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小能人作文600字4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編精心整理的小能人作文600字4篇,希望能夠幫助到大家。
小能人作文600字 篇1
在我們居住的城市里有著不少“害蟲(chóng)”在破壞我們的家園,讓身邊的樹(shù)木枯萎,花朵凋謝,這天讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了,環(huán)境的重要性。
一個(gè)雙休日,班里由毛靖宇組織大家去一次環(huán)保情節(jié)活動(dòng),我積極地報(bào)了名。那天,我們?cè)谝黄鸺s好了的少兒公園見(jiàn)面,大家顯得格外興奮,可當(dāng)大家走進(jìn)去的那一剎那,我們不約而同的皺起了眉——孩子們高興的吃著食品,吃完后隨便丟在了草叢里,在一旁的父母卻當(dāng)作視而不見(jiàn),甚至還用腳去撥弄草,似乎想要掩蓋自己的不良行為,我十分不解,明明垃圾桶就在旁邊,為什么不愿意伸一次手,將它們送回家呢?
之后,毛靖宇媽媽仿佛早就猜到我們的心思,說(shuō)道:“其實(shí),今天我們的任務(wù)就是要將這些隱蔽的垃圾找出來(lái),然后男女生來(lái)比一比,哪一隊(duì)撿到的垃圾多,哪一隊(duì)就獲勝了!”說(shuō)完,我們一陣興奮,戴上塑料手套后,我們便分頭行動(dòng)了。這一找,“躲”在草叢里的垃圾可真不少,我們將它們統(tǒng)統(tǒng)放入了塑料袋,不過(guò),有時(shí)候真讓我們生氣,因?yàn)橛行├尤粰M七豎八地“躺”在垃圾箱邊,而沒(méi)有一個(gè)人將它們撿起,我不由得搖了搖頭。這時(shí),一個(gè)老奶奶對(duì)她的孫子說(shuō):“你看看,這些姐姐在那兒辛勤地?fù)炖憧梢煤脤W(xué)一學(xué),不要再亂丟垃圾,為環(huán)境添污染啦!”孫子羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭,聽(tīng)了這些話的我們心里暖洋洋的,比吃了蜜還要甜!這讓我們又補(bǔ)充了精神上的`體力,繼續(xù)搜尋遺失的垃圾。最后,比賽結(jié)果出來(lái)了,我們雖然輸了,可是還是一臉幸福和滿足的樣子,因?yàn)檫@一塊的環(huán)境讓我們賞心悅目了。
這次的活動(dòng),讓我知道了環(huán)境是要靠大家行動(dòng)起來(lái)的,而不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的。今天的環(huán)保活動(dòng)真是讓我受益匪淺。
小能人作文600字 篇2
在我們的這個(gè)班級(jí)里面,可是有著不少小能人哦!其中最令我佩服的就要數(shù)朗讀和畫(huà)畫(huà)的小能手孔令莎了。我的朗讀、畫(huà)畫(huà)雖然也不錯(cuò),但是和她比起來(lái),那可就是“小巫見(jiàn)大巫”了。
我班的孔令莎是一個(gè)非;顫婇_(kāi)朗、活力四射的女孩。她有著一頭有些卷的頭發(fā),在她那白里透紅的臉上有一雙小眼睛,而且閃射出智慧的光芒。
她的聲音也非常動(dòng)聽(tīng),就像小鳥(niǎo)的叫聲一樣清脆。聲音動(dòng)聽(tīng)的她朗讀非常棒,上個(gè)學(xué)期,她在強(qiáng)手如林的講故事比賽中,以一篇題為《愛(ài)心》的文章榮獲二等獎(jiǎng),在14名參賽選手中排名第六,將幾所名校的同學(xué)打敗,這成績(jī)多么來(lái)之不易。】琢钌恢獮榇烁冻隽硕嗌傩难,念了又念,背了又背。
孔令莎同學(xué)不僅朗讀好,而且畫(huà)畫(huà)也不錯(cuò),如果你要是看過(guò)她的畫(huà),那么你一定會(huì)被她的畫(huà)功所折服。
她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生,我舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧:三個(gè)性格迥異的女生一起出現(xiàn)在畫(huà)紙上,第一個(gè)女孩的性格是活潑開(kāi)朗的,從她高高扎起的馬尾辮、活力四射的`學(xué)生裝、燦爛的笑容就可以體現(xiàn)出這個(gè)女孩的與眾不同;第二個(gè)女孩是一個(gè)害羞安靜的女孩,一件合身的長(zhǎng)袖衫、一條緊身褲、一雙靴子,看書(shū)時(shí)認(rèn)真的表情,抿嘴一笑時(shí)的清純,整齊披散著的黑發(fā),怎么看都透出淑女般的溫馨;第三個(gè)女孩看起來(lái)就屬于文雅的類型,因?yàn)榈仙倪B衣裙、乳白色的靴子、淡淡的笑容,完完全全可以透出她的文雅。這下,大家應(yīng)該知道孔令莎的畫(huà)畫(huà)水平有多高超了吧?
孔令莎同學(xué)在我的眼里,就是我們班級(jí)里冉冉升起的一顆新星,也是我們班的活躍分子。她的成績(jī)雖然非常優(yōu)秀,但是她卻不是書(shū)呆子,而且她在班上人緣很好,大家都喜歡和她交往,因?yàn)樗芙o我們帶來(lái)快樂(lè)。
小能人作文600字 篇3
你知道我朋友的愛(ài)好嗎?答案是打籃球。
我的朋友他的鼻子高高的,嘴巴大大的;頭上有個(gè)三角形;臉蛋圓圓的;頭發(fā)和臉合起來(lái)像個(gè)包子。他的耳朵有點(diǎn)大;眼睛不大不小的;他叫羅伯特,他和我一樣熱愛(ài)打籃球。
有一次,我放學(xué)后自己走回家,我走在路上,發(fā)現(xiàn)羅伯特回到家就專心致志的練起籃球來(lái),那時(shí)他是打開(kāi)窗的,我聽(tīng)見(jiàn)羅伯特繪聲繪色說(shuō)了一句:“胡天福,明天我會(huì)打敗你的!”我想;胡天福不是六年級(jí)的一個(gè)人嗎?他四年級(jí)挑戰(zhàn)六年級(jí)打籃球定一名。嗯,不錯(cuò)!于是我走開(kāi)了。
第二天,我的.朋友羅伯特和我們學(xué)校六年級(jí)打籃球第一名的比賽馬上就開(kāi)始了,我迫不及待的想觀看,于是我興高采烈的飛奔到公園,看那場(chǎng)比賽。我去到那里比賽開(kāi)始了,他們打了兩分鐘,還是0:0。突然,胡天福投進(jìn)了一個(gè)三分球,打破了僵局,并給了羅伯特很大的壓力。后來(lái),羅伯特也投進(jìn)了一個(gè)三分球,比分變成平局:3:3。后來(lái),羅伯特跳起來(lái)蓋了胡天福的帽,并來(lái)了一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身三步上籃,比賽變成5:3。還有兩分鐘,胡天福像瘋狗一樣搶籃板,一下子投進(jìn)了兩球三分,比賽變成5:9。
還有一分鐘,羅伯特?fù)尰亓饲蚝,為了以防萬(wàn)一就做了假投籃,成功騙到了胡天福,于是,馬上投了一個(gè)三分球,比賽變成8:9。還有30秒,胡天福放慢了速度,故意拖延時(shí)間,后來(lái)他將計(jì)就計(jì),慢慢逼近了胡天福,突然,羅伯特像風(fēng)一樣搶過(guò)胡天福的球并飛快地靠近籃網(wǎng),可胡天福緊追不舍,后來(lái)追到了羅伯特并且想蓋帽,可羅伯特早就布下了羅地網(wǎng),把胡天福騙了,球中了!時(shí)間也到了!羅伯特贏了!胡天福也恭恭敬敬地說(shuō):“厲害!”就這樣,我的好友變成了籃球高手。
這就是我的朋友羅伯特,他就是我們班的籃球高手!
小能人作文600字 篇4
我們班里有一個(gè)小能人,人稱“胡博士”他就是胡桓祎。他有一頭烏黑的頭發(fā),兩只小眼睛前架一副天藍(lán)色的眼鏡。小小的嘴巴旁邊有兩個(gè)小酒窩,好不可愛(ài)。他體型偏瘦,個(gè)子偏矮,一看就是書(shū)生的模樣。
“胡博士”最拿手的是語(yǔ)文,每次語(yǔ)文考試,他的成績(jī)都名列前茅,無(wú)論多么難的題目,他都能應(yīng)對(duì)自如,特別是作文,每一篇作文他都可以寫(xiě)的.非常精彩,每個(gè)字,每個(gè)詞都恰到好處,內(nèi)容有詳有略,點(diǎn)面結(jié)合真是令人驚嘆他的寫(xiě)作技巧,作文中還不時(shí)有比喻,擬人等修辭手法,讓人身臨其境,他的作文時(shí)常得到老師的好評(píng)。記得有次他在大作文本上洋洋灑灑寫(xiě)了四面,還不斷的修改,一邊改一邊自言自語(yǔ)“這兒好像不太好,這里可以加一句……”就因?yàn)橛辛怂菆?zhí)著的勁兒,工夫不負(fù)有心人,這篇作文上了“太倉(cāng)日?qǐng)?bào)”。
其實(shí)成績(jī)不是天上掉下來(lái)的,所有的努力都是需要付出的。在大家聊天的時(shí)候,他在看書(shū),在大家玩游戲的時(shí)候,他在看書(shū),在大家玩耍時(shí),他還在看書(shū)……高爾基說(shuō)過(guò):我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上。“胡博士”就是這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年的積累。
“胡博士”可不只在主課方面成績(jī)優(yōu)異,在音樂(lè)方面也倍受老師表?yè)P(yáng)。每到音樂(lè)課,對(duì)我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō),真是頭痛不已啊,可是他卻不同,拿起我看得眼花繚亂的樂(lè)普自己默默的練幾遍就可以準(zhǔn)確無(wú)誤的唱出來(lái)了,讓我羨慕不已。每次大家問(wèn)他“你的音樂(lè)怎么這么好?”他總是笑笑說(shuō)“你也可以的,只要堅(jiān)持不懈,勤學(xué)苦練!”是啊,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛勞一分才!
這就是我身邊的小能人,一個(gè)勤學(xué)苦練,堅(jiān)持不懈的“胡博士”。
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