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陶醉了作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的陶醉了作文600字8篇，歡迎大家分享。
陶醉了作文600字 篇1
每個(gè)人都有他獨(dú)特的領(lǐng)域，其他喜歡的領(lǐng)域，我有一個(gè)同學(xué)就是非常陶醉于讀書(shū)這件事情，我們都認(rèn)為讀書(shū)是一件非�？菰锏氖虑�，但是她卻把讀書(shū)當(dāng)成了一種樂(lè)趣，所以她不僅性格非常的開(kāi)朗，而且還學(xué)識(shí)非常的淵博。他是我們班成績(jī)最好的一個(gè)人，但是他并不跟別的同學(xué)一樣只會(huì)死讀書(shū)，而是非常生動(dòng)有趣，還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑的一個(gè)成績(jī)好的人。
它之所以會(huì)有這種不同的.變化，是因?yàn)樗麑?duì)于生活和對(duì)讀書(shū)是分得很開(kāi)的，讀書(shū)的時(shí)候他確實(shí)很認(rèn)真很陶醉，但是她在生活中也是一個(gè)非常認(rèn)真的人。他懂得把生活還讀書(shū)分開(kāi)，在讀書(shū)的時(shí)候他會(huì)專(zhuān)心專(zhuān)意的去讀書(shū)，看各種各樣的書(shū)籍，去領(lǐng)悟書(shū)中的知識(shí)，但是在生活中他又是一個(gè)非常放得開(kāi)的人。跟他一起玩耍的時(shí)候，他不會(huì)把一些條條框框的東西灌輸給你，而是用一些簡(jiǎn)潔明了的事情來(lái)教導(dǎo)我。
這讓我印象最深刻的是他有一道數(shù)學(xué)難題并不會(huì)做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對(duì)于這種數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)如果沒(méi)有一個(gè)思維慣性能引導(dǎo)他的話(huà)，其實(shí)是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個(gè)障礙，于是她就在圖書(shū)館里不斷地翻閱書(shū)籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數(shù)學(xué)難題。看到他陶醉在數(shù)學(xué)書(shū)海里面的樣子，真的是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績(jī)那么好，但是他的生活又不是很書(shū)呆子的模樣。因?yàn)樗龑?duì)某一領(lǐng)域非常專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數(shù)學(xué)題完成，所以他在生活中也不是一個(gè)只懂得讀書(shū)的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因?yàn)樗倪@種相處模式和學(xué)習(xí)方法，讓我們對(duì)他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書(shū)海當(dāng)中的時(shí)候，真的會(huì)給我們帶來(lái)很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書(shū)應(yīng)該是怎樣的樣子。
陶醉了作文600字 篇2
音樂(lè)——它是幸福的旋律，是困苦的呢喃，是不屈的吶喊，是不滅的希望！它仿佛是滴滴甘泉，將人們的心靈滋養(yǎng)成肥沃的良田；又仿若是耀眼的閃電，破開(kāi)層層黑暗，照亮眼前的光明……我是一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人，特別是二胡，它悠揚(yáng)、低沉的音調(diào)總能將我?guī)нM(jìn)一個(gè)迷人的境界，令我陶醉不已。
記得上個(gè)星期五的音樂(lè)課上，陳彥彤為我們表演了二胡，令我至今還記憶猶新。
只見(jiàn)她端坐在椅子上，頭微微低垂著，一雙白嫩細(xì)長(zhǎng)的雙手一只握著拉弓，一只按著弦，然后輕舒雙臂，不緊不慢地拉了起來(lái)。隨著她那如一只顫抖的上下翩飛的白蝴蝶手指，曼妙的音樂(lè)頓時(shí)如流水般頃瀉出來(lái)。起先，那音樂(lè)低緩而深沉，仿若是悲哀的老人在責(zé)怪、哀嘆兒女的不孝，聽(tīng)的人也不自覺(jué)得情緒低落上來(lái)，那團(tuán)團(tuán)的凝重仿佛是迷茫茫的霧，將人緊緊得纏裹。
漸漸的，音樂(lè)聲高昂起來(lái)！如同千萬(wàn)人在吶喊，在呼嚎，在憤怒！陳彥彤的手舞得更迅急了，音樂(lè)終于步入了高潮！
我托著下巴，入迷地聆聽(tīng)著，那清脆起來(lái)的二胡聲，仿佛是歡快的清泉打在石頭上的響聲，又好似滿(mǎn)盤(pán)的珍珠在蹦跳著，每一個(gè)音符都充滿(mǎn)了激情！
二胡聲更高亢了，如同傾盆的暴雨強(qiáng)烈地敲打著芭蕉葉，又似千萬(wàn)頭雄獅在一起奔跑起來(lái)，它就如此激昂地傾訴著，傾訴著作曲人的不屈和憤怒，發(fā)瀉著他的不滿(mǎn)和控訴！我的`心也漸漸激動(dòng)起來(lái)，隨著激昂的樂(lè)聲跳動(dòng)著。我閉上眼，眼前竟浮出紅軍站士們英勇殺敵的情景，他們的臉上有的只是對(duì)敵人的痛恨。當(dāng)他們滿(mǎn)身鮮血，站在敵人已尸首異地的戰(zhàn)場(chǎng)，看著金色的太陽(yáng)緩緩落下，眼眶里卻又溢出了點(diǎn)點(diǎn)血淚……
“當(dāng)”不知不覺(jué)，當(dāng)我還陶醉在樂(lè)聲中流連忘返時(shí)，二胡聲又一下子戛然而止，教室里頓時(shí)響起了排山倒海的掌聲，繞梁不絕……
噢，二胡，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)和迷醉在你那金色的旋律中！
陶醉了作文600字 篇3
書(shū)尤藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>
年幼時(shí)，他的父母經(jīng)常帶他去圖書(shū)館，雖然看不懂密密麻麻橫七豎八的方塊字，但書(shū)中的插圖到甚是有趣，從此，他就和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
七歲時(shí)，他就已認(rèn)識(shí)上百個(gè)字了；八歲時(shí)讀小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)不在話(huà)下；九歲時(shí)《西游記》《三國(guó)演義》才能滿(mǎn)足他的胃口；十歲到現(xiàn)在，在古代各種大小部頭小說(shuō)里無(wú)法自拔。外出聚餐，別人都是玩IPad，玩手機(jī)，只有他抱著本大頭書(shū)沉醉不已。
瞧，他又在看書(shū)了：一雙炯炯有神的眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著《福爾摩斯探案集》，右手在有條不紊地翻看著。他時(shí)而輕輕地蹙著眉，好像有不解的疑惑；時(shí)而低眉沉思，好像又在思考著什么；時(shí)而又噗哧一聲笑，估計(jì)看到了書(shū)中十分有趣的地方；時(shí)而扶扶那滑落到鼻梁上的眼鏡，目光凝滯在字里行間里，整個(gè)人都沉浸在書(shū)中了�？茨巧袂椋瓉�(lái)他早已身臨其境完全沉浸在有趣的.故事情節(jié)里了。
“鵬鵬，快來(lái)吃午飯！”……“鵬鵬……”他好像完全沒(méi)聽(tīng)到一樣，直到奶奶走到跟前，他才如夢(mèng)初醒般：“什么事�。俊薄霸摮晕顼埨�！”“好的好的！”他嘴上雖然很干脆的答應(yīng)著，可是身體卻紋絲不動(dòng)，眼睛卻還直勾勾地盯著那本書(shū)，直到奶奶怒吼道：“快來(lái)吃飯！”他才依依不舍地放下書(shū)本吃飯去了，“怎么好啊，看書(shū)都看得著魔了！”奶奶無(wú)可奈何地嘆氣道。
書(shū)籍已成為他生活中不可缺少的部分。從書(shū)中，他了解到了全世界各地的風(fēng)土人情；他體會(huì)到了不同時(shí)代的作家呈現(xiàn)給他不同時(shí)代的風(fēng)景線(xiàn)。他學(xué)會(huì)了很多科普小知識(shí)……書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中的世界永遠(yuǎn)都是那么美好，那么令人沉醉。它可以帶你去南極看極光，可以去太空看火星；也可以讓和李白吟詩(shī)作賦；看中國(guó)古代史的浮浮沉沉……
他從書(shū)中看到了世界，看到了用肉眼看不到的更神奇的世界！書(shū)，讓他深深地沉醉其中……
陶醉了作文600字 篇4
這是我第一次看見(jiàn)自己媽媽陶醉的模樣，我覺(jué)得她的這副模樣讓我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘卻。在上周六的時(shí)候，我和媽媽乘車(chē)來(lái)到了一座非常有名的景點(diǎn)進(jìn)行游玩。其實(shí)這也是我和媽媽第一次來(lái)到景區(qū)游玩，因?yàn)樵谝郧暗臅r(shí)候，媽媽和爸爸的工作非常的忙碌。和媽媽相比，爸爸的空閑時(shí)間明顯要多出許多，所以在以前出去玩的時(shí)候，絕大多數(shù)都是爸爸帶我去玩的`。
因?yàn)楣ぷ鞯脑�，媽媽很少陪伴在我的身邊，甚至有的時(shí)候我們都已經(jīng)打算去一個(gè)地方玩耍，但是在半路的時(shí)候接我接到緊急通知所以她就回去上班。這種事情發(fā)生不是一次兩次了，而是很多次。所以在經(jīng)歷過(guò)這么多次的意外，最后媽媽每次回來(lái)，我和媽媽玩的地方限于家的附近左右。本來(lái)這一次和媽媽去這個(gè)地方，我的內(nèi)心就是不怎么相信。我覺(jué)得還是有很大的概率會(huì)在半路的時(shí)候媽媽突然走掉，但是讓我比較驚訝的是，這次游玩兩三天的時(shí)間慢慢依然陪伴在我的身邊。后來(lái)我才了解到原來(lái)媽媽把自己很長(zhǎng)時(shí)間的假期全部用來(lái)陪我了，我們?cè)诰皡^(qū)找到了一個(gè)非常美麗的公園，然后讓一個(gè)游客幫我們拍照。我能感受到媽媽非常沉浸于在這種比較優(yōu)美的環(huán)境之中，而且她好像一刻也不愿意在屋里面逗留，非常愿意在這些比較漂亮的地方走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我知道這應(yīng)該就是因?yàn)樗ぷ餍再|(zhì)的原因，所以才這么喜歡這種清新優(yōu)美的環(huán)境。
后來(lái)當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候，我也能夠明顯感覺(jué)到媽媽那種依依不舍的感情。不知道我們下次再來(lái)這種地方還不需要多長(zhǎng)時(shí)間才能夠再一次光臨，不過(guò)我覺(jué)得這次的游玩足夠讓媽媽沉浸于這種美好的環(huán)境中很長(zhǎng)一段時(shí)間了。
陶醉了作文600字 篇5
我們所有人都捂嘴笑了，因?yàn)檠矍斑@個(gè)戴著耳機(jī)聽(tīng)歌的男孩，他陶醉了。聽(tīng)著聽(tīng)著，他跟著唱出了聲，唱出來(lái)的調(diào)兒都讓我們明白，他也陶醉在自己的清唱里了。
我們大家都明白，只有陶醉了的人，才會(huì)戴著耳機(jī)自顧自地唱，因?yàn)槿绻腥虽浵麓藭r(shí)的聲音給這個(gè)唱出聲的人聽(tīng)，他一定會(huì)明白，戴著耳機(jī)陶醉了是多么的擾民了。不管是唱歌多么厲害的人，當(dāng)其戴著耳機(jī)唱出聲時(shí)，那聲音的調(diào)兒不是準(zhǔn)的，是嚴(yán)重走音的，然而，陶醉在其中的人不知道。正如眼前這個(gè)戴著耳機(jī)的.男孩，陶醉到我們所有人不知道該捂嘴笑還是捂住自己的耳朵是好。
我們之中也有人想要上前去制止這個(gè)男孩繼續(xù)清唱，然而，最后大家還是原諒了他，大家都選擇找來(lái)一塊小棉花球塞進(jìn)自己的耳朵，同時(shí)看看這個(gè)男孩陶醉的模樣。的確，他此時(shí)陶醉的模樣，不正是此時(shí)的我們所向往的境界嗎？如果不是大家都被航班延誤困在機(jī)場(chǎng)里無(wú)所事事，他又怎么會(huì)戴著耳機(jī)陶醉在自己的世界里呢？我們做不到如此陶醉，是因?yàn)槲覀兘橐饨o別人打擾，一旦這樣的介意出現(xiàn)在自己的心上，我們的世界也就無(wú)法像這個(gè)眼前的男孩那般陶醉了。
也許他不知道，也許他又知道，不過(guò)不管他知道還是不知道，他達(dá)到了。他達(dá)到了我們此時(shí)都向往的境界，他達(dá)到了我們眾人都羨慕的暫時(shí)的逃離，逃離這個(gè)困住我們所有人的機(jī)場(chǎng)，逃離這無(wú)所事事又焦慮不安的境地。他只需要一副耳機(jī)一個(gè)首歌便到達(dá)了我們想要的境界。
他陶醉了，我們也羨慕了。多希望我們還能像他那樣塞上耳機(jī)就能去到另外一個(gè)世界，去到一個(gè)更加美好的避難所�。�
陶醉了作文600字 篇6
在這個(gè)世界中，有許許多多的人會(huì)為藝術(shù)而陶醉。在這方面給我深刻印象的，卻是一個(gè)小女孩。
那是一個(gè)寒冷的星期二，吃完早飯后，我去廣場(chǎng)散步。正巧，那天是廣場(chǎng)藝術(shù)節(jié)，藝人們不是拿著小提琴，就是拿著大吉他，或是其他樂(lè)器在演奏，廣場(chǎng)上悠揚(yáng)的樂(lè)聲此起彼伏，似乎有一種魔力把整個(gè)廣場(chǎng)籠罩住了。
我站在廣場(chǎng)中央看著藝人們演奏，突然，一陣美妙的二胡聲吸引了我。我循聲望去，看見(jiàn)一個(gè)臉上布滿(mǎn)皺紋的老人，腳架著二胡，用他的稍稍蜷曲的手彈奏出陣陣美妙的聲音。這時(shí)，一個(gè)六、七歲的小女孩興奮地跑到老人的`面前坐了下來(lái)。
小女孩眼睛瞪得像銅鈴一樣，緊緊盯著老人那嫻熟的指法，還隨著老人一起比劃著模仿。老人見(jiàn)小女孩如此喜歡自己彈奏的二胡聲，抬起頭，對(duì)她微微笑了笑，小女孩也回應(yīng)了老人一個(gè)可愛(ài)的笑容。
小女孩靜靜地坐在那里，頭不時(shí)隨著音樂(lè)的聲音而微微搖晃，小手不停地為老人送出一陣陣掌聲，嘴里喃喃著：“太美妙了！太精彩了！”我相信，此時(shí)小女孩心里肯定暗暗稱(chēng)贊：“這個(gè)老爺爺太厲害了！我也要學(xué)二胡，像他一樣彈奏出美妙的音樂(lè)�！笔堑模莻�(gè)小女孩已經(jīng)完全陶醉其中了。
天色漸漸暗了下來(lái)，人也隨著時(shí)間的流逝漸漸減少了。但那個(gè)小女孩似乎并沒(méi)有要走的意思，依然意猶未盡地坐在那里，看著那位臉上布滿(mǎn)皺紋的老人彈奏著。小女孩半睜著眼，搖頭晃腦，時(shí)不時(shí)為老人送去掌聲。我的心也跟著小女孩一起陶醉了。沒(méi)想到，有人對(duì)藝術(shù)如此喜歡和熱愛(ài)，甚至到了癡迷的程度。
當(dāng)時(shí)，我真真切切感受到小女孩對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，我的心被小女孩深深震撼到了。在這個(gè)世界上，不也有許多被藝術(shù)征服的人嗎？正如列寧所說(shuō)：“人是為藝術(shù)而生的�！�
陶醉了作文600字 篇7
要想練就絕世武功，一句動(dòng)人的歌詞，總是停不下腳步似的回蕩在我耳畔。它并不像原唱那樣有力，那樣句句優(yōu)雅，而是隨意的，舞動(dòng)的，讓人陶醉的
那是一個(gè)被陽(yáng)光灑過(guò)的下午，清脆的下課鈴，把圈在教學(xué)里的野獸們，嘩啦一下給放出來(lái)，任意讓他們打鬧、喊叫。在這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的野獸圈里，我似乎感受到一陣清風(fēng)似的歌聲慢慢傳到我耳邊，我下意識(shí)的回過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)藏在角落里的她。她微微仰起頭，細(xì)而彎的眉毛在清澈如潭水的雙眸上輕松又優(yōu)雅地舒展開(kāi)，她的步伐是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，輕盈自在。我大膽走向他身旁，輕聲問(wèn)道：你很喜歡這首歌嗎？她似乎早已注意我，笑了笑，對(duì)我說(shuō)：當(dāng)然了！我覺(jué)得這首歌充滿(mǎn)了力量！隨后我們便愉快地交談起來(lái)。
我們正交談著，忽然她對(duì)我說(shuō)：你想不想和我一起唱，如果不會(huì)，我可以教你，這是一首非常好聽(tīng)的歌哦！我好奇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她給了我一個(gè)非常甜蜜的'微笑，而后挽起我的手，一蹦一跳的向前走著。
要想練就絕世武功，就要忍受常人難忍受的痛，她輕巧得像云，在陽(yáng)光的照耀下宛如仙女一般輕飄飄，暖柔柔。我也糊里糊涂地和她一起唱著跳著。突然，她停了下來(lái)，拉上我一起閉上眼睛，我偷偷地從眼角下注視著她，她不怎么長(zhǎng)的睫毛看起來(lái)卻是那么動(dòng)人，她十分一般的小嘴，笑起來(lái)是那么可愛(ài)，她像一只自由的小鳥(niǎo)，在廣闊的藍(lán)天下飛翔。這時(shí)，她緩緩的睜開(kāi)眼，對(duì)我說(shuō)：太美了！真是太美了！我真被這首歌陶醉了！我歪著頭笑了，再次挽起她的手，與她共同走在被陽(yáng)光灑滿(mǎn)的操場(chǎng)上
要想練就絕世武功，浸潤(rùn)著我的心田，她陶醉的樣子鼓舞著我，激勵(lì)著我
陶醉了作文600字 篇8
雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……而我卻最鐘情于那金黃的秋天，每每都被它的美麗所陶醉。
秋天的精靈，揮動(dòng)著朱紅的魔棒，拍動(dòng)著金色的翅膀，穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫來(lái)到人間。她趁著大地還來(lái)不及疊起她所饋贈(zèng)的禮物，便迫不及待地一揮魔棒，將赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為一體，而后一往情深地灑在萬(wàn)物之上。當(dāng)黎明來(lái)臨之時(shí)，初升的朝陽(yáng)驚奇地發(fā)現(xiàn)：迎接它的'，竟是一派赫然金黃！
原野被染熟了，稻田中的稻子如一層層的金色波濤涌向無(wú)盡的天邊。
果園被染透了，紅彤彤的蘋(píng)果，亮晶晶的葡萄，沁人的芬芳在透明的空中流蕩。
天頓時(shí)高遠(yuǎn)了，朝陽(yáng)不再鮮紅了，而是耀眼的金光。萬(wàn)物無(wú)一例外地配合著精靈，映著金黃色的色彩。秋夜，夜幕上那十五的月亮宛如一只盛滿(mǎn)了黃金的玉盤(pán)，那眨巴著眼睛的小星星，大概是從那黃金盤(pán)里落下的點(diǎn)點(diǎn)碎金。
金秋，最引人注目的還是那遍地的葉子，千千萬(wàn)萬(wàn)的葉子，載滿(mǎn)了不同季節(jié)的養(yǎng)育之恩。憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念，強(qiáng)烈的追求，在秋天爆發(fā)了，達(dá)到了生命中最輝煌的一刻。好一片成熟的金黃！深深淺淺、紅紅綠綠，它們?cè)圆煌淖藨B(tài)迎接屬于它們的陽(yáng)光，此刻它們又以不同的金黃染遍大地，裝點(diǎn)著精靈的新裝。
秋天，更是一個(gè)繁忙而收獲的季節(jié)�？窗桑]舞著鐮刀的人們，穿梭于金黃的稻田之中。微風(fēng)拂過(guò)，稻香輕輕飄來(lái)，帶著人們的笑聲向遠(yuǎn)方飛去，忙忙碌碌中的人們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅和幸福�！按喝A秋實(shí)”，萬(wàn)物開(kāi)始于春而成熟于秋，辛勤的人們不僅收獲著成果，也收獲著希望。
穿梭于這金秋的世界里，流連在豐收的氣息中，誰(shuí)又不為它所陶醉呢？
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