【精華】設(shè)計作文600字九篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計作文600字9篇，歡迎大家分享。

設(shè)計作文600字 篇1

　　教學要求：

　　1、指導學生回憶成長中的煩惱，具體寫出一件令自己煩惱的事。

　　2、大膽寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

　　3、引導學生正確對待成長中所遇到的困難和挫折。

　　4、拓展學生思維空間，培養(yǎng)學生在生活中尋找素材的良好習慣。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　不覺間，我們已由孩童漸漸長成青少年，童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟離我們又太遙遠。于是，在花季和雨季中，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課——《成長的煩惱》。

　　二、討論暢談

　　1、明確要求：小組合作，各自暢談內(nèi)心的煩惱。

　　2、交流自己的煩惱，引起同學的共鳴。

　　3、小組代表上臺來講述自己的煩惱。

　　4、教室小結(jié)。

　　三、學會表達

　　你能用一定的形式，把你心中的煩惱形象化嗎?

　　舉例示范：

　　(1)我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙。

　　(2)我的煩惱就像夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的'陰影里。

　　學生模仿練習，指名表達。

　　四、引導化解

　　煩惱伴隨著我們的成長接踵而至，讓我們小小的心田承載不了這樣的困惑，可是你知道嗎，世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經(jīng)歷過這樣的日子。愛迪生、毛澤東成長的故事，你們都聽說過嗎?

　　讓學生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學聽，并模仿名言警句的格式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

　　五、激情寫作

　　學生各自回憶，提筆寫作，表達真情實感。

設(shè)計作文600字 篇2

　　理想是人生的起航標，理想是一個人努力活下去的希望，理想是陪伴一個人終生的目標。人人都有理想，每個人都在為自己的理想而奮斗，每個人都希望實現(xiàn)自己的理想。

　　我的理想是成為一名建筑設(shè)計師，這可能是個不太常見的職業(yè)，但是在我們的生活中，建筑師卻是必不可少的。

　　在我的外婆家，因為地處山區(qū)，房子十分簡陋，許多地方設(shè)計不合理，居住起來十分不方便。房子是用水泥澆灌而成的，房子的'結(jié)構(gòu)又很普通，只有一塊天花板，有些地方還是露天的，下雨時水都往廚房流；現(xiàn)在我們家要裝修，爸爸怎么設(shè)計也做不出理想的效果，在設(shè)計這一點上，就耽擱了很長很長的時間，這些我都看在眼里。

　　我自己本身就是一個喜歡畫平面圖紙的人，再加上述提到的原因，慢慢形成了成為建筑設(shè)計師這一個理想。

　　我也知道，要學會這項職業(yè)的技能并非那么容易。我想要先把地理這門課先學好，如果學不好，你就不知道該在什么樣的地方建房子，不知道該如何把房子建穩(wěn)，了解地質(zhì)結(jié)構(gòu)，這是成為建筑設(shè)計師最關(guān)鍵的因素；其次，房子的美觀也是一個很重要的問題，所以說學建筑設(shè)計不只是學一些專業(yè)知識，還要精準掌握很多課外知識。

　　在學校，我比較喜歡報名參加一周一次的3D打印課，在課上我自由設(shè)計了不少作品，橋、手機架、房子等；在家里，我看了許多關(guān)于建筑難題的電視，如深坑酒店、比薩斜塔……

　　一個有理想的人可能就是這樣，無論在哪里都會為自己的理想而積極準備、努力奮斗。無論是學校還是家里，我無不關(guān)心自己所做都是為了什么——我要為自己的建筑設(shè)計打好基礎(chǔ)，學好各方面的知識。我覺得理想就是這樣，它可以讓人為之奉獻出自己的時間，自己的一切，只有這樣的理想才是真實而偉大的，我的理想就是為城市增添美麗，成為城市的美容師，我相信這是一個偉大的職業(yè)。

設(shè)計作文600字 篇3

　　一、教學目標：

　　1、培養(yǎng)對自己所做作業(yè)的責任心。

　　2、懂得四種基本的修改符號和修改方法，初步學會用修改符號修改自己作文中的病句。

　　二、課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、導入

　　請學生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報，提高學生對修改文章重要性的認識，激發(fā)學生修改文章的興趣。

　　二、指導點撥

　　1、指導學生學習短文，先讓學生自學，再說說自己學懂了什么，歸納：

　　※修改文章的作用：修改文章是提高寫作能力、寫出好文章的重要方法；修改文章能培養(yǎng)自己的責任心。

　　※文章修改的內(nèi)容：錯別字，不恰當?shù)脑~，用錯的標點和不通順的句子。

　　※文章修改的方法：刪、補、調(diào)、換。

　　2、課后練習第一題

　　※學生看看使用了哪些修改符號

　　※說說為什么要這樣修改。

　　※讓學生把原句和修改過的'句子對比起來讀一讀，說說修改后的好處。

　　3、用修改符號修改課后第二題

　　※學生自己讀題，明確題目要求

　　※動手修改，用上剛學的符號

　　※匯報，說說你改了幾個地方，分別該怎樣進行修改

　　※師生評議，說說他們改得對不對。

　　第一段話共有七處明顯錯誤。第二段話共有五處明顯錯誤。

　　三、小結(jié)

　　這節(jié)課我們共學了四種修改符號，一起回憶

　　第二課時

　　一、復習

　　回憶上節(jié)課學了哪幾種修改符號，各該怎樣用

　　二、修改自己的文章

　　上節(jié)課我們修改了書上的幾段話，現(xiàn)在我們也學王安石、魯迅他們，一起來改改自己的作文。

　　拿出自己最近寫的作文，自己修改

　　同桌相互交換，修改同桌的作文。

　　同桌兩人一起討論，你覺得怎樣改更好。

　　三、小結(jié)

　　說說通過這次修改，你有什么體會。

設(shè)計作文600字 篇4

　　大自然的現(xiàn)象——風

　　大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

　　風，對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒又像個惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀。總之，它是變化無常。

　　那么，風又是怎樣形成的呢？

　　其實很簡單，只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。

　　地球上，有六個空氣流動系統(tǒng)，即六個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。

　　此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

　　風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。

　　古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達，也讓我們明白風的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能源危機”的反復沖擊，帆船的'地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱帆船。將來，新型的帆船會乘風破浪地馳騁在遼闊的海洋上。

　　我國人民很早就利用風車磨面。現(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個一千五百戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風車發(fā)電機組，來解決當前的“能源危機”。

　　隨著社會的發(fā)展，人類利用風的原理，制造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

　　不過，風也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴，曾席卷大半個美國，將三億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風，墨西哥灣以及加勒

設(shè)計作文600字 篇5

　　在春天，它是一位魔法師，用催發(fā)劑讓大樹伯伯長出了綠油油的頭發(fā)，讓小草弟弟從地下探出了頭；在夏天，它是一位服裝搭配師，給小草戴上了一頂五顏六色的帽子，給大地換上了一身火紅的衣裳；在秋天，它是一位藝術(shù)家，給花草樹木都染上金黃色的頭發(fā)；在冬天，它是一位召喚師，讓小動物們都鉆進了洞里，整個冬天都不出來，還讓河水姐姐停止了流動。

　　“它”就是大名鼎鼎的大自然設(shè)計師。無論什么時候，什么地方我們都可以看到大自然設(shè)計師的杰作。

　　我好想變成一名大自然的設(shè)計師，到那時，我希望讓所有人都能欣賞到我的作品，讓所有人都想化身成一名大自然設(shè)計師。

　　到了春天，我會用魔法把大自然變成一個熱情奔放的綠洲。一揮魔法棒，讓一顆顆大樹挺起它的腰桿，讓它們的頭發(fā)長得郁郁蔥蔥，有人經(jīng)過，大樹就會輕輕擺動著頭發(fā)向人們打招呼；一揮魔法棒，讓小草弟弟把頭都探出來，微風吹來，連連向我們點頭問好；一揮魔法棒，結(jié)了冰的河水姐姐，立刻變得微波蕩漾，讓魚兒躍起，以傳達她的.謝意。

　　到了夏天，我會用一件件漂亮的衣裳把大自然裝點成一個美麗漂亮的國度。我一伸手，幫小草戴上五顏六色的帽子，讓它更美麗；一伸手，給大地換上綠色的衣裳，讓人們更涼爽，大地更漂亮；一伸手，給云兒妹妹換上了一件外套，讓她時不時的就下一場細雨，讓大地保持著濕潤。

　　到了秋天，我會用染料把大自然打扮成一個五顏六色的快樂城堡。我會把莊稼染的金黃金黃的，讓人們享受果實豐收的喜悅；我會把天空染的湛藍湛藍的，讓人們享受天氣晴朗的舒適

　　到了冬天，我會用召喚術(shù)把大自然變成一個銀裝素裹的世界。我會讓天上飄來白白的雪花，讓大地潔白無瑕；我會讓梅枝開滿彩色的梅花，給人間充滿梅花之香。

　　我好想成為大自然的設(shè)計師，設(shè)計我心中的未來，設(shè)計出一個和諧美好的未來。

設(shè)計作文600字 篇6

　　讀書原本是一件快樂的事，但每天背著重重的書包上下學時，這種快樂就大打折扣。每當我背著沉重的書包趕到學�；蚣依飼r，不是大汗淋漓，也會氣喘吁吁。于是，我開始夢想給自己設(shè)計一款智能書包。

　　這款書包的大小倒是跟普通拉桿書包差不多，結(jié)構(gòu)卻比拉桿書包相對復雜一點。

　　它是由防水耐曬耐磨的五塊布布拼接而成。千萬別小看這幾塊布，它可以像電腦屏幕一樣，每天更換背景圖案，讓主人每天都有個好心情。

　　它的最上面是一個音樂盒，兩側(cè)是兩個小音響，音樂盒是通過語音點播，上學路上，陪伴我不會無聊煩悶。

　　在音樂盒的`前方位置是書包的拉鏈口，這和普通書包沒有什么太大的差別。

　　書包的兩側(cè)分別是水壺袋和廢氣收集氣囊。氣囊雖然不大，但卻具有自動壓縮功能，所以它可以隨時隨地，大量地收集各種廢氣，然后再轉(zhuǎn)換成能量，源源不斷地供給書包，書包任何時候都是滿電狀態(tài)。

　　它的正前方的中間位置有一個小小的芯片，這是指紋鎖。主人只要把手指往上面輕輕一按，它就能牢牢記住自己的主人。

　　指紋鎖的下方是一個小屏幕，它集定位、電話功能為一體。當我們到達指定位置，定位功能就會給爸爸媽媽發(fā)送信息告知;當我們想和親人、朋友進行電話交流時，它就是一臺不折不扣的移動電話。

　　書包的下面有8個小滑輪，這8個小滑輪在需要的時候它可以變成兩條粗粗的腿，碰到上下臺階，它能和我們?nèi)艘粯有凶咦匀纭Ｓ辛诉@8個小滑輪，書包就可以自由自在的跟著我上下學;有了這個8個小滑輪，它就能利用定位功能準確無誤地找到我，跟隨我。

　　說到它功能的強大，最值得一說的還是它的安全智能功能。每當上學放學路上，它都能迅速為我分辯出好人壞人，提前感知到各種危險，為我的上學放學保駕護航。

　　這就是我的智能書包。當你們還在羨慕大雄擁有哆來哎夢的時候，我為我的智能書包點贊，我為我的智能書包感到自豪。

設(shè)計作文600字 篇7

　　假如我是一名服裝設(shè)計師，我會設(shè)計出一種名叫“萬能服”的服裝，它可以千變?nèi)f化。讓人們穿上舒適、漂亮的衣服。

　　我設(shè)計的這種“萬能服”可以隨意調(diào)動。如果肥胖的人穿上它，只要按一下紐扣，它就會變得肥大；如果瘦小的人穿上它，再按一下紐扣，它便會立刻縮成瘦小的。

　　“萬能服”可以隨你所需，變成各類服裝。結(jié)婚時它就是一件漂亮的婚紗，穿上它，你就是全世界最美的新娘；參加運動會時，它就變成了一件輕松、涼快的運動服，讓你在運動場上奪得冠軍；當你去參加晚會時，它又變成了一件獨一無二的晚禮服，讓你成為整個會場的.焦點;當你回到家時，它還可以變成一件舒適的睡衣，伴你進入甜美的夢鄉(xiāng)。

　　我的“萬能服”可以根據(jù)天氣的變化，自動調(diào)節(jié)溫度。烈日炎炎的夏季，只要用手輕輕按一下它的衣角，便會自動降溫，讓我們穿上之后感覺無比涼爽；當銀裝素裹的冬季來臨時，再用手輕輕按一下它的衣角，又會自動升溫，讓我們穿上之后感覺全身暖洋洋的。

　　它還具有抗水性能。比如下雨天到了，衣服不怕雨，按一下口袋，衣領(lǐng)就變成一頂帽子，有了這樣的衣服，下雨天就不用帶雨傘了。這種衣服在不同溫度的地方變換不同的色彩。比如今天是黃色，明天是紅色。多么有趣啊！

　　當你饑餓難耐時，你可以剪下“萬能服”上的一塊布，它會立即變成可口的美食，讓你可以飽餐一頓。但是你不要擔心，剪下的部分很快就會重新長出來了。

　　“萬能服”還會成為你的知心朋友，共享你的快樂，分擔你的痛苦，你驕傲時給你警世，失落時給你安慰……

　　怎么樣？我的“萬能服”不錯吧，等我設(shè)計好了你們一定要來試穿哦！

設(shè)計作文600字 篇8

　　在作文教學中，學生感到作文難，“沒意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來就像流水帳，更無新意和主題可言。作為語文教師，我深知作文教學的重要，在教學過程中我做過許多嘗試。

　　一、 讓寫作扎根與生活

　　在作文教學中，注重引導學生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，鼓勵學生說自己的故事，抒發(fā)真實的情感，發(fā)表獨到的見解。在習作中鼓勵學生說真話，真實的寫身邊的人和事，這樣的作文說了真話，抒了真情也就會感動人了。

　　二、 說話練習與小片段練習相結(jié)合

　　在語文教學中發(fā)現(xiàn)許多同學都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點表達不出來。語文是語言和文字相結(jié)合的學科，語言表達很重要。試想一個學生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會很出色。所以，利用課堂教學中的環(huán)節(jié)加強學生語言表達能力的訓練對寫作非常有好處。如果再將口頭表達的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習就會達到事半功倍的'效果。我相信今天能寫好小片段，明天就能寫好大作文。

　　三、 指導學生范寫優(yōu)秀作文

　　批閱作文的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個雷同文，屢次制止不見效果。既然學生有這樣的“愛好”何不抓住這個契機來做文章呢。我們可以讓同學們選擇自己喜愛的文章進行研究，根據(jù)自己的實際情況進行“翻版”，然后進行比較，找差距，項措施。這也不失一個好辦法。

　　四、 培養(yǎng)學生修改作文的興趣和能力

　　學生比較幼稚，喜歡給別人找毛病，提意見，根據(jù)此特點可以讓同學們互相修改作文。水平低的同學就側(cè)重對字詞句的修改，水平高的就側(cè)重對表達、結(jié)構(gòu)、立意、中心的修改。在修改過程中，老師要提出修改的步驟和要求，在同學們之間適時的、適當?shù)慕o予指導和幫助。我相信一個會找錯的人，自己也會避免一些錯誤，一個會給別人修改作文的人，也會寫好自己的作文。久而久之，作文水平就會相應的有所提高。

設(shè)計作文600字 篇9

　　理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行；理想是路，走向幸福的階梯；理想是階梯，讓你走向大門；理想是鑰匙，開啟智慧的大門。有理想的人，就像有了生命中的指南針，可以找到智慧的方向，如果沒有理想的人，就像斷了線的風箏；就像無頭蒼蠅一樣回不了家。我們會奮斗是因為有遠大的目標，有理想。我的理想是當一名設(shè)計師，一位室內(nèi)平面設(shè)計師。

　　我的理想源于自身愛好。四歲時媽媽讓我學會畫畫。對事物充滿好奇的'我恍恍惚惚地經(jīng)過了初試。畫畫由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫畫是一門藝術(shù)，通過畫畫可以表達自己的思想，也可以陶冶情操。畫在紙上，樂在心里，何樂而不為？堅持了一段時間，我終于愛上了它。

　　隨著學畫的深入，我對設(shè)計也有了興趣，尤其喜愛室內(nèi)平面設(shè)計，于是在我的畫紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計圖。

　　小時候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以至于后來使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽了，邊笑邊說：“你不是很喜歡平面設(shè)計嗎？長大后你可以為大家設(shè)計出新穎的格局�！眿寢尩囊痪渫嫘�激發(fā)了我的興趣。當一名室內(nèi)平面設(shè)計師的理想便在那一刻萌發(fā)了。

　　在理想就得有行動，為實現(xiàn)理想而奮斗。近四年的繪畫已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學習路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門藝術(shù)，進一步提高自己的審美觀，開拓自己的創(chuàng)新意識。讓未來的我和別人不一樣，有個不一樣的家庭！

　　爭取二十年后的我實現(xiàn)自己的理想，將愛好變?yōu)榻K生職業(yè)！