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班長作文600字常用（3篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的班長作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
班長作文600字 篇1
以前，我一直以為當(dāng)班長可以“飛揚跋扈”，但是，自從我當(dāng)了值日班長以后才知道當(dāng)班長十分不容易，有時打掉牙還得往肚子里咽呀！
這天，輪到我當(dāng)班長了。老師不在教室里，同學(xué)們就都開始“放飛自我了”，都開始講起話來了。我大步往講臺走去，說：“哈！看我的吧�！蔽仪昧艘幌轮v臺，大喊：“不許講話！”但是，臺下的同學(xué)好像沒有聽見一樣，依然我行我素。有的下地講，有的坐著講，有的手舞足蹈站著講…………我勃然大怒，重重地敲了三下講臺，然后，我大聲說：“誰要是因為講話被記名了，誰就得罰寫作業(yè)！”我本來想嚇唬嚇唬他們，可是他們并沒有被我震懾，我記了一個同學(xué)的名字，可是他仍然無動于衷，還在繼續(xù)講話。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己真的被記名了，就矢口否認(rèn)：“我沒講話！”我沒有理他，可能他也有些慚愧吧，于是就不講話了，我也就把他的名字擦了。
午飯前，可能是因為要吃飯了，大家就變得很興奮，講話講得更厲害了。這時，小剛走上講臺，大喊：“不許講話！”我在他旁邊耳膜都快被震穿孔了，教室里立刻變得安靜了。這真是：管教無需笑臉相迎的'軟語，還需嚴(yán)厲殘酷的鞭打呀！
沒過一會兒，教室里又有一陣輕微的講話聲。我定睛一看，只見小明在和他的同桌說話。只見他把頭埋得低低的，邊做手勢邊笑著和同桌說話，而他的同桌拿著一本書作掩護(hù)，也在小聲說話。有個同學(xué)讓他別講話，他還叫那個人別管�？吹竭@里，我忍無可忍了，本想讓他別講話了，可我話一出口就惹來大家一陣哄堂大笑。原來，我把“不許講話”說成了“不許傻笑”。最后的結(jié)果就是，大家笑過之后又開始講話了。
經(jīng)過這次當(dāng)值日班長的經(jīng)歷，我才知道當(dāng)班長真的不容易。以前別人當(dāng)值日班長管班的時候我也講過話，可見他們有多生氣了。自己不想干的事不能要求別人去做，因為別人也同樣不想去做那些事。我們應(yīng)該多站在別人額角度看問題，多為他人著想，多為老師和班長著想。己所不欲，勿施于人。所以，以后當(dāng)別人管班的時候我再也不講話了。
班長作文600字 篇2
通過演講“競選班長”，這可是班主任王老師出的又一高招。別說，這一招可真靈，同學(xué)們都在好好表現(xiàn)，暗暗較勁。
在同學(xué)們急切的期盼中，上周星期五下午第二節(jié)課“競選班長”終于拉下了帷幕。教室里靜得出奇，連一根針掉在地上都能聽見。同學(xué)們都靜靜地坐著，目光齊刷刷地盯住王老師，只等老師一聲令下。
演講開始了，蔣雨潼第一個登上講臺。她未站定，不知是在誰的帶動下，驟然間想起了一陣掌聲。蔣雨潼向大家深深地鞠了一躬，然后開始了她的演講:“如果我當(dāng)上了班長，我一定全力協(xié)助老師做好班級工作，為同學(xué)們服務(wù)。”她的演講贏得了雷鳴般的掌聲。
在經(jīng)久不息的掌聲中，丁甲面帶微笑走上講臺。他的脫稿演講征服了在場的每一個人。有的為他使勁鼓掌，有的兩手前伸向他翹起了大拇指，有的雙拳舉過頭頂向他表示祝賀，也有的則用羨慕的目光久久地望著他......
眼看不少的.同學(xué)都先后登臺“秀”自己了。說實話，我也想登臺，但又不好意思。就在這時，王老師沖我一笑對我說：“張彥涵你準(zhǔn)備好了是嗎？”并帶頭為我鼓起掌來。
在老師微笑的目光中，在同學(xué)們熱烈而持久的掌聲中，我也勇敢地走上了講臺，開始“秀”自己：“我在幼兒園當(dāng)過三年的班長，曾經(jīng)主持過千人以上的慶六一文藝節(jié)目。我做事認(rèn)真，責(zé)任心強，當(dāng)班長，我能！我行！我可以.！.....”我真的不敢相信，一向文靜的我，一下子會有那么多的勇氣，竟敢在同學(xué)們的面前夸起了自己，并“口吐狂言。”這一切源于老師的鼓勵，源于同學(xué)們熱烈的掌聲，也源于班長之夢！
這次競選，讓不少同學(xué)變得自信，勇于面對大家，敢于秀出自己！競選更是讓不少同學(xué)脫穎而出，也讓我登上了副班長的黃金階梯。
班長作文600字 篇3
“從這句話可以看出作者……”聽，又是那清脆的聲音；看，又是那個瘦小的身影，他就是我們班的班長——查史君。
俗話說：人不可貌相。查史君正應(yīng)了這句話。他個子很矮，又很瘦弱，看上去像個二三年級的學(xué)生。開始大家都沒把他當(dāng)回事兒，可是每當(dāng)老師提出疑難問題時，總是他“挺身而出”，解了大家的燃眉之急，真是關(guān)健時刻方顯“英雄本色”�。�
一次語文課，老師問了一個關(guān)于甲午戰(zhàn)爭的問題，由于大家對這段歷史不太清楚，一下子都不敢咬聲。這時，只見查史君“刷”地舉起了手，大家的目光一下子投了過去�！安槭肪銇砘卮�。”老師微笑著朝他點了點頭。他站起身來，侃侃而談，滔滔不絕。這時我發(fā)現(xiàn)他瘦小的身材格外挺拔，眼光炯炯有神，釋放出一種能量。大家都從心底里對他佩服得五體投地，這和他平時大量的'閱讀是分不開的。
“查史君99分……”每次考試的分?jǐn)?shù)一公布，查史君總是我們班的“領(lǐng)頭羊”，因此他也成了大家追逐的目標(biāo)。每當(dāng)有什么競賽，大家都一致推舉他參加，可是他還是很謙虛，平時言語不多，只是以他默默的行動感染著大家，激勵著大家�？磥�，這“小鬼”班長還是蠻稱職的呢。
可是人無完人，由于身材矮小，查史君的體育成績總是上不去，但是他還是努力地鍛煉。一個星期天，我在他家門口看到他正憋足了勁練跳繩，“一、二、三……”我看了覺得又好笑又感動�！安槭肪�，加油！加油！”我情不自禁地為他鼓勵，后來查史君終于通過了期末體育測試。我想，和查史君相比自己不正是缺少這種精神嗎？
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