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竹子作文600字七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的竹子作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
竹子作文600字 篇1
“寧可食無肉，不可居無竹。”蘇東坡說，竹子能陶冶人的性情，能使人靜下心來，培養(yǎng)我們的品格，激發(fā)我們的志向。而北方一帶的氣候不適合養(yǎng)竹子，所以古代的文人騷客們經(jīng)常畫墨竹以代替心中的竹子。之前因?yàn)楫嬛褡涌偖嫴缓�，所以一直沒有用心畫過一幅。今天，我就要正式的讓這株永不枯萎的竹子陪伴在我的身旁。
首先要根據(jù)紙張的大小構(gòu)圖。我選的是細(xì)長的紙張，所以我打算把竹子畫“瘦”一點(diǎn)，以便留出空間來題字。畫的竹子不能太多，否則就太擠了，畫一兩根就夠了。這兩根竹子不能相互平行，不能跟紙張平行，必須錯(cuò)落有致，相交的節(jié)點(diǎn)還要自然過渡。
把構(gòu)圖的布局想好了，怎樣畫竹子就比較簡單了。畫竹必先立竿，沒花多大功夫，我就把兩根竹竿畫好了。一根粗一根細(xì)，一根濃一根淡。這就算是一個(gè)很好的開端了。畫完竹竿之后是勾節(jié)、出枝，這一步也是相對(duì)簡單的。
最后就是最難的一步了——畫葉子。之前無數(shù)次畫竹子都?xì)г谶@一步上。一是因?yàn)槲业拿P有問題，二是因?yàn)槲矣昧Σ痪鶆�，所以我的`竹葉老是畫不好。我盡量的控制自己的用力和墨色，小心翼翼的一筆一筆畫，畫出來的第一簇竹葉還算滿意。隨著我畫的越來越快，越來越好，離成功也就越來越近，也就越來越容易失誤。我提醒自己要小心，再小心，有好幾次都險(xiǎn)些畫錯(cuò)。終于當(dāng)我最后一筆落下的那一刻，我總算完成了這個(gè)難關(guān)。
我簡直不敢相信自己！一個(gè)大難題就這樣被我的畫筆解決了。看來不論什么事情，只要努力，是一定可以成功的。
竹子作文600字 篇2
竹苗注滿了新意，在講臺(tái)上環(huán)抱成一座玲瓏的綠塔，打破沉寂，綻放生機(jī)，充滿活力。
它是一座從不因人的關(guān)注而生存的塔。它是一盆鮮嫩的竹節(jié)，由內(nèi)而外，由高到低地排列成塔狀。新的學(xué)期開始時(shí)，它便被安置在講臺(tái)的一角。起初，同學(xué)們對(duì)它很是關(guān)照，它也毫不張揚(yáng)地端坐在瓷制的盆里，遍體的綠，沒有其他顏色，單調(diào)的色彩而令它變得格外嚴(yán)肅。
肅靜的課堂里，它每天伴著我們，一起整齊地端坐，接受粉筆灰的洗禮。它從未有過分的要求，兩三天換一盆清水便足矣。
坐在自己的座位上，它成了連綿的山峰，被覆著葉的新綠，朦朧在流淌的時(shí)間里；在講臺(tái)上，它又是一位崇高的佛祖，鋪開綠的纖毛，嚴(yán)肅地審視著一切；而無論何時(shí)，它都是一尊寶塔，不管自己受到關(guān)注與否，它都一刻不停地迸發(fā)出生命的綠色。
緊接著，班里又多出來了一盆小小的太陽花，一團(tuán)團(tuán)五色的火焰，不停地跳動(dòng)，閃耀著自己精美的舞裙。于是，講臺(tái)上那盆綠被美麗的花頂替了。小小的綠塔也不得不淪落到陽臺(tái)的邊沿——一個(gè)被人遺忘的角落。盡管如此，它仍不放棄堅(jiān)持自己的綠色。
太陽花，也很美，一種嬌艷的美。曾幾何時(shí)，太陽花也曾給予我們一段活力的時(shí)光。但此時(shí)的教室里，似乎少了一些往日向上的朝氣，多了一絲浮華。此時(shí)角落里的'竹仍然沉默。后來，步入了“五一”長假。同學(xué)們帶著歡樂與興奮齊刷刷地離開了學(xué)校，那盆嬌弱的太陽花和那尊綠塔，被一并忘卻在教室中。
時(shí)間在干燥中一點(diǎn)一滴流走。
等到再打開寬敞的教室，只有一盆干枯的花枝癱倒在講臺(tái)上，人們不禁為之惋惜。誰又想到，在陽臺(tái)一角的那尊綠塔，始終簇?fù)碇俗陉柟庀�，�?jiān)守著自己的綠色。那美麗的綠從不顧及人們的眼光，雖沒有華麗的外表和張揚(yáng)的性格，但持之以恒，從不因環(huán)境的變化而改變！希望我就是那尊不變的綠塔，在走向未來的路上，不管遇到什么，都要堅(jiān)守自己的綠色；不管環(huán)境如何，都像綠塔一樣不放棄對(duì)生命的追求。
我愛綠色，更愛綠塔！
竹子作文600字 篇3
大文學(xué)家蘇東波：“寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗�！睆奶K氏詩中，我們可領(lǐng)悟到，竹子不是俗物，它具有許多人格化的高貴精神與品格。熱愛竹子，可使人變得精神和高尚起來。所以，古往今來無數(shù)文人墨客對(duì)竹子情有獨(dú)鐘，將松竹梅譽(yù)為“歲寒三友”，對(duì)竹子的精神和品格贊不絕口。那么，竹子到底有哪些高貴的精神與品格呢？
竹子有奮發(fā)向上的精神品格�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中”�！耙酪浪凭樱瑹o敵不相宜”。竹子不論生長環(huán)境多么惡劣，只要給它一杯泥土、一滴雨露、一縷春風(fēng)、一絲陽光，它或刺頭于荊棘之中，或吐露鋒芒于破巖石隙之間，以“籜落長桿削玉開”，“更容一夜扦千尺”之勢(shì)勃發(fā)向上。
竹子有永不變色的英雄本色�！澳庸氯~淡，終究不凋零”�！爸袢~青青不肯黃，枝頭楚楚耐嚴(yán)霜”。無論是酷暑之烈日炙烤，還要嚴(yán)寒之雪染霜侵，經(jīng)春歷夏又秋冬，始終是郁郁蔥蔥，綠葉素榮，“不改青陰待我歸”。
竹子有無私奉獻(xiàn)精神。竹子不但能在炎熱的夏天給人們帶來陰涼，在寒冷的冬天為人們遮擋風(fēng)寒，而且竹子一身都是寶，并以此奉獻(xiàn)社會(huì)和人類。宋代蘇軾曾云：“食者竹筍，庇者竹瓦，載者竹筏，炊者竹薪，衣者竹皮，書者竹紙，履者竹鞋，真可謂不可一日無此君也”。竹子不單在過去有如此廣泛用途，隨著人類和科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展進(jìn)步，竹子的價(jià)值由過去一般的.食品和使用價(jià)值漸漸地向藝術(shù)價(jià)值、觀賞價(jià)值、生態(tài)價(jià)值等方向提升和發(fā)展。竹子藝品、竹文化品、竹園林等不斷推陳出新，并以竹文化、竹文明的豐富內(nèi)涵在不斷的豐富和美化這人們的生活，陶冶著人們的精神情操。
竹子作文600字 篇4
當(dāng)你去公園的時(shí)候，你幾乎看不到到處都是綠色和綠色的眼睛和蟬在鳴叫。其中，竹子是最重要的。
在古代，鄭燮有一句詩:“堅(jiān)信青山不放松，根在破巖。要打一千一萬下，讓東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)盛行，還是很難的�！本G色的竹竿筆直向上，早春剛剛發(fā)芽的新芽已經(jīng)沒有了，但是竹葉卻茁壯成長。蟬在樹葉間鳴叫的聲音阻止了噪音。相反，這是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里，但沒有車馬的噪音”的感覺，這使人更加陶醉。
我認(rèn)為竹子不僅僅是看這種外在的感覺，而且內(nèi)在的竹子更吸引我。
王陽明在《諸葛》中認(rèn)識(shí)到人生的真諦，最終成為一位圣人。那么，作為“寒冷時(shí)代的三個(gè)朋友”之一，竹子的`本質(zhì)是什么呢？
首先是它的堅(jiān)韌，就像“仁兒，東，西，北，南”一樣。竹子不怕狂風(fēng)。它認(rèn)為風(fēng)雨的侵蝕是對(duì)上帝的考驗(yàn)。他無所畏懼。盡管風(fēng)、霜、雨和雪在他綠色無痕的身體上留下了微弱的痕跡，但他仍然筆直地站著，就像一個(gè)巨人，對(duì)大自然對(duì)手的各種挑戰(zhàn)發(fā)出不屑一顧的低語。在荒野中誰能與之匹敵？許多人用這首詩來贊美梅花，但實(shí)際上我想說的是竹子不能用來形容他的精神。
說到竹子，很多人會(huì)想到隱士、竹林七賢和陶淵明...也許竹子是隱士的偏好。因?yàn)殡[士大多是高貴而干凈的人，他們不接觸普通的灰塵，他們更喜歡竹子，因此揭示了竹子的另一個(gè)主要特征，即高純度。
竹子不會(huì)絞盡腦汁去獲得成功。它想要自由自在的生活。春天，鮮花盛開，舞臺(tái)上看不到竹子，各種各樣的草在爭斗。夏天，世界充滿綠色，沒有竹子。秋天，一切都枯萎了，但是竹子仍然在被遺忘的角落里享受它的快樂。冬天；殘雪壓垮了樹枝，風(fēng)頭被“贏得了一會(huì)兒雪”的梅花搶走了。然而，竹子仍然以一種不為人知的方式譜寫著自己的生命樂章。
“堅(jiān)忍”、“高尚”和“曠達(dá)”是竹子的藝術(shù)。
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竹子作文600字 篇5
它沒有蘭花的芳香，沒有蓮花的純潔，沒有月季的嬌艷，沒有牡丹的傲氣，但它擁有堅(jiān)韌不拔、不畏嚴(yán)寒酷暑、不畏風(fēng)雨的高貴品質(zhì)，它，就是林園里的棵棵竹子。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”這就是贊頌竹子不怕嚴(yán)寒，傲立風(fēng)雪的高貴品格。
一天，我和父母來到的揚(yáng)州園林，進(jìn)入園中，我的目光被園中的竹子所吸引。那是一大片竹子，綠油油的根。竹根旁，還有長得一點(diǎn)點(diǎn)的竹筍。我看了四周，因?yàn)橐咽浅醵瑫r(shí)節(jié)。很多樹木在霜凍中逐漸枯萎，逐漸變黃。再看看竹林，他們已被大雪壓得佷彎。我有些擔(dān)憂，它們能經(jīng)受住大雪的考驗(yàn)嗎？它們還能在嚴(yán)寒中挺立嗎？它們會(huì)不會(huì)被大雪壓斷呢？我心中有了幾分牽掛、多了幾分擔(dān)憂。
過了幾天，已是深冬時(shí)節(jié)，百花凋零，萬木樹葉掉落，大地陷入冬天的沉寂。一個(gè)冬日的早晨，我提議再去看一看竹子。一進(jìn)園中，我迫不及待地去看竹子。到了竹林，我愣住了，原來我擔(dān)心竹子會(huì)被大雪壓斷，一根根竹子隨著大雪的融化，都一根根地挺立起來！我往前走了過去，一根根，一片片，數(shù)不勝數(shù)的.竹子默默的挺立。這些竹子緊緊靠在一起，顯得那樣的堅(jiān)韌。在寒冬時(shí)節(jié)，竟默默地裝扮著園林，給單調(diào)的冬日帶來了充滿希望的綠色美景，時(shí)不時(shí)有游人走過來，站在竹林中拍照�？吹竭@里，我不禁浮想聯(lián)翩，想到了每個(gè)工作崗位上的人。軍人們365天堅(jiān)守在祖國的萬里邊疆，保衛(wèi)著國家的安寧；環(huán)衛(wèi)工人們夜以繼日地默默清掃著街道；建筑工人揮灑汗水，建起一棟棟高樓大廈；科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中埋頭搞科研，忘記了白天黑夜……他們不正如這園林里的竹子嗎？沒有人夸耀，沒有人栽培，沒有人灌溉，沒有人關(guān)心，但它們卻默默的生長著，永不言棄。
一股欽佩之情油然而生……
竹子作文600字 篇6
小時(shí)候有人問我：“你知道為什么在一場風(fēng)雨過后，眾人合抱的大樹會(huì)倒，而孤零零的纖細(xì)的竹子不會(huì)倒嗎？”我并不知道答案，她告訴我因?yàn)榇髽溆行模褡訜o心。
那時(shí)的我不懂，因?yàn)槲沂且粋�(gè)無憂無慮的孩子。但現(xiàn)在的我卻明白了，隨著年齡的增長，我很快就要13歲了。真的，懂得越多，越孤獨(dú)；越大，笑容越少。夜里，蜷縮成一團(tuán)，含淚睡去，把白天的一切不開心變成夢(mèng)里的不真實(shí)的美好。我會(huì)想要是沒有心該有多好，她說的沒錯(cuò)，有心則倒，無心則不倒，因?yàn)橛行�，所以�?huì)受到許多傷害，因?yàn)闊o心，無法感覺到傷害與疼痛，能少很多傷害。
若竹子無心，它又如何堅(jiān)持在山崖邊，又如何不管風(fēng)吹雨打，都紋絲不動(dòng)呢？
若我無心，又如何貪婪地享受這和同學(xué)們?cè)谝黄鸬?美好時(shí)光，又如何在看到喜歡的人時(shí)的那一絲安心呢？有心也許是好的，心能讓我感受一個(gè)屬于我的青春、屬于我的校園時(shí)光、屬于我的溫暖。也許，這就足夠了……我想，這些屬于我的美好，是我的牽掛和依靠。它可以讓我從困難中挺過來，成為一個(gè)新的我！
竹子要是無心承受這些傷害，那它一定會(huì)被生活的挫折與折磨所打垮的，偏偏竹子有心它有毅力，有目標(biāo)地默默地承受著生活的壓力，若承受不住而放棄了，那它就會(huì)死去，能頂住壓力便會(huì)迎來一片光明。
“咬定青山不放松，立根緣在被巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！编嵃鍢虻摹吨袷吠昝赖难堇[出了一根堅(jiān)韌的竹子，生活也是如此，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折與低谷，這時(shí)候千萬不要放棄，一定要咬緊牙，堅(jiān)持！暴風(fēng)雨后總能見彩虹，當(dāng)你沖出低谷后，你會(huì)發(fā)祥前面有一片花海等著你！
竹子作文600字 篇7
今天下午，我們老師帶領(lǐng)著我們來玩游戲，題目的名字叫做“恐怖的竹子”。游戲規(guī)則是這樣的：一位同學(xué)的一只手掌向下，被另一個(gè)同學(xué)的食指頂住；另一只手的食指伸出來，頂住第三個(gè)同學(xué)的手掌。依次類推，一環(huán)扣一環(huán)。
我們每個(gè)小組都把各自的姿勢(shì)擺放好，老師開始讀文章，讀到“竹子”這兩個(gè)字后，就要抓別人了。老師說：“文與可很喜歡……”我們都以為后面是竹子兩個(gè)字，都趕緊把食指縮回來，用手掌抓住別人，可是老師說的并不是“竹子”而是“花草樹木”。我們這才明白這是老師故意給我們放的陷阱。有的同學(xué)很能保持沉靜，有的同學(xué)卻激動(dòng)地大叫，有的同學(xué)臉則漲得通紅，可能是緊張的緣故吧。
老師第二次并沒有放陷阱，而是剛剛要說“竹子”的時(shí)候慢了下來。我趕緊把我的手縮了回來，然后迅速的又抓住任志鑫的手，幸好我眼疾手快，要不讓他跑了，他的手指就像金子一樣，我拿著不松手。老師停了一下繼續(xù)讀，老師又讀到“竹子”兩個(gè)字了，我又迅即去抓任志鑫的手，不幸的是，他吸取了上次的教訓(xùn)，溜得比鬼還快呢，我沒有抓住她！這倒也沒什么，可我光顧著抓別人了，沒有顧著我的食指真是的！自己的手指被俘虜了。我心想我是不是驕傲了，我真笨呀！
老師又開始說了，老師說到“胸有成……”我們可能想到的是一個(gè)字“竹”，可是老師說了兩個(gè)字“竹子，”我可被老師害慘了，一點(diǎn)逃的準(zhǔn)備也沒有。哎！又被抓住了，我可真是夠倒霉的.，我要記好今天的日子，因?yàn)榻裉焓俏业牡姑谷铡?/p>
我們又?jǐn)[好這個(gè)姿勢(shì)，繼續(xù)玩游戲，老師又開始讀課文，這回老師給我們布了個(gè)陷阱，突然間說了“竹子”兩個(gè)字，老師真能開玩笑，幸好我記住了上次的教訓(xùn)，一下子把手縮回來，沒有抓住任志鑫的手，沒事因?yàn)槲覜]有被抓住就行，哈哈！這時(shí)同學(xué)們的叫聲連成一片，像歡樂的海洋一樣。
這節(jié)課我們真開心呀！
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