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(優(yōu))數(shù)學(xué)作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)作文600字4篇，歡迎大家分享。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
晚上回家吃完晚飯，媽媽對(duì)我和爸爸說(shuō)：“這幾天天氣越來(lái)越冷了，我去羊絨加工店里，給我們每人加工一件羊絨衫。你們猜猜花了多少錢(qián)？”爸爸說(shuō)：“一定不便宜，估計(jì)1000多塊錢(qián)吧！”媽媽說(shuō)：“是的，還是挺貴的，共花了1430元。80元一兩的線，還有每人每件加工費(fèi)50元，兒子比我少一兩線，又比你少三兩線。兒子?jì)寢尶伎寄悖芩愠鑫覀兠咳说难蚪q衫的.價(jià)格嗎？爸爸在旁馬上迎合著說(shuō)：“是啊，兒子，看你的嘍！”
聽(tīng)了爸爸的話，立刻找來(lái)筆和紙，在紙上寫(xiě)出媽媽給我的幾個(gè)信息數(shù)字：1430元（總花費(fèi)）、50元（每件的加工費(fèi)）、80元（加工羊絨衫的毛線每?jī)傻膯蝺r(jià)）。我思考了一下，關(guān)鍵媽媽沒(méi)直接告訴我毛線用量，但我仔細(xì)一下，她其實(shí)已間接的告訴我了呀！頓時(shí)，思路清晰了，馬上寫(xiě)出來(lái)：首先，要扣除加工費(fèi)3×50=150（元），1430—150=1280（元），再以我為標(biāo)準(zhǔn)算出爸媽多出來(lái)的線要花（1+3）×80=320（元），1280—320=960（元），3個(gè)人平均分配一下960；3=320（元），那么我的一件連加工費(fèi)50+320=370（元），同樣?jì)寢尩?0+1×80+320=450（元），爸爸的50+3×80+320=610（元）。
我把這結(jié)果和解題思路告訴爸媽后，他們開(kāi)心地直夸我。媽媽接著說(shuō)：“兒子，這可還有其他方法哦？”我胸有成竹地回答：“我在解答地時(shí)候早就知道了，還有兩種，就是以媽媽或是爸爸為標(biāo)準(zhǔn)算！”爸爸邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“怎么樣，是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)源于生活，而生活問(wèn)題又可用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決！這就是一次數(shù)學(xué)與生活的精彩描述。
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”又上課了，還沒(méi)玩夠呢！同學(xué)一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣的走進(jìn)教室�！皣}噠噠”老師來(lái)了，快坐好。
“上課”“起立”“同學(xué)們好”“老師好”�！鞍�！又是一節(jié)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)，怎么熬呢？”我在心里盤(pán)算著。正當(dāng)我思考中，老師說(shuō)了一句讓全班都吐血的話——考試，不考考怎行呢？“考試時(shí)間為60分鐘”。試卷剛發(fā)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都奮筆疾書(shū)，好似個(gè)個(gè)都胸有成竹。我呢，當(dāng)然也是思考中了。我最討厭數(shù)學(xué)課了，更別說(shuō)考試！可是為了考上一個(gè)好初中，拼了！
我正寫(xiě)著呢，突然來(lái)了一個(gè)攔路虎。“這題怎么做呢？”“算了，不管了，做下面的吧”�！坝謥�(lái)一個(gè)攔路虎！”“老方法，不管它！”“時(shí)間只剩下20分鐘了！”老師一臉壞笑的說(shuō)道�！胺凑矊�(xiě)完了，可還有兩題不會(huì)，怎么辦呢？”我的的.目光轉(zhuǎn)向了我親愛(ài)的同桌。沒(méi)辦法，如果不是數(shù)學(xué)不好的話，就不會(huì)破例了，我可是品德兼優(yōu)的好孩子啊。我寫(xiě)了一張小紙條，上面寫(xiě)道：“親愛(ài)的夏佳杰，第五大題的第三小題和第六大題的第二小題怎么寫(xiě)？求你幫幫忙�！蔽彝�，說(shuō)起來(lái)還是驕傲的，他可是數(shù)學(xué)好得不得了的孩子。幸虧上蒼叫老師幫他調(diào)到我的旁邊，要不我數(shù)學(xué)就沒(méi)得救了。不是我數(shù)學(xué)不好，而是數(shù)學(xué)好煩人��！老是天天算來(lái)算去的，專(zhuān)家說(shuō)，女生一般文科好，所以好羨慕數(shù)學(xué)好的女生�。⊥篮脴拥�！太給力了！他告訴我答案是30和90。都這時(shí)候了，也不管他對(duì)錯(cuò)了，我很速度的就填了上去�！敖痪砹恕崩蠋熣f(shuō)道。我很自信的交了上去。
可是人算不如天算啊，下午老師宣布了成績(jī)，我考了70分，我同桌考了88分。課代表終究是課代表，考了99分，要知道，那張?jiān)嚲硎欠浅ｋy的啊！只能一個(gè)字用來(lái)形容她，“�！薄＿@次考試考完后，我得好好反省自己，我平�？刹皇悄撬桨 �
令我頭痛的數(shù)學(xué)啊，什么時(shí)候才能好呢？我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)��！俗話說(shuō)：“得數(shù)學(xué)者，得天下�！彼院煤脤W(xué)數(shù)學(xué)�。�
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
我以前數(shù)學(xué)學(xué)得總是似懂非懂、死記硬背，學(xué)得很不好，所以我很討厭數(shù)學(xué)。直到有一位老師的出現(xiàn)，才改變了我，她——魯愛(ài)華。當(dāng)我看到她時(shí)，覺(jué)得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？
有一天，我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過(guò)極了。老師似乎看出了我的心思，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們玩一個(gè)游戲，叫：找朋友。大家把自己的學(xué)號(hào)寫(xiě)在紙上，然后老師收起來(lái)，再隨便抽一張，我說(shuō)數(shù)字，它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來(lái)，ok？”老師見(jiàn)我們準(zhǔn)備好了，抽了一張，說(shuō)：“19的因數(shù)朋友站起來(lái)�！蔽摇八ⅰ钡囊宦曊玖似饋�(lái)。老師說(shuō)：“真棒，請(qǐng)19的倍數(shù)朋友站起來(lái)�！蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋�(lái)。老師問(wèn)道：“這位同學(xué)，你為什么連續(xù)兩次站起來(lái)？”我說(shuō)：“因?yàn)椋?9既是19的倍數(shù)，也是自己的因數(shù)。”老師聽(tīng)了，夸獎(jiǎng)道：“不愧是一班之長(zhǎng)啊！”我聽(tīng)了，心里喜滋滋的'，樂(lè)開(kāi)了花，頓時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學(xué)不解地說(shuō)：“這節(jié)課怎么真么短�。俊�
還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前，老師奇跡般的出現(xiàn)了，只見(jiàn)老師兩眼的黑眼圈那么的濃，上課時(shí)，老師用墻支撐著她疲倦的身體。看到老師如此辛苦，四（5）班全體學(xué)生暗下決心，一定要為老師爭(zhēng)口氣。在期中考試后，由我們班全年級(jí)倒數(shù)第一，成為全年級(jí)第一名。
在魯老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。學(xué)期結(jié)束，魯老師在我的家庭報(bào)告書(shū)上寫(xiě)道：老師一為優(yōu)秀的你而喝采！
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗且粋�(gè)成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的`起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕樱窍戎v明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂(lè)觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，并且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專(zhuān)門(mén)打電話來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
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