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點面結合作文600字
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的點面結合作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
點面結合作文600字1
受學校的指派由我負責指導青年教師——xxx老師。20xx年8月份分入我校工作的xxx老師。時間過得真快,轉眼我便與吳老師友好相處了兩年,在這兩年里,我感覺過得很充實,在指導對方的同時,自己也得到了鍛煉,得到了提高,F對今年來的指導工作進行如下的總結;
一、工作方法指導:
吳老師求上進,干勁足。通過今年的工作方法的指導,我總結出了以下幾點教育教學方法:
1、教育學生以理解,尊重為基礎,以愛心為出發(fā)點;
2、抓住對學生教育的最好時機;
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導
指導吳老師把新課程的教學理念轉換到課堂教學上,有效地提高教學的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術與學科教學整合起來,激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課,并進行詳細講評,指正不足之處,取得較好的效果;給被指導教師上好示范課,讓其每吳聽一節(jié)課,并給指導老師的課做出評價,通過聽課、評課,被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n,擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關系,使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導,吳老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽,學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結合”網絡的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果,贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習,出題及作業(yè)講評指導:
上課固然重要,但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導,吳老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧,能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學生,使學生在一節(jié)課中學有所獲,學有所得。
五、運用好信息技術與學科教學的.整合指導:
作為培育祖國明天建設人才的教師,應該在教學中率先使用計算機,利用多媒體輔助教學,優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動,即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對吳老師的指導,吳老師能比較熟練地運用word編輯文檔,能運用電excel制作表格,能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務。
以上是我在指導青年教師上所做的一點工作。我想作為帶年青教師應該嚴謹篤學、與時俱進,應該勇于創(chuàng)新、求真務實,要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務帶教自己的徒弟,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進步。
點面結合作文600字2
xx老師是20xx年8月來我校工作的,受學校指派,我再次接任xx老師的培養(yǎng)指導工作,經過一年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評;仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ,現總結如下:
一、認真指導備課。xx老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上充分認識到備課的重要性,不僅備教材,還要備學生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對指導無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。xx老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認真記錄上課的每一個細節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長起來。
三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學習別人長處,學會設計自己的課型。
四、指導復習青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容,讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課,并結合我的教學體會,指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的`復習。五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎,要想在實際教學中取得成績,還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識,“要給學生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關的資料,促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法,利用業(yè)余時間,加強學習,不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結束了,通過幫帶活動,我發(fā)現青年教師有大潛力,一年的學習進步很快。xx老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,學會了設計適合自己的課型,有了自己的教學思想,也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高,將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
點面結合作文600字3
一、領導的關心和支持是做好青年教師培訓工作的關鍵
學校李彥虎校長,對青年教師的培訓工作非常重視,不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程序的賽定,還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目,給予具體地指導,同時,還參加每一次大型的青年教師培訓活動,給予大家很多精神上的鼓勵和支持;李彥虎校長更是身體力行,親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支持和重視,才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步,上了一個新臺階。
二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎
全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的,更認識到是時代的需要,是人微言輕優(yōu)秀教師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品格贏得學生新生與熱愛的需要,是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此,全體青年教師都能認真積極的參加培訓,做到有事請假,嚴格遵守培訓紀委的'要求。
三、開展主要工作
1.進一步加強教育教學理論的學習,提高青年教師的理論素養(yǎng) 本學期繼續(xù)認真組織了全體青年教師學習每周一期的教育理論周刊,并提出具體的學習要求和檢查措施,要求青年教師真正更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性,要求大家做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟,以更好的指導實踐,領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下,于期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習,還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創(chuàng)新”、“關于教師職業(yè)道德和敬
業(yè)奉獻精神”,雖然次數不多也談不上多么高深,但通過這種形式,大家共同學習,共同探討,確實達到了共同提高的目的。
2. 繼續(xù)加強計算機培訓,提高了青年教師就用現代教學技術的能力
本學期共進行計算機培訓5次,培訓內容仍以計算機教學課件的制作為主要內容。為了面向全體,本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學,根據教師們的實際情況,分A,B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時,認真?zhèn)湔n,講解,解答,全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前,陳福青教師主動承擔了輔導工作,他克服了工作繁雜,天氣炎熱等困難,為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們?yōu)槲覀兊呐嘤柟ぷ魈峁┝思皶r、優(yōu)質的服務工作,在此表示感謝。
四、取得的成績與效果
全體青年教師通過參加培訓,不僅豐富了自己的教育理論知識,提高了應用現代教育技術手段的能力,而且增強了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去,在平凡的教學工作中努力進取,勤奮開拓,取得了不平凡的業(yè)績
五、存在的問題與建議
本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作,取得了許多進步,但離學校的要求還有很大的差距,學期實制定的培訓計劃還有課件制作的評比和教育理論考核沒有進行?偨Y過去是為了更好的做好今天和明天的工作,在本學期的青年教師培訓工作中,主要存在的問題
1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。
2.培訓對象的針對性不強。
3.加強了培訓過程的管理力度,但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。
4.個別青年教師對培訓的意義認識不足,對培訓重視不夠。 建議在今后的青年教師培訓中,增強對青年教師師德教風和敬業(yè)精神的培養(yǎng),增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性,強化培訓紀律要求,加強對培訓效果的考核
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我工作熱情高,和同事相處甚好,我曾先后指導培養(yǎng)過三位青年教師,分別是指導新任教師馬旭東課堂教學,使其快速掌握教學環(huán)節(jié)、教學進度及教學手段等;指導青年教師姚大偉新課程教法學法,使其快速由“教學新秀”成長為“市級教學能手”;指導青年教師張智東計算機操作和高效課堂教改的實施,使其由以前的不敢碰電腦到基本熟練操作電腦;高效課堂方面,幫其放下思想包袱,轉變觀念,適應了新教法。
要使一個集體最大的發(fā)揮各自的潛能,這就需要教師之間取長補短,你追我趕?鬃硬皇钦f:三人行,必有我?guī)焼幔恳虼,每個人都會有弱點,有不足,這就需要互相指導,讓每個人都能夠適應教育教學工作的需要。特別是青年教師,更需要培養(yǎng),因為他們是學校的生力軍和頂梁柱,他們的專業(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。下面就是我指導培養(yǎng)其他教師的簡單總結。
馬高飛于20xx年師范畢業(yè),分配到我校,剛上崗時,它不知所措,面對一班幾十名學生,幾乎不敢進課堂,即使進去了,講起課來也是語無倫次,學生聽不懂,成績一落千丈。他自己說,在上學時訓練的還可以,可是到了實際操作,原來的理論知識一點也用不上,腦子里一片空白。這一切,我看在眼里,急在心里,我決心幫助馬高飛克服心理壓力,搞好教學,于是我多次找他交談,尋找原因,教他怎樣克服緊張的情緒,怎樣進行課堂操作,怎樣把握課程進度,怎樣控制課堂環(huán)節(jié),還討論了一些怎樣提高教學質量的方法,他汲取了我的工作經驗,我吸收了它的教學理論,一舉兩得,其樂融融。一個月以后,馬高飛像變了個人似的,儼然一個工作經驗豐富的教師,從備課到上課,從教學工作到班務工作,樣樣出色,到期末竟然超出了預期的目標。
姚偉是我調入九成宮中心小學以后才認識的一位青年教師,他是專業(yè)體育教師,但是在我們縣,小學不設專職教師。所以姚偉成了學校的一名數學老師,一般只能帶低段。由于讓一個專業(yè)的教師帶不專業(yè)的課程,未免有點趕著鴨子上架。20xx年,大力提倡新課程新教法,當時提的是“有效教學”,要求先學后導,問題評價。姚偉正好帶三年級數學。初次接觸新課程新教法,實在有點無可適從。我倆有共同語言,于是我就主動承擔起指導幫扶姚偉的任務。我?guī)退庾x《新大綱》,學習新課程理念,指導他電子備課,指導他如何實施先學后導,問題評價,走進課堂,隨堂指導,有時上課時,講臺前會出現我們兩位老師的身影,當然我只是指導一下就閃開。由于姚偉年紀輕,腦子靈,很快就掌握了新課程教法學法,課堂教學得心應手。他從嘗試到熟練操作,不過20幾天時間。當年,姚偉被評為“教學新秀”,今年上半年,他一舉成長為“市級教學能手”,我不禁感嘆:“真是年輕有為。
何林英從邊遠村小調入我校,環(huán)境不適應,工作節(jié)奏跟不上,而且膽量較小,凡事總是顧慮重重。雖然參加過計算機培訓,但一直疏于實踐,或者說不敢碰電腦,生怕把程序或機器弄壞,平時需要上機完成的工作,他總是找我?guī)椭。這幾年,每年又有網上培訓,不會電腦成了何林英的`心病。于是,我想,與其幫他操作,不如教他學會操作。因此,我就告訴他,電腦不容易損壞,程序也一般不會出問題,只要操作正確,即使真出問題也是正常的。文教局領導不是多次說:“電器設備,寧可用壞,不能放懷。”就是支持大家用電器設備嘛!它就是輔助教學的手段。于是,何林英打消了心理恐懼,跟我學習起電腦操作技巧,雖反應慢些,但也學得執(zhí)著、刻苦,慢慢地他學會了電腦基本操作技巧,隨時遇到問題,我會第一個幫其解決,現在,他在電腦操作已相當熟練了。另外,在高效課堂方面,何林英硬是不肯嘗試,總認為“高效課堂”理念有悖常理,于是我就耐心地給他做思想工作,讓他上對比課,找出傳統(tǒng)課和新型課的異同,從而認識到高效課堂理念的優(yōu)勢所在,最終他放下了思想包袱,轉變了觀念,適應了新教法。
以上就是我自任職以來,對三位青年教師的指導培養(yǎng)進行的簡單總結,我很謹慎,也很謙虛,我以后有機會還會這樣做,起碼這也是一種奉獻精神,一種實現自我價值的方式吧!
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本學期在做好本職工作的同時,為了組內年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素養(yǎng),利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面展開工作:
一、體育思想與理念:
在個人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應當具有哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)修養(yǎng)與理念也是不切合實際的,因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學工作中,年輕教師都比較愛好觀摩其他老師上課,這樣可以很快鑒戒別人的優(yōu)點,從而為自己的教學服務,我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和鑒戒,一樣都會用一定的時間準備課時教案,上課的重難點,動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織情勢的調動、學生練習方法的講授與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,常常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內心認同我們的工作,由于一個人只有在內心深處愛好上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師建立事業(yè)心的,從目前情形來看,藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。
二、體育課堂教學體會與創(chuàng)新:
體育教師與其他學科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動,促使他們盡快勝任體育教學工作崗位,在和他們交換的同時,我會將他們近期的課時教案仔細查看,查看他們的撰寫教案的精細程度、進程設計技能、教學方法與組織調動,看看這些安排和假想是否符合學生的實際情形、是否合適教材的教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,這樣就可以最為貼切的看到他們的實際教學能力,可以看到他們的優(yōu)點,也能夠發(fā)覺他們的缺點,指導的.意義就更大了,因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不首創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報名之初開始,我們組內就開始進行準備,督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版,從理論上徹底武裝自己,在撰寫教學設計上,共同對方案進行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及終止部分的設計,由于我們的精心準備,兩位年輕教師的課都收到非常好的成效,能有這么快的提高,我深感高興。
三、綜合能力素養(yǎng):
體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,熟知一項運動技術,就是體育老師的個人名片,因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片,就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練,利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球,雖然有時會很乏味,但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而豪情滿懷時,作為他們的帶路人和指導者,內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長,因此,我積極鼓勵他們多做一些自己愛好并且對自己的課堂教學有利的事,比方:寫作、攝影、運算機等等,我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。
總之,本學期的工作雖然繁忙,但是收獲還是很多的,這大致就是一分耕耘,一分收獲吧!期望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!
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一年來,在學校領導和同事們的關懷幫助下,我按照我校工會的教師幫扶活動要求,與我機電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步,現對幫扶工作作一總結。
一、認真學習教案,明確教學目標。
為了使我的專業(yè)教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念,我們倆經常抽休息時間對電子線路進行了研讀,了解了電子線路教學的目的、掌握了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原則、學會了一些科學評價原則等,從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
二、扎實備課,理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),我們在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學生。結合學生的實際和教材的內容,既要考慮知識的縱向聯系,又要考慮新知的橫向銜接; 既要突出重點,又要突破難點;
既要體現出完整的教學過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結合教學過程中可能出現的知識點,提供給學生配套的實驗,為課堂教學做好服務。
2、課中備課,靈活安排簡單易操作的實驗活動。我通過演示實
驗引入新課教學時,為了不打消學生的`積極性,我在實施教學的時候,總是盡量設計一些簡單易操作的實驗,將教學內容層層鋪開,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ,讓他們在快樂中學習,在玩中獲得新知,通過反復的實踐操練(如:測量、測試、焊接等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與,充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣,學生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學效果良好。
3、課后備課,總結教學經驗。每上完一個線路,我們都及時對該知識模塊作出總結和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學工作打下基礎。
三、認真上課,體現以人為本。
教學就應該讓學生在教師的指導下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功。這便要求專業(yè)課的教學要以學生為主,培養(yǎng)他們學習專業(yè)的興趣,提高他們對專業(yè)理論知識的掌握能力和知識實際運用的能力。為此,我們在實際的課堂教學中做了以下幾點:
1、巧設導入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做實驗,提問題來激發(fā)學生的學習興高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月,我聽了十多節(jié)課,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后,把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課設計進行參考,將其他教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。
2、及時做好課后反思,加強課堂教學效果。
都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義,還是王老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現了我的這一問題,并及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題,不斷調整自己的知識結構,實踐方式,以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的質的飛躍。
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新一輪的課程改革升本教育已經走進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應該成為新型教師的主體。
20xx年9月,按照學校的安排,我被指定為青年教師鐘寶成,潘虹蕾的指導教師。回顧自己從拜師學藝到授課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景,我的肩頭也多了一重責任。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享。
我經常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面,全面關心和指導青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領,展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析,指導青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領會并具體體現學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經常給予青年教師以具體的教學指導,每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導。
其次,對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經常指導青年教師要抓住繼續(xù)學習機會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學科的知識結構、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。
另外,由于青年老師還缺乏相關的教學經驗,我就指導青年教師要經常通過自己的反思,將自己的心得與教學理論結合起來,不斷修正自己的學習和教學行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學習中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學過程中,經常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導自己的教學。
還有,我經常指導青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的'一個很重要的內容就是我們的教育要適應當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學習者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展
師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下,鐘寶成,潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升,他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
點面結合作文600字8
我參與工作xx年,擔當xx年初中班主任及初中數學老師,現擔當中學數學老師xx年,從事中學班主任工作8年,作為一名老老師,注意與其他老師特殊是青年老師的研討溝通,把自己的閱歷技能等方面的一點粗淺的相識和做法,與他們共同共享。
王永萍、呂彥龍是我校的年輕老師,他們主動進取,但由于缺乏閱歷,對新課程的理念理解不夠,因此在教學中存在一些問題;仡欉@幾年對他們的指導,主要體現在以下幾方面:
一、 注意學習,更新觀念
面對新課程改革的來臨,不少老師感到茫然,不知道應當如何去做。為此,我指導他們學習《走進新課程》,《新課程理念老師行為的改變》《數學課程標準》等,同時收集積累,注意學習借鑒別人先進的'教學理念做法,作好學習與溝通,達到共享。我與王永萍、呂彥龍利用課余時間溝通體會,使他們的觀念發(fā)生了改變,樹立了一切為了學生的發(fā)展的教化理念,并能以新理念指導自己的教學實踐。我要求他們必需做一個終身學習者,要不斷學習充溢自己,以新課改理念加速自身的成長,促進自己專業(yè)發(fā)展。
二、 潛心課堂教學,提高實力
我立足于課堂教學實踐,把課堂作為實施素養(yǎng)教化的主陣地對青年老師進行指導溝通。
首先和他們一起鉆研課程標準與教材,讓他們從整體上把握教材,了解單元數,單元主題,目標,了解課程標準對本冊教材的要求,在此基礎上制定教學安排。 其次細心備課,細心設計教案,細心備學生,細心備方法。指導他們從三維目標入手,依據新課標,單元目標,教參制定的教學目標,同時必需考慮學生因素,依據學生實際狀況,確定切實可行的三維目標及教學重難點。備課不但要備教材內容,還要備學生,如學生如何與老師互動,要備教法與學法。同時還要有更多的預設,預設會出現的教學狀況,問題及解決方法,預設老師如何調動學生的主動性,如何啟發(fā)點撥,在每個階段我要完成什么樣的教學目標等。教案設計不但要體現教學過程和教學內容,還要體現問題解決的方法,要體現老師的活動和學生的活動及分層教學上,使教案真正成為上課的依據,而不擺設。
我與王永萍、呂彥龍選同一內容的一節(jié)課,先自己備課,再進行溝通,在互動指導,之后再重新備課、溝通指導,直到駕馭要領為止。
第三,跟蹤聽課、促進提高。每學期和制定聽課安排,或跟蹤聽或隨機聽,邊聽邊指導,從實踐中總結閱歷教訓,不斷改進完善,促進教學水平的提高,例如:呂彥龍老師成長特別快,能主動下鄉(xiāng)支教,指導農村教學,并榮獲雞西市優(yōu)秀支教老師。王永萍不但能教好數學,還成為我們學校的一名優(yōu)秀班主任,多次參與虎林市課堂大賽均獲獎。
三、 仔細反思,不斷進步
學然后知不足,教然后知不如。結合自己成長經驗,我要求他們能不斷的總結反思,帶著探究去思索。指導他們堅持寫反思,主要從以下幾方面:
。1)本課勝利所在及失誤之處,并分析緣由。
(2)學生學習活動支配是否合理。
。3)改進措施及今后教學設想。
心中有學生。新課標要求老師一切為了學生,為了一切學生的發(fā)展,那么我們就留意探討學生的身心特點、認知規(guī)律和心理需求,站在學生的角度看問題,就能找到學生的興奮點,讓學生主動參加到教學中來,成為課堂的主子,變學會為會學,變苦學為樂學。
經過幾年的指導,青年老師成長起來了,他們是我們學校的將來。
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在學校的安排下,我所指導的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學方法,備課、課堂教學、教育科研等方面都取得了一定進步,得到了大家的認可和好評。 我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:首先,在每學期開學初制定計劃,堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,并認真分析,與她們討論,共同建設。其次,我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經驗材料,探討音樂教學新方法。再次,利用學校音樂教研活動,聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,彌補自己教學上的不足。第四,與她們共同承擔輔導學生參與各級藝術競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經驗。
師徒結對可以傳、幫、帶,加速青年教師的'成長,使青年教師盡快適應角色和環(huán)境要求。經過一年的培養(yǎng)和指導,兩位老師的課堂教學,備課和授課等方面都有較大提高,能勝任各自的音樂教學工作。多次在校內開展公開課,得到好評。撰寫的論文案例也在縣級獲獎。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢,指導學生多名參加縣卡拉OK比賽,多次獲獎;王仁香老師與我一起排練了集體舞,參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等。
在指導青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面微薄的經驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
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從教已17年,我一向虔誠而執(zhí)著地站在數學教學的第一線;仡欁约簭陌輲煂W藝到授藝課帶徒之路,感觸頗深。尤其是這兩年,看著愛徒韋淑珍、王君梅朱銘、符麗娜等青年教師一天天成長,一次次獲獎,在學生、家長心中、在同行眼里、在社會上聲譽鶴起、教育教學水平大幅度提升,更使我深感教學生涯其樂無窮。
20xx年9月,按照校園的安排,我被指定為韋淑珍、王君梅青年教師的指導教師。自此,我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景,我的肩頭也多了一重職責。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
17年教學生涯的艱辛奮斗,使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的這天,從事教育,尤其是在農村的教育,是需要堅強的信念支撐的。為此,授徒的第一件事就是和他們談論我的老師吳鎖芳、顧書慶等我校優(yōu)秀教師不為名利所動,矢志獻身農村教育,生受人敬及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業(yè)績使我產生的自豪,讓他們意識到當一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實踐反思筑牢基礎
學然后知不足,教然后知困。結合自己的成長經歷,我的目標定位是:立足課堂教學實踐,不短總結反思,帶著實踐中的困或到理論中去思考,用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本狀況,認真閱讀各種有關的參考資料,從教案的設計到一次次試教,無數次地修改教案,再到總結反思教學過程。他們發(fā)現每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改善的地方,體驗到了教學有法,但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思:
①本節(jié)課的成功關鍵所在;
②學生中好的思維方式;
③學生中存在的普遍典型錯例;
④教學中的明顯不足。
經過三年的不懈努力他們的教學水平大有長進,對所教學科知識有較系統(tǒng)的把握,能勝任該學科的教學工作。這個時候要克服小勝即滿的思想,我又不失時機地借來名師的教學錄相,讓他們體驗名師授課藝術,感悟課堂教學的真諦。帶領他們走進《人民教育》名師人生欄目,踏著名師成長的足跡,他們發(fā)現這些名師都是在終身學習的道路上,不斷反思,不斷超越自我,不斷超越學科教學的求索中,走向成功之路的。與名師對話,其樂無窮,專家引領,改變著教育理念,也融入了他們的教學實踐,看到他們步入專業(yè)發(fā)展的高速路,并快樂著收獲著。
三、潛心探索發(fā)展自己
實踐是一所校園,也是一位老師;研究是一種發(fā)現,也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入,教育科研顯得尤為重要,潛心探索教育規(guī)律,加強科學研究,與時俱進,提升教育生命質量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是:學習教育理論,在理性認識中豐富自己;投身教學研究,在把握規(guī)律中端正自己。引導他們要善于學習,養(yǎng)成終身學習的習慣,注意研究學生。在主動學習中,能用心吸收和借鑒先進教育理念;在實踐中,注意研究學生的身心特點、認知規(guī)律和心里需求,心中有學生,能站在學生的角度看問題,能找準學生的興奮點,從而采取有效的教學方式,取得好的教學效果。我常給他們講,一個好教師,在教學活動中,他不能是書本知識與學生之間的二傳手,而是要把教學的全過程當作一個創(chuàng)造去研究。去走一條“學習、教學、科研”三結合之路。只有透過這條路,才能實現由“辛苦型”、“經驗型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉變。三年來,他們的'課逐漸“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造,越來越邁入了教育的自由王國”。一節(jié)節(jié)公開課,一篇篇論文,教育隨筆等都贏得了專家和同行的高度贊揚,這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新張揚個性
隨著新課程改革的深入進行,我們師徒之間也在不斷強化課程意識,讓化學教學走向開放,開辟化學教學的新天地,變“教科書是學生的世界”為“世界是學生的教科書”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是:整合各種教育資源,注重評價的多元化,關注學生的個性差異,創(chuàng)造性開展工作,構成適合自己個性的教學風格。課堂上,讓學生開動各種感官,使思想豐富起來,思維活躍起來,生命運動起來,讓學生真正成為學習的主人。應對一群活潑可愛不同個性的變化中的學生,教育切忌簡單、一種摸式育人,而要以人為本,注入生命教育的靈性。三年來,我們走過了一條不尋常的路,在永不放棄的努力中,收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作,讓徒弟倆發(fā)現了生存的好處,獲得了內心的滿足感和自我價值實現的幸福感。
回顧自己帶徒走過的路,平凡卻精彩著,辛勞卻幸福著!在未來的歲月中,我將繼續(xù)帶著這份愛,不斷追求教育的理想境界,將和青年教師們一齊:
堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學實踐在總結經驗中提升自己;
學習教育理論在理性認識中豐富自己;
投身教學研究在把握規(guī)律中端正自己;
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
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要我說培養(yǎng)指導青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學、共同進步的原則來實現自己的做法。廉彥英老師是剛參加工作不久的青年教師。我和他一起進行課堂教學、備課、參與課題研究等。時間是20xx年9月至20xx年7月。經過半年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師們的認可和好評。
我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法:
1、在每學期開學初制定計劃,堅持每周聽廉老師一節(jié)課,并認真分析,與黃老師討論,共同建設。我利用課余時間與他共同學習教學工作理論和經驗材料,探討課程新的教學方法。
2、引導廉教師找準自己的特色、特長,并結合到教育教學實際之中,成就自己特色的`課堂教學風格。
教學有法,無定法,“有法”與“無定法”之間,有著很大的探索空間,每一位青年教師從學校中走出,有思想,有創(chuàng)新,有個性與特長。這是年輕所賦予他們的特點。而作為我,引導了廉老師利用好自己的特長,鼓勵他“出風頭”。并為廉老師提供展示個性展示特色的舞臺,為其搭建“出風頭”的平臺。因此,我利用學校數學教研活動,聽他的公開課,及時評課指出優(yōu)點,找出不足,并要求他寫出教學反思,來彌補在教學中的不足。
3、引導青年教師用眼用心進行教育教學實踐;引導青年教師向理論尋求答案,終身學習,為己所用。
我的指導對于廉老師的成長是外因,成長的內因我都沒有忽視。因此,我引導他用心靈去感悟教育,用熱忱去打動童心。作為剛從教的教師,我應引導他要學會做工作中的有心人,發(fā)現教育細節(jié),拿捏教育分寸與火候。不能因一時的陽剛之氣,一時的心頭之火,造成不必要的傷害——對孩子,對自己。
4、引導青年教師,通過筆,記錄自己的實踐與思考,并持之以恒,養(yǎng)成習慣。
在教育教學工作中,指導廉老師,用心觀察之余,還應學會用自己的筆,記錄自己的行,抒寫自己的思考:行而惑,惑而思,思而著,著而明。態(tài)度決定行動,行動決定習慣,習慣決定成功,當他持之以恒地思,日積月累地著,廉老師的教育教學感悟越來越深刻,越來越理性。教學上也取得了優(yōu)異的成績。
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通過二年多的師徒合作,張靜、劉麗萍倆位青年教師進步很快。20xx年中考成績均名列全縣前茅,劉麗萍的語文中考成績名列全縣第二名,并且被評為學校模范教師,優(yōu)秀班主任,年度考核為優(yōu)秀。在教學科研方面也取得了很大成就,張靜的論文《淺論語文課堂教學中的提問藝術》在山西省教育學會教育心理學專業(yè)委員會組織的課堂教學改革優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎,劉麗萍的論文《閱讀品味是語文教學的關鍵》在本次活動中也獲得了一等獎,我的論文《教師如何照顧到班里的“差等生”》也獲得了三等獎,今年三月我的論文《關于合作學習的思考》在少年素質教育報語文專刊(教研版)上發(fā)表。這些成績和收獲,我感到非常欣慰,仿佛看到了又一批優(yōu)秀的學生正在成長,看到了我們二中的希望,我為他們取得的成績而驕傲。
在這一年中,除了在常規(guī)的備課、講課等環(huán)節(jié)上交流和探索外,我重點指導她們做了以下幾方面的工作:
一、從學生管理入手,為學生的學習創(chuàng)造良好的環(huán)境,這是全面提高教育質量的'關鍵。
二、從學生的心理著眼,想方設法激發(fā)學生的學習興趣,充分調動學生的學習積極性和主動性。
三、從學習理論著手,不斷反思教學實際,提高自己的課堂教學水平。
四、從總結經驗出發(fā),進行案例分析研究,提高教師的教學科研能力,以提高教學質量,減輕學生負擔。
五、從打造精品課開始,引導青年教師不斷完善自我,由骨干向名師邁進。張靜、劉麗萍倆位青年教師在我的指導下揚長避短,勤于探索,勇于創(chuàng)新,取得了很大成就。我相信,今后我們師徒合作的將更加和諧、有效。
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本學期在做好本職工作的同時,為了組內年輕教師的成長,使他們能夠盡快提升教學水平和專業(yè)素質,利用一部分時間指導和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個面開展工作:
一、體育思想與理念:在個人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學應該具備哪些先進理念。這是一個具有較長周期性的工作,試想一下,在短時間內迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實際的,因此必須要從幾個方面影響他們,第一在教學工作中,年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點,從而為自己的教學服務,我個人在上示范課的時候,為了讓年輕人有所收獲和借鑒,一般都會用一定的時間準備課時教案,上課的重難點,動作要領的敘述、動作示范的演練、學生組織形式的調動、學生練習方法的講解與組織、學生積極性的調動等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學這個話題放在首位,叫做三句話不離老本行,經常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內心認同我們的工作,因為一個人只有在內心深處喜歡上這個職業(yè),才會將這個職業(yè)當做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個方面來指導青年教師樹立事業(yè)心的,從目前情況來看,藝體組內的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。
二、體育課堂教學經驗與創(chuàng)新:體育教師與其他學科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動,促使他們盡快勝任體育教學工作崗位,在和他們交流的同時,我會將他們近期的課時教案仔細查看,查看他們的撰寫教案的精細程度、過程設計技巧、教學方法與組織調動,看看這些安排和設想是否符合學生的實際情況、是否適合教材的`教授、是否符合現實教學環(huán)境。還會抽出時間到他們的課堂中去聽課,這樣就能最為貼切的看到他們的實際教學能力,可以看到他們的優(yōu)點,也可以發(fā)現他們的缺點,指導的意義就更大了,因此這學期我聽的青年教師課比較多。任何學科的進步都離不開創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導他們怎樣進行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,20xx年安慶市中小學體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報名之初開始,我們組內就開始進行準備,督促和指導他們深入研究課程標準20xx年版,從理論上徹底武裝自己,在撰寫教學設計上,共同對方案進行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準備活動開始到徒手操到基本部分的隊伍組織再到游戲及結束部分的設計,由于我們的精心準備,兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,能有這么快的提高,我深感高興。
三、綜合能力素養(yǎng):體育教師的個人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,精通一項運動技術,就是體育老師的個人名片,因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片,就必須在體能、技術、戰(zhàn)術等各個方面強化訓練,利用閑暇時間帶他們打球、看球、研究球,雖然有時會很乏味,但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c滴進步而激情滿懷時,作為他們的領路人和指導者,內心還是非常高興的。一個優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長,因此,我積極鼓勵他們多做一些自己喜歡并且對自己的課堂教學有利的事,譬如:寫作、攝影、計算機等等,我覺得這些素養(yǎng)對他們以后的發(fā)展都非常有好處。
總之,本學期的工作雖然忙碌,但是收獲還是很多的,這大概就是一分耕耘,一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進步!
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xx老師是20xx年XX月來我校工作的,受學校指派,我再次接任x老師的培養(yǎng)指導工作,經過一年來的培養(yǎng)和指導,該同志在教學方法,備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著,得到了老師和學生的認可和好評;仡櫼荒陙淼闹笇Чぷ鳎F總結如下:
一、認真指導備課x老師剛參加工作,干勁十足,備課很下功夫,課堂上學生卻不買帳,互動很少,她不得其解。我從課改的要求和目的入手,讓她從思想上深刻認識到備課的重要性,不但備教材,還要備學生,備課堂變化;備課要靈活,充分。
二、跟蹤聽課,針對指導無論從事什么職業(yè),起始階段很重要,教師更是如此。x老師上課時,我跟著她聽每一節(jié)課,認真記錄上課的`每一個細節(jié),課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導,幫她揚長避短,糾正克服課堂上的失誤、不足,使她盡快成長起來。
三、帶她聽課,取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能,聽課是一種捷徑。學校里很多中壯年老師的課都很優(yōu)秀,我?guī)M入課堂,聽這些老師的講課,學課型,學技巧,學思想,學方法;課余和她一起找老師討教,作好筆記,學習別人長處,學會設計自身的課型。
四、指導復習青年教師除了要把握教材,認真?zhèn)浜谜n,上好自習課,讓學生有收獲也特別重要。學習完相關內容,讓學生把所學知識系統(tǒng)起來,融會貫通,舉一反三,才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課,并結合我的教學體會,指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。
五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識學校所學知識是工作的基礎,要想在實際教學中取得成績,還需要下功夫認真鉆研業(yè)務知識,“要給學生一碗水,教師就要有一桶水”,教育發(fā)展到今天,教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習,幫她訂閱與學科相關的資料,促使她養(yǎng)成不錯的自學習慣和方法,利用業(yè)余的時間,加強學習,不斷加強自身專業(yè)水平。一學年很快就結束了,通過幫帶活動,我發(fā)現青年教師有大潛力,一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧,學會了設計適合自身的課型,有了自身的教學思想,也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提升,將繼續(xù)努力發(fā)揮自身的長處,為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
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青年教師是一所學校的生力軍和頂梁柱,“青年教師興則學校興;青年教師強則學校強!鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。本人自20xx年擔任小學一級語文教師以來,嚴格要求自己,不斷提高自身業(yè)務水平,同時,按學校要求積極開展師徒結對工作,做好青年教師的指導培養(yǎng)工作,使青年教師盡快成為我校教育教學生力軍,成為教學骨干。任現職以來,我擔任過陽喜麗、廖芳艷等教師的指導老師,我深知自己肩上的責任,在自身不斷學習,不斷進取的同時,與其他青年教師一起互相幫助,共同進步。我按照學校的統(tǒng)一要求,對青年教師進行下列方面的指導:
一、制定計劃,培養(yǎng)和指導目的明確
我在每學期開學初制定培養(yǎng)和指導計劃,要求自己在政治思想,師德行為,教育教學諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學的有關問題2次,包括探討教材內容,看備課本,班主任手冊,學生作業(yè),每周聽12節(jié)課,及時評課,使他不斷改進教學。加強對教學基本功的指導,包括語言表達能力、解題能力、組織教學能力,板書和教學能力。加強對其教科研能力的培養(yǎng)提高,帶領其認真學習教育理論,參與教學改革和課題研究。
二、細心指導,全面培養(yǎng)教育教學能力
1、加強理論學習。平時督促其加強現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使其具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。除學校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》兩本指定專著,還建議她結合所教專業(yè),精選高質量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習內容。廖芳艷老師每學期至少做2萬字以上的讀書筆記。
2、進行課前備課指導,確保準備充分。首先向廖芳艷老師講備課的要點,要求把握課程標準的精神,弄清教學目的、學科教學特點
及注意的問題,深入鉆研教材,抓做重點,突破難點,結合教材內容,滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新,恰當的使用現代化教學手段。我每周堅持看廖芳艷老師的備課本(廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案),并提出自己的參考意見。
3、加強對課堂教學的指導。療芳艷老師好學好問,勤奮踏實,我多次深入課堂,聽她上課,她也經常走進我的課堂,虛心求教。我堅持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課,課后及時評課,查找不足,制訂改進措施,切實幫助其提高45分鐘課堂效率。三、指導反思,提升政治教學理念
“沒有反思就沒有提高”,我指導廖芳艷老師以兩種形式進行自我反思:一是案例類反思。通過撰寫教育教學案例,及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,從中發(fā)現問題,總結經驗教訓,提升教育理念。二是課堂教學中的教后感。廖芳艷老師堅持寫教學后記,通過寫“教后感”,反思成功之舉和失敗之處,點滴積累,不斷改進,實現自我的提升。
廖芳艷老師雖工作不久,但成長很快,已完全能勝任小學語文教學。本學期,教師節(jié)她開設的《民族精神代代傳》得到了學校教師的一致好評,20xx年參加學區(qū)的'青年教師比武獲第二名。甘為人梯,樂亦無窮,雖說指導青年教師會花費自己大量的時間,費不少口舌,但看到他們的成長,看到他們取得的種種成績,我感到十分欣慰。
二是教育科研。只會上課的教書匠,現代社會要求老師是學者型、科研型的,即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力,能在實踐與理論兩個領域貫通遨游,展示風采。指導和培養(yǎng)青年教師,抓住教育科研,就能幫助他們加強學習、不斷充電;加強反思,不斷提高;加強研究,不斷推陳出新!時下,各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,這些為促進教師理論素養(yǎng)的提升,教育科研能力的提高提供了很好的平臺。但是,由于畏難情緒,廣大青年教師對此認識不到位,參與積極性不是很高,這就需要我們這樣的“指導教師”
加以推動、促進了。其實,與青年教師一起侃侃教育現象、問題,一起改改教育心得、隨筆、論文、案例,真的是樂在其中的美事,彼此進步的好事!
指導的過程是星火的傳遞,也是攜手追求共同理想之路,有辛勞,也有幸福,讓我們的教育之路共同延伸,愈走愈寬。
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