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掌聲的作文600字【匯編10篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的掌聲的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
掌聲的作文600字 篇1
One World One Dream！四年一屆的奧運(yùn)會(huì)，百年期待的奧運(yùn)會(huì)，終于在自己的國土上呈現(xiàn)啦！-
“8”字在中國有著特殊的意義。我們都喜歡當(dāng)它是一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字。它和“發(fā)”有著相同的音調(diào)，讀起這倆字也很順口，所以我們常常讀“8”卻讀成“發(fā)”。
比賽一天一天的開始，坐在電視機(jī)前的我，抱著緊張的心情為中國加油，為奧運(yùn)加油。我似乎能聽到運(yùn)動(dòng)健兒的心聲——她們都渴望得到金牌、獎(jiǎng)牌、進(jìn)前八、進(jìn)決賽……但無論結(jié)果怎么樣，她們還是獲得了一枚比金牌更為價(jià)值的獎(jiǎng)牌。因?yàn)樗麄儭爸卦趨⑴c”不是嗎？無論是No.1，還是Last.1，他們還是我們的heroes，我們還是會(huì)送給她們最熱烈的掌聲。
比賽中，最引人注目的事件是——“劉翔退賽”，當(dāng)他從比賽場(chǎng)走下去時(shí)，我想：在場(chǎng)的觀眾都驚呆了吧，因?yàn)樗齻兌际菦_著這“飛人”來的。古人道：“天有不測(cè)風(fēng)云”，我想應(yīng)該就是這樣吧。有人會(huì)責(zé)怪他；有人會(huì)嫌棄他；甚至有人唾罵他……但這又能挽回什么呢？是成功，是痛快，還是他無條件的付出。我們只能默默的支持他，鼓勵(lì)他，希望在20xx年中取得更輝煌的成績(jī)！
He is our hero！因?yàn)槲覀儫釔鄣氖撬�；喜歡的`是他那種不屈的精神，而不是喜歡他的金牌；不是沖著他的速度而來。
中國女排的故事家喻戶曉。這次雖然沒能挺進(jìn)決賽，但同時(shí)也獲得了一枚寶貴的銅牌——因?yàn)榕畬兊谋澈箅[藏著許許多多悲痛萬分的故事，但她們積極樂觀的態(tài)度贏得了大家的認(rèn)同，永不言敗的精神一直在她們的身上浮現(xiàn)著。加油吧！
英雄的心聲，我們的掌聲，是送給他們最好的禮物。
They are our heroes！
掌聲的作文600字 篇2
掌聲，是一種奇妙的聲音。它讓我自信，讓我振奮，讓我快樂……
我是個(gè)膽小怕事的女孩，以前學(xué)校里不管有什么作文大賽、征文，我都一副事不關(guān)己高高掛起的樣子。我知道，這都是我的不自信在暗中作祟，甚至總認(rèn)為發(fā)表作文對(duì)我而言，更是一件遙不可及的事情。直到那一陣掌聲的到來，我才改變了想法。
那是一天上午，同學(xué)們一如既往地閱讀著剛剛發(fā)下來的《作文報(bào)》。突然，身后的胡佳怡激動(dòng)地叫了起來：“陳雨希的，這篇作文是陳雨希的！”剛剛還在專心致志看報(bào)紙的我嚇了一跳：“不會(huì)吧？我們班似乎沒有人作文登報(bào)，你是不是看錯(cuò)了？”胡佳怡見我半信半疑，就拿起報(bào)紙，指給我看。我見了后，頓時(shí)目瞪口呆，的'確，報(bào)紙上一清二楚地印著我的大名。胡佳怡又迫不及待地指給她的“左鄰右舍”看，很快，一傳十，十傳百，整個(gè)班級(jí)像炸開鍋一樣。大家蜂擁而至地來到我旁邊，爭(zhēng)先恐后地說：“你的作文發(fā)表了！”我有點(diǎn)不好意思，一時(shí)竟有些不知所措。這時(shí)，戴老師笑容滿面地走進(jìn)教室，和藹可親地說：“告訴大家一個(gè)好消息，陳雨希的作文在《作文報(bào)》上發(fā)表了！”頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們向我投來贊許和羨慕的目光。我故作鎮(zhèn)定，其實(shí)早已心花怒放。
那振奮人心的掌聲時(shí)常回蕩在我的耳邊，它像無數(shù)雙溫暖的手，把我從一個(gè)默默無聞的世界里，牽引到了前往高峰的道路上。未來的日子里，有它的陪伴，我會(huì)更加自信，更加快樂！
難忘那一陣掌聲，如同冬日里的陽光，一直溫暖著我的心，它讓我在自信中快樂成長(zhǎng)。
掌聲的作文600字 篇3
在我的記憶中，有許多事，像沙灘上美麗的貝殼，有的已經(jīng)被海浪或大水沖走，但有些還仍留在心頭，比如那次掌聲就還留在我的心頭，你可能會(huì)問那次掌聲？沒錯(cuò)，就是一次掌聲。請(qǐng)聽我慢慢道來。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候，對(duì)周圍都不太熟悉，所以總是走在最后，不愿意和同學(xué)玩，怕同學(xué)們笑話我，好不容易盼到有同學(xué)來找我玩，但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的'游戲搞砸鍋，而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩，心里的顧慮讓我沒有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢？說出來你可能不信，只不過是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí)，我看見同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說邊比劃，那么掌聲也是接連不斷，我也是那么想同學(xué)們都看著我，給我掌聲，所以我情不自禁地把手舉了起來，自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上，把我請(qǐng)了起來，可我站起來時(shí)卻猶豫了，走了上去離講臺(tái)越近，覺就像慣了鉛一樣，越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的那一刻，不知誰帶頭鼓起了掌，我信心大增，開始講起故事，三只小豬，我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng)，有的同學(xué)聽得津津有味，有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我，我看了后也是講的更有勁了，邊說還邊比劃上了，當(dāng)我講完了，又想起了雷鳴般的掌聲，我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲，對(duì)別人來說，掌聲沒什么大不了，但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的禮物，也許是這掌聲改變了我的一生，也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣，感謝那掌聲，也使我明白了一個(gè)道理，不管別人做的什么事，做的好不好。嗯，都要給他勇氣，讓他做得更好。
掌聲的作文600字 篇4
掌聲和鮮花似乎總是追隨著成功者，與失敗者無緣。實(shí)際上，失敗者往往更需要掌聲。要想成為一個(gè)有影響力、有說服力、有號(hào)召力的人，其應(yīng)具備的基本素質(zhì)應(yīng)該是——?jiǎng)e吝嗇你的掌聲。
美國威爾遜曾經(jīng)說過：“冷漠就是最大的殘忍�！睂�(duì)失敗者的語言、行為等所表現(xiàn)出的無動(dòng)于衷的漠視，就是對(duì)失敗者的扼殺；麗熱情的、帶有鼓勵(lì)性的掌聲，則又能給更多的孩子帶來期望。
一位學(xué)生在他的`作文中寫道：一年級(jí)下學(xué)期，我成了學(xué)校出名的“搗蛋鬼”，老師失望，家長(zhǎng)灰心。一次關(guān)窗戶，我不小心碰壞了教室里的一塊玻璃，同學(xué)們都埋怨我，說我損害了集體的榮譽(yù)。但是新來的老師卻沒有批評(píng)我，而且?guī)ь^為我鼓掌。他說，我是因?yàn)榭吹狡痫L(fēng)了為大家關(guān)窗戶才不小心碰壞玻璃的，雖然打破了玻璃，但我的出發(fā)點(diǎn)是好的，所以他要為我鼓掌。老師的話像一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心里，我有一種從未有過的幸福感和陶醉感。從那以后，我發(fā)奮讀書，爭(zhēng)取得到老師更多的表揚(yáng)�？梢哉f，是老師和同學(xué)們的掌聲喚醒了我，拯救了我，給了我自信和力量。
確實(shí)，每個(gè)人都希望得到別人的肯定和表揚(yáng)，大膽的人需要，膽怯的人更需要。每個(gè)人本身在做某件事之前，常常缺乏信心。如果這時(shí)給他們一些鼓勵(lì)和掌聲，增加他們的勇氣，他們或許就會(huì)盡力把事情做得更好。小小的鼓勵(lì)，往往能挖掘出一顆閃亮的新星。
不論是誰犯了錯(cuò)誤。首先想到的就是批評(píng)，更嚴(yán)重的是不分青紅白地指責(zé)。一個(gè)人在在別人的指責(zé)、奚落中度過，便也學(xué)會(huì)了對(duì)其他人的冷嘲熱諷。事實(shí)上，我們應(yīng)該多給失敗者一些鼓勵(lì)，多給他們一些掌聲，幫助他們?cè)诠ぷ魃稀⑸钌蠘淞⑿判�，這才是我們應(yīng)該做的。
今天的人們已被過早地卷進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)之中，身心疲憊。他們所缺少的正是信心，正是充滿鼓勵(lì)的掌聲。做為今天的“觀眾”，不要吝嗇自己的掌聲，多給別人一個(gè)自信的微笑和掌聲吧
掌聲的作文600字 篇5
幾天前，我去體育館參加一年一度的音樂習(xí)奏會(huì)，我表演的曲目是電子琴彈奏《聰明的一休》。
那天中午，我匆匆吃過午飯，讓奶奶給我畫了淡妝，和爸爸媽媽坐公交車到了那里。只見在體育館前面的廣場(chǎng)中央搭起了一個(gè)高高的舞臺(tái)，舞臺(tái)上鋪著紅地毯，擺放著一臺(tái)鋼琴和幾架電子琴，舞臺(tái)前面已經(jīng)整齊地?cái)[了許多椅子�？粗@架勢(shì)，我當(dāng)時(shí)我十分緊張，媽媽安慰我，說道：“別緊張，放松身體，讓心情舒暢一點(diǎn)兒，要不然更容易彈錯(cuò)�！边@時(shí)，我的同學(xué)跑了過來，使我的心情不再那么害怕了。沒一會(huì)兒，演出就開始了，看著其他人一個(gè)個(gè)都表演得很好，我又開始擔(dān)心自己會(huì)演砸了。當(dāng)聽到主持人站在高高的舞臺(tái)上大聲宣布：“現(xiàn)在表演的節(jié)目是《聰明的一休》，表演者:洪婧怡�！蔽也挥傻萌砭o繃，手直冒冷汗，都快崩潰了。做了個(gè)深呼吸，我?guī)е荒樈┯驳谋砬槁掏痰刈呱狭宋枧_(tái)，向大家深深地鞠了一躬。啪啪、啪啪......，大家鼓起掌來，這時(shí)，我的心情瞬間舒暢了，不再那么緊張，不再那么害怕，因?yàn)槲抑溃坡暲锇蠹覍?duì)我的鼓勵(lì)，仿佛在說：“加油啊，別害怕，你會(huì)彈得很好的.!”。我坐了下來，調(diào)整好音樂，彈奏了起來。我彈得很順利，姿勢(shì)也很優(yōu)美，美中不足的是彈錯(cuò)了一個(gè)音。即便是這樣，大伙兒還是送給了我熱烈的掌聲。這掌聲中，不僅僅飽含著鼓勵(lì)，還包含著大家對(duì)我的贊揚(yáng)。
從那以后，大家的掌聲使我變得勇敢了，從中我還懂得了一個(gè)道理：我們要伸出雙手，把掌聲送給一些需要的人。這樣不僅能讓他人快樂，還能讓自己快樂。一次掌聲，或許能改變別人的一生。
掌聲的作文600字 篇6
人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤(rùn)著每一片花瓣；人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引領(lǐng)我們掛云帆，濟(jì)滄海。掌聲是無言的，是友好的，更是熱情的，那一次掌聲讓我難忘，是因?yàn)樗屛覐氖≈姓酒饋�，從跌倒中爬起來�?/p>
今天是六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，到了六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的形式都變了，還要加入學(xué)生代表講話，老師對(duì)我們說：“你們推選一名優(yōu)秀學(xué)生，讓他上臺(tái)發(fā)言�！蔽倚南耄何矣植皇鞘裁醇庾由�，一定不是我。老師話音剛落，下面就有人起哄：“讓xxx上吧！”天啊，怎么會(huì)是我！我無奈的想著。“好吧，xxx最近學(xué)習(xí)挺好的，就讓她上吧！”
到了放學(xué)，看著他們一個(gè)個(gè)興高采烈回家的背影，我心里又說不出來的羨慕，他們回家還可以玩，可我卻要在辦公室里練“臺(tái)詞”，“還有十分鐘就是家長(zhǎng)會(huì)了，好好發(fā)揮，別讓老師失望。”老師一邊撫摸著我的頭，一邊和藹的說�？粗粋�(gè)個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)入教室，我的.心就像有十五桶水，七上八下。
家長(zhǎng)會(huì)開始了，班主任說：“有請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言！”啊，到我了，怎么辦�。±蠋熞娢覜]動(dòng)靜，有重復(fù)了一遍，我心想：算了死馬當(dāng)成活馬醫(yī)吧！于是，我鼓足了勇氣邁向教室，一進(jìn)門，家長(zhǎng)就響起了一片掌聲，于是我不再心慌意亂，用抑揚(yáng)頓挫的聲音響亮的朗讀出演講稿，在那一瞬間，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我把頭埋的很深，臉憋得通紅，活像個(gè)關(guān)公，我剛剛被發(fā)掘出來的自信心被這尷尬的場(chǎng)面炸的蕩然無存，霎時(shí)間，教室里又響起一片掌聲，那掌聲熱烈而持久好似一團(tuán)巨火，在我心里劇烈地燃燒著，我又鼓起勇氣，念完了朗讀稿，家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功的結(jié)束了，我和老師在教室門口向家長(zhǎng)告別，許多家長(zhǎng)都說：“孩子念得不錯(cuò)，就是沒有自信心，你是最棒的！”這句話我聽了比吃了蜜還甜。
掌聲能激勵(lì)人們，使自己成功，讓人們從失敗中站起來，在跌倒之后爬起來，請(qǐng)向別人奉獻(xiàn)出你那友好又熱情的掌聲吧！也許你的掌聲會(huì)給他帶來成功！
掌聲的作文600字 篇7
一直以來，我都是班里默默無聞的一名學(xué)生，但是只要我站在網(wǎng)球場(chǎng)，就像變了一個(gè)人，網(wǎng)球給我力量，網(wǎng)球給我自信！
無論嚴(yán)寒與酷暑，訓(xùn)練場(chǎng)上都會(huì)有我的身影。用心的練習(xí)顛球、接發(fā)球、網(wǎng)前截?fù)舻榷囗?xiàng)基本訓(xùn)練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場(chǎng)比賽的機(jī)會(huì)。
比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場(chǎng)了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動(dòng)著，握球拍的手心里也微微的出汗。對(duì)手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個(gè)子比我高點(diǎn)，瘦瘦的，一看就知道是賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老隊(duì)員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊(duì)員，認(rèn)為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。
比賽開始了，對(duì)方領(lǐng)先發(fā)球。果然不出所料，他上來就給我一個(gè)上手發(fā)球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對(duì)方右下角區(qū)域內(nèi)，對(duì)手還沒來得及反應(yīng)，我已第一球0：15領(lǐng)先。這時(shí)我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的'兒子，加油！”這時(shí)，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的手更加堅(jiān)定的握住球拍，接下來我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)球，最終我以6：2贏得六安選手�？吹綃寢尣煌５貫槲夜恼�，眼前浮現(xiàn)出媽媽經(jīng)常說的那句話：“堅(jiān)持就是勝利，勝利在于堅(jiān)持！”
升旗儀式時(shí)，學(xué)校為我們頒發(fā)了網(wǎng)球聯(lián)盟精英賽的獲獎(jiǎng)證書。當(dāng)老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，我的心控制不住地狂跳。當(dāng)我走向頒獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，球場(chǎng)上是我精彩的舞臺(tái)，一陣陣掌聲是給我最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！我心中的信念只有一個(gè)：相信自己，超越自己！
掌聲的作文600字 篇8
讀到岳飛的忠心赤膽，讓我們的掌聲響起來，這是對(duì)碧血丹心最誠摯的贊美；回想李清照艱難困苦的一生，讓我們的掌聲響起來，這是對(duì)不屈生活最崇高的敬意；聽到哀婉的《昭君出塞》，讓我們的掌聲響起來，這是對(duì)偉大生命由衷的欽佩。
生活不缺少美，缺少的是贊美的掌聲，讓我們?yōu)樯钪幸磺械拿篮霉钠鹫苼怼?/p>
�。ㄒ唬樘K武的堅(jiān)守，讓我們的掌聲響起來
十九年的屈辱，十九年的堅(jiān)守，十九年的不屈與執(zhí)著讓我們明白，原來忠心是比金銀更重的東西。
讓我們的掌聲響起來，為贊美他威武面前的不屈，利誘面前的冷靜，寒風(fēng)大雪中的傲視，孤苦寂寞中的忠心愛國。
他就像一座豐碑，站在荒涼的北海上，站在歷史的堅(jiān)強(qiáng)里，贏得了最熱烈的掌聲。
（二）為霍金的頑強(qiáng)，讓我們的掌聲響起來
一張輪椅，載著一個(gè)不朽的靈魂，讓我們明白生命有多么的偉大。
那一個(gè)不朽的靈魂，從漫無邊際的宇宙中駛來，他所承受的苦難或許也如宇宙般無邊，但他卻用頑強(qiáng)與執(zhí)著詮釋了生命的偉大。
讓我們的掌聲響起來，為他那“宇宙從何處來，又往何處去”的發(fā)問，為那震驚世人的'《時(shí)間簡(jiǎn)史》，更為那倔強(qiáng)不屈的靈魂。
（三）為郎咸平的大愛，讓我們的掌聲響起來
勇敢的站起來，還百姓一個(gè)百姓的國企。讓我們明白大愛的無私。
心懷天下，他用銳利的言語將國企產(chǎn)權(quán)改革的錯(cuò)誤無情的揭露；剛正不阿，他用鐵嘴鋼牙，將國企頭面人物嚴(yán)厲的批判；心系百姓，他用純正的心靈為百姓撐出一片毫無雜色的天空。他是大愛的化身。
讓我們的掌聲響起來，為“還之于百姓”的壯語，為挺身而出的勇氣，更為一個(gè)文化人大愛的無私。
生命與美同行，讓我們的掌聲來記錄生命中的一切美。讓我們的掌聲響起來，永遠(yuǎn)響在我們的生命里。
掌聲的作文600字 篇9
掌聲是人們最常用的肢體語言，對(duì)一個(gè)人幫助是很大的。掌聲像一顆顆糖，而在我們班，經(jīng)常會(huì)有這些甜蜜的糖果出現(xiàn)。
語文公開課上，我們端坐在位置上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師一進(jìn)來，打開電腦。先是課堂的開始儀式，然后電腦上出現(xiàn)了一首詩，老師便拋給我們一個(gè)問題：誰能配上音樂朗讀這首古詩呢？眼神里充滿了期待�？墒俏覀儼鄾]一個(gè)人敢舉手，還有幾個(gè)人在下面“撲哧”一聲笑。頓時(shí)鴉雀無聲，老師也很尷尬，心里迫切地想要一個(gè)人來解除這個(gè)尷尬的局面。
這時(shí)，有一個(gè)人舉手了，老師請(qǐng)他上臺(tái)朗讀。他大大方方地走上講臺(tái)，先是90度鞠躬，便開始大聲地朗讀起來：李白乘舟將欲行……讀完后，又是一個(gè)90度鞠躬，便下了臺(tái)。臺(tái)下一陣轟轟烈烈的掌聲。那掌聲讓他心中掛上了一個(gè)太陽，那掌聲使他的信心一下子提升了很多。老師也向他笑了笑，接著開始繼續(xù)上課，聽課的.老師們也給予他最熱烈的掌聲，是他在尷尬的局面上解除了“危機(jī)”，又在我心中樹立了高大的榜樣。
他每每做事大方。從不與同學(xué)斤斤計(jì)較，上臺(tái)演講，從不照本宣讀，會(huì)加上很多自己的理解，讓同學(xué)們對(duì)他的演講饒有興趣，聽得津津有味。下了課，如有同學(xué)傷心了，他會(huì)盡他所能安慰同學(xué)，讓我感受到他在那次朗讀后，更應(yīng)該有掌聲，更應(yīng)該有同學(xué)的鼓勵(lì)。
他的主動(dòng)表現(xiàn)自己的自信，在我心中樹立了榜樣。我也要向他學(xué)習(xí)，敢于上臺(tái)演講，展現(xiàn)自我的風(fēng)采。
他的感召作用，仿佛在我心里催生了一朵絢麗的花朵，而且，這朵花在我心中永遠(yuǎn)綻放！
掌聲的作文600字 篇10
在生活中，有一種十分美好的聲音掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。
以前，有一個(gè)害羞的女孩。在“六一”前夕，大家都在準(zhǔn)備著節(jié)目。女孩的幼兒園老師讓她作為領(lǐng)讀，帶著同學(xué)們表演《三字經(jīng)》。那個(gè)女孩平常并不愛說話，老師為什么要選她領(lǐng)讀?因?yàn)槔蠋熆吹搅四莻�(gè)女孩的優(yōu)點(diǎn)：她的聲音清脆，且在做每一件事時(shí)，都十分執(zhí)著，想要盡力做好。
在老師告訴她這個(gè)決定后，她先是很吃驚，之后便下決心要做到最好。
從那之后，她每天早起一會(huì)兒，進(jìn)行練習(xí)，將《三字經(jīng)》中要表演的那一段不停地讀，不停地背。并且在空余的時(shí)間里，面對(duì)鏡子，練習(xí)微笑。在班上，她不再像之前那樣沉默不語了，而是向每一個(gè)見到的同學(xué)微笑，打招呼。放學(xué)后，在同齡孩子玩耍時(shí)，她卻在向媽媽表演，由媽媽對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)。每一次，媽媽只提一個(gè)要求，而每一次進(jìn)步，都會(huì)得到媽媽鼓勵(lì)的掌聲。
日復(fù)一日，兩個(gè)星期過去了，女孩卻一點(diǎn)兒沒有煩躁，因?yàn)槊恳淮尉毩?xí)，都有兩樣?xùn)|西陪伴在身旁：媽媽的掌聲與做到最好的信念。
又一個(gè)星期過去了，到了表演的`日子。女孩帶領(lǐng)著全班同學(xué)開口誦讀道：“人之初，性本善”
表演結(jié)束了，謝幕，掌聲響起，經(jīng)久不息。
那一陣掌聲給了女孩最大的鼓勵(lì)，讓她變得自信、陽光。
那女孩便是我，那年我5歲。
掌聲，是一種美妙的聲音。它飽含著鼓勵(lì)與認(rèn)可。
當(dāng)一個(gè)人失落無助時(shí)，給予他掌聲，使他邁步向前;當(dāng)一個(gè)人自卑時(shí)，給予他掌聲，使他變得開朗;當(dāng)一個(gè)人心中烏云密布、陰霾不散時(shí)，給予他掌聲，便會(huì)趕走陰霾;這個(gè)世界如果充滿掌聲，世界也會(huì)變得陽光燦爛!
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