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（熱門）獨特的作文600字
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的獨特的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
獨特的作文600字 篇1
朱逸同學這篇《流過的眼淚》，寫得很有特色，很有感染力。單看標題“流過的眼淚”，那是極為常見的生活現(xiàn)象；所寫的對象“眼淚”，也是人們老生常談的話題。這有什么值得寫的呢？然而，就在這常見與平常之中，習作者十分巧妙地調用了一種獨特的方式，即網(wǎng)絡微博跟帖的形式。有“樓主”，自然就有“一樓”至“五樓”，以此來完成自己的寫作，表達對“眼淚”的看法和見解，讀后令人耳目一新。
“眼淚”是什么，含有哪些內容，在哪些情況下發(fā)生，承載著哪些事實和真情，與我們自己有著怎樣的關聯(lián)，誰沒有見過眼淚，誰沒有流過眼淚，但是淚又很多種呀，蘊含著極為豐富的內容呀。本文就是從“二三四樓”等三個不同的角度進行了較為全面的表現(xiàn)。在這里，事情雖然只是蜻蜓點水，人物也僅僅是在文中晃動了幾下影子，但是表達的真情實感卻是實實在在、真真切切的�？梢姡疚膶懯聦懭耸菫榱诉_情，而且達的是我們每個人自己也許都曾經經歷過的那幾種真情，是因事因人而流露出來的真實感受，因而頗有催人淚下、感人至深的藝術效果。
文章之所以能夠產生如此效果，與本文采用的獨特的`表現(xiàn)形式密切相關。這種形式首先是“跟帖”：“樓主”發(fā)話邀請，“跟者”積極參與，總體結構就這樣形成了。文章由樓主“益達兮”發(fā)問起筆，然后是主體部分各樓的跟帖，從不同角度展示了淚的主要內容。這些內容，沒有虛幻的構設，沒有假想的糅合，全以事實為依據(jù)，因而所流的淚是有原因的，因果關系非常密切，令人深信不疑，因而也就感人至深。
特別值得一提的是，在每個部分的結尾，都運用了恰當而感情色彩極為濃厚、豐富深沉的詩句，這些詩言，既是每個部分內容的概括濃縮，又是各個部分感情的高潮，它像一條紅線，牽動著本文的感情脈搏，跳動有致，一路向前，使行文顯得縝密而嚴整；它如水中魚、原上花，在關鍵處點綴，在高潮時閃現(xiàn)，給作品以極為亮麗的渲染，讓常見的現(xiàn)象“眼淚”和流淚，在巧妙獨特的形式中，得到了理想的升華。
獨特的作文600字 篇2
我，瓜子臉，不高不矮不胖不瘦的身材，外加一副近視眼鏡，我小名叫燕子，大名叫吳艷，我活潑，調皮愛搗亂........這就是我，一個獨一無二的我。
童年時，媽媽常說我是個‘假小子’，我自己也很樂意跟男孩一起玩，一起瘋一起嬉戲，有時為了庭院山悠揚的回聲，常常和哥哥一起肆無忌憚地邊跑邊吼，累了，就一屁股坐在地上，壓根兒不去想回家后會因為把褲子而被外婆數(shù)落的事。
歲月總是過得那么快，長大的我依然有幾分兒時的.野心性和爛漫。坐在門外的臺階上，細數(shù)著天空無數(shù)的星星，在月光的輕撫中，我瞇著眼睛胡思亂想，希望明天起床時鏡子中的我會變得比昨天更加漂亮。晚風在我耳邊輕語，告訴我夜已深了，我對著眨著眼的星星說；‘bye'，然后躡手躡腳的溜回臥室，在祝愿自己好夢無數(shù)。
有時候，委屈了，擠出幾滴眼淚嚇唬嚇唬你，甚至把垃圾堆邊‘’妙手偶得‘’的臟話送給你。得到表揚了，故作謙遜，不動聲色地說；‘’沒什么‘’，其實心里邊早就樂開了花。面對分別，我只會一聲不吭地仰起頭看著天上的流云，我怕一開口，淚水就想黃河泛濫似的流個沒完沒了。
我愛吃魚，可我不屬貓。我愛在紙上寫寫畫畫，抓住自以為是是靈感的那些許些感觸，我易患冷熱病，干起事來只有三分鐘熱度。我曾發(fā)瘋似得學畫畫，也曾像莫像樣的學寫字，可那股勁想破車爆胎一下就癟下去。我怕受老師的批評，怕聽老媽的政治課。當一個人靜坐在書桌前，獨自面對書山題海時，心里滿是無奈........看，這就是我，滿腦子是夢，可骨子里就是少了根有韌性的筋。但古人告訴我，‘’少壯不努力，老大徒傷悲‘’，是啊，不聽老人言，出虧在眼前。
來到鏡子前，再一次端詳自己；瓜子年，不高不矮不胖不瘦的身材。我該會有一次真正的蛻變吧
獨特的作文600字 篇3
美存在于世間的每一處地方，但如果沒有細心觀察的雙眼，那全世界都是平淡無奇的；相反，如果帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心靈，你就會發(fā)現(xiàn)這大好世間里那獨特的美。
與家人驅車來到呂四港，路邊因受海風腐蝕的樓房像守護邊境的士兵一樣屹立于這片平和的土地。之前路上的愁思，被此時穿破烏云的陽光打消貽盡，給我以無限的安慰。片片油菜花連起來，是殘陽的最后一點光輝，春天一過，再沒有這番景象。
來到海的附近，在壩前俯視，無邊無垠的黃海映入我的眼簾，父親說：再遠一些，再遠一些，就是日本和韓國。這句話倒沒怎在意，只顧看岸邊的蒿草和游水嬉戲的`海鳥，那些雛鳥多頑皮��！劃著水，頂著浪慢慢游，十分安然，如今還記憶猶新。
再下到岸邊近點兒的地上，偶然看到幾根潮濕還零星有點兒海草的筏子，一定曾駕著人乘風破浪地捕魚，我不禁想起了范仲淹的《江上漁者》和袁鷹筆下的羊皮筏子。朦朧間，母親點點我的肩膀，順著她的手指，真正看見了后浪推前浪的情景，那黃棕色的浪頭永遠不會停止它的努力，夾雜著呼嘯的海風，做出各種高難度的動作，不斷沖擊著為減輕阻力而堆放的堤石，它明知道成功不了，依然奮力前行。
經過風光旖旎的灘涂，我們意外發(fā)現(xiàn)了另一片藍白相間人工隔離的海，在夕陽余暉下，此時的海風平浪靜，輕輕撫摸著海岸，幾只海鷗點綴著這幅詩意的畫，真是美不勝收。父親和我撿著貝殼和海螺，時不時用湛藍的海水清洗，并認真觀察著上面的美麗紋案，思考會兒，然后裝進桶中當作美好的回憶。
黃海邊的風光讓我流連忘返，禁足之后的我們更加珍惜自然界帶給我們所擁有的，感恩所有從自然界所獲得。歸途中，我猛憶起，這不就是與城市截然相反的獨特的美嗎？
獨特的作文600字 篇4
“大家好！我是自然數(shù)中最小的數(shù)，我既不是正數(shù)也不是負數(shù)，所以人們把我叫做中性數(shù)，在有理數(shù)中我獨占一類，我比任何負數(shù)大，比任何正數(shù)都小，同學們你們知道我是誰嗎？……對，我就是零。
我是自然數(shù)中最小的一個，而且我的相反數(shù)，我的絕對值，我的任何非零次冪，還是我本身。我乘任何數(shù)也還是我本身�？晌乙膊皇请S心所欲的，分母和除數(shù)都是我的禁區(qū)，在小學我經常被同學們看不起，尤其是看了我的大哥“10”、“100”、“1000”們我就感到非常羞愧，我覺得與他們相比，我太渺小了。現(xiàn)在同學們學習了有理數(shù)，我的身份也提高了，從小學所有數(shù)中，唯我最小，到中學我可以大于一切負數(shù)；從小學不能當其他數(shù)的.被減數(shù)，到中學我能當任何數(shù)的被減數(shù)了。例如：我減去5，等于負5。你們說，我的成功離得開同學們的支持嗎？在此我向同學們說一聲，謝謝！
經常有些人認為我只能代表沒有，其實這種理解是錯誤的。在生活中我的用途也十分地廣泛，如：溫度在我之下就可以使水結成冰，在我之上就可以使冰化成水。同樣在計算海撥高度時也離不開我的幫助，人們用我來代表海平面，海平面以下用負數(shù)表示，海平面以上用正數(shù)表示，我坐在中間多像一個公正的裁判��！你們看我的用處大不大？我相信同學們學好數(shù)學就一定能更好地運用我。
雖然現(xiàn)在我的身份提高了，但也不能驕傲，只有我繼續(xù)為人們服務，人們才能更加喜歡我，這樣我的才能就可以完全被人們挖掘出來了。
咦！那兩個家伙是誰？它們在干什么呢？呀！不好，正數(shù)與負數(shù)又打得不可開交了，我得去勸勸了，再見！
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