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修改作文600字（通用22篇）
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的修改作文600字，歡迎大家分享。
修改作文600字 1
每次寫完作文以后，學生還是很期待評講作文的。但作文怎么批閱，怎么修改是一個值得探討研究的問題。
60分的作文，評價的標準是什么?在講解“鐵肩擔道義”作文的時候，我突然想到評閱作文或許還有另外的方式。以前，作文按照基礎等級和發(fā)展等級來評分，但在實際的`操作中還是有困難的�，F在的作文，我認為可以從以下三方面來評閱，第一是否符合作文要求;第二是否符合文體要求;第三是否符合語法要求。第三點，我是根據學情提出來的，學生寫的文章，有些語句都不夠通順。
按照這樣的標準來評改作文，修改提升作文才有依據，才能更好地進行操作。一個語文教師要帶兩個班級，沒法做到一一修改提升，并且每個學生的作文水平參差不齊，出現的問題也不盡相同。這樣一來，統一的提升就很困難，作文評講也還是只能面對少部分人，并且評講的問題也會籠統。
怎么辦?這時根據作文要求和文體的要求來評講就好辦了，每個學生可以對照作文要求和文體要求來找自己作文存在的問題。比如“鐵肩擔道義”的作文，四副對聯選擇一副，有些同學沒有看要求，這就是他問題所在，沒有看要求，結果就談創(chuàng)新去了�？戳艘螅瑓s沒有深化，四選一是要有比較的，結果大部分學生都沒有，這個時候，我們就明白了，權衡比較就是大部分學生要修改提升的地方。
現在是議論文通行的天下。議論文自然少不了論點、論據和論證。議論文是講道理的，要有道理論據和事實論據，但不是講故事。學生如果把例子寫成了故事，這是不符合議論文要求的。如果沒有例子，觀點又缺乏有力的支撐。所以要用例子，又要學著如何用好例子。
語法要求，只能是慢慢來。
發(fā)現問題和解決問題同樣重要。要讓學生的作文在修改中得到提升，就先要告訴學生怎樣尋找自己作文存在的問題，告訴他們方法和標準。其實，我認為發(fā)現問題在先，只有找到了問題，解決問題才有了可能。
修改作文600字 2
最近,因為修改符號王國之間秩序太亂,所以打算選一個國王。于是，作業(yè)本中，修改符號可就吵開了嘴。
添加符號先開了口：“觀眾們，請肅靜一下，因為我，小主人才得以在原文中加入精美語段，因而得了一條又一條魚鱗般的波浪線。所以我才有資格……”添加符號未說完，刪減符號就插了嘴：“去去去!你也有資格評國王?每次你肚子里的不少“蟲子”(錯別字)不還是我糾正的嗎?怎么一下子好了傷疤忘了疼了?要不是我，你的波浪線早就成了一個個電燈泡(問號)了。而且，每次榮譽總加在你頭上，而我呢?則是個無名英雄，天天如啄木鳥一般辛勤。請各位評評理，到底誰的'功勞大?”刪減符號頓了頓說：“因此只有我當國王才是你們最理智的選擇!”說完了，它得意地坐在了桌子中心，蹺起了二郎腿，得意地瞟了添加符號一眼，便目中無人地哼起了小調。添加符號氣得臉色都發(fā)青了，可就是拿它沒辦法，誰叫自己被它抓住了把柄呢?
“我看哪，你們就別爭了，小雞肚腸的人也能當國王，真是天大的笑話!其實，我才是國王的最佳人�！睂φ{符號慢悠悠地開了口：“你們一個個不是增加，就是刪減，而“我”呢?最公平了，堪稱修改符號上的天秤!不多不少，不加也不減。還有最重要的一點，那就是———”“是什么?”添加符號與刪減符號的臉上掛滿了問號，異口同聲地問道�！班拧柕趿说鮾蓚�符號的胃口，緩緩地開了口：“當然我有大將風度??
吵聲驚醒了字典，字典揉揉紅腫的眼睛，抬了抬深度的眼鏡說：“你們各有各的用處，誰也不能少，而且只能在用得著你們的地方發(fā)揮作用。只有發(fā)揮了自己的長處，才能成為一個真正能干的符號，為小主人做出貢獻，使自己更加完美!”
聽了字典的話，大家都鼓起了掌，從此，修改符號三兄弟不再說選國王這件事了，而是同心協力，將文章修改得更加美，老師看見了，禁不住豎起了大拇指。
瞧!這就是和睦的力量!
修改作文600字 3
一雙大大的眼睛，一頭長長的頭發(fā)，一副圓圓的面孔，體現出他的聰明。【外貌描寫要挑能體現人物性格的，不必泛泛地描寫】他，就是我的'小學同學。他不但有許多高尚的品德，而且給了我很多幫助。我很崇敬他。
我們一起度過了六年，我也漸漸認識了他——一個樂于助人的人。
有一天，老師給我們布置了一些數學題，有一道題把我難倒了，于是找到了他，便問他【語句不通順】，他立刻停止了游戲給我講起題，他不但不煩，而且還很愿意。他首先按著題目設了一個方程，之后便開始講起他們的關系，我不是很明白，他便給我畫了一個圖，對著圖詳細的給我講解，【用描寫不用敘述】旁邊同學嘻嘻哈哈的鬧著，可他好像并不受影響，依舊講下去。聽過他的講解，我恍然大悟。
這種樂于助人，高尚的品質【這種樂于助人的高尚品質】，它【哪個它？】體現得淋漓盡致，他愿意幫助他人，喜歡幫助他人，他的這種高尚的品質令我崇敬。
他還有一種高尚的品質，就是光明磊落。
那是一次數學測試，數學不怎么好的我，看到數學題后有點懵，馬上想到的就是找同桌被稱作“數學天才”的他來“借鑒一下答案”。我馬上通過了這項“議案”，悄問他。但他的答復是，人要誠實，光明磊落，不能投機取巧。【突出去描寫他的語言、神態(tài)、說話時的語氣】我一下鎮(zhèn)住了，這是一個多么誠實的人��！他光明磊落的性格也令我十分崇敬。
他是讓我崇敬的人，因為它有許多高尚的品德；他是讓我愛戴的人，因為他交給我許多品格，更多的知識。我崇敬他--我的同桌。
修改作文600字 4
春天到了，我在我家的陽臺上面的花盆里撒了許多的西瓜籽，準備讓它長出西瓜來。
過了四、五天，我驚奇地發(fā)現：盆子里長出了一個小綠芽，綠的十分可愛，小芽的頭頂還有一個小圓球。又過了幾二、三天，頭上的小圓球變成了兩片又小又綠的的葉子，像一個新生的嬰兒一樣弱小，可能一陣風刮過，小苗就會被連根拔起。從此，我每天都來觀察西瓜苗，發(fā)現西瓜苗正在以我們意想不到的速度在生長，葉子的數量也隨之增加，藤上的枝杈也隨之增加，很快，防盜欄的一根被瓜藤占為己有；第二根起義失�。坏谌瓜�；第四根……但是，好景不長，突然，有一天，我發(fā)現瓜藤的底部有點發(fā)黃，我沒管它，心想：這可能是自然的吧！可能過幾天就會好了，但并不是我想象的'那么簡單，瓜藤黃色的地方在逐天增加，我也越來越著急，帶著瓜藤亂投醫(yī)，可是瓜藤越來越黃，越來越枯，越來越掉葉子，我經常望著天空上那一眨一眨的星星，給我的小瓜藤許愿，愿它不要死亡，這一招還真靈呀！瓜藤真的起死回生了，一天，我在的下面突然發(fā)現一棵不知什么時候探出頭來的小瓜藤，他和大瓜藤小時候一樣，也是亭亭玉立。
后來，我去問一位很有經驗的老農夫，她告訴我：大瓜藤的枯萎、和生病沒有聯系，只是一自然界中的規(guī)律，如果你不去救它，它可能還活得下來。
事后，我明白了這樣一個道理：做什么事情都要按照規(guī)律來做，不然，就會擾亂生物的平衡。
修改作文600字 5
在以往的作文批改中，教師大多越俎代庖—花費大量的時間和精力對學生的習作字斟句酌，精批細改；而作為主體的學生則冷眼旁觀教師的“紅色杰作”，很少“有”動于衷，甚至在眼前一晃而過。這種高耗低效的作文修改模式，實為沒有認真思考作文教學的特質，無視學生在作文修改中的主體性，其實，在作文教學過程中應該充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主，合作的學習方式。可以進行生生之間的互動，讓學生自主，合作式地融入到作文修改中去，讓學生在主動有效的參與中提高寫作素質�；邮桥囵B(yǎng)學生學會改作文的好方法，互改可以是同桌互換，也可以是小組互改�？梢宰寣W生匿名交換，人手一份作文互改；可以幾個人組成一個小組，每個小組共同評價修改一篇作文，改者竭盡全力，精心推敲；被改者虛心求教，細心修改，這樣，對被改者和改者都有益。
每次作文練習，初稿完成后，可先讓學生朗讀自己的初稿，邊讀邊修改。有的.錯別字、漏字、筆誤等，只要學生多讀幾遍，就能發(fā)現并糾正過來。然后由學生根據老師教給的修改方法進行修改。教師對學生修改后的作文，通過批語提出問題，要求學生再改。學生自改時應恰當地使用修改符號，提高修改效率。這樣長期堅持，學生的自改能力定會提高。
“文章不厭百回改”，學生只要掌握修改作文的方法，好好修改自己的作文，就一定能改出好文章來。
修改作文600字 6
快樂是陽光，痛苦是陰影。陽光下班駁的樹影，是人生交錯的美景，用一顆含笑的心善待每一顆心靈。
世上最舒心的事莫過于沐浴在溫暖而和諧的陽光下了。成長在陽光下，你會倍感自信；成長在陽光下，你會充滿熱情；成長在陽光下，你能忘記一切煩惱。
我記的是在，一個出夏的 早上，媽媽帶我去鄉(xiāng)下姥姥家，我們先去了長途汽車站。媽媽先買好了票，過了一會我和媽媽上了客車，客車上的人都滿了， 坐在 座位上的.人也滿了，車上的空氣也不好，不一會車開動了，車開出了站，我在車窗里看這風景，司機一個剎車，我差點摔在車里，我扶著一位陌生叔叔的坐站了起來，陌生叔叔對我說，小朋友，你沒事吧。我不敢說話，生怕一說話就吐了，過了一會兒更厲害了，我頭暈，暈的我都，站都站不好，那位陌生叔叔對我說小朋友你坐我這吧，媽媽對那位陌生叔叔說，不用了。陌生叔叔把我扶到坐上， 叔叔幫我們把窗戶打開，說，透 透氣會好一點。又遞給我一個橙子，微笑的說，小朋友，剝開橙子，聞聞橙子味，就會好一點。 我接過橙子，媽媽感激的說，謝謝你，吹著清爽的風，聞這橙子的香味，我真的不難受了。媽媽說，大哥，孩子不難受了。 叔叔說，你們坐吧， 我一會兒就下車了。過了一會兒，可是直到我們下車，叔叔還在車上。
快樂是陽光，痛苦是陰影。陽光下班駁的樹影，是人生交錯的美景，用一顆含笑的心善待每一顆心靈。
快樂是樂于助人。
修改作文600字 7
今天是星期六，聽爸爸媽媽說要帶我去釣魚，我非常高興。我們把要用的東西準備好，媽媽就開車到了渝北區(qū)兩路口湖邊。那里已經有很多人在釣魚了。
到了湖邊，爸爸媽媽把魚鉤穿上魚餌，甩了下去。然后悠閑的看起了報紙，我和媽媽在岸邊玩。忽然，我看見魚咬鉤了，急忙喊：“快提桿，快提桿，魚咬鉤了！”爸爸手忙腳亂地把魚桿提起來�！鞍�，好大的一條魚！”我激動得大叫起來。
然后，媽媽又開始釣魚。媽媽專心致志的看著浮漂。突然，浮漂動了！媽媽把桿拉上來，釣到了一條紅色的小魚，可愛極了。
過了一會兒，我來釣魚。開始時，我還魚桿都拿不穩(wěn)。我盯著魚鉤看，簡直眼珠子都要瞪出來了。我就這樣，我等啊等，等……就等得沒耐心的'時候，浮漂突然動了！我急忙往上提，居然提不動。我喊來爸爸媽媽一起提，終于提上來了，好大一條魚呀！
這條魚是棕色的，大大的翅膀，黑黑的眼睛。魚不在水里就不能生存，瞧，它不停地擺著翅膀和尾巴，在反抗呢！
我們每個人釣了一會兒魚。我在岸邊玩的時候，差點掉下去了，幸好沒有，不然我就成了“落湯雞”了。
我們釣了一大桶魚，回家去了�？粗@一桶子活蹦亂跳的魚，我要跟大家說一個誰都知道的道理：釣魚一定要有耐心，才能把魚釣起來。如果半途而廢，是釣不到一條魚的。
后來，我們釣了十幾條魚回家。吃飯的時候，什么煮魚、煎魚……一桌子上都是魚，真是太好吃
修改作文600字 8
春天的小屋里，裝著暖暖的陽光；春天的小屋里，裝著繽紛的花朵；春天的小屋里，裝著綠色的希望；春天的小屋里，裝著童年的歡樂……還有幾個月就是“六一”了，我想到了媽媽答應我的事：帶我去看十二只鴿子。
鴿子，那是和平的象征，但對我來說更是親情的象征。我在一年級時，養(yǎng)了十三只鴿子，但由于家里沒地方養(yǎng)它們，只好把它們寄養(yǎng)在奶奶家，媽媽答應讓我每個“六一”去看它們。但在我上學的日子里，奶奶總會時不時地打電話，告訴我許多鴿子的情況，這個電話不僅讓我知道鴿子的成長趣事，還讓我時刻知道奶奶的生活情況。
記得我上小學的第一個“六一”節(jié)，我回去看鴿子，那些剛開始瘦小的白色精靈們，現在已經變得胖乎乎的，從他們的眼神里，我仿佛看見了奶奶照顧它們的情景：早上，奶奶早早地起床，給鴿子們喂食；晚上，怕鴿子冷，在籠子上罩上被子……我又想到每次過年獨個回奶奶家，奶奶總把我的被子拿出去曬，晚上睡在我旁邊不停地幫我蓋被子，每天的餐桌上都有雞鴨魚肉…
每當這時，我都感到好幸福！奶奶這是把對我的愛都傾注在了這些小精靈身上，它們幫我延續(xù)了奶奶的'愛。一看到我這個小主人，鴿子們爭先恐后地飛到我的肩上，用柔軟的羽毛撫摸著我的臉。
第二個“六一”，因為學校有活動，我沒去看它們，聽奶奶說：鴿子很想我。第三個“六一”，當我回去時，十三只鴿子中已經有一個飛離了，其他鴿子依舊親昵的撫摸著我的臉，我開心的笑了……
修改作文600字 9
在去年的秋天，我和媽媽在上完舞蹈課后，正好要穿過兒童公園。在喂鴿子的旁邊，媽媽給我買了兩只可愛的小倉鼠。
它們是那樣的可愛。其中一只，她全身都是雪白雪白的，唯獨在背中央有一條長長的灰線。另一只它的`全身都是喝得發(fā)亮的毛，唯獨背上有三條短線。在這兩只倉鼠中，我最喜歡那只黑色的。
那只黑色的最調皮了。當我還沒有買籠子的時候使用箱子裝的。它呀！趁晚上大家都睡著了的時候就在箱子的一個角落要了一個大大的洞，再以它的“金剛不壞神功”，從臺階跳了下來。在外面到處亂竄。
當我早上喂食的時候發(fā)現它居然不見了，我趕緊跑去跟媽媽說。我們就先采取了第一套方案：地毯式搜索。可是找了半天，始終沒有找到一絲的蹤跡。氣死我了！只能放棄第一套方案！
哈哈！信號還有一套方案：美食誘惑。
我就不信這么香噴噴的飯菜就上不了鉤。當然，這些飯菜不會是倉鼠它們自己吃的了，是我們自己吃的飯菜來誘惑。你說為什么？因為它們吃的糧食味道太小了！
這套反感果然有效！正當我們吃著香噴噴的飯時，倉鼠終于忍耐不住了，自己給跑了出來！哈哈！真是功夫不負有心人呀！
我們又把它活捉了回來，放回了我們給它買的新的“監(jiān)獄”。
可是，到了我們全家晚上睡覺的時候。他又不安寧了——在跑步機上一直不停的跑，你說這還能安寧嗎？我憤怒的走到了“監(jiān)獄”旁邊，把跑步機給拿了出來。
修改作文600字 10
暑假是一個快樂的假日，這一天，我約了幾個小伙伴一起出去玩耍。
我來到園博園后發(fā)現小伙伴們早早地就來了，心想她們可真積極啊。我指了指手中的籃球，激動地對她們說：“我們打籃球吧,誰有意見？”有人無奈地說：“沒有籃筐怎么打啊�！薄翱晌覀兡芡鎿屒虬�，一分鐘后，球在誰手里，誰贏,怎么樣？”他們異口同聲地說：“好！”
我們先圍成一個圈，然后我把球放在中間并大聲喊道：“游戲開始！”我們都像離弦的箭一樣沖了出去，又猶如一群餓了幾天的`狼向一只剛出生的小羊羔猛撲過去，不過球還是被楊欣怡搶走了。我們飛快地向楊欣怡跑去，那種犀利的眼神，好像分分鐘可以把她吃掉似的。我們不停地追著她跑，這可不是個辦法啊.突然我急中生智，快速地跑到她前面搶走了球。只剩最后三十秒了，我堅定地告訴自己：一定要保護好手里的球。誰知一個不留神球就被李卓晨搶去了�！皢鑶鑶琛睍r間到了，我心想:下次一定要贏。伴隨著夕陽西下我們也依依不舍地分開了，有人還興奮地說：“明天我們再來玩�！�
今天真是快樂的一天，也是屬于我的快樂假日。
修改作文600字 11
光陰似箭，隨著我們年齡的增長，學習的知識也在增長。我們這個學期學了一種新的語法知識：修改作文。我們在這堂課中，各自學到了自己的缺點與優(yōu)點，這堂課使我感到很有趣。
“何老師來了！”靠窗戶的同學烏鴉似的喊道。只見何老師左手拿著作文本，對我們說：“今天我們上作文修改課！”“��？”作文修改課是什么東西？”因為這是第一次修改作文，所以同學們都議論紛紛。
隨后老師無序的發(fā)本子了……
我瞥了一眼我發(fā)到的本子，只見本子上清清楚楚的`寫了“陳宇麒”三個大字，“竟然改他的，想累死我呀？”我在心里暗暗叫苦。
“現在開始修改作文，修改要用修改符號，要標注眉批與總批”只聽老師嚴肅地叫道，“現在開始修改作文。”
于是我們班同學像比賽似的。我也不甘示弱，開始認真地修改著這位“大俠”的作文……
咦？這兩段之間怎么沒有過渡？我很快發(fā)現了問題，于是我便在左邊的批注欄里寫道：這兩段如果加上過渡段會顯得更自然一些；“撲哧—”我差點笑得仰面翻到，雷鋒的“鋒”怎么寫成了“峰”？于是我把峰改成了鋒；最后我再寫上總批：小作者過渡不好，錯別字、語病太多，但內容生動﹑形象，希望你繼續(xù)加油！
我認為這次作文修改課非常有趣，因為這堂課使我懂得了“一份耕耘，一份收獲”的道理。
修改作文600字 12
在一個陽光明媚的中午，我吃完飯后沒事兒，便到辦公室去問陳老師是否需要幫忙。陳老師聽了笑著說：“那你就幫我洗飯盒吧！”
于是，我和飯盒之間的戰(zhàn)爭就打響了。開始對戰(zhàn)了，我單槍匹馬的來到水池邊，一看！呀！對方竟然有三位將軍，老大超肥將軍（裝菜和飯的碗）、老二二肥將軍（裝湯的碗）、老三高子將軍（叉子）他們雄赳赳、氣昂昂的'“站在戰(zhàn)場”上。我見了眼睛一轉，想出了一個計策“水淹七軍”我先把三位“將軍”“引”到水龍頭下，然后打開水龍頭，把他們“打”得落花流水。
我剛想去“報功”可“督戰(zhàn)員”（陳老師）用手一摸皺皺眉說：“好滑呀！沒洗干凈，熱水可以去油污用熱水洗吧！”我聽了在飯盒里加上熱水，一看，飯盒里都快變成油湯了我想：今天可能被“掃把星”纏身嘍！只好又“殺”了一會兒。
可“督占戰(zhàn)員”還說沒“殺”干凈。我想：這怎么洗呀？。這時，“軍師”（同學）老汪也來洗飯盒，看著我愁眉苦臉的樣子她跑來給我指點一番：“洗碗應該用麻布擦�！蔽衣犃司桶此姆椒ㄈプ�，拿起麻布東擦擦、西擦擦，刮起一陣龍卷風，終于，把敵人打得潰不成軍。
這場“戰(zhàn)爭”最終，以我的勝利而告終。這時，我看看我那滿是油的雙手，我知道，又一場與油污的戰(zhàn)爭打響了。
修改作文600字 13
我真是不幸��！看著別人滿載而歸，而自己卻兩手空空。不過還好，賺了一毛錢，真是不服氣��！
在今天的活動課中，我與同桌進行相互改作文活動，每找出一個錯誤便可得到一角錢。我一聽，以為今天我可以拿到一大筆錢了！但結果卻和我想的完全不同呀！當我剛拿到作文本時，興奮得不得了，趕緊翻開仔仔細細地尋找起來。每當我發(fā)現一個錯誤，就激動得連話也說不出來了，像天上掉黃金，被我撿到了一樣。過了一段時間，在我的拼命努力之下，總算攢積了找到的13處錯誤。但是，時間正在一點一滴地流逝著，我還在努力地尋找錯誤當中，哪怕一丁點兒極不容易發(fā)現的，也不可能逃脫我的“火眼金睛”。30秒、25秒、20秒……在剩下的半分鐘時間內，我用超人的'速度攢到了4處。加上之前的13處，共17處。我費了好大一把勁，總算得了17角，我只差高興得一蹦三尺高。
但我高興還是早了！接下來發(fā)生的事情真是晴天霹靂��！當老師吩咐用自己找到的錯誤減同桌的錯誤才算數時，同桌則找了我16處。那我不是只有1角嗎？一瞬間，我的心碎了，心里十分不服氣，想：他一定犯規(guī)了，以我的聰明才智和超人的信心和認真，怎么可能會錯了16處呢？他一定是犯規(guī)了！一定是！但是，沒辦法，我只得了1角錢，我真是太不服氣了！
通過這次活動，我知道老師平時是多么辛苦��！我們應該多幫老師分擔一下！
修改作文600字 14
我養(yǎng)過許多寵物，什么花花呀，盼盼呀，財財呀，黑妞呀，皮皮呀，小小呀。我和寵物有緣，卻好景不長，每一個狗狗都只養(yǎng)了一小段時間。我只記得盼盼后面的狗狗，至于什么花花呀，我記不清了，我太想找個人傾訴我與狗狗的故事了，你愿意聽嗎？
盼盼是只很聽話、乖巧、通靈性，而且對主人忠心耿耿的好狗狗。你帶它出去玩，根本不用厲聲招呼它，一拍手，絕對轉眼之間就出現在你的眼前，它會沖你搖搖尾巴，撒撒嬌，讓你不得不喜歡上它！但天不如人愿，有一天早上，我起來時，卻發(fā)現它死在我家的院壩里，頭天晚上它還活蹦亂跳的，可．．．．．．聽說是鄰居徐叔叔用有毒的豆腐干毒死它的，媽媽不想破壞了鄰里之間的和氣，這件事就這樣不了了之了。我想為它報仇，卻被媽媽阻止了。我的盼盼！我會永遠永遠記住你的！你在天堂過得好嗎？一定很快樂吧？在天堂你就永遠不會饑餓，永遠不會寒冷，永遠幸福、快樂了吧？
財財雖沒有盼盼那樣聽話，但它也帶給了我無限的歡樂。據不完全統計，它丟失過九次，但每次都平安回來了。它在我們家生活了三年，我與它已有了深厚的.感情，我的煩惱與它傾訴，我的開心與它分享，我和它無話不談。有一天，阿姨帶它出去玩的時候，和它走丟了。我以為它會像前幾次那樣平安回來的，但沒想到的是，這一次，我們永久的分離了。我經常背著阿姨看著它的照片，默默地流淚，撫摩著照片上它的臉，腦子里浮現出我與它的快樂時光；我經常在睡覺的時
修改作文600字 15
“唰唰——唰——”老師又在認真批改作業(yè)了。每次聽到這個聲音，我就會回憶起我第一次改作業(yè)的時候。
我記得是上個星期五，我看到一個老師抱著好幾疊作業(yè)走進辦公室。老師改作業(yè)可真不容易呀，我心里面生出一種強烈的感覺——要幫老師改作業(yè)，同時我還可以提高自己的綜合能力，所以我連忙向老師辦公室跑去。
一路上我心里面都很緊張，拿著一支紅筆發(fā)抖，老師會不會拒絕我呢？但是我的心里面一直鼓勵自己。我一個人獨自拿著紅筆慢吞吞地走進辦公室，班主任和其他老師在忙碌著批改作業(yè)。我小聲地說了一句：“老師，我……我能不能……幫您改作業(yè)？”老師微笑地回答道：“好哇。你先試一下，不會的`時候問老師�！甭牭嚼蠋煹幕卮�，我的緊張有了一些舒緩。
改作業(yè)一定要講究快吧，于是我連忙拿起紅筆就改了起來。因為心里很緊張，在改一位同學的作業(yè)時，我的表情嚴肅認真，生怕會有一個失誤的地方。我的動作行云流水，就好像以前練過很多次一樣。我反復檢查這一道題，好像改對了，我覺得自己很厲害�？墒歉牡诙}的時候就沒有那么幸運了，問題出現了，我不小心把這個同學的書本畫了一條大橫線，我很緊張。跟老師坦白后，老師只說了一句：“好，再細心認真點。”就沒再繼續(xù)往下說。我回到班級又跟那位同學說了一下，他不僅沒說我，還原諒了我，我心里面很感動。
第一次改作業(yè)的我有點失敗，但是我并不難過。如果我再給老師改作業(yè)，我會加倍認真和細心。
修改作文600字 16
Hi，大家好！這個文章大家可能看過，但大家不要認為這是抄襲的，決對原創(chuàng)！
自從上次烏鴉被狐貍搶走食后，老烏鴉就對小烏鴉說：你們以后可不要聽狐貍這位騙子的話，這樣剛得到的“口中之食”可就要被騙人精奪走了！但在同時，狐貍老爸也在說：我的孩兒們，你們的老爸聰明吧，你們用我——老爸的方式去找點吃的填飽肚子！狐貍說完后，小狐貍便出門了，小烏鴉也出門找食了。
當快中午時，小狐貍發(fā)現一只鳥站在樹上，嘴里還叼著個蘑菇呢！仔細一看，原來是小烏鴉啊！這時，小狐貍出來說：哇，美麗的烏鴉小姐，你唱的歌真好聽，能給我唱一首嗎？小烏鴉記住了老烏鴉的話，便不去理他。這時，小狐貍發(fā)怒了：烏鴉，你唱的歌一點兒都不好聽，簡直是噪音！你能比的'過百靈鳥嗎？小烏鴉心想：哼，想用激將法引我上鉤，跟本沒門！小烏鴉就飛走了。小狐貍見了，便緊追不舍，嘴里還不停的囔囔：快把食物給我，不然要你好看！小烏鴉根本不理睬它，慢慢地飛向一片毒蘑菇林。過了一會兒，小烏鴉停了下來，嘴里叼著個毒蘑菇，還把毒蘑菇扔給小狐貍。小狐貍見了，便說：算你識相！說完，小狐貍便吃起了小烏鴉給他的蘑菇。當它吃完后，毒性便發(fā)作了。小狐貍叫的慘不忍睹，灰溜溜地跑走了.....
修改作文600字 17
看著天空中似小馬、似火把、變幻莫測的白云，勾起了我的想象：假如我是云，那該多好哇！
假如我是云，我要變成小朋友喜歡的東西，一會換一種，頑皮的和小朋友做游戲，我覺得這樣我和小朋友都會開心，一定很好。
假如我是云，首先我要飛到花兒不開，樹兒不長的沙漠地區(qū)，下一場透雨，讓花兒綻放，草兒變綠，樹兒變高。我還要飛到炎熱的地方，變成一朵烏云，遮住強烈的太陽光，為人們帶來蔭涼。如果我一人遮不住強烈的太陽光，我要請來其他白云朋友，一起手拉手遮住太陽光。如果還不夠，我就去向太陽公公求情，請他收斂收斂他的光芒，不要傷害到人們，還要說服他，并且和他成為好朋友。
假如我是云，我要變成一床溫暖的被子，輕輕的蓋在賣火柴的小女孩身上，讓她不至于凍死街頭。我還要變出好多好多的.棉花糖，讓非洲的窮孩子每人都分到一團，我要讓每一個窮孩子都開開心心的吃到棉花糖。
假如我是云，我要環(huán)游世界，在各地旅行，欣賞美景，然后告知其他的云，和他們一起變成一幅美麗風光的畫，請?zhí)柟珵槲覀円稽c一點地涂上美麗的顏色，向人們展示美麗風光，要讓沒錢旅游的人們也能看到世界各地的美景。
假如我是云，我看到有壞人做壞事的話，一定要下一場冰雹來懲罰他。如果這還不夠，我要變成黑云跟著他，讓他一輩子都生活在黑暗之中。
修改作文600字 18
在我的身邊呢，有一個名副其實的小饞貓，今天，我就把他那些趣事告訴你吧！
在一個周末，我和小饞貓來到了外婆家。餐桌上有一個盤子，里面裝著十個蘋果，讓小饞貓看得眼睛發(fā)光，口水直流3千尺。就眨眼的工夫，十個蘋果只剩下了兩個！但他還不罷休，抱著這兩個蘋果就上了他的房間，一邊走還一邊說：“你們好好地睡覺吧，我醒來之后再來吃掉你們！”好一個小饞貓��！
過了一會兒，外婆要出去買菜，只留下正在看電視的我和正在睡覺的小饞貓。
小饞貓醒來之后，連忙從抽屜里拿出那兩個蘋果，還來不及坐在沙發(fā)上，便開始狼吞虎咽的吃起來了。瞧他那樣，就像孫悟空，被壓了500年，餓了500年的肚子。
小饞貓吃完了那兩個蘋果后，他的肚子竟還在“咕咕”叫！小饞貓連忙跑到廚房里，來到廚柜前，打開廚柜，這兒翻一翻，那兒翻一翻地找起來了。那樣子，那動作，真讓我覺得他恨不得把廚房給拆了。最后，小饞貓把廚房翻了個底朝天，然后被一碗剩飯給吸引住了！原來那碗剩飯里有他最愛吃的.胡蘿卜和瘦肉香腸。哎哎，別流口水啦！再流口水，就可以拖地板了！
小饞貓迅速把那碗剩飯端了下來，坐在旁邊的椅子上，大吃起來，正在這時，外婆買菜回來了，小饞貓立刻把那碗剩飯藏到了身后。雖然藏得很好，但是還是逃不過外婆的“火眼金睛”，最終還是被外婆發(fā)現了。外婆看了看，邊哈哈大笑
修改作文600字 19
“你可知道屏幕上那共振的振是什么意思……”在我們班傳出了清脆的聲音。這是為什么呢？那是因為今天開家長會，全校舉行班會，班會的主題是——感恩。
這次班會家長都來得很齊，專心的看我們的班會，賀老師花了幾天的工夫，才把我們的節(jié)目搞好�！懊總�人都有一本相冊……”我想著想著，不覺已經到了下一個環(huán)節(jié)——“老照片的故事”黃波上臺講得都哭了，他的爺爺在另一個世界，我真希望他的爺爺可以回來。輪到我了，我非常緊張，把信放好之后，就慌張地上了講臺，可不知怎么回事，一上臺我就沉浸在我的回憶中，回憶著小時候，爺爺、奶奶對我的好，小時候我住在奶奶家，爺爺每天騎單車，來接上幼稚園的我放學，奶奶耐心地喂我吃飯……種種事例、歷歷在目。
我說完話，就匆匆下了臺。馬上到了讀信的環(huán)節(jié)了，最感人的要算是寧靜的`信了，她媽媽得了癌癥，寧靜十分擔心，心都要碎了，她要感謝她媽媽對她付出的一切，說著說著，寧靜就抽泣起來，臺下也有很多家長和同學感動得哭了，我也差點就哭了。我看見寧靜的媽媽很虛弱，也感動得哭了，寧靜讀完信，和她的媽媽深情地擁抱了許久，此情此景感人萬分。上天是公平的，寧靜的媽媽被醫(yī)治好了。讓我們真為她高興。
這次班會讓我們和爸爸、媽媽有了更好的溝通，我希望以后有更多的班會！
修改作文600字 20
見到我從小到現在就與粗心惡魔的鐵桿樣，爺爺奶奶爸爸媽媽何老師黃老師李老師……真是看在眼里，急在心上，天天百提醒千叮嚀萬囑咐：你就不能細心細心再細心一點嗎！可每次我的細心天使與粗心惡魔開戰(zhàn)時，我總是一名失敗的守護者，讓惡魔有可乘之機，讓我的天使傷心落淚，自己也吃盡了苦頭。
學習上守護失敗使我的.成績總出意外
數學期末考試又到了，我瀏覽一下考卷，印象中不少題目已經做過，容易的很，于是不假思索，下筆如飛，還搶交了頭卷。試卷發(fā)回來了，又是苦出望外：一道題答非所問，一道題減法變加法，還有一道題漏做。成績是78分，全班倒數第二。而這時的粗心惡魔正在一旁為自己又一次得手偷著樂呢！類似的望外之苦吃了多少回？我那好意思說出來呀。不多，也剛好78次。咿呀，說漏嘴了，讓你們見笑了，而我有什么辦法呢，只好苦中作樂吧。
生活上守護失敗使我丟三落四
就在上個星期二下午，我與幾個哥們在操場上瘋玩，不知什么時候惡魔也尾隨而至，我回到家里才發(fā)現，學校剛發(fā)的運動服外套又忘記拿回來了。這算啥？有時候上課的時間眼看就要到了，我好不容易百米沖刺下到一樓鉆進爸爸的車子，突然才想起語文書還躺在我臥室的書桌上。天呀，老兄，我住在9樓那！或者有時侯跑到一樓時才發(fā)現自己還穿著拖
修改作文600字 21
2010 年3月8日 星期一 陰
二一班 馬天
今天，媽媽買了9個蘋果，媽媽說：“馬天，你分給我們3人，一人幾個蘋果？”我說：“好吧！”我先給了爸爸一個蘋果，又給了媽媽一個蘋果，我拿了一個蘋果。接著又給爸爸了一個蘋果，又給媽媽了一個蘋果，我再拿一個蘋果。我一看剩下3個蘋果了。我說：“那當然是每人3個了�！眿寢屨f：“馬天真棒！”我問媽媽：“您知道這叫什么分嗎？”媽媽說：“不知道。”我說：“這叫平均分�！眿寢屨f：“馬天現在知道得比媽媽知道的還多呢！” 聽了媽媽的話，我高興的一蹦三尺高！
這是馬天自己寫的'，下面是我?guī)退薷倪^的，希望同行多提寶貴意見！
今天,媽媽買了9個蘋果,笑著對我說:“把這些蘋果分給你和爸爸媽媽,你會怎么分呢?”我想起了我們今天學的平均分的知識,自信地說: “我分分看吧.”
我先給爸爸媽媽每人一個,又拿一個放在了我的面前，學著老師的語氣說：“怎么樣，一人一個，不偏不向，沒有意見吧！”爸爸媽媽看著我，抿著嘴笑著，等著我繼續(xù)分。就這樣，一人一個，直到把9個蘋果分完。
“您知道這叫什么分嗎？”我今天就過把老師癮，故意嚴肅地問媽媽。媽媽的頭搖的像波浪鼓，直說不知道。我說：“告訴您吧，這叫平均分�！眿寢屨f：“馬天現在知道的比媽媽的多得多呀，馬老師真了不起！”聽了媽媽的話，我高興的一蹦三尺高！
上課的時候，我還要認真聽，把老師講的知識都學會，還要當媽媽的小老師！
修改作文600字 22
今天，我和爸爸出去玩，我發(fā)現天陰沉沉的，像快要下雨的樣子，我感覺非常非常冷，我說：“這哪里是春天呀？這根本就是冬天�！卑职终f：“這就是春天，你和桃花照的照片就是最好的證明哦！”我說：“春天的天氣真是太古怪了！
附：“小城說雨”老師點評：《天氣的變化》與內容不太吻合，這個題目有點大�？梢該Q成《這是春天嗎？》，再加進去一些內容，會很有意思的。我專門寫過“寫具體”的訣竅，可以去我博客看一下，方法很容易掌握，對好好的作文寫具體會有幫助--- 來自博客圈[作文連線]
這是春天嗎【修改后】
吃過午飯后,我和爸爸去紫荊山公園玩,我發(fā)現天陰沉沉的`,灰暗的天空中布滿了黑黑的云彩,像快要下雨的樣子。
風颼颼地吹在我身上，感覺非常非常冷。我自言自語地說：“這哪里是溫暖的春天，這樣的天氣簡直猶如寒冷的冬天呀！”
爸爸笑了笑說：“你看，河岸上的柳枝正在向你招手，河里的小鴨子也在調皮地向你做鬼臉呢！再說前幾天你和桃花照的照片，就說明春天已經來到了我們身邊哦！
聽了爸爸的話，我又想起了蘇試描寫春天的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的詩句。爸爸還告訴我春天的天氣就像小孩子，變化無常，有時三月還下桃花雪呢！
哎！我真希望冷空氣趕快過去，春天快快來到我身邊！
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