- 相關(guān)推薦
【精品】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字匯總七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
承諾的份量是無(wú)比重的，只要給了別人一個(gè)承諾，就必須盡力完成它。然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美？
當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛，她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)，通過(guò)一張張寫(xiě)著字的網(wǎng)，通過(guò)幾晚辛苦的編織，終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬的一個(gè)幾乎不可能完成的'承諾，這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝，夏洛就因過(guò)度疲勞和生孩子而死去。
這是一篇凄美的童話(huà)故事，深深地打動(dòng)了我�？吹较穆蹇椌W(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí)，我不禁為她擔(dān)心起來(lái)，害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)。看到夏洛平靜地死去時(shí)，我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng)，流下了眼淚，對(duì)她十分佩服�？吹较穆褰o了威爾伯承諾后，我覺(jué)得一只小蜘蛛雖然完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言，但她付出了畢生努力。
看完書(shū)后，我輕輕閉上了眼，反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事，我會(huì)盡力做到嗎？我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎？我能做到不求回報(bào)嗎？我又能真正明白誠(chéng)信這個(gè)詞的含義嗎？我想，能像夏洛一樣堅(jiān)守承諾十分不易，但我們可以時(shí)時(shí)銘記，以誠(chéng)信為榮，以失信為恥。
記得有一次，我向媽媽保證會(huì)打掃房間�？捎腥さ碾娔X游戲令我將打掃的事拋向了九霄云外。當(dāng)媽媽回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里亂糟糟的，她的眼中閃過(guò)了一絲失望羞愧地低下了頭，想起了媽媽失望的目光，我的眼眶蒙上了層層的霧氣。淚，無(wú)聲的流淌過(guò)臉頰，淚是咸的，可心是苦的。我的諾言與夏洛的諾言來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是大巫見(jiàn)小巫。但是，我還是違背了，而夏洛背負(fù)的卻是威爾伯的生命。讓我來(lái)，可以嗎？
夏洛的網(wǎng)上有什么？當(dāng)然是那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信，可以獲得友誼。如果你想再收獲無(wú)限的友誼，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，播種誠(chéng)信吧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠(chéng)信是人的一種基本品質(zhì)，誠(chéng)信還是我們立身處事，成就事業(yè)的基石，所以誠(chéng)信就像是一筆寶貴的財(cái)富。
可是有人就會(huì)問(wèn)，誠(chéng)信看不見(jiàn)，摸不著，怎么會(huì)事一筆財(cái)富呢？其實(shí)，我們這個(gè)大千世界里，誠(chéng)信是必不可少的，一個(gè)人如果沒(méi)有誠(chéng)信，那他必定是孤家寡人，如果一個(gè)家庭沒(méi)有誠(chéng)信，必定無(wú)親朋好友，如果一個(gè)企業(yè)沒(méi)有誠(chéng)信，那么它必定會(huì)倒閉，由此看來(lái)，誠(chéng)信至關(guān)重要，再細(xì)細(xì)品味，誠(chéng)信真是無(wú)價(jià)之寶��！
誠(chéng)信的價(jià)值體現(xiàn)在哪呢？就讓我來(lái)說(shuō)一個(gè)故事吧。北宋詞人晏殊，素以誠(chéng)信著稱(chēng)，在他十四歲時(shí)，有人把他作為神童舉薦給皇上。皇帝召見(jiàn)了他，并要他與一千多名進(jìn)士同時(shí)參加考試，結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)試卷是他自己十天前剛練習(xí)的，就如實(shí)向真宗報(bào)告，并請(qǐng)求改換其它題目，宋真宗十分贊賞他的'誠(chéng)實(shí)品質(zhì)，便賜給他“同進(jìn)士出身”，后來(lái)又封他為宰相，使他前程似錦，珍寶無(wú)數(shù)，因此，誠(chéng)信真是一筆寶貴的財(cái)富。
在我們的生活中，也有許多有關(guān)誠(chéng)信的故事，比如有一位菜農(nóng)，他每天辛勤勞作，種了一地的新鮮蔬菜，等菜成熟后，他拿著菜去菜場(chǎng)里賣(mài)，許多顧客都來(lái)買(mǎi)，由于人多還比較亂，就出了一些差錯(cuò)，一位顧客多給了菜農(nóng)50元錢(qián)，卻全然不知地走了。當(dāng)菜農(nóng)知道后，便坐在那里等失主，到第三天他再來(lái)賣(mài)菜時(shí)，看見(jiàn)了那位失主，便一把抓住顧客的手說(shuō)道“你的錢(qián)！”當(dāng)時(shí)顧客大吃一驚，認(rèn)為錢(qián)已拿不回來(lái)了呢！后來(lái)，這位顧客每次都到菜農(nóng)那去買(mǎi)菜，他們結(jié)下了深厚的友誼，可見(jiàn)，誠(chéng)信遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止50元錢(qián)，而是價(jià)值連城的啊！
誠(chéng)信可是讓人們得到良心上的慰籍，誠(chéng)信可以讓人們得到打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，誠(chéng)信可以讓人們得到一筆寶貴的財(cái)富，愿天下所有人都能以誠(chéng)待人。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
在林語(yǔ)堂筆下的蘇東坡，可謂是幾千年來(lái)才一出的奇人，他曾這樣評(píng)價(jià)文壇的巨子：“李白，一個(gè)文壇上的流星，在剎那之間壯觀驚人的閃耀之后，而自行燃燒消滅，正與雪萊、拜倫相似。杜甫則酷似彌爾頓，既是虔敬的哲人，又是仁厚的長(zhǎng)者，學(xué)富而文工，以古樸之筆墨，寫(xiě)豐厚之情思。蘇東坡則始終富有青春活力�！薄疤K東坡雖然飽經(jīng)憂(yōu)患拂逆，他的人性更趨溫厚和厚道，并沒(méi)變得尖酸刻薄�！�
縱觀蘇軾的一生，在才華畢露的背后，幾度升遷的辛酸卻只有他獨(dú)自品嘗。他一生為官，一生清廉，一生都在和大文豪、大政治家王安石斗智斗法。至于王安石的變法究竟是對(duì)是錯(cuò)，我們暫且不管，但要和當(dāng)朝的得寵人物、位高權(quán)重的宰相相逆而行，用一顆博大的心斗那種善于剪除異己，心胸狹窄的小人，在封建的宋朝，也許真的是需要一番勇氣的。類(lèi)比蘇子由——蘇東坡的同胞親弟，在才華上，可能不及蘇軾的十分之一，更或是百分之一。但是他一生平平安安，妥妥當(dāng)當(dāng)，官職也扶搖直上，最終也能夠安享晚年。說(shuō)到底，在于蘇軾面對(duì)邪惡，面對(duì)錯(cuò)誤，有敢于提出、敢于批評(píng)的態(tài)度。也許富貴榮華、安寵榮辱在他看來(lái)，只不過(guò)是一己的私欲，這是十分卑微的事情，他的.人生，他的奮斗目標(biāo)是定位在百姓身上的，他的雙眼，更多關(guān)注的是他們的愉悅或是疾苦。只要他認(rèn)為變法脫離了實(shí)際，與救百姓于水火發(fā)生了抵觸，他就要反對(duì)到底，甚至于在他管轄的州府里，這些所謂的強(qiáng)國(guó)措施他概不搭理。
雖然蘇軾的人生道路上有許多的泥濘，可從他的詩(shī)篇，他的文章，以及他的生活見(jiàn)聞中能夠發(fā)現(xiàn)，他的人生態(tài)度是樂(lè)觀、是積極向上的。即使是雙足深陷的時(shí)候，他依舊能唱著小調(diào)，邀上三五個(gè)知心的朋友，享受生活的美好。他為妓（ji）女提詩(shī)，他和和尚趣談，他為百姓求雨，他四處游歷。蘇東坡的詩(shī)詞良篇里，即能寫(xiě)出《赤壁賦》這樣恢弘的文章，也能寫(xiě)出“天涯何處無(wú)芳草”這樣富有深遠(yuǎn)意義的詩(shī)句。
拿林語(yǔ)堂作結(jié)時(shí)的話(huà)說(shuō)：“蘇東坡已死，他的名字只是一個(gè)記憶。但是他留給我們的，是他那心靈的喜悅，是他那思想的快樂(lè)，這才是萬(wàn)古不朽的�！庇梦易约旱脑�(huà)說(shuō)就是：蘇東坡已去，其浩然之正氣，必當(dāng)永存。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭……我們只有用積極的態(tài)度去對(duì)待它才會(huì)取得成功。樂(lè)觀的心態(tài)，我們不該丟。
悲觀的人先被自己打敗，然后才（又）被生活打��；樂(lè)觀的人先戰(zhàn)勝自己，然后才（又）戰(zhàn)勝生活。悲觀的人所受的痛苦有限（無(wú)限），前途有限（有限）；樂(lè)觀的人所受的痛苦無(wú)限，前途也無(wú)限量。悲觀是一種毀滅，樂(lè)觀是一種拯救！
莫泊桑僅活到43歲，他在13年的創(chuàng)作時(shí)間中發(fā)表了六部長(zhǎng)篇小說(shuō)和近三百篇的短篇小說(shuō)。世界著名的《羊脂球》是他從23歲開(kāi)始創(chuàng)作、修改，歷經(jīng)7年時(shí)間終獲福樓拜認(rèn)可的作品。7年，而且是持續(xù)搖頭的7年，這種長(zhǎng)時(shí)間的失敗感，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)都難以忍受，但他從未放棄。樂(lè)觀、積極，他從未丟棄，他用超人的忍耐與毅力，勇往直前、百折不撓的精神，終走向成功。
羽壇巨星林丹，他是“全滿(mǎn)貫”、連續(xù)兩屆奧運(yùn)冠軍、羽壇“四巨頭”之一……他的傲人成績(jī)并非輕而易舉就擁有的。他曾說(shuō)過(guò)：“不是你今天感覺(jué)不好，就可以隨隨便便輸?shù)舻�。”他的成就世界皆知，但那種喜悅只有他自己體會(huì)得到。他所付出的，經(jīng)歷的痛苦只有他自己知道。他的訓(xùn)練是特殊安排的，他比所有隊(duì)員都苦都累。從“林一輪”到“全滿(mǎn)貫”，他樂(lè)觀、積極的心態(tài)是他成功的關(guān)鍵。他從未放棄，最終生活回以他成就。（這兩個(gè)事例能體現(xiàn)出“樂(lè)觀”來(lái)么？）
自然災(zāi)害不可避免，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨我們只能選擇面對(duì)。但如果悲觀面對(duì)，那等待我們的只會(huì)是死亡，樂(lè)觀或許還有一絲生還的希望。在汶川地震中，死傷無(wú)數(shù)。一般情況下人7天不進(jìn)食，四天不喝水，就沒(méi)什么生的希望了。但地震10多天后還發(fā)現(xiàn)了生者：綿竹8名工人被困16天獲救。12人被困山中，口糧不夠，由于傷病，他們無(wú)法全體逃離，但他們沒(méi)有放棄。他們靠著不多的口糧，山中的`露水、野菜，還有那永不放棄的信念，最終，四人走出大山，找到援助救出了剩余8人。在生死關(guān)頭多堅(jiān)持一下，生存的希望就增加一點(diǎn)——樂(lè)觀是一種拯救。
沒(méi)有樂(lè)觀、積極的心態(tài)——莫泊桑不會(huì)成功，林丹不會(huì)有所成就，那些遇難者也不會(huì)繼續(xù)存活在這世上……樂(lè)觀的心態(tài)是快樂(lè)的源泉，也是希望降臨的曙光。樂(lè)觀，它不該被丟掉……
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
世界上的愛(ài)有許多種，有的是感恩的愛(ài)，有的是父母的愛(ài)，還有的是悲憐的愛(ài)。不管是哪種愛(ài)，都是值得被贊揚(yáng)、感激的，因?yàn)槊糠N愛(ài)，都是出自于我們最純真的`心靈，也是我們對(duì)人最真誠(chéng)的表達(dá)。隨然有些微小的愛(ài)會(huì)被遺忘，但那些我們親身經(jīng)歷過(guò)的卻會(huì)永遠(yuǎn)銘在心里。
依然記得今年暑假，那時(shí)我代表市田徑隊(duì)去比賽擲遠(yuǎn)。因?yàn)槭鞘罴伲詪寢尩膶W(xué)校也要上暑期輔導(dǎo)課，但是媽媽不惜推辭掉可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，也要來(lái)看我比賽。我知道媽媽平常雖然不贊成我參加田徑隊(duì)，但是還是來(lái)幫我加油，當(dāng)我看到媽媽出現(xiàn)在場(chǎng)邊時(shí)，我心里雀躍不已�？墒�，當(dāng)我正要丟出球時(shí)，我的腳突然扭到。擲完以后我當(dāng)場(chǎng)倒下，只感覺(jué)到我的腳有如一堆熊熊大火在燃燒，一陣一陣的痛覺(jué)從腳上的神經(jīng)，流竄過(guò)全身。媽媽一看到這種場(chǎng)景，不顧她還穿著高跟鞋，便從觀眾席飛奔到我身旁，媽媽十萬(wàn)火急得趕緊送我到骨科診所，而且也把下午的課全部都請(qǐng)了假。當(dāng)時(shí)我對(duì)媽媽的感覺(jué)只有無(wú)限的感激，后來(lái)我問(wèn)媽媽為什么要這么緊張，她說(shuō)這就是為人父母對(duì)子女的愛(ài)。那一句話(huà)讓我至今都感動(dòng)不已。
可是現(xiàn)今社會(huì)上有許多非常不孝的子女，他們不斷的要求父母為他們付出，而且從來(lái)沒(méi)感激過(guò)他們，還將父母的血汗錢(qián)揮霍殆盡，然后頭也不轉(zhuǎn)的就走了，這種行為簡(jiǎn)直是要把父母榨干，讓父母只剩一具干枯年邁的身軀。可是不管發(fā)生什么事，那些父母到最后仍然是愛(ài)著他們的子女，就算時(shí)他們犯了滔天大罪，他們還是包容他們，這正是世間父母都有的愛(ài)。但反觀，那些為人子女的利用了父母對(duì)他們的愛(ài)，讓父母?jìng)�，也讓自己受傷，這樣真是本末倒置。中國(guó)有句諺語(yǔ)“身體發(fā)膚，受之父母”意思是把糟蹋自己就是在傷害父母。
以后，每個(gè)人在社會(huì)都會(huì)有不同的位置，有些人會(huì)當(dāng)有錢(qián)的總經(jīng)理或是董事長(zhǎng)，也有的人只想填飽自己所去做薪水比較低的職位�？墒遣还茉诤螘r(shí)何地，千萬(wàn)不要忘了如果沒(méi)有父母，就不會(huì)有今天的我們，父母的一切就是我們的一切，我們應(yīng)該要盡心盡力的孝順父母，而不是傷害他們，這樣才能把父母對(duì)我們的愛(ài)，回報(bào)給他們!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
在四季的植物王國(guó)中，花草樹(shù)木品種繁多、成千上萬(wàn)，我卻對(duì)菊花情有獨(dú)鐘。
前年初秋，愛(ài)花的爸爸帶回了十幾株菊花，供我們觀賞。啊！那婀娜多姿的菊花真美�。∮械暮盟聘呱搅魉�，從花芯里伸出來(lái)，逶迤直下；有的宛如一個(gè)金球，花瓣緊緊包著花芯；有的層層疊疊，朵朵菊花繁星點(diǎn)點(diǎn)，連成一片。菊花無(wú)論是單枝還是成片，都有它獨(dú)特的美。
使我驚嘆的是金菊和寶塔菊。金菊的花瓣又厚又多，層層疊疊。中間的花瓣親密的簇?fù)碓谝黄�，最外層的花瓣微微的伸展出�?lái)，像幾只嬌小的手。顏色呈黃綠，在綠葉的襯托下，更顯得秀氣文靜，像一個(gè)羞答答的小姑娘。那株嫁接而成的.寶塔菊，一株花上，開(kāi)出了各種各樣的菊花，上細(xì)下寬，果真如寶塔，花枝上有白色的單瓣小菊花，有花瓣如帶鉤的蟹爪菊，還有金黃色的、紫色的，許多不知名的菊花，可真是琳瑯滿(mǎn)目，使人眼花繚亂。
菊花不但用它的美吸引了我，而且它的精神也深深教育了我。
那年深秋，我才四年級(jí)，就要攻讀二級(jí)優(yōu)秀了。剛拿到書(shū)時(shí)，什么也看不懂，一個(gè)一個(gè)單詞查要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間哪，將近一千個(gè)單詞什么時(shí)候才背得完？后來(lái)我就退縮了，只想把二級(jí)合格考出來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的退縮，把我拉到了那十幾株茂盛的菊花旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“康兒啊，你看菊花多么茂盛啊，嚴(yán)霜已降，它們能頂著寒風(fēng)盛開(kāi)，多么值得贊頌��！”爸爸又看看菊花，又看看我，聰明的我已經(jīng)明白了爸爸的用意。我下決心學(xué)習(xí)菊花知難而進(jìn)的精神，制定了計(jì)劃，每天背單詞，做練習(xí)，書(shū)上全是我密密麻麻的筆記。考試那天，我認(rèn)真地做題，仔細(xì)地檢查，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)考出了二級(jí)優(yōu)秀，取得了證書(shū)。若不是菊花，我怎么會(huì)取得這樣的成績(jī)呢？
菊花，我愛(ài)你！我愛(ài)你的美，更愛(ài)你的精神！知難而進(jìn)，我會(huì)銘記于心！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇7
這個(gè)暑假，爸爸媽媽帶我去了無(wú)錫，在那兒，我坐了一回馬車(chē)。
拉馬車(chē)的馬。挺挺地立在我們面前。我撫摸著它的背，發(fā)現(xiàn)它背上的茸毛一根根地下垂，閃閃發(fā)亮。這匹年紀(jì)還不到3歲的小馬，承受了馬車(chē)沉重的身軀和紐帶似的麻繩，騎馬人的抽打還在它的脖子上劃下了深深的印跡。
無(wú)數(shù)的委屈，多少的抽打，而這拉馬車(chē)的馬，還是挺挺地立著。委屈與抽打，可能已經(jīng)被它深深地埋在了心里。
我們上了馬車(chē)，拉馬車(chē)的馬緩緩前行著。它賣(mài)力地拉，棕褐色的身軀不知已流下多少晶瑩的汗珠。騎馬人是位老爺爺，他模糊的鄉(xiāng)音讓人有些聽(tīng)不懂。
“老爺爺，馬睡哪兒？”
“睡在馬廄里啊�！�
“不怕它們逃走嗎？”
“麻繩拴著呢，走都走不了�！�
啊，我吃了一驚：小馬應(yīng)該向往草原上的奔跑吧？
路途坎坷，馬車(chē)一搖一擺。小馬下意識(shí)地加快了步伐，領(lǐng)著我們離開(kāi)了。
它的黑眼珠咕嚕咕嚕地轉(zhuǎn)，尾巴一下一下地甩，拉了一天的旅途，可它看起來(lái)一點(diǎn)也不疲憊。
爸爸媽媽在談笑風(fēng)生，用手指指點(diǎn)點(diǎn)。我往車(chē)外望去，那兒有六七匹馬在緩緩走動(dòng)。
談話(huà)還在繼續(xù)進(jìn)行。
“老爺爺，它們乖嗎？”
“乖，乖，它們很聽(tīng)話(huà)呢�！�
“那它們不乖怎么辦？”
“用鞭子抽唄�！�
“啊，那它們不疼嗎？”
“疼，可是有什么辦法�！�
我又用手去撫摸小馬的尾巴，在那根部，濕漉漉的一大片。
我突然反省，不聽(tīng)地責(zé)問(wèn)自己：為什么我要來(lái)坐馬車(chē)？坐馬車(chē)不就是給這匹還不到3歲的小馬增加負(fù)擔(dān)嗎？
它終于仰起頭了，眼里帶著欣喜：我們的`目的地到了。也許，它又在想著怎樣把下一批客人安全地送到目的地。
小馬的腳步漸漸緩和，最后停下了。我慢慢下了車(chē)，望著拉馬車(chē)的馬脖子上新增的印痕，心里很不是滋味。
風(fēng)呼呼地吹，一些金黃的落葉灑向馬車(chē)的車(chē)輪�！翱┼饪┼饪┼饪┼狻毙●R走遠(yuǎn)了，鬃毛依然飄。只是，與剛才似乎不同，它帶著一絲客人的眷戀。
哦，馬永遠(yuǎn)是忠誠(chéng)的。
【學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字】相關(guān)文章：
描寫(xiě)動(dòng)物的小學(xué)生作文12-16
小學(xué)生描寫(xiě)植物的作文07-08
描寫(xiě)景色的小學(xué)生作文06-30
關(guān)于描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文04-14
有關(guān)描寫(xiě)植物的小學(xué)生作文02-24