描寫的作文600字（匯總4篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的描寫的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫的作文600字 篇1

　　我很喜歡圣誕節(jié)，因為在我的印象里圣誕節(jié)是像童話般美好的節(jié)日，我喜歡關(guān)于它的這樣一個傳說：每當(dāng)夜晚來臨，人們都會早早睡去，圣誕老人會從煙囪跳進屋子里然后把自己準備的禮物放進人們的襪子里。終于有一天，我期盼已久的圣誕節(jié)來臨了。

　　教室里的喜氣洋洋和同學(xué)們的笑臉一樣抵擋不住。我對這次我們舉辦的第一場圣誕節(jié)的班隊活動課早已期待滿滿。雖然我知道圣誕老人是不存在的，但我相信圣誕老人是存在的，因為它施了魔法，是讓人開心的魔法，是讓人忘掉煩惱的魔法。

　　活動開始了，第一個游戲可好生有趣。你看，一號參賽選手的身上貼著一張，兩張數(shù)不清的貼條呈現(xiàn)在眼前。二號參賽選手額頭上有一張，就像鎮(zhèn)住僵尸的符；屁股上的一張恐怕怎么甩也甩不掉了吧；連眼鏡上也有一張，我真的.懷疑貼紙條的人是不是跟他有仇。三號參賽者的圣誕帽有一張。這些貼紙條的人我服了他們。

　　開始了，裁判一聲令下。只見參賽選手們像陀螺一樣瘋狂的想甩掉身上無數(shù)張紙條。一號參賽選手有時就像一臺滾筒洗衣機不停地瘋狂旋轉(zhuǎn)；有時也像兔子一蹦一跳；還有時像是吃了軟骨散將手臂一甩一甩的。二號參賽者就像吃了怎么也停不下了，不過，他眼鏡上的一張怎么也甩不掉。三號參賽者很快速的甩掉了許多，就差一張紙條了，他認為自己把紙條甩完了，卻沒想到自己圣誕帽上還有一張，他拼命地甩卻怎么也甩不掉。緊張時刻終于來臨，一號選手和三號選手不分高下，決出勝負的時刻來臨了，只見一號選手的最后一張紙條終于掉了下來。只見一號參賽者臉上就像花開一樣燦爛。

　　接下來的第二個游戲和第三個游戲也很精彩，只是我最喜歡的是第一個游戲。

　　這就是我最難望的圣誕節(jié)，雖然沒有圣誕老人但我得到了許多令我意想不到的收獲。

描寫的作文600字 篇2

　　上周五，我們跟隨天成作文班到西公園上室外活動課，這節(jié)課讓我難以忘懷。

　　首先我們來到西公園東門集合。點名，我們分成了6個隊，一起進入西公園，開始了第1站。

　　第1站，我們一起跟隨隊伍，來到了西公園里的植物園，到了植物園，映入眼簾的就是一個半圓的植物長廊，我們進入長廊，老師給我們一會兒活動時間，我在每一處觀察，每隔一個植物中間，都會擺放一個牌子，從牌子中我知道了好多知識，世界上最高的'樹是哪一個？各國最高的樹是什么？……我還發(fā)現(xiàn)了有意思的一個東西一一蝸牛。

　　我把蝸牛放在手心中，哎呀，我的手心里好癢�。∥疫�發(fā)現(xiàn)了一個問題，蝸牛的觸角只要輕輕地一碰就往回縮，過了一會又伸出來了。

　　第2站，十二生肖雕塑廣場。這里有十二生肖的雕像，鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗，豬。十二生肖雕塑，如此逼真，把動物的活性刻畫了出來，非常有趣，十二生肖這些動物，是在以前動物進行了一場比賽，要競選12個動物因此才叫十二生肖。

　　第3站，朗誦。我們進入魚米水鄉(xiāng)，也就是吃飯的地方，可是剛開始還不吃飯，我們進行朗誦比賽，一共有十幾個人來朗誦，每個人都口若懸河，聲情并茂的朗誦著，我給大家朗誦的是《永恒的端陽》大家都朗誦完了，就開始發(fā)獎，我贏得了第1名，還獲得了一個小豬。

　　第4站，作家王莉老師見面。王莉老師上臺給我們講了他自己的親身經(jīng)歷，給我們講了好多寫好作文的方法，熱愛、感恩、堅持，這三個詞，讓我們牢記在心中，也讓我們收獲滿滿。

　　第5站，王莉老師簽名售書。終于到了緊張的簽名時刻，我拿著書上臺讓王莉老師簽名，只見書上有這幾個大字“郭濤，雅存，天道酬勤，王莉，20xx年6月7日"這幾個字深刻在我心中。

　　第6站吃飯，我們各自入座，開始用餐，大家互相聊天吃飯。

　　這就是我的端午節(jié)，一個快樂難忘的端午節(jié)。

描寫的作文600字 篇3

　　一縷縷陽光灑向大地，顯得格外溫暖明媚。微風(fēng)迎面吹來，雖還有幾分寒意，但已不再冰冷，它告訴人們，春天來了。

　　庭院里，一派生機勃勃的景象。怒放的迎春花成了一掛黃色的瀑布，花間蜂飛蝶舞，煞是熱鬧。咦，花壇中哪來的這么多色彩艷麗的蝴蝶？走近一看，原來是一片競相開放的蝴蝶花。桃花開了，一簇簇，開滿枝頭，散發(fā)著淡淡的清香。粉色的花瓣，黃色的花蕊，遠遠望去，好似一片粉霞，正與天上的朝霞比美呢。

　　小樹上發(fā)出了簇簇嫩芽，小草也不甘寂寞，爭先恐后地到這個世界上爭春，它們貪婪地吮吸著春雨的瓊漿，很快為大地織成一床大大的毯子，讓人們看到了大地的生機。

　　清澈見底的河水靜靜的流淌，小鴨子在河里快活地游來游去，有的把頭扎入水中捉魚、嬉戲，有的撲打著翅膀踩水，有的嘎嘎高歌，真可謂“春江水暖鴨先知”。

　　小草樹葉上怎么那么晶瑩？哦，原來是下雨了。小雨，細如牛毛，無聲無息，如一層薄霧，風(fēng)娃娃頑皮地將雨絲吹到各處，吹到樹上、草上和我臉上�！按河曩F如油”，它滋潤了麥苗、樹木、小草，也滋潤了農(nóng)民伯伯的.心。

　　看吧，細雨濛濛中，農(nóng)民們正在地里披蓑戴笠，辛勤的勞動，地頭邊上的頑童，也學(xué)著大人的樣子，忙著播種。旁邊的麥田里有幾個老者正彎腰尋找著薺菜呢，嫩綠的薺菜拿在老者的手上，他們是那樣關(guān)注，那樣驚喜。他們現(xiàn)在采摘薺菜，是為了回憶過去那段艱難的歲月呢？還是吃大棚蔬菜吃膩了，只為了換換口味，嘗嘗鮮？

　　嫩綠的草，艷麗的花，北歸的大雁，忙碌的人們構(gòu)成了燦爛的春天，春天給大地帶來了生機活力，給人們帶來了希望。

描寫的作文600字 篇4

　　記憶當(dāng)中，有這樣一位老師，像大姐姐一般，呵護著我們。

　　那是我一年級的時候，瞪著天真的大眼睛，好奇地望著窗外。

　　她——我們的班主任老師走了進來，她有著兩條粗粗的.眉毛，大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡。她帶著微笑，在擦得干干凈凈的黑板上認真寫下一個字——“顏”，然后用粉筆敲了敲黑板，說：“我可是很‘嚴’厲的喲！”可是她還是笑瞇瞇的，我一點也不害怕。

　　她開始上課了。她耐心地一筆一劃地教著我們。突然，一個小朋友頭一歪，睡著了，我們哄堂大笑。顏老師走過去搖了搖他，幽默地說：“剛講到‘目’，你的‘目’就閉上啦？”小朋友不好意思了，立即端端正正地坐好。從此，再也沒有誰在課上睡著了。

　　她很少批評人，但也有例外。一次，她帶著路隊，一個男孩撇下她，自己竄上了馬路，險些被車撞著。顏老師氣呼呼地沖過去，將他帶回了班級里，她當(dāng)著我們的面，將他拎到了講臺桌下，聲色俱厲地批評那個男孩。男孩眨了眨眼，眼眶一下子紅了，淚水流了下來。他的小臉紅了，低下頭來，用衣袖擦著眼角，可是淚珠還是接二連三地像珠子一樣向下掉。顏老師停了下來，她彎下腰，摸摸他的頭，親切地高速他：“橫穿馬路很危險，下次不要這樣做了�！蹦泻⒅刂氐攸c著頭，用雙手絞著衣角。

　　讓我記憶最深刻的是顏老師微笑著幫我們戴上紅星帽的時候，周圍的小朋友們?yōu)槲覀児恼�，我心里美滋滋的。過了幾天，顏老師海讓我去領(lǐng)那個大大的“好兒童”章呢，我捧著好兒童章，注視著上面的圖案，十分激動：我們也快要加入少先隊，即將要戴上紅領(lǐng)巾了！現(xiàn)在，當(dāng)過路過一年四班，看著那些戴著紅星帽，滿臉天著的一年級小朋友，我就會想起那天顏老師的笑容。

　　這就是我的“嚴”老師，像大姐姐一樣呵護著我們。

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