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寫(xiě)老師的作文600字(精品4篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)老師的作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)老師的作文600字 篇1
20xx年4月3日 星期四 雨
“公老虎”是誰(shuí)？當(dāng)然莫非于我們的美術(shù)老師了。他短短的頭發(fā)，象電視里的那些打手一樣，（一對(duì)）眼睛常射出可怕的目光，嘴里總吐出一些“白癡、神經(jīng)、笨蛋”之類(lèi)的粗話，我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不怕他的。
他的脾氣十分不好，（總之）一個(gè)字“兇”，他上課，同學(xué)們甚至一小點(diǎn)聲音都不能發(fā)出呢，要不有你好看的！有一次，一個(gè)叫林東龍的同學(xué)向同桌問(wèn)橡皮，他輕輕拍了同桌的桌子，又做了個(gè)用橡皮擦錯(cuò)別字的動(dòng)作，同桌這才理解，把橡皮給了林東龍。正巧，他倆的一舉一動(dòng)被美術(shù)老師的千里眼給看到了，便臉色鐵青，把那倆人扯到面前，那倆同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，低頭，漲紅著臉，好像很害怕。
我知道，每個(gè)被美術(shù)老師扯到前面的同學(xué)都不會(huì)有好下場(chǎng)，他倆也絕對(duì)要被老師狠狠訓(xùn)一頓了！果然，老師扯著他們的衣服，大聲說(shuō)：“你們?cè)趺撮_(kāi)小差了？倆個(gè)人把東西遞來(lái)遞去的，別以為我看不見(jiàn)！”還罵道：“兩個(gè)神經(jīng)！”兩個(gè)同學(xué)默不作聲，老師又瞪了他們一會(huì)，指著門(mén)外，說(shuō)：“滾出去，最好給我滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……”。
不光同學(xué)們怕他，其他老師對(duì)他也沒(méi)有好印象。有一次，在班會(huì)上數(shù)學(xué)老師偶然提到了美術(shù)老師，她說(shuō)：“美術(shù)老師可兇啦，大家可別去惹他哦！他這人脾氣壞，平時(shí)不大說(shuō)話，也和其他老師合不來(lái)，你們可要小心！”看來(lái)美術(shù)老師真是兇�。。ㄎ液屯瑢W(xué)們經(jīng)過(guò)多次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有美術(shù)老師的地方都少不了一個(gè)字：“兇”�。�
古人云：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。”沒(méi)過(guò)幾天，那些曾被美術(shù)老師訓(xùn)過(guò)的.同學(xué)們想給兇巴巴的美術(shù)老師起個(gè)外號(hào)。他們都說(shuō)：“這不正是‘惡有惡報(bào)’嗎？”最后他們把自己想到的名和別人想的混到一起，這加點(diǎn)兒，那減點(diǎn)兒，終于得出了“公老虎”，大家比較滿意，這選定了，我想：雖然美術(shù)老師很兇，但也不能給老師起外號(hào)啊，真不尊重老師！
呀，要是美術(shù)老師的脾氣好點(diǎn)，該有多好！
寫(xiě)老師的作文600字 篇2
時(shí)光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺(jué)時(shí)間的葉子已漂浮在我六年級(jí)11歲的人生海岸，我總會(huì)想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴(yán)厲認(rèn)真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。
張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時(shí)穿著一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配著一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的淺色黑眉毛下面長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，還戴著一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時(shí)冒出熱乎乎的氣息，周?chē)�長(zhǎng)著很分散像小草草根似的胡子，這顯示出了成年男士的標(biāo)志。下面又有一雙能說(shuō)會(huì)道的淡紅色的小嘴。太陽(yáng)穴周?chē)兄笮〔灰皇影愕酿�。平時(shí)還理著一個(gè)平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識(shí)淵博的老師！
張老師平時(shí)很認(rèn)真的'，對(duì)工作又細(xì)心負(fù)責(zé)。那就是這樣的一件事體現(xiàn)了張老師的性格。
一次，我們來(lái)到教室繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，許多同學(xué)都蜂擁而至地?cái)D上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯(cuò)字，讓老師知道一下。當(dāng)時(shí)我的作文也有著幾個(gè)錯(cuò)別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況�？墒�，就在這時(shí)，我的內(nèi)心有一個(gè)聲音在呼喚我。你真要這么做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學(xué)后我最后一個(gè)走的，那時(shí)我看到老師正在辛勤地修改著我們的作文，再一一地傳上網(wǎng)去！我后誨了！誰(shuí)把這些一大批作文傳上網(wǎng)去，會(huì)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)字？會(huì)沒(méi)漏掉一兩篇，誰(shuí)不會(huì)有呀？老師這么辛苦的培育我們，把我們教育到小學(xué)結(jié)束要整整六年，而在這之中，也經(jīng)歷了多少家長(zhǎng)的批評(píng)，學(xué)生的排斥。換來(lái)地卻是同學(xué)們的不理解！
這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個(gè)父母，教給了我們無(wú)盡的知識(shí)，這也讓我們知道了，只有成績(jī)與對(duì)老師的尊敬是對(duì)老師最好的回報(bào)！
寫(xiě)老師的作文600字 篇3
我上六年級(jí)了，教我們語(yǔ)文的仍然是張老師。張老師中等身材，留著短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她大約四十多歲，待人和藹可親，我們都喜歡上她的課。
張老師是從五年級(jí)開(kāi)始接手教我們這個(gè)班的，從接班的第一天起，張老師就全身心投入到班上，她以高度的責(zé)任感關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。哪一位同學(xué)的成績(jī)退步了，她就會(huì)去幫助他，找出退步的原因；哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，她就會(huì)耐心地輔導(dǎo)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在她的教導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
記得在五年級(jí)第一次語(yǔ)文考試中，以前每次都能考到80多分的我，居然考了一個(gè)78分，我非常慚愧，心想：回到家肯定給媽媽罵一頓了，更重要的是張教師會(huì)怎樣看我呢？在五年級(jí)的第一次語(yǔ)文考試中我就考得這么差了，又會(huì)給張老師留下什么樣的印象呢？我思緒萬(wàn)千，心怦怦直跳。這時(shí)，張老師來(lái)了，叫我到她的辦公室。我的心跳得更厲害了。老師好像看透了我的心，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，跟你談?wù)勑��！蔽衣?tīng)了這話，心里平靜了許多，張老師問(wèn)我：“你的閱讀和作文怎么做得那么差呢？”我看著試卷上的'閱讀和作文扣的分說(shuō)不出話來(lái)。老師用那溫和的語(yǔ)氣給我評(píng)講這張?jiān)嚲�，找出了失分的原因。并叮囑我在今后做閱讀時(shí)，要看清楚題目要求，寫(xiě)作文時(shí)，要認(rèn)真審題，注意選擇材料。我記住了老師叮囑的話。從此，我就按老師說(shuō)的要求去做。終于，我的語(yǔ)文成績(jī)提高了許多。我真的非常感謝教我語(yǔ)文的張老師。
我雖然只是班上39名同學(xué)中的普通一個(gè)，張老師卻以百分之百的責(zé)任心和耐心來(lái)幫助我、輔導(dǎo)我。老師，你這種耐心輔導(dǎo)同學(xué)的精神我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的。
寫(xiě)老師的作文600字 篇4
我們班有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺(tái)上，嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)�。 闭f(shuō)完，又對(duì)我們約法二章：“1、努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)。2、積極參加課外活動(dòng)。”我心想：“杭老師的要求好嚴(yán)格呀！”
開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫(xiě)，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴(yán)厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當(dāng)一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對(duì)著老師的批評(píng)，我低著頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jī)呢？挨老師的批評(píng)和媽媽的責(zé)備，要是考一個(gè)好成績(jī)就好了。”下課了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jī)是挺好的'，今天怎么回事才考了60分，你不要?dú)怵H，要總結(jié)這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信你下次一定會(huì)考出好成績(jī)的。”面對(duì)著老師的關(guān)心和重視，我的臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著轉(zhuǎn)。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jī)回報(bào)老師，那真是要使我無(wú)地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對(duì)方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵(lì)著我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會(huì)到了杭老師的嚴(yán)厲，那里面包含著一份對(duì)我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！
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