幫助作文600字8篇[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的幫助作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助作文600字 篇1

　　幫助別人，使他人生命中充滿陽(yáng)光，自己受到了啟示；幫助別人，使別人溫暖，自己心中也如嘗蜜般甜；幫助別人，使他人擁有鮮花，自己身上也沾滿了花香。生活之中，幫助的好心人和需要幫助的人無(wú)處不在，正是因?yàn)橛辛怂麄儯�生活才�?huì)變得美好，變得溫暖。

　　我記得，那是一個(gè)夏日的中午。天氣悶熱，到處是蟬的鳴叫聲。使本來(lái)就心情煩躁的我更加煩躁。晴朗的有些過(guò)頭的天氣，我卻只能待在家里做作業(yè)，好不公平。在我不良心情的影響下，我亂寫(xiě)了幾道題就出去玩了。剛剛走到大門口，我就聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的聲音。心想：難道有小偷嗎？

　　我悄悄的打開(kāi)門，使之沒(méi)有發(fā)出聲音。映入眼簾的是一個(gè)小女孩。他大概和我差不多大吧，一件洗得掉色了的大襯衫套在她身上很不合身，這使她很費(fèi)力；一套短褲和一雙成人的皮鞋是她僅穿在身上的。我看到她時(shí)，她正在垃圾堆里翻找著飲料瓶、鐵質(zhì)或紙質(zhì)的可回收物品。突然，她好像撿到寶似得拿起了什么，開(kāi)始看。我走過(guò)了些，這不是我前幾天扔的語(yǔ)文課本嗎？我不禁想：她也應(yīng)該和我一樣坐在明亮的教室的'吧！而我卻這么不珍惜別人遙不可及的現(xiàn)狀。不一會(huì)兒，她發(fā)現(xiàn)了我，與我四目相對(duì)；他很慌張，眼神逃竄著，“對(duì)，對(duì)不起，我……”，她轉(zhuǎn)身想走。我叫住她，回房間把我最愛(ài)的《十萬(wàn)個(gè)為什么全集》送給了她。她只靦腆的說(shuō)了句“謝謝”但我還是看到了她的欣喜。

　　幫助人，真好！原來(lái)也可以如此快樂(lè)！這次的經(jīng)歷讓我想起了那句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的歌詞。我想幫助人也是一種愛(ài)吧！今后，我將珍惜我已有的生活，幫助那些渴望學(xué)習(xí)的人，有愛(ài)真好！

幫助作文600字 篇2

　　有一天，我去幫媽媽買東西。

　　在路上，看見(jiàn)一位老奶奶坐在地上痛苦的呻吟著。在她的旁邊，有一塊摔碎的豆腐，黃瓜、白菜已經(jīng)撒落一地。我本想繞路走過(guò)去，可那一聲聲痛苦地呻吟，

　　好似一刀刀在割痛我的心。我離那位奶奶越遠(yuǎn)，在我心上的刀就割得越深。是去？是不去？我猶豫不決，那聲音依舊繼續(xù)著。

　　我再也忍不住了，連忙跑過(guò)去，關(guān)切的問(wèn)：“奶奶，您怎么了？”

　　“乖孩子，奶奶沒(méi)事！就是奶奶無(wú)意之中被石頭絆倒了，沒(méi)事！”奶奶用微弱的聲音對(duì)我說(shuō)，“奶奶自己揉揉就好了！”

　　“奶奶，您總不能就坐在地上吧！我扶您站起來(lái)吧，好嗎？”我邊說(shuō)邊把奶奶從地上攙扶起來(lái)。

　　“哎呦！”

　　“奶奶！您哪里疼？”

　　“呼！”奶奶喘了一口氣，“沒(méi)事！”

　　又一聲呻吟，奶奶這時(shí)不由自主地告訴我“腿……腿疼！”

　　我聽(tīng)后，慢慢的將奶奶扶到路旁的'長(zhǎng)椅上，“奶奶，您坐！我看一眼！”

　　我挽起奶奶的褲腿，腿上已經(jīng)搓破了皮，流血了�！澳棠�，您等一下，我馬上就回來(lái)！”

　　我用隨身帶的錢買了一瓶礦泉水和一貼創(chuàng)可貼。又用奶奶身上帶的衛(wèi)生紙蘸了些少許的礦泉水，輕輕擦拭著奶奶的傷口，并熟練地給奶奶貼上了創(chuàng)口貼。

　　“奶奶，您好點(diǎn)沒(méi)？”我關(guān)切的問(wèn)道

　　“乖孩子，奶奶好多了！”

　　我聽(tīng)到后，會(huì)心的笑了。然后又把奶奶那撒落在地上的菜收拾好了。

　　“謝謝你，乖寶貝兒！”

　　是啊！鳥(niǎo)兒需要藍(lán)天的幫助，讓它飛得更高更遠(yuǎn)；鮮花需要蜜蜂的幫助，讓它變得越來(lái)越婀娜；魚(yú)兒需要河水的幫助，讓它游得更自在……你的幫助會(huì)得到別人的謝恩戴德，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作，難道不是嗎？

幫助作文600字 篇3

　　畢業(yè)匯演的前些日子，我把自己一頭埋進(jìn)灰姑娘舞臺(tái)劇的編排之中，仿佛將一切都置之腦后，包括那一個(gè)月前與C的爭(zhēng)吵所帶來(lái)的疏遠(yuǎn)。我忙著在微信群里嘰嘰喳喳的議論穿什么好，要帶些什么其他的，還時(shí)不時(shí)急急打出一句“快快快告訴我明天什么時(shí)候得到”，總不忘刷新小群的動(dòng)態(tài)，卻有意無(wú)意無(wú)視大群里C的發(fā)問(wèn)。一切融洽的模樣維持了足足一晚，可我笑得越歡表情卻越僵。

　　可終在我擱下手機(jī)時(shí)卻不經(jīng)意間察覺(jué)媽媽恰巧掛了電話一副談心樣兒，我大約是有些破罐子破摔的漫不經(jīng)心——談就談唄，又能左右我什么呢？可她的每字每句無(wú)一不使我墜入記憶的深淵。

　　她說(shuō)C的媽媽也察覺(jué)了異樣，從前分也分不開(kāi)的兩個(gè)人變得沉默，即使是共坐一輛車也是分坐兩邊了，她的話字字戳在點(diǎn)上，可我卻憶起了更久的從前。那時(shí)候的C手機(jī)里存的是一段段MV，坐在車上后她便一段段的播給我看，我卻是不通這些的，所謂的歡聲笑語(yǔ)里頭又有幾分是我懂得且贊許的呢？

　　她說(shuō)我問(wèn)穿哪件衣服好看時(shí)C也問(wèn)了她的媽媽，說(shuō)是要幫我挑一件。我頓時(shí)啞然。其實(shí)她在大群里說(shuō)的話我不管如何都入了眼吧，那是我在小群里遲遲不得答復(fù)后，她在大群里問(wèn)的`一模一樣的問(wèn)題呀�；蛟S她是在幫我，或者她只是同樣有這個(gè)疑問(wèn)而已，種種理由都分明地指向第一條，可我那一點(diǎn)兒僅存的小脾氣卻讓我選擇無(wú)條件相信第二條，可我真的相信嗎？

　　其實(shí)我只是放不下吧。放不下那些小情緒，放不下那些我一再退縮的歲月，或者是，我只是放不下我已經(jīng)放下的結(jié)果。時(shí)至今日，我終于肯道一句當(dāng)局者迷旁觀者清。

　　C其實(shí)沒(méi)錯(cuò)，她只是選擇保留自己的想法，她的種種秘密，我無(wú)權(quán)干涉，我其實(shí)有過(guò)，我太過(guò)于習(xí)慣遷就，卻忘記表達(dá)自己的感受，才讓不滿的情緒積壓成一座活火山。

　　也許，明天我們之間便可撥云見(jiàn)日了吧，待我主動(dòng)與她打一聲招呼。

幫助作文600字 篇4

　　天使？嗯，就是她。

　　小青是那時(shí)我班上最要好的同學(xué)，她給予我的幫助，好多，數(shù)不勝數(shù)。但那一次，讓我記憶猶新。

　　那是一天下午放學(xué)。我和小加都忘了拿作業(yè)本，飛跑著上了教室，又飛跑著沖下來(lái)，在離平地還有幾級(jí)階梯上，小加一躍就跳到了地面，我在她的后面，學(xué)著她的`樣子，興沖沖的一躍而起，眼看就到了地面，這時(shí)，意外卻發(fā)生了，左腳伴到了最后一級(jí)臺(tái)階，身體不受控制地跪了下去，接著一股沖力，又讓我趴倒……小加發(fā)現(xiàn)不對(duì)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我一眼，卻說(shuō)：“我先回家了啦！” 便若無(wú)其事地跑了！天啊，這是什么意思？想叫住她，竟說(shuō)不出一句話來(lái)。

　　小加走了，丟下了動(dòng)彈不得的我趴在那兒。這時(shí)，小青發(fā)現(xiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，邊扶著我坐起來(lái)，邊心急地問(wèn)道：“怎么了！怎么了！”我痛得屏住呼吸，慢慢地?fù)u著頭表示我說(shuō)不出話來(lái)。她見(jiàn)了，難過(guò)地?fù)嶂�我的背說(shuō)：“要不要去校醫(yī)室？”指了指我左膝蓋和右手。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：我左膝蓋擦掉了一塊肉，流血不止，右手也劃出了很嚇人的血痕。我出不了聲，痛苦地看她。她顫抖了一下，眼睛有些濕潤(rùn)，她明白，我暫時(shí)走不了路……突然，她呼地站起來(lái)，說(shuō)：“等我！”就跑向校醫(yī)室。

　　一會(huì)兒，她氣喘吁吁地跑回來(lái)說(shuō)：“校醫(yī)室已經(jīng)關(guān)門了，我來(lái)給你清洗傷口吧！”她用紙巾醮著清水，小心翼翼清洗著我傷口邊的沙和灰塵，再把旁邊的淤血擦掉，為了不弄臟傷口，她一次又一次地抽出干凈紙巾……

　　這時(shí)天色已晚，校園里冷冷清清的。終于，清理完了。她扶著我，讓我靠在她身上，一步一步地走出校門……

　　她那美麗、善良的心靈、那真切友誼就如天使般�！盎茧y見(jiàn)真情”她對(duì)我的幫助令我永遠(yuǎn)難以忘懷……

幫助作文600字 篇5

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一則材料，有一個(gè)人去問(wèn)上帝，天堂和地獄到底有什么區(qū)別？上帝帶著這個(gè)人走進(jìn)一個(gè)房間，這個(gè)房間的中間有一口大鍋，一群人正圍坐在鍋的周圍，每個(gè)人手中拿著一湯勺，因?yàn)楸�太長(zhǎng)，不能把食物送到嘴里，因此盡管鍋里盡是珍饈美味，這些人也只能是挨餓------“這就是地獄”，上帝說(shuō)。接著，上帝又帶他到了另一個(gè)房間。同樣多的人，同樣一口鍋，同樣是長(zhǎng)柄的勺，但他們每個(gè)人都吃得有滋有味。原來(lái)他們每個(gè)人都互相喂著吃------“這就是天堂”，上帝說(shuō)。

　　這個(gè)人經(jīng)過(guò)上帝的指點(diǎn)，頓悟啦。天堂和地獄的根本區(qū)別就是是否互相幫助。人是社會(huì)中的人，人不可能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在，人與人之間的互助關(guān)系是天然的，是經(jīng)常性的，幫助他人的同時(shí)，你也會(huì)得到他人的幫助。

　　幫助，是我們身旁一棵開(kāi)花的樹(shù)！

　　記得有一年高考作文材料是這樣的：有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)啦。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難啦：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)幫助這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)啦，而登山者也因此暖和了自己的身體。最后，倆個(gè)人相互攙扶著走出了困境。

　　試想，如果那個(gè)登山者不給那個(gè)即將凍僵的人按摩，不積極幫助營(yíng)救那個(gè)人，不僅凍僵的人會(huì)丟掉性命，就是登山者也會(huì)被暴風(fēng)雪淹沒(méi)。俗話說(shuō)得好，送人玫瑰，手有余香。的確，登山者的.舉動(dòng)，使“倆個(gè)人相互攙扶著走出了困境”。這是幫助上的雙贏，登山者因?yàn)閹椭�，身旁有了一棵�?shù)，而且這棵樹(shù)是一棵開(kāi)花的樹(shù)！

　　學(xué)會(huì)幫助吧，它會(huì)使你得到出人意料又在情理之中的收獲！

　　學(xué)會(huì)幫助吧，它會(huì)使你得到眾人的交口稱贊和熱烈的掌聲！

　　學(xué)會(huì)幫助吧，他會(huì)是你的身旁出現(xiàn)一棵開(kāi)花的樹(shù)！

幫助作文600字 篇6

　　滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)�！�—題記

　　小鳥(niǎo)感謝天空，是天空讓它自由飛翔;小溪流感謝大海，是大海讓它見(jiàn)識(shí)了驚濤拍岸;而我，則要感謝父母，因?yàn)槭撬麄冏屛叶�得了許多許多……

　　想、從我呱呱墜地到莘莘學(xué)子，著一段路程是父母在撫育我、關(guān)心我、呵護(hù)我。多少坎坷，是父母幫我鋤平，多少淚水，是父母幫我擦干。

　　父母是我人生的第一個(gè)啟蒙老師，是我在人生路上的一盞啟明燈，給了我力量，讓我飛翔。

　　是父母，讓我懂得了：高調(diào)做事，永不言棄。那天晚上下大雨，把鄰居王大娘家的泥墻給沖倒了。爸爸第二天早上起來(lái)就去給王大娘家?guī)兔α耍�我也裝作一番正經(jīng)的樣子去湊熱鬧，爸爸讓我清理地面上的石頭，我才干了一會(huì)兒，就累得氣喘吁吁、滿頭大汗。于是，想偷偷溜走，爸爸看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“雪瑩，才干了這么一會(huì)兒就放棄了，做事不能半途而廢呀!”我聽(tīng)了之后，臉一下子漲的通紅，便又回到原地，認(rèn)真干起來(lái)。晚上我問(wèn)爸爸：“這么累的活，您難道……”還沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就打斷了我的話，接著說(shuō)：“高調(diào)做事，永不言棄!”這句話，如今我仍是記憶猶新。

　　是父母讓我懂得了：低調(diào)做人，默默無(wú)聞。秋天的一個(gè)夜晚，刮起了大風(fēng)，葉子被刮得到處都是，天還沒(méi)亮媽媽就起來(lái)拿起掃帚認(rèn)真地把道路上的'一片片葉子掃到一起，道路變得干凈整潔，媽媽一進(jìn)屋，我發(fā)現(xiàn)有好多珍珠在她的臉上閃動(dòng)，啊，是汗!村委會(huì)知道后，村長(zhǎng)當(dāng)著全村人的面表?yè)P(yáng)了媽媽，媽媽只是淡淡地說(shuō)了幾個(gè)字：“為村里做事是應(yīng)該的!”這幾個(gè)字，如今依然在我耳邊回蕩。

　　爸爸、媽媽，您們是我這個(gè)世界上最愛(ài)的人。是您們，讓我懂得了感恩，懂得了“滴水之恩，定當(dāng)涌泉相報(bào)”的含義。終有一天我會(huì)掙開(kāi)您們的懷抱，帶著對(duì)您們的感恩，踏上屬于我的那條人生路。

　　感恩太陽(yáng)給予了我光明和溫暖;

　　感恩明月照亮了夜空;

　　感恩朝霞捧出了黎明;

　　感恩春光融化了冰雪;

　　感恩大地?fù)嵊�了生靈;

　　凡事感恩，學(xué)會(huì)感恩。

幫助作文600字 篇7

　　生活中常常需要有人幫助，有了幫助，生活也變得多姿多彩。

　　我曾幫助過(guò)一位老爺爺。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去店里吃早餐時(shí)，看見(jiàn)一位老爺爺來(lái)了，是一位腿殘疾了的老人，我見(jiàn)他拄著拐杖走進(jìn)來(lái)，馬上從寬敞的位置轉(zhuǎn)移到一個(gè)狹窄的位置上，為老爺爺讓出位置。

　　老爺爺坐了下來(lái)，靜靜地吃著早餐。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了“啪”的一聲，回頭一看，原來(lái)是那位老爺爺?shù)墓照鹊袅�，老人弓著身子，試圖拾起拐杖，可由于他的腿殘疾了，怎么也撿不到。我便蹲下身，撿起拐杖遞給了老爺爺：“老爺爺，您的拐杖。”老爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝你呀！小姑娘�！蔽衣�(tīng)了，心里美滋滋的`。這一天，我的心里都是快樂(lè)的，太陽(yáng)似乎都在對(duì)我笑，這一切只因老人的一聲“謝謝”。

　　記得還有一次，我在小區(qū)玩耍，沒(méi)想到在翻單杠時(shí)，學(xué)生證掉了，我還不知道呢。回到家時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生證不見(jiàn)了，心里頓時(shí)亂極了，趕緊循著原路去尋找，可學(xué)生證的影兒都沒(méi)有。怎么辦啊？這可是剛辦的學(xué)生證啊，學(xué)生證掉了，不但會(huì)被學(xué)�？鄯�，姑姑也會(huì)訓(xùn)斥我的。心里想著，淚水早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　第二天，我沮喪地來(lái)到學(xué)校，老師講課我也心不在焉，心里想著該怎樣報(bào)告老師。誰(shuí)知第一節(jié)下課時(shí)，有一位老婆婆對(duì)老師說(shuō)要找我。我緊張極了，不會(huì)是闖了什么禍吧？我走出門去，看見(jiàn)老婆婆在那里笑著等我呢。我走過(guò)去，老婆婆和藹地說(shuō)：“你叫胡瑩燦吧？你是不是掉了什么東西？”咦？這位婆婆怎么知道我的名字？我正好掉了學(xué)生證呀！我忙說(shuō)：“我叫胡瑩燦，掉了學(xué)生證！”老婆婆從口袋里掏出了學(xué)生證遞給我說(shuō)：“小姑娘，下次可要小心啊！這被壞人撿到就不好了，好好學(xué)習(xí)�。　闭f(shuō)完，老人便走了，我愣在那兒，連一句感激的話都還沒(méi)說(shuō)出口。望著老人遠(yuǎn)去的背影，我心里暖烘烘的，老人慈祥的面孔深深地烙印在我心中……

　　幫助是一種無(wú)私的付出，是一面映照美好心靈的鏡子。

幫助作文600字 篇8

　　存儲(chǔ)在同學(xué)之間的，是友情；彷徨在同學(xué)之間的，是友情；竭盡在同學(xué)之間的，是友情。愛(ài)是分享，心懷感恩。愛(ài)滋潤(rùn)內(nèi)心，愛(ài)創(chuàng)造開(kāi)心，愛(ài)通情達(dá)理，愛(ài)也是義務(wù)。兩年前我一無(wú)所知，在教師的不辭辛勞培養(yǎng)下獲得了許多 專業(yè)知識(shí)，它是愛(ài)的果實(shí)。三年級(jí)了，在這里了解的自然環(huán)境里，我繼續(xù)汲取新專業(yè)知識(shí)。老師讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，是對(duì)我喜歡的信任感。搞好學(xué)習(xí)的榜樣，與全體同學(xué)學(xué)習(xí)方面互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。帶著感恩之心去愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)們、愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人、開(kāi)心便會(huì)無(wú)所不在。

　　那時(shí)一個(gè)星期三的中午，我趕到院校，開(kāi)啟背包，忽然發(fā)覺(jué)也沒(méi)有帶文具袋，內(nèi)心一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有教學(xué)工具，要我如何學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字��！這時(shí)候，第一節(jié)課的上課鈴響了，老師走入了課室，使我們寫(xiě)3號(hào)本，全體同學(xué)都低下頭寫(xiě)了，因著我，在那里傻傻的地看見(jiàn)本子h，一個(gè)字也寫(xiě)不上。我正在犯愁，邊上的張勇安跟我說(shuō)：“你為什么不寫(xiě)��？”我對(duì)他說(shuō)也沒(méi)有帶文具袋。張勇安激情地對(duì)我說(shuō)：“我用的吧！”說(shuō)著，從文具袋里取出了一支鉛筆：“讓你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕緊寫(xiě)了起來(lái)。這盡管僅僅一件小事，但卻要我從這當(dāng)中深深地感受到接納他人的協(xié)助內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)多么的地溫暖�；蛟S，對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的.一點(diǎn)協(xié)助，便會(huì)給另一方產(chǎn)生錦上添花一樣的溫暖。

　　學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槲視?huì)耐心地協(xié)助他。有時(shí)候一道數(shù)學(xué)題要給他們講好幾回，他才搞清楚，隨后我和他賽事再做些類似的題，好使他更為清晰。語(yǔ)文課層面他如碰到不容易的字，我能陪他一起來(lái)認(rèn)，隨后再把字編寫(xiě)成童謠或字迷使他來(lái)猜。如碰到要背的課文內(nèi)容，我能第一時(shí)間催促他背，不太熟的地區(qū)我陪他一起誦讀，直至了解已經(jīng)。

　　當(dāng)我們幫助他人時(shí)，他人的內(nèi)心會(huì)覺(jué)得溫暖，而他人協(xié)助我后，我的心里也一樣會(huì)覺(jué)得寬慰。協(xié)助與被協(xié)助一樣會(huì)獲得開(kāi)心�；ハ鄮椭�是大家人們的傳統(tǒng)美德，愿我們每一個(gè)人都可以把這一傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)。

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