- 相關(guān)推薦
課改作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課改作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課改作文600字 篇1
自古以來(lái)學(xué)習(xí)一直受人們的重視，而學(xué)習(xí)方法始終在不斷改進(jìn)。從歷史上的科舉制到現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)。凸顯出人們對(duì)學(xué)習(xí)重視。
學(xué)習(xí)猶如燈塔，迷失在漂洋大海上時(shí)的指路標(biāo);學(xué)習(xí)猶如雨水，不斷的滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);學(xué)習(xí)猶如陽(yáng)光，我們?cè)诤滹L(fēng)霜里得到溫暖。小組學(xué)習(xí)便是帶領(lǐng)同學(xué)們走向新時(shí)代學(xué)習(xí)的路標(biāo)。
以前，我至今都還記得雙人桌時(shí)與同桌的事情。班上學(xué)習(xí)好的并不多，不是每個(gè)學(xué)霸都可能坐在你身邊教你不會(huì)的知識(shí)。那是我就像只無(wú)頭蒼蠅。老師在課堂上不斷的講課下面卻是同學(xué)們嗡嗡嗡的講話(huà)聲。這讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)感到無(wú)奈，而老師們也很辛苦。
我在小學(xué)的時(shí)光并沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，上中學(xué)后的小組學(xué)習(xí)卻讓我新奇不少。我發(fā)現(xiàn)我可以更多展示自己，同時(shí)也為自己能表現(xiàn)的更好而努力。粉筆不再只是在老師中揮舞著自己的'價(jià)值，它更是在我們手中綻放光彩。老師也更加輕松，笑容常常浮在臉上。
合作學(xué)習(xí)是我很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)。這讓我們同學(xué)之間對(duì)一道題有不同見(jiàn)解而爭(zhēng)辯。而老師在最后論出誰(shuí)才是贏(yíng)家，這讓我對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)更加深刻。在展示過(guò)程，同學(xué)們不甘站著上課的辛苦的同時(shí)也體驗(yàn)了老師上課時(shí)是怎么樣的。同學(xué)們?cè)谥v出自己的見(jiàn)解時(shí)提高了自己的語(yǔ)言水平和勇氣。這對(duì)以后的工作是有積極向上爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)的作用。
課改中也有不少人持反對(duì)意見(jiàn)，但最后課改的成果卻讓不少人心服口服。在導(dǎo)學(xué)案中，不少同學(xué)在老師沒(méi)講之前可將知識(shí)預(yù)習(xí)了有了自己的見(jiàn)解，這讓老師們上課更加容易同學(xué)們聽(tīng)課更加認(rèn)真。
現(xiàn)在如果說(shuō)成績(jī)是證明自己的方法，而小組合作學(xué)習(xí)便是堅(jiān)固的基礎(chǔ)。如果說(shuō)同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)有榮譽(yù)感，而小組合作學(xué)習(xí)便是把他們凝成一起的膠水。
我們更應(yīng)適應(yīng)與接受新的資源，這對(duì)于我們更是一個(gè)挑戰(zhàn)。課改是中國(guó)教育的挑戰(zhàn)也是各大學(xué)校的挑戰(zhàn)更是我們學(xué)生的挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢面對(duì)。努力把課改變成我們進(jìn)步的方向，我與你們共同努力!
課改作文600字 篇2
等到所有人到齊了，我便坐在椅子上說(shuō)：“我的親愛(ài)孩子們，這是我最后一次給你們上法語(yǔ)課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校，只許教德語(yǔ)了，新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了，我希望你們多用心學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)罷，我便讓他們輪流背起來(lái)背書(shū)。
我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間，有的是以后再學(xué)也不遲，可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語(yǔ)能夠把那些分詞用法流利的背下來(lái)�。�
不久輪到小弗郎士背誦了，他剛說(shuō)的幾個(gè)字，便不會(huì)了，只是低著頭在那搖搖晃晃地站著，我嘆了口氣，安慰小弗郎士：“我也不責(zé)備你了，小弗郎士。同學(xué)們，你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的事一直拖下去，現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說(shuō)我們了：‘連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)還算什么法國(guó)人？’也許這不是你一個(gè)人的錯(cuò)，我們都有過(guò)錯(cuò)的，我也有著該責(zé)備的'地方，我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注，接著我對(duì)他們說(shuō)：“你們要記住世界上最美、最精確的語(yǔ)言就是法國(guó)語(yǔ)言，你們絕對(duì)不能忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢記他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！�
我上完了法語(yǔ)課又給他們上習(xí)字課，學(xué)生們?cè)谙旅婢氉郑易谥v臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉，但他們是那么的天真，善良，卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦，我又看看教室四中過(guò)去的時(shí)光里，我天天在這里度過(guò)，可現(xiàn)在卻要離開(kāi)，唉！也許以后再也見(jiàn)不到了。
下了習(xí)字課，可我又上了歷史課，上著上著，教堂的鐘響了，該下課了——“我親愛(ài)的朋友們……我……我。”我哽住了，說(shuō)不下去了，我就拿起一支粉筆，在黑板上用盡我全身的力氣寫(xiě)下：法蘭西萬(wàn)歲！之后我做了一個(gè)手勢(shì)，讓他們放學(xué)所有人都走了，只有我站在那里許久。
課改作文600字 篇3
“學(xué)習(xí)，最重要的是有學(xué)習(xí)目標(biāo)，以要考上××高中來(lái)督促自己；而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律……”幾天前我接到母校的邀請(qǐng)，要開(kāi)小升初經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)了，回來(lái)給師弟師妹們介紹介紹經(jīng)驗(yàn)吧！本以為只是來(lái)“講課”的我，沒(méi)想到又做了一回學(xué)生。一到同來(lái)的還有兩位同學(xué)，其中一個(gè)是初三的師哥。多功能廳中響起主持人嘹亮的聲音，同學(xué)們也開(kāi)始熱烈地鼓掌，我卻一直處于激動(dòng)之中：想著幾天來(lái)的努力，低頭翻翻幾頁(yè)的“長(zhǎng)稿”。
直到師哥開(kāi)始演講，我才慢慢回到現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真去聽(tīng)，像在課堂上一樣。他的語(yǔ)調(diào)很隨和，侃侃而談。我瞅了一眼，卻發(fā)現(xiàn)他手中拿的僅僅是一張小紙，只寫(xiě)著要講的方面與重點(diǎn)——小升初的考試、暑假的準(zhǔn)備、初中的新生活……我感覺(jué)就想重溫一年前在臺(tái)下聽(tīng)?zhēng)孜桓咧挟厴I(yè)被保送大學(xué)的師哥師姐們介紹初中一樣，只不過(guò)那次是在小桌子上快速用筆記錄著學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在是默默用心去領(lǐng)會(huì)自己的感悟。
拿著一張小紙，把上面的問(wèn)題與內(nèi)容擴(kuò)展豐富，再有條理地表達(dá)出去，并不是所有人都能做到的，我看過(guò)許多成功人士的演講視頻——俞敏洪、馬云、白巖松……在大眾面前，他們是那樣自信從容，并且從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)稿。我暗暗驚嘆于他們的灑脫、幽默。這是練出來(lái)的嗎？我問(wèn)自己。也許是的。電影《國(guó)王的.演講》給我留下了深刻的印象——那個(gè)曾經(jīng)因口吃而自卑的喬治六世，在語(yǔ)言矯正師的幫助下最終發(fā)表了對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)的激情演講。那天的交流會(huì)中我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但我自己卻沒(méi)有滿(mǎn)意——什么時(shí)候我也能像他們那樣去演講，去隨心所欲地侃侃而談？終于，機(jī)會(huì)來(lái)了，附小本部又邀請(qǐng)我們?nèi)ラ_(kāi)小升初經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。那天的回憶是美好的，我面對(duì)下面三四百人，把自己的感受與建議傾訴出來(lái)，特別是自由提問(wèn)，那些有趣的問(wèn)題總會(huì)得到幽默的回答。在講壇上，我想，感謝師哥也是母校又給我上的這一課，使我懂得了——最好的準(zhǔn)備是在心中的。
課改作文600字 篇4
在無(wú)數(shù)次同樣的課程中，慢慢的；尋找到的不是快樂(lè)的氣氛，而是同學(xué)的那種種厭煩，我說(shuō)實(shí)在對(duì)以前的課程，太無(wú)聊了實(shí)在太沒(méi)有活躍感，以前，同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)有數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，等等厭煩的課都在下面小聲嘟囔，顯得很是厭煩。是的，以前我也是這樣的。一聽(tīng)說(shuō)有數(shù)學(xué)語(yǔ)文，寫(xiě)卷子，無(wú)休止的重復(fù)一遍又一遍的課文朗讀，實(shí)在對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種煎熬，隨著時(shí)間的變化，我們的課程有了一絲絲的變化，不再那么累了，輕松多了。
是怎樣的輕松呢：其實(shí)課程改了，也挺好，不再那么累了。我們也感覺(jué)到輕松多了，不用太過(guò)多的.重復(fù)一遍遍課文，浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在該上什么課就上什么課，并且課程比過(guò)去有意思多了，體育課的游戲，自由的發(fā)揮。數(shù)學(xué)課讓同學(xué)先預(yù)習(xí)后當(dāng)小老師，老師默默輔導(dǎo)；語(yǔ)文課老師講一篇課文，把它說(shuō)的也特別有意思，還給我們開(kāi)玩笑。把他要說(shuō)的淋漓盡致的講出來(lái)，同學(xué)也隨意的回答問(wèn)題，還讓我們了解更多的知識(shí)，課改生活中，下課也別有一番童趣，學(xué)校制作圖書(shū)角，讓同學(xué)看書(shū)，在書(shū)的海洋徘徊，陶醉在書(shū)的世界里，在看書(shū)的時(shí)候還有一個(gè)制度，看完書(shū)要定期歸還，這不僅看我們班的品質(zhì)還有他的誠(chéng)信，課間操也比原來(lái)有趣多了，以前總是做少林操，做的同學(xué)快要抱怨死了，現(xiàn)在呢豐富多了，手絹舞和少林操，看手絹在天空搖曳，看同學(xué)做少林操的氣概，課余時(shí)間多了，同學(xué)們可以早早的在籃球架下打籃球了，不受束縛，學(xué)校的活動(dòng)多了，可以在舞臺(tái)展示一番了，作業(yè)少了，同學(xué)們也感覺(jué)輕松多了，并且也愛(ài)好好主動(dòng)的學(xué)習(xí)了；這是多么好的景象啊?
在快樂(lè)的成長(zhǎng)下生活，才會(huì)感受每一天的快樂(lè)，我希望這樣的時(shí)光會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)久，這樣我們才會(huì)學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
課改作文600字 篇5
為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同學(xué)和老師們都不懈的努力著。這個(gè)學(xué)期，本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”這一教學(xué)目的，我們學(xué)校試行了“杜郎口”教學(xué)模式。強(qiáng)調(diào)課堂以學(xué)生的自由發(fā)揮和自主學(xué)習(xí)為主，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和諧快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都進(jìn)步。
課改中，我們的課堂也有的翻天覆地的變化。一改過(guò)去老師講學(xué)生學(xué)得傳統(tǒng)模式，我們成了課堂的主人。我們教，我們學(xué)，樂(lè)在其中。
也許忙碌會(huì)讓人淡忘過(guò)去，或許環(huán)境會(huì)改變自我。如果學(xué)習(xí)是海洋，那正確的學(xué)習(xí)方法就是指南針，指引我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里遨游。
課改后，英語(yǔ)課上的同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題，可并不因搶而亂。老師的一個(gè)問(wèn)題就會(huì)引發(fā)很多同學(xué)站起來(lái)甚至跳起來(lái)，大聲的喊出答案，你爭(zhēng)我搶?zhuān)瑹狒[非常。增多了因答對(duì)問(wèn)題而得意微笑的小臉，少了懊悔羞澀和疲憊。
數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們積極參與，甚至也當(dāng)起小老師來(lái)講題。有的比老師還講得好。課外練習(xí)也對(duì)是自主討論完成。越來(lái)越多的是因?yàn)榻鉀Q了難題而自豪的微笑，越來(lái)越少的`是因?yàn)殡y題的困惑而緊皺的眉頭。
語(yǔ)文課上，學(xué)生們被分為兩人組，考慮到思考問(wèn)題的全面性，又由兩個(gè)兩人組組成一個(gè)四人大組。討論問(wèn)題時(shí)，組內(nèi)成員們各抒己見(jiàn)，最后再由一名學(xué)生重新組織語(yǔ)言，代表小組發(fā)言，一個(gè)比一個(gè)發(fā)揮得好。更多的是位小組爭(zhēng)分而驕傲的狂喜，更少的是因?yàn)樾〗M被扣分的悲傷與無(wú)助。
政史課上，同學(xué)們課前預(yù)習(xí)，課堂展示。真正體現(xiàn)了“預(yù)習(xí)是芽，學(xué)習(xí)是花，實(shí)踐全靠你我他”的課改精神。越來(lái)越多的是因?yàn)橼A(yíng)得了掌聲的微微一躬，越來(lái)越少的是因?yàn)闆](méi)得到肯定而生氣的小臉。
當(dāng)然，我們?cè)谡n改過(guò)程中也遇到了一些阻礙。但是我認(rèn)為：萬(wàn)事開(kāi)頭難。只要我們又堅(jiān)持到底的恒心和毅力，就一定能成功。
“課改”就像一艘船，載著我們駛向桃李芬芳，無(wú)限廣闊的知識(shí)彼岸。
課改作文600字 篇6
課改像一陣春風(fēng)，吹醒了運(yùn)城這塊沉睡的教育大地，改變了這里教師們的教育理念，改變了自古以來(lái)師傳生受的學(xué)習(xí)方式。我作為一名教師有責(zé)任，有理由，毫無(wú)顧忌的投入這股課改洪流之中，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在課改中一路成長(zhǎng)。
課改縮短了師生心靈的距離，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。 傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，極大的壓抑了學(xué)生的民主意識(shí)。他們只會(huì)唯唯諾諾的接受，缺少自己的思考與見(jiàn)解。這不僅使課堂氣氛壓抑，而且?guī)熒P(guān)系也很不和諧。新課該理念的春風(fēng)吹來(lái)，我開(kāi)始改變自己以往的“嚴(yán)師出高徒”的想法和做法，開(kāi)始親近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里，傾聽(tīng)他們的心聲。師生關(guān)系融洽了，我不在是高高在上的老師，而是跟他們一同快樂(lè)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的大姐姐。他們眼里的我和藹可親、平易近人。隨著師生心靈距離的.拉近，學(xué)生們?cè)谡n堂上敢說(shuō)敢做了，個(gè)性得到了張揚(yáng)，他們覺(jué)得自己受到了尊重，在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智。我的課“活”起來(lái)了，自主、合作、探究的氛圍“濃”了，教學(xué)氛圍寬松教學(xué)氛圍寬松、和諧、平等、充滿(mǎn)活力;學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑，學(xué)會(huì)了向別人請(qǐng)教。在課堂上大膽的表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，相互交流。這樣的小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生收獲了知識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任心，提升了合作能力。
新課程改革不僅塑造了學(xué)生活潑、開(kāi)朗的性格，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也幫助了我的成長(zhǎng)。雖然 在課改的道路上，我仍會(huì)遇到許多意想不到的困難 ，但我會(huì)滿(mǎn)懷激情，滿(mǎn)懷憧憬，與課改一路前行。因?yàn)樵谡n改中我受到了學(xué)生的尊重與信任，成了學(xué)生真正的朋友，我更深深感到家長(zhǎng)和學(xué)生的心不斷向我靠近。
與課改同行是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn);與課改同行是幸運(yùn)，更是責(zé)任。時(shí)勢(shì)造人，只有在課改中不斷學(xué)習(xí)，善于反思，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，才能超越自我，走出平庸。與課改同行，不僅要勇氣和信心，更需要遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧。課改如火如荼，我在課改中不斷成長(zhǎng)。
課改作文600字 篇7
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、討厭上數(shù)學(xué)課的男孩，但是一堂數(shù)學(xué)課改變了我。
那是前年的一天，新調(diào)來(lái)的李傳發(fā)老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，他身材高大威猛，剛站到講臺(tái)上就開(kāi)始批評(píng)我們，說(shuō)我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個(gè)人全對(duì)。大家聽(tīng)了，都把頭沉得很低。過(guò)了一會(huì)兒，李老師的話(huà)語(yǔ)緩和了一些，對(duì)我們說(shuō)：“大家猜猜這個(gè)全對(duì)的人是誰(shuí)？”
同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了。
“要我猜呀，這個(gè)全對(duì)的人肯定是副班長(zhǎng)姚凌峰�！薄安粚�(duì)，應(yīng)該是班長(zhǎng)田瑾琰，他數(shù)學(xué)學(xué)的.最好�！蓖瑢W(xué)中有說(shuō)張三的，也有說(shuō)李四的，可李老師只是一個(gè)勁兒搖頭。
“李老師，是誰(shuí)呀？您快說(shuō)吧！”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，大家都像等不及似的急于知道謎底。李老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“胡字欣同學(xué)，這個(gè)全對(duì)的人會(huì)不會(huì)是你呢？”還沒(méi)等我回答，教室里便議論開(kāi)了�！袄蠋煟@不可能。”“對(duì)，李老師，怎么可能呢？這不是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“轟！”教室里響起了一陣笑聲。我羞愧極了，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么看輕我呢？
“靜一靜，”李老師大聲的說(shuō)，“告訴大家，昨天作業(yè)全對(duì)的人正是被你們笑話(huà)的胡宇欣同學(xué)�！崩罾蠋熢�(huà)音剛落，全班同學(xué)的目光“唰”地移到我身上。這時(shí)，李老師一邊說(shuō)一邊向我走來(lái)，眼睛里充滿(mǎn)信任。“胡宇欣同學(xué)，你怎么了，你應(yīng)該高興才對(duì)，相信你以后一定會(huì)有更多的全對(duì)�！薄班牛 蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，教室里響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。
從那以后，我發(fā)覺(jué)自己變了，變得對(duì)數(shù)學(xué)非常感興趣，喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了。在一次數(shù)學(xué)考試中，我取得了滿(mǎn)分的好成績(jī)。
雖然這件事情過(guò)去了兩年，但我銘記于心，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。因?yàn)檫@堂課讓我樹(shù)立了信心，揚(yáng)起了奔向數(shù)學(xué)王國(guó)的風(fēng)帆。
【課改作文600字】相關(guān)文章：
課改總結(jié)09-04
高中課改總結(jié)05-15
學(xué)期課改總結(jié)01-26
小學(xué)課改總結(jié)03-03
課改經(jīng)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)09-15
語(yǔ)文課改總結(jié)03-15
課改經(jīng)驗(yàn)個(gè)人總結(jié)05-26
高中課改培訓(xùn)總結(jié)12-06
課改工作總結(jié)05-26
課改工作計(jì)劃11-09