總有一種感覺(jué)會(huì)和你的心產(chǎn)生共鳴。與這本書(shū)有一次奇妙的相遇。這是一本自助書(shū)，沒(méi)有工作人員，你可以用讀卡器刷卡進(jìn)入書(shū)房，還書(shū)和借書(shū)也用讀卡器，非常方便。里面有兩臺(tái)自助服務(wù)機(jī)。只需點(diǎn)擊屏幕上的`“還書(shū)”，掃描讀卡器上的條形碼，將待還書(shū)放入感應(yīng)區(qū)，點(diǎn)擊“確定”，系統(tǒng)會(huì)提示“成功還書(shū)，謝謝”和“確定”。
當(dāng)我把書(shū)放回兒童區(qū)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在成人區(qū)和兒童區(qū)之間有一個(gè)玻璃亭閱讀亭。我對(duì)這件事很好奇�！皨寢專蚁塍w驗(yàn)一下閱覽室，”我輕聲說(shuō)道�！昂冒�，我們?cè)囋嚳�，”我母親欣然同意�！爱�(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我是閱讀比賽的一等獎(jiǎng)獲得者。待會(huì)兒我給你看！”我母親自豪地說(shuō)。
我們走進(jìn)閱覽室，里面有兩臺(tái)電腦、兩把椅子、兩個(gè)耳機(jī)和兩個(gè)麥克風(fēng)。我們戴上耳機(jī)，打開(kāi)麥克風(fēng)，然后點(diǎn)擊屏幕上的“免費(fèi)閱讀”。每個(gè)人都可以選擇1-2篇文章來(lái)閱讀主鍵。我媽媽讓我先來(lái)。我讀了《皇帝的新衣》和《丑小鴨》，分別得了81分和84分。我認(rèn)為這個(gè)分?jǐn)?shù)不應(yīng)該太低。接下來(lái)我會(huì)看著我媽媽。我母親讀了蘇軾的《明月幾時(shí)照在水調(diào)的頭上》和梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)論》。我母親的背誦很有感情，有節(jié)奏，她的普通話也很標(biāo)準(zhǔn)和流利。她分別得了92分和97分。她無(wú)愧于朗誦比賽的第一名。她真的很棒！
我欽佩我母親的成績(jī)。我暗暗下定決心，在趕上媽媽之前，我會(huì)多練習(xí)閱讀，永不放棄。當(dāng)我有把握的時(shí)候，再來(lái)讀書(shū)室PK吧！來(lái)吧，孩子！
朗讀作文600字 篇2
我鼓足了勁，晃動(dòng)著腦袋，我的心“撲突、撲突”直跳，激動(dòng)得好像要跳出胸膛。
聲情并茂地大聲朗誦起來(lái)，心想：“我一定會(huì)超過(guò)媽媽�！蔽业男摹皳渫�、撲突”直跳，激動(dòng)得好像要跳出胸膛。
很快，我和媽媽都朗誦完了，爸爸開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“雅文，朗誦要講究高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折，要根據(jù)文章的內(nèi)容調(diào)整語(yǔ)調(diào)，像唱歌一樣有韻味。你的聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐詞清楚，總的來(lái)說(shuō)還可以。但是，求勝心切，心情過(guò)于激動(dòng)，斷句不很好，輕重急緩的節(jié)奏把握得不太好。你媽媽發(fā)音不準(zhǔn)，朗誦得不連貫，氣勢(shì)不夠�！卑职蛛m然作了點(diǎn)評(píng)，但是沒(méi)有給出個(gè)高低，這可不是我想得到的結(jié)果。我說(shuō)：“那好，我們?cè)俦纫淮危瑳Q一勝負(fù)！”
我早就知道爸爸的朗誦水平高，在一次朗誦比賽中他還得了個(gè)第一名，我決心請(qǐng)他助我一臂之力。我請(qǐng)爸爸為我示范朗讀。爸爸先給我講解了這首詞的意境，然后開(kāi)始示范朗誦。他的朗誦抑揚(yáng)頓挫，流暢優(yōu)美，我仿佛看到了美麗的雪國(guó)風(fēng)光。我模仿爸爸的樣子開(kāi)始練習(xí)。在爸爸指點(diǎn)下我練了幾遍，終于找到了感覺(jué)，我再次向媽媽發(fā)起了挑戰(zhàn)。
我盡量控制住激動(dòng)的.心情，屏心靜氣，鼓足勁放聲朗誦。只見(jiàn)爸爸半閉著雙眼，頭微微晃動(dòng)，露出滿意的笑容。讀完此文，我感覺(jué)非常滿意，心中充滿了信心。接著媽媽開(kāi)始了，她用她水坪的家鄉(xiāng)地方口音朗誦，我調(diào)皮地說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)的是“竹普”――竹溪普通話呀！”惹得我們一家三口哈哈大笑。
這一輪下來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)，爸爸把冠軍給了我，我心里樂(lè)開(kāi)了花，我們一家都樂(lè)開(kāi)了花。
朗讀作文600字 篇3
朗讀這件事，相信大家都不陌生，我也時(shí)常經(jīng)歷。進(jìn)入朗讀狀態(tài)時(shí)，我會(huì)全心全意地投入到要朗讀的文章或詩(shī)歌中，讓自己與文中的人物產(chǎn)生共鳴。
但我卻不曾想到，今天，我居然要去朗讀亭與小伙伴們比賽朗讀了。大家跟著老師興致勃勃地來(lái)到廈門(mén)市圖書(shū)館，進(jìn)大門(mén)左拐，一眼就看到一個(gè)大紅色、現(xiàn)代和古典美感并存的小圓亭，那就是朗讀亭了。我們排隊(duì)在朗讀亭外等了約十分鐘，直到里面的人讀完出來(lái)，才分組進(jìn)入朗讀亭。
一進(jìn)入，我便被朗讀亭的現(xiàn)代化設(shè)施所吸引。耳機(jī)、液晶屏、智能電腦、話筒，樣樣齊全。我對(duì)朗讀環(huán)境十分滿意，迅速挑了一首我最熟悉的詩(shī)歌《過(guò)故人莊》開(kāi)始朗讀。我隨著伴奏富有感情地朗讀著，耳機(jī)傳來(lái)的音效讓我很快融入了那首詩(shī)的情境之中，我感覺(jué)自己仿佛置身于一片農(nóng)舍與田園之中，身畔有彩蝶、青蟲(chóng)以及瓜果蔬菜為伴，突然從農(nóng)舍走出了我的一位老友，他熱情地邀請(qǐng)我進(jìn)屋，我們聊著志向、未來(lái)、理想和生活。不知不覺(jué)，天色已晚，我戀戀不舍地向老友告辭，并與他約好，待到重陽(yáng)之日，我必會(huì)再來(lái)與他一起賞菊。
隨著朗讀的節(jié)奏我浮想聯(lián)翩，更加深刻地理解了這首詩(shī)的含義，心中對(duì)詩(shī)人與好友依依惜別的情感充滿了同情之心，但我并未落淚，而是繼續(xù)投入而深情地朗讀著。終于，一首詩(shī)讀完了，我放下話筒，按下“完成”鍵，電腦顯示的分?jǐn)?shù)使我震驚：90.8分！我大喊了一聲“nice！”便沖出小亭，到亭外狂歡去了！
這次的'朗讀，讓我充分感受到了朗讀的樂(lè)趣，還掌握了一種有趣的方法：意境想象法。希望下次在朗讀時(shí)我能繼續(xù)創(chuàng)新方法，讓自己的朗讀水平得到更好的提升。
朗讀作文600字 篇4
那字正腔圓的發(fā)音如微風(fēng)拂過(guò)我的心海，泛起陣陣漣漪，久久也未曾消逝。
從前的我不曾對(duì)朗讀有過(guò)過(guò)多的直愛(ài)與欣賞，只覺(jué)是那些文人墨客于一篇篇文章中的無(wú)病呻吟，父母常勸我美的文章一定要朗讀出來(lái)，我卻不愿矯揉造作，直到聽(tīng)到那朗讀，才真正深深愛(ài)上它。
那是一群中國(guó)少年朗讀的《中國(guó)少年說(shuō)》，那群少年意氣風(fēng)發(fā)，站如松，稚嫩的面龐上帶著無(wú)法言喻的自豪與剛強(qiáng)。初春的.朝陽(yáng)撒在他們朱紅的衣服上，他們仿佛站在地球之巔，不，他們就站在地球之巔。音樂(lè)劃破了原本的寂靜，這群中國(guó)少年即將為中國(guó)發(fā)聲。
“故今日之責(zé)任全在我少年�！边@句話聲音低沉似乎是為起誦做鋪墊，與周?chē)沫h(huán)境融為一體，繼而是其他少年：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球”的吶喊，似乎喚醒了正在沉睡的雄獅，那些少年的嘴角漸漸揚(yáng)起，那聲音也隨之高昂。一種異樣的感覺(jué)從心底的某處涌出，我似乎也明白梁?jiǎn)⒊乔粺嵫�，那份義憤填膺，他堅(jiān)信我中國(guó)少年必將雄于歐洲，雄于地球。我感覺(jué)到了在血液中流淌的激情，不只是我，他們周?chē)Π蔚膭潘梢哺惺艿搅�，松濤發(fā)出了陣陣低吼。
聲音愈來(lái)愈大，當(dāng)他們一齊喊出“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋”時(shí)，我好像看到那紅日正噴薄著火焰，從東方的大地上升起，我好像感受到了在那兵荒馬亂的年代，人們的奮力疾呼，音樂(lè)也漸漸進(jìn)入高潮，聲音響徹云霄，“潛龍騰淵，鱗爪飛場(chǎng)；乳虎嘯谷，百獸震惶。”沒(méi)錯(cuò)，中華少年正是這潛龍，這乳虎，正蓄勢(shì)待發(fā)，從不懼怕任何侵略者，不向任何人低頭，他們是中國(guó)的希望，是他們帶領(lǐng)中國(guó)走向繁榮、富強(qiáng)。
“美哉我少年中國(guó)與天不老，壯哉我中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆�！蹦晴H鏘的聲音戛然而止，聲震寰宇，驀地，鼻中一陣酸意，忍住一份潸然淚下的沖動(dòng)，卻還是熱淚盈眶，一份抑制不住的感動(dòng)在心底升起。
這朗讀不裝腔作勢(shì)，沒(méi)有龍吟鳳噦，它只是真真切切地抒發(fā)出所有中國(guó)人民的感情，卻讓所有人感動(dòng)。
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