松的作文600字[范例4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的松的作文600字4篇，歡迎大家分享。

松的作文600字 篇1

　　金色的秋天飛走了，飛奔而來(lái)的是白色的寒冬。太陽(yáng)也像怕冷似的，把云綿被蓋的緊緊的，只發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)微弱的'光。風(fēng)哥哥開(kāi)始囂張起來(lái)，在人間四處穿梭，展示自己的力量，人們被這刺骨的冷風(fēng)攻擊的直哆嗦，只要一出門(mén)，仿佛成了縮頭烏龜，縮頭縮腦。

　　這是冬天的清晨，不管爸爸媽媽愿不愿意，我硬拉他們出門(mén)，一起迎接冬天的黎明。走在林蔭小路上，看著這些挺拔的松樹(shù)，不禁讓我吟起來(lái)了陳毅的詠松：“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)�！币�?yàn)樗蓸?shù)四季常青，而且很堅(jiān)強(qiáng)，再大的雨雪也壓不彎它，再大的寒風(fēng)也吹不倒它，它總是給我們展現(xiàn)的是青春常在和堅(jiān)強(qiáng)不屈。我若有所思，問(wèn)媽媽：媽媽，你最喜歡自然界什么植物？媽媽看著我，若有所思，對(duì)我說(shuō)：你喜歡什么我就喜歡什么。

　　咦，怎么有股清香，我隨著這清香來(lái)到了一棵梅花樹(shù)下，看它那姿、色、香、韻、全都有。果真是十大名花之一�。∧阆�，百花凋零，唯獨(dú)只有這梅花含苞欲放，讓香氣布滿整個(gè)冬天，可真是可愛(ài)又可貴��！我扭頭看了看跟在后面的爸爸媽媽，問(wèn)道：爸爸媽媽，你們真的最喜歡什么樣的植物？媽媽看了看我，再看了看梅花，笑而不語(yǔ)。

　　奧，在路旁邊有一些竹子，啊，那么挺拔，和梅花在一起還真是郎才女貌，這竹子是高雅、純潔、虛心、有節(jié)的象征。竹子，一年四季，青翠挺拔，引發(fā)多少高雅人士的吟誦。我低頭，想了想，回頭問(wèn)爸爸媽媽：你們究竟喜歡什么植物？

　　媽媽看了看竹子，又看了看我，對(duì)我說(shuō)：只要是自然的，爸爸媽媽都喜歡，但是我們更喜歡有精神的！

松的作文600字 篇2

　　門(mén)前的那棵松樹(shù)，已有百年的“歷史”，可它卻依然是那樣挺拔，那樣蒼翠。它的周圍，那些小樹(shù)，就仿佛是它的孩子，可它們似乎沒(méi)有一個(gè)像母親那樣秀麗。

　　這棵高大的松樹(shù)經(jīng)歷了許許多多的歲月。不論是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天；熱情奔放的夏天；落葉紛飛的秋天或雪花飄落的冬天。它都以笑容面對(duì)，不然現(xiàn)在的它，也不會(huì)顯得“年輕”。如果一個(gè)生命整天都是愁眉苦臉，沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不去迎接陽(yáng)光成長(zhǎng)，那這個(gè)生命很快就會(huì)“枯萎”。

　　而它呢，那直挺挺的身板矗立了好久，卻一直都沒(méi)有彎曲過(guò)。清晨，它注視著初生的太陽(yáng)那粉嘟嘟的臉龐，太陽(yáng)到哪里，它就注視到哪里，一刻也沒(méi)有停過(guò)。若是被討厭的'烏云遮擋，它也一直望著太陽(yáng)消失的地方。下雨了，它享受雨水的沐浴，它沒(méi)有因下雨而感到不愉悅，因?yàn)樗鼤?huì)非常認(rèn)真的對(duì)待每一天，它把每一分，每一秒，每時(shí)每刻都看的很重要，珍惜著每一滴寶貴的雨露。

　　傍晚，夕陽(yáng)把它的影子拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)，似乎美麗的彩霞就是為它量身定做的彩衣。真的好美！

　　它是春日的一棵小草，生命力極其頑強(qiáng)。它是夏日的一片綠葉，奉獻(xiàn)著無(wú)私的愛(ài)；它是秋日的一絲陽(yáng)光，溫暖而又美麗；它是冬日的一枝臘梅，吐灑著沁人心脾的陣陣清香，久而遠(yuǎn)之，都能聞到……

　　夜晚，它喜歡凝視美麗的夜空：皎潔的月亮、璀璨的星星，還有，那美好的傳說(shuō)！

　　一個(gè)生命力頑強(qiáng)的事物，或人，都會(huì)看重每一天，如果你覺(jué)得，這一天是不美好的，那么，你就錯(cuò)了！雖然每一天并不是都完美，但總會(huì)讓人感到欣慰，所以，要認(rèn)真、快樂(lè)、帶著微笑度過(guò)每一天！

松的作文600字 篇3

　　皎皎明月，夏風(fēng)蕭蕭光陰逝，寂靜一片三兩犬吠，茫茫云海，暑假將至……

　　我在學(xué)習(xí)中盼望暑期，因?yàn)闀?shū)山題海淹人沒(méi)。滿腦子的題，題，題；滿肚子的書(shū)，書(shū)，書(shū)；滿桌子的堆，堆，堆。可憐卷長(zhǎng)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)；一卷未平一卷又起。

　　高中，再也沒(méi)有空閑，沒(méi)有歡聲，沒(méi)有笑語(yǔ)。因?yàn)槿�年的高中只為三天的高考，所以僅有“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”；僅有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”；僅有“功名須從勤苦得，男兒必讀五車書(shū)”……在我們的眼中初中已逝、童年不再，就連看到師弟、師妹的一詞、一言、一語(yǔ)，一笑、一舉、一動(dòng)，都覺(jué)得他們是那么的天真，那么的幼稚，甚至還會(huì)厭惡。我盼望暑期，也就是盼望我的寶貴的那份一般人的生活。

　　可，我卻又怕暑期的到來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生永遠(yuǎn)是沒(méi)有假放的，有的只有是那漫長(zhǎng)的暑期特訓(xùn)生活，地獄式的生活。這生活就像在校里的生活，或更甚于在校的`生活，讓人厭，讓人怕，更讓人無(wú)奈。

　　此時(shí)或有人言：同感�；蜓裕翰惶赜�(xùn)怎應(yīng)付高考？我可又要說(shuō)了，其實(shí)，讀書(shū)并不是只為了應(yīng)付高考，也不只為了大學(xué)文憑。我們讀書(shū)，是素質(zhì)教育，是要學(xué)實(shí)在的，實(shí)用的知識(shí)，而不是死讀書(shū)，讀書(shū)死的“書(shū)呆子”！

　　“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)總理二度留學(xué)海外，請(qǐng)問(wèn)他留學(xué)時(shí)上了幾節(jié)課；偉大的毛澤東主席的學(xué)歷不也只是中學(xué)畢業(yè)；著名的大作家二月河不也只是高中生？他們?yōu)槭裁茨苁艿絼e人的尊敬、愛(ài)戴和追捧？不就是他們學(xué)到了有用的、實(shí)在的知識(shí)并把它運(yùn)用于生活之上嗎？中國(guó)歷史上有多少“假洋鬼子”能讓世人銘記的？又有多少“狀元郎”被人推頌的？

　　依鄙人之淺見(jiàn)，學(xué)得多不一定是好事，學(xué)得少不一定是壞事。學(xué)到實(shí)在的、有用的方為聰明，也只有這樣才能學(xué)得其所，用得其所，做得其所！

　　此時(shí)，月已掛樹(shù)梢；光，已照到臉上；暑假，又到了；我，應(yīng)該是時(shí)候放松了！

松的作文600字 篇4

　　前周我們和老師一起去了三臺(tái)山那里，欣賞風(fēng)景，風(fēng)景美得可不一般，紅的花、綠的葉、青青的河都顯得格外耀眼、美麗動(dòng)人，讓你覺(jué)得自己仿佛來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如云、如夢(mèng)、如詩(shī)的仙鏡中。

　　在路上，我一直在觀察周圍的.風(fēng)景，那銀色的露珠好似珍珠一般。忽然間，走到一棵松樹(shù)旁，老師叫我們停下來(lái)，拍個(gè)照，那時(shí)候，我大腦里出現(xiàn)了一幅畫(huà)面——松鼠在松樹(shù)上開(kāi)開(kāi)心心地“玩”。看見(jiàn)幾個(gè)人坐到樹(shù)枝上去，我的記憶之門(mén)即將打開(kāi)。

　　這是去年的一個(gè)春天，我沒(méi)有什么事，就準(zhǔn)備和爸爸、媽媽一起去三臺(tái)山那兒玩。

　　走著走著，一個(gè)身影從樹(shù)上跳了過(guò)去，又跳到另一棵樹(shù)上，我很好奇，就把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，是幽靈嗎？不太可能，世界根本就沒(méi)有這種生物，是猴子嗎？也不可能，我們桂東的三臺(tái)山怎么會(huì)有猴子呢？猴子都是在野外生存的！再說(shuō)，就它這只猴子都來(lái)人類世界，那不是自找沒(méi)趣嗎？如果不是這些生物，那會(huì)是什么呢？路旁的大榆樹(shù)告訴我們：這里處處有謎，處處都有思考。

　　走到一個(gè)涼爽舒暢的亭子里，我們坐下來(lái)，休息一下，那個(gè)身影又出現(xiàn)了，我看清楚了，那是一只毛柔柔的、活潑至極的小松鼠。它在這棵樹(shù)上玩耍，一會(huì)兒跳到最高的地方，看著它那可愛(ài)的身姿，我有了新的打算——去抓一只松鼠回家玩。我便開(kāi)始抓了起來(lái)。首先用迷惑法，我來(lái)到這棵樹(shù)上，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹(shù)上都有松鼠的蹤跡，我更加開(kāi)心了，感覺(jué)我仿佛來(lái)到了一個(gè)松鼠的王國(guó)一樣。我先用一些活潑的語(yǔ)言把它引下來(lái)，可這個(gè)方法不夠好，它總是不下來(lái)，現(xiàn)在，我覺(jué)得這只松鼠既聰明又可愛(ài)。后來(lái)，我用千奇百怪的方法把它引下來(lái)，都不管用，一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“我們也該出發(fā)了！”“好。”我開(kāi)心地說(shuō)。我慢慢地離開(kāi)了，可是，我心里仍然在想：等一下還能再碰見(jiàn)它嗎？我真的好想抓一只��！后來(lái)、以后，我再也沒(méi)有看見(jiàn)它了。

　　一年了，它活得好嗎？它在想我嗎？還是恨我呢？不管怎么樣，我都永遠(yuǎn)記得那只松鼠。

　　那只松鼠！

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