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【推薦】人物作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的人物作文600字4篇，歡迎大家分享。
人物作文600字 篇1
我們大家學(xué)習(xí)、受教育，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數(shù)學(xué)老師非常幽默，上數(shù)學(xué)課，我們班的同學(xué)如果做得不好，他絕對(duì)不會(huì)直接點(diǎn)名批評(píng)，而是很委婉地說(shuō)你。記得那是剛上初中一年級(jí)的時(shí)候，那一節(jié)課因?yàn)橛型瑢W(xué)上課講話。于是老師就說(shuō)：“×××，那墻不是你家的`。不要老是依賴(lài)它。它又不是你爸媽?zhuān)敲磹?ài)它？”聽(tīng)后大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的語(yǔ)文老師是我們班最嚴(yán)的老師，也是很特別的老師。記得第一堂課上，老師表現(xiàn)得并不嚴(yán)厲�？赡芤�?yàn)檫@樣，有的同學(xué)就放松起來(lái)——有動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，有小小聲議論的。老師就開(kāi)始嚴(yán)厲起來(lái)：“現(xiàn)在就講啊，到時(shí)候一句話都不要你說(shuō)！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來(lái)，同學(xué)們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽(tīng)得到。可是還沒(méi)有5分鐘，教室又開(kāi)始發(fā)出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個(gè)說(shuō)的最大聲的那個(gè)人。那個(gè)人很快就不說(shuō)了，教室安靜了許多�？墒侨绻阏J(rèn)真聽(tīng)她的課，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師并不是很?chē)?yán)的，而且很可愛(ài)。瞧，我們的語(yǔ)文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因?yàn)槲蚁矚g學(xué)英語(yǔ)，而是因?yàn)槔蠋熀艽认�。上英語(yǔ)課老師總是先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容，才開(kāi)始學(xué)新的內(nèi)容。若是有讀得不準(zhǔn)的老師就會(huì)很細(xì)心的讀給你聽(tīng)。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！
人物作文600字 篇2
盡管我現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，但總覺(jué)得自己童心未泯，對(duì)卡通仍是情有獨(dú)鐘。偶爾看看動(dòng)畫(huà)片，翻翻漫畫(huà)書(shū)，不能不說(shuō)是一種樂(lè)趣。但卡通看得多了，究竟是好是壞，我也就此發(fā)表一下自己的意見(jiàn)。
卡通，包括動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)，眼下正風(fēng)靡于全球的青少年兒童中間，就連有些成人對(duì)卡通也喜愛(ài)有加�？ㄍㄖ杂腥绱舜蟮镊攘Γ鸵�?yàn)樗娜宋镌煨突顫娍蓯?ài)，劇情內(nèi)容既輕松滑稽又扣人心弦，這一點(diǎn)，不正迎合了青少年兒童的口味嗎?而且一些好的動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)書(shū)，還做到了寓教于樂(lè)，真可謂一舉兩得。不過(guò)也有一些卡通片，粗制濫造，內(nèi)容不健康，人物性格不夠鮮明，就連一些對(duì)話也漏洞百出，叫人摸不著頭腦，不知在說(shuō)些什么。這顯然對(duì)我們是非常不益的。況且我們正處于青少年兒童時(shí)期，模仿性較強(qiáng)，很可能會(huì)因?yàn)楹鷣y模仿，輕則鬧出笑話，重則不堪設(shè)想。我在一份雜志上看到過(guò)，某地有個(gè)大約五歲的小女孩，因看了《奧特曼》后，竟模仿劇中情節(jié)，手撐一把小紅傘，從三樓往下跳，結(jié)果墜樓而亡。這出悲劇，留給人們的難道僅僅是同情嗎?不，還有那深深的思索。
對(duì)卡通最為深?lèi)?ài)不疑的，除了青少年兒童，便是那些玩具制造商們了。伴隨著卡通日漸深入人心，一個(gè)個(gè)新穎造型的.卡通玩具也相應(yīng)誕生了。什么變形金剛、美少年戰(zhàn)士、寵物小精靈等等，新穎小巧，變化無(wú)窮，甚有玩頭，可價(jià)格卻叫人觸目驚心，真是不看不知道，一看嚇一跳哪!但青少年兒童不能體諒父母的難處，自己要什么玩具，就一定要父母買(mǎi)，長(zhǎng)此下去，不僅父母可能會(huì)吃不消，還養(yǎng)成了要什么就買(mǎi)什么、亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，這也算是卡通帶來(lái)的負(fù)面影響吧!
卡通的是是非非，當(dāng)然不可能一下子說(shuō)得完，道得盡，但可以肯定的一點(diǎn)是：卡通永遠(yuǎn)是個(gè)值得關(guān)注的話題。
人物作文600字 篇3
一個(gè)印象深刻的人
我們家對(duì)面有個(gè)修車(chē)鋪，修車(chē)師傅是個(gè)中年男人。雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車(chē)鋪，可我卻從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車(chē)師傅。
一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在看電視，只聽(tīng)“咚咚”的敲門(mén)聲。我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位穿著又臟又破的衣服的人，臉上沾滿了油灰，正是那位修車(chē)師傅。他焦急地用手不停地比畫(huà)著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，我越聽(tīng)越不懂，他越急叫的聲音也越高，我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，心里還真有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲了鄰居家的大門(mén)。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車(chē)壞了，他把自行車(chē)推到修車(chē)輔去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)取回來(lái)。我突然想起修車(chē)師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車(chē)主呀!我和爸爸立刻丟下飯碗，穿上外衣，跑到修車(chē)鋪，只見(jiàn)那位修車(chē)師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的那輛自行車(chē)，看著這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車(chē)師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看，認(rèn)出爸爸就是車(chē)主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著修車(chē)師傅的.雙手，連嚷嚷帶比畫(huà)著對(duì)修車(chē)師傅說(shuō)：“真是太謝謝您啦，您把車(chē)往這一鎖就可以回家了�！毙捃�(chē)師傅仿佛看懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字：“我怕您晚上用車(chē)�！�
我的心里淌過(guò)一泓暖流，眼前仿佛浮現(xiàn)出他挨家挨戶(hù)地尋找車(chē)主的情景，他在刺骨的寒風(fēng)中，久久等待著車(chē)主的情形??他只不過(guò)是個(gè)普通人，但他的執(zhí)著卻給了我深刻的印象，令我永不忘懷。
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