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老師來(lái)了作文600字
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師來(lái)了作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師來(lái)了作文600字 篇1
上課鈴在同學(xué)們的意猶未盡中眨著調(diào)皮的眼睛響了。
一秒，兩秒，三秒……咦？那熟悉的腳步聲遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，原來(lái)安靜的教室躁動(dòng)不安起來(lái)。那是節(jié)英語(yǔ)課，而朱老師又是我們最“害怕”的老師，所以教室里傳出一陣陣的'喝彩。俗話說(shuō)“老虎不在山，猴子稱霸王”嘛，聲音漸漸大起來(lái)，一眼望去，你瞧！那個(gè)小組正興致勃勃地“斗筆”，斗的同學(xué)嘴里念念有詞：“白鶴亮翅！”“泰山壓頂！”觀戰(zhàn)的同學(xué)則兩眼放光，恨不得自己上場(chǎng)斗一斗，與“武林高手”們一決雌雄；你看！有對(duì)同桌正吵得如火如荼，“明明是你先超線的！”“我就不”兩位同學(xué)怒目圓睜，隨著女生“手起刀落”，男生的衣服便宣告“掛彩”……
“老師來(lái)了！”這聲音猶如一聲炸雷，所有同學(xué)收起臉上的笑容，以百米飛人的速度回到坐位，有的正襟危坐，有的假裝看書(shū)，有的手捧作業(yè)……仿佛來(lái)到了另一個(gè)世界！可大家卻從這異常的氣氛中感受到了不對(duì)勁，怎么老師還沒(méi)來(lái)？“啊哈哈哈哈哈！”王添辰發(fā)出了豬叫般的笑聲，站在座位上用手指著同學(xué)們，另一手扶著早已笑得直不起來(lái)的腰板，這時(shí)，班上的大個(gè)子們便揮舞著拳頭，大有要揍他一頓的意思；班干部們想讓他們停下來(lái)，可是大家都在笑，班干部自己也在笑，倒不如融入這難得而歡樂(lè)的氣氛中了。
玩了許久，突然有人提出了一個(gè)問(wèn)題：“朱老師為什么還不來(lái)，是不是忘了啊？”空氣凝固了，隨后“胡大嘴”就答道：“忘了更好，自習(xí)！”其他同學(xué)也紛紛應(yīng)和。姜禹宏默默走過(guò)來(lái)：“我們?nèi)ズ袄蠋煱伞�。“萬(wàn)一再也進(jìn)不來(lái)了呢？”我問(wèn)道�！皼](méi)事兒吧”他轉(zhuǎn)身出了門(mén)。
“大喇叭”王添辰又嚷起來(lái)：“別吵了，姜禹宏去喊朱老師了！”同學(xué)們你看看我，我看看你，抱怨聲四起，最擔(dān)心的事果然發(fā)生了。班干部們一時(shí)間都成了眾矢之的。我準(zhǔn)備去喊姜禹宏，剛一拉門(mén)，嗬，老師真的來(lái)了，身后跟著屁顛顛的姜禹宏，只見(jiàn)他朝同學(xué)們做著鬼臉，好不得意！
哦，老師不在的時(shí)候多有趣兒啊，只可惜——老師來(lái)了！
老師來(lái)了作文600字 篇2
今天，10月8號(hào)，是個(gè)難忘的日子，我們敬愛(ài)的江老師，終于重新回歸六（1）班啦！江老師從二年級(jí)開(kāi)始成為我們的班主任，直到五年級(jí)上學(xué)期，一直陪伴了我們?nèi)臧氲墓饩�，在她的培育下，我們從弱小的幼苗，成長(zhǎng)為迎風(fēng)挺立的小樹(shù)，在經(jīng)過(guò)五年級(jí)下學(xué)期的短暫分別后，江老師又回來(lái)了，并將陪伴我們共度這最重要的一年，我們的心里有說(shuō)不出的高興！
但是今天，江老師對(duì)我們班級(jí)有些失望，她在尋找她曾經(jīng)熟悉的那個(gè)一班，那個(gè)圖書(shū)角井井有條、排隊(duì)時(shí)站得筆直、喊口號(hào)時(shí)整齊哄亮、而且特別講誠(chéng)信的班級(jí)，但是第一天，江老師看到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不過(guò)只有50分，圖書(shū)角臟兮兮，教室垃圾滿天飛！于是在江老師的號(hào)召下，大家紛紛行動(dòng)起來(lái)：我、黃寶儀、謝佳、簡(jiǎn)可馨和魏鈺負(fù)責(zé)整理圖書(shū)角，我們先把書(shū)分好類：小說(shuō)類、畫(huà)報(bào)類、江老師用書(shū)類、雜書(shū)類……一一整理好后放置到重新擦拭干凈的書(shū)架上，雖然累，但看著干凈漂亮的`圖書(shū)角，我們都很自豪！還有一些同學(xué)在打掃教室，才一個(gè)午讀時(shí)間，就掃出一大袋的垃圾！
江老師說(shuō)：她為我們班制訂了一個(gè)“六一吉尼斯紀(jì)錄”，每當(dāng)我們養(yǎng)成了一項(xiàng)好習(xí)慣時(shí)，她就會(huì)記錄下來(lái)，希望一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們能破很多很多的紀(jì)錄！我相信，我們一定能做到的！
我一直很喜歡我們一班這個(gè)集體，或者說(shuō)是個(gè)大家庭，雖然我們每個(gè)人都是不完美的，但是我堅(jiān)信，所有的同學(xué)和老師的力量凝聚在一起，一班就是最好的！因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)獨(dú)一無(wú)二的好老師和那么多獨(dú)一無(wú)二的同學(xué)，未來(lái)，一班會(huì)變得更加的美好燦爛！
另：江老師，林景豪為我們班創(chuàng)了一個(gè)響亮的口號(hào)：春風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們一班怕過(guò)誰(shuí)！耶！
老師來(lái)了作文600字 篇3
正處在青春期的我們，會(huì)經(jīng)常打瞌睡，吃零食，聊天時(shí)被周圍的同學(xué)提醒:“噓，老師來(lái)了！”
假裝正經(jīng)“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們正襟危坐，等待老師到來(lái)�！拔腋阏f(shuō)啊……”有幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便肆無(wú)忌憚起來(lái)�！斑@，我也發(fā)現(xiàn)了……”此時(shí)課堂仿佛成了茶館。在老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，也許大家都這么做過(guò)。其實(shí)，你已經(jīng)違反紀(jì)律了。鬧得正歡的教室，不知是哪個(gè)角落的'哨兵發(fā)出警報(bào):“噓，老師來(lái)了！”頓時(shí)，整個(gè)世界安靜下來(lái)。老師走進(jìn)教室，看到的是一片祥和的景:個(gè)個(gè)安安靜靜，在專心致志地學(xué)習(xí)。老師會(huì)心一笑。有的同學(xué)看到老師臉上的表情變化，心里暗暗夸自己演技棒。殊不知，老師已將你們所有的行為都看在眼里，只是寬容罷了。
美女插隊(duì)千呼萬(wàn)喚，半天的課總算上完了，廣播里響起了令人愉悅的聲音。所有人都知道，要開(kāi)飯了，只待老師一聲令下，同學(xué)們便可解放�！跋抡n，吃飯去吧！”老師終于說(shuō)出這讓大家夢(mèng)寐以求的話，只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭直奔餐廳。一路飛奔，消耗幾百卡路里，終于抵達(dá)了“終點(diǎn)”，站到了隊(duì)伍的前面。正高興呢，不曾想，一個(gè)女生大搖大擺，嬌氣十足的插到隊(duì)伍的最前面，后面竟還帶著一群。見(jiàn)此，眾人指責(zé):“美女，你是山大王嗎？還帶著一群嘍啰插隊(duì)！”這時(shí)值班老師走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她趕緊示意伙伴:“噓，老師來(lái)了！”“你也知道插隊(duì)是違紀(jì)呀？”“不是沒(méi)人管你，只是看你是個(gè)女生，原諒你罷了。好自為之吧�！薄趯W(xué)校，這些事是不是時(shí)有發(fā)生呢？答案是肯定有的�？墒悄銈冎绬幔慨�(dāng)你們?cè)陔S意放縱自己時(shí) 不知不覺(jué)中，你們已經(jīng)違反了紀(jì)律。
俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓�！弊窦o(jì)守法，要從我做起，從小事做起，這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
老師來(lái)了作文600字 篇4
這一節(jié)課呢，寫(xiě)第一單元的……”這是語(yǔ)文老師在布置作業(yè)，全班靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”的翻書(shū)聲。布置完畢后，老師走出教室，清脆悅耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊里……不知是誰(shuí)發(fā)出了一聲“耶”，全班都開(kāi)始活躍起來(lái)。同學(xué)們飛速寫(xiě)著作業(yè)，還不忘隨便說(shuō)上一兩句。管紀(jì)律的同學(xué)大聲喊著“別說(shuō)話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過(guò)了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來(lái)，等聽(tīng)清楚不是語(yǔ)文老師后，繼續(xù)干各自的事情。
班里有名的調(diào)皮鬼這時(shí)又大顯身手了，時(shí)不時(shí)的扔出一個(gè)紙彈，還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時(shí)候，鄰班的老師會(huì)站到我們教室門(mén)口，陰沉著臉讓我們別說(shuō)話，影響他們班學(xué)習(xí)。等那位老師離開(kāi)后，班里依舊是歡聲笑語(yǔ)。有的在桌洞里偷偷的看漫畫(huà)，還有的嘴里小聲哼著流行歌曲，而那些優(yōu)秀生們，卻在抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，忙的不得了。一節(jié)課過(guò)去一半了，班內(nèi)的`吵鬧聲，嘻笑聲不絕于耳。那些好學(xué)生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當(dāng)我們的玩耍進(jìn)入高潮的時(shí)候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無(wú)一人聽(tīng)到。
忽然，語(yǔ)文老師出其不意地推門(mén)而入，全班同學(xué)嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書(shū)本作掩護(hù)，還有的呢，正在做著小動(dòng)作，被老師抓了個(gè)正著，那些管紀(jì)律的同學(xué)，立即向老師匯報(bào)了調(diào)皮搗蛋的同學(xué)……我們的自習(xí)課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過(guò)頭，要時(shí)刻“警惕”老師的到來(lái)，順便互相提醒一句“噓，老師來(lái)了！”
老師來(lái)了作文600字 篇5
“我知道，我知道，那是動(dòng)名詞……”我話沒(méi)說(shuō)完，就感到一陣?yán)滹L(fēng)從后背吹來(lái)。霎時(shí)間，我的衣領(lǐng)一緊，雙腳已輕盈了起來(lái)。我頓時(shí)瞪大了眼睛，急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，卻看到“大圣”不知何時(shí)使了個(gè)“遁地法”來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)了我的行為。看來(lái)，什么都逃不過(guò)“大圣”的法眼啊！
你可知這“大圣”是誰(shuí)？他可不是《西游記》中的齊天大圣，而是我們班的“齊班大圣”——孫老師！
只見(jiàn)“齊班大圣”往講臺(tái)上一站，什么話也不說(shuō)，單憑那不怒自威的樣子，就使我們噤若寒蟬，一口大氣也不敢出。但班里總會(huì)有些“wifi”沒(méi)開(kāi)的同學(xué)。這時(shí)，“大圣”便要顯現(xiàn)出他的幽默了：“那位同學(xué)，不要一個(gè)人在底下玩。俺老孫說(shuō)得對(duì)吧？”話音一落，我們便努力起來(lái)。努力什么呢？自然是努力忍住笑聲了！可過(guò)不了一會(huì)兒，我們便像被戳破的氣球一樣，哄堂大笑。而“大圣”也不阻止我們，仿佛對(duì)這個(gè)笑話產(chǎn)生的效果很滿意一般。
自打開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們便領(lǐng)教了“齊班大圣”的嚴(yán)厲與幽默，可沒(méi)有想到，嚴(yán)厲的“大圣”還有細(xì)膩的'一面。
那天，路燈下灰蒙蒙的一片霧向我們襲來(lái)，“大圣”也注意到了這一點(diǎn)，于是，他便學(xué)生、家長(zhǎng)一并通知，叫孩子們不要隨意加減衣服，出門(mén)要戴口罩……
此時(shí)此刻，我們所有人都深切地體會(huì)到了“大圣”的慈父之心，這讓我們感動(dòng)不已。但是更大的驚喜還在后面，“大圣”為了保證我們的睡眠時(shí)間，將數(shù)學(xué)作業(yè)量大大減少了！我們不由得感慨萬(wàn)分：好一個(gè)英明的“大圣”！
整頓好紀(jì)律，“大圣”這才滿意地離開(kāi)了教室。但切勿吵鬧，因?yàn)椤按笫ァ笨墒菚?huì)“遁地法”的。如果你得意忘形，結(jié)果就會(huì)像我一樣……
老師來(lái)了作文600字 篇6
新學(xué)期的語(yǔ)文課是下午第一節(jié)。因語(yǔ)文老師換了，所以同學(xué)們都在議論這位姓涂的語(yǔ)文新老師。 隨著上課鈴聲的響起，大家都在翹首以待這位新老師的到來(lái)。
鈴聲過(guò)后不久，教室外出現(xiàn)一位約三四十來(lái)歲的女老師，唰…，一道道驚疑的目光都凝聚到她身上。這位老師邁著穩(wěn)健的步伐，面帶微笑地走進(jìn)教室。她身材較高，頭發(fā)帶點(diǎn)淡淡的棕黃色，因微笑而有點(diǎn)瞇起來(lái)的眼睛給人一種說(shuō)不出的'親切感。特別是那一笑起來(lái)便深深露出來(lái)的一對(duì)小酒窩，給人一種俏皮而可愛(ài)的感覺(jué)�！巴瑢W(xué)們，我就是你們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師�！焙榱恋穆曇魝鞅檎麄�(gè)教室，那和藹的笑容，使我緊張的心情放松了許多。這個(gè)老師的開(kāi)場(chǎng)白有些與眾不同，其他老師都是先介紹自己的名字，而她是問(wèn)同學(xué)們對(duì)她了解多少？起初班里的同學(xué)們愣了一下，像是對(duì)她的問(wèn)題有些驚訝，一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)。后來(lái)有些同學(xué)就把對(duì)她僅有的一點(diǎn)了解說(shuō)出來(lái)，老師從同學(xué)們的回答中，巧妙地從姓氏開(kāi)始用故事講給我們聽(tīng)，慢慢，我們對(duì)這位新老師的了解也逐漸有所加深，不知不覺(jué)中已萌發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬與欽佩。
涂老師在課堂上是繪聲繪色、滔滔不絕，但她的眼睛里透露出的是和藹與嚴(yán)肅。在一節(jié)課堂上，有位男同學(xué)開(kāi)小差玩東西，第一次涂老師用眼睛瞄了一下；當(dāng)?shù)诙伟l(fā)現(xiàn)時(shí)她用眼睛瞪了幾下，這位同學(xué)才坐端正。第三次發(fā)現(xiàn)時(shí)，涂老師直接過(guò)去把這位男同學(xué)的東西給拿走了。記得還有一次課堂上，同樣也是這位男同學(xué)開(kāi)小差影響了周邊的同學(xué)，涂老師就直接嚴(yán)厲地批評(píng)、教育了他。這種特有的教育方式和以往老師完全不同。再比如，她會(huì)在課堂上問(wèn)有那些同學(xué)沒(méi)有被舉手提問(wèn)過(guò)的，用舉拳頭表示，用那種信任和鼓勵(lì)的眼光注視著我們，使我們這些原本有點(diǎn)膽小的人也變得積極主動(dòng)。
也許僅憑幾天的接觸并不能真正了解一個(gè)人，但相信在以后的日子里，我們會(huì)和老師多溝通，多學(xué)習(xí)，我們五（7）班肯定會(huì)在新學(xué)期新老師的帶領(lǐng)下，走出一片我們自己的藍(lán)天！
老師來(lái)了作文600字 篇7
“嘎吱——”
“倪老師好！”我推開(kāi)門(mén)，望著正坐在電腦前的倪老師說(shuō)道。
“才45��！那我就先看會(huì)風(fēng)景吧�！蔽倚睦锬畹�。
十分鐘過(guò)去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，一看到我，便愉快地打了聲招呼。
幾分鐘后，一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話中驚醒，不過(guò)，我很快就明白過(guò)來(lái)，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節(jié)奏的腳步聲，會(huì)讓明知是倪老師的我忍不住去想這門(mén)后的人是個(gè)什么樣的，一位壯漢？一個(gè)胖子？或是一位面容嚴(yán)肅的中年人？一轉(zhuǎn)眼，這一臉慈祥的倪老師已經(jīng)快步走了進(jìn)來(lái)。開(kāi)始了一堂課的賞析文章。不得不說(shuō)，倪老師這富有磁性的男中音確實(shí)有著一種神奇的魔力，不一會(huì)，我就趴在那本厚實(shí)的'星光燦爛書(shū)上睡著了。
這睡覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快，才感覺(jué)過(guò)了一會(huì)的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小伙伴愉快地玩耍了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)時(shí)候不早了，便急急忙忙地在本子上寫(xiě)下了“倪老師來(lái)了”這五個(gè)大字作為今天作文的標(biāo)題，眼睛無(wú)意地一瞥，便詫異地發(fā)現(xiàn)，一旁的楷已經(jīng)寫(xiě)了幾行了，出于著急的我便又風(fēng)風(fēng)火火地也提起筆刷起字來(lái)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只見(jiàn)作文已經(jīng)寫(xiě)了一面，心中不由得舒了口氣。
“噠噠……”這富有節(jié)奏的聲音不合時(shí)宜地響了起來(lái)，“奧，不。怎么這么快就來(lái)了！”我一邊暗叫不好，一邊加快了寫(xiě)字的速度。
一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)倪老師正盯著我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避著，畢竟人家在課上睡著了嘛，不過(guò)一想到“不管方法如何，只要適合自己就對(duì)了”的這個(gè)念頭時(shí)，目光也就堅(jiān)定了幾分。
哈！作文寫(xiě)完了！心中重重地舒了口氣。可不一會(huì)兒，心里的弦又繃緊了，因?yàn)槲抑�，一�?chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。
老師來(lái)了作文600字 篇8
不知從何時(shí)起，“老師來(lái)了”這句話已經(jīng)走在了開(kāi)玩笑大軍的前列，而且奇效無(wú)比。當(dāng)然了，來(lái)看看老師真的來(lái)了的場(chǎng)景吧！
班主任來(lái)了
“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學(xué)們“掃”進(jìn)了教室。不過(guò)，某些玩不過(guò)癮且“功力高強(qiáng)”的同學(xué)卻又扯開(kāi)了話題，其他同學(xué)也紛紛附和，頓時(shí)，整個(gè)教室都被說(shuō)話聲充斥著。這時(shí)，只聽(tīng)一陣腳步聲傳來(lái)，班上個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，緊接著，翻書(shū)聲如同群山一般，錯(cuò)落有致，起起伏伏地響起，不過(guò)幾秒，教室里就滿是瑯瑯書(shū)聲……
數(shù)學(xué)老師來(lái)了
上課鈴打響以后，全班同學(xué)一聲不吭地坐著——誰(shuí)也不想領(lǐng)教數(shù)學(xué)老師那一套可怕的說(shuō)辭。
但是今天，都上課了好久，也不見(jiàn)老師的身影，于是漸漸地有了些騷動(dòng)�！吧险n好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了�！薄皵�(shù)學(xué)老師怎么還不來(lái)？”“不知道。”
騷動(dòng)好像會(huì)傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來(lái)。不過(guò)，數(shù)學(xué)老師像計(jì)劃好了一樣，偏偏這時(shí)候出現(xiàn)。一見(jiàn)老師來(lái)了，同學(xué)們有的直接往桌上一趴——裝沒(méi)事，還有的干脆就用標(biāo)準(zhǔn)坐姿說(shuō)話，這樣老師來(lái)了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。
英語(yǔ)老師來(lái)了
相對(duì)于更兇、手段更狠的'英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，在班主任和數(shù)學(xué)老師那里能保住小命的伎倆，在這里不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節(jié)英語(yǔ)課，就有兩個(gè)同學(xué)在外面“站崗”，而我們呢，就在教室里鬧開(kāi)了。才沒(méi)講一會(huì)兒，兩個(gè)同學(xué)就跑進(jìn)來(lái)了：“老師來(lái)了！”大家立即萬(wàn)籟俱靜。這時(shí)，英語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿意的表情，大家這才松了一口氣。
對(duì)于老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應(yīng)該尊重他們！
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