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植物作文（錦集10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的植物作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
植物作文 篇1
夏日炎炎，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，萬(wàn)物都好像沉睡了似的。獨(dú)有“歌唱家”知了不厭其煩地唱著：“知了……知了……�！蹦菃握{(diào)而又刺耳的聲音更加令人煩躁。
用詞準(zhǔn)確，表達(dá)姿態(tài)形象
在一個(gè)小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無(wú)精打采地耷拉著腦袋。
巧用動(dòng)詞、擬人手法，通過(guò)對(duì)話把鮮花趾高氣昂，鄙視小草的神態(tài)寫(xiě)得形象、逼真。
小草旁邊的鮮花，它卻不把那火辣辣的太陽(yáng)放在眼里。它一會(huì)兒抖抖碧葉，一會(huì)兒又展示美麗的花瓣，神采飛揚(yáng)。在歡快之際，它低下頭，看見(jiàn)萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說(shuō)：“小不點(diǎn)兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。
巧用對(duì)比，突出小草旺盛的生命力。
半個(gè)多月過(guò)去了，可在這段時(shí)間里，天仍然連一滴雨也沒(méi)下，盡管太陽(yáng)依舊烤著大地，草長(zhǎng)得很茂盛。原來(lái)，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤(rùn)肥沃的`土壤中。而小花呢？由于主人出遠(yuǎn)門(mén)了，沒(méi)人給它澆水，早已枯死了。
合理聯(lián)想，抒發(fā)作者感情。
每當(dāng)我看到小草在陽(yáng)光中展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默地為美化環(huán)境而無(wú)私奉獻(xiàn)的時(shí)候，我就會(huì)想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神！”
植物作文 篇2
誰(shuí)都知曉植物的生命是短暫的，而有的植物在他們短暫的生活中給我們留下了余香，留下了美的感受，燦爛，輝煌。真是不得不感嘆生命的神奇！他們因此而美麗。而我對(duì)仙人掌情有獨(dú)鐘也是這個(gè)原因：
仙人掌長(zhǎng)得很不普通：全身布滿了像針一樣的“葉子；身軀著實(shí)像綠色的厚實(shí)的手掌。它把自己保護(hù)得好好的，不像普通的植物那樣柔弱不堪：風(fēng)一吹，葉子便不由的凋零了。
是因?yàn)橄扇苏瞥绺叩?精神使我對(duì)其他的花產(chǎn)生了“鄙視”，它使我不得不感嘆生命的偉大與頑強(qiáng)。仙人掌的故鄉(xiāng)沙漠是一個(gè)令我聽(tīng)而生畏的地方，那里確實(shí)很可怕，沒(méi)有充足的水源，炎熱又干旱的天氣，實(shí)在是讓人窒息。能從這么險(xiǎn)惡環(huán)境下生存下來(lái)，難道還不能夠顯現(xiàn)出它的堅(jiān)強(qiáng)的意志？
家家戶戶都知道種仙人掌不需要澆水，試問(wèn)如果其他的花缺少了水，他還能這么生長(zhǎng)下去嗎？他的頑強(qiáng)家喻戶曉，是他，使我們明白了生命的頑強(qiáng)。
他憑借永不言敗的精神創(chuàng)造了奇跡，創(chuàng)造了綠洲。
一個(gè)微不足道的生命卻有如此震懾人心的品質(zhì)，論品質(zhì)，也許人們都需對(duì)此頂禮膜拜。仙人掌深切的告知了我生命的意義：在于勇敢地同困難作斗爭(zhēng)，而不是像一株溫室里的花朵，處處需要?jiǎng)e人的護(hù)助；光線的外表下不總是高尚的品質(zhì)，隱藏的也可能是怯弱，無(wú)能。
“所謂人不可貌相”，仙人掌就驗(yàn)證了這個(gè)道理，他不會(huì)讓人看到自己崇高的內(nèi)涵，但也由此便更突出地顯現(xiàn)出它的低調(diào)，高雅。
它使我明白，只有腳踏實(shí)地的努力，才會(huì)創(chuàng)造輝煌的奇跡。他的生命不是短暫的，而是美麗的。
植物作文 篇3
四月3日，學(xué)校組織我們?nèi)熒ノ挥诒本┑奈鞅苯�，坐落在香山公園和玉泉公園之間的北京植物園。并且我們還要參加一個(gè)要用
地圖、指北針等工具尋找“狐貍”，一個(gè)充滿智慧、樂(lè)趣、培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神的定向獵狐行動(dòng)。
早上8點(diǎn)，我們從學(xué)校出發(fā)了，大約9點(diǎn)多，我們到達(dá)了北京植物園。
一進(jìn)植物園，映入眼簾的是桃紅柳綠、百花齊放的美麗春景。在起點(diǎn)科技館，老師告訴我們，定向獵狐活動(dòng)的前三名會(huì)有獎(jiǎng)品，聽(tīng)了這話，本來(lái)就興奮的我們更加斗志昂揚(yáng)，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。
老師的口令一下，我們像離弦的箭一樣沖了出去。一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始！組長(zhǎng)蔣瑤拿著地圖，指北針開(kāi)始確定路線，我們一共要找12個(gè)“狐貍”，但千里之行，始于足下，我們先找到第一個(gè)才行。
本來(lái)組長(zhǎng)是帶我們走近道，可是卻走錯(cuò)了路，大家很著急，幸好，一號(hào)“狐貍”很好找，我們一會(huì)就找到了。我們匆匆忙忙的去找2號(hào)“狐貍”，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的找到了3號(hào)“狐貍”，可是我們找“狐貍”不能跳著找，只好原路返回。我懊惱的想：“別的組都找第4號(hào)‘狐貍’了，我們連2號(hào)的影還沒(méi)瞧見(jiàn)。”
不一會(huì)我們找到了2號(hào)“狐貍”，又順利的找到了3、4號(hào)“狐貍”，可5號(hào)“狐貍”的提示是“一棵獨(dú)立生長(zhǎng)的樹(shù)”天啊，老師是在開(kāi)玩笑嗎？放眼望去到處都是蒼翠欲滴的樹(shù)木，找一棵獨(dú)立生長(zhǎng)的樹(shù)簡(jiǎn)直比登天還難。
但我們也不能這樣放棄，我們根據(jù)地圖慢慢找，春天的植物園花團(tuán)錦簇，各色花兒爭(zhēng)奇斗艷，但忙于找“狐貍”的我們哪有心思去欣賞？
終于在一個(gè)雜草叢生的山坡上，有一個(gè)被圍欄圍起的參天大樹(shù)，這是地圖中提示的獨(dú)自生長(zhǎng)的樹(shù)嗎？組長(zhǎng)蔣瑤和和玉飛奔上去，我也趕緊拉著王鑫卉爬上去，可是我們剛上去，卻見(jiàn)蔣瑤一臉郁悶的下來(lái)：“這是12號(hào)�！�
輕輕的一句話，卻如炸雷般在我們耳畔響起，是12號(hào)，天啊，我們跑了多遠(yuǎn)？浪費(fèi)了多少時(shí)間？我們還能完成任務(wù)嗎？
屋漏偏逢連夜雨，王鑫卉痛苦的呻吟聲把我吸引過(guò)去，“你怎么了，王鑫卉？”“我的腳被一個(gè)東西扎了�！蓖貊位苊摿诵�，我一看，已經(jīng)流血了。我趕緊和張佳浩一起，把王鑫卉扶下去。
雖然我們已經(jīng)走了許多彎路，耽誤了許多時(shí)間，再加上王鑫卉的腳傷，我們的速度會(huì)更慢，可是我們?nèi)藳](méi)有抱怨，我和張佳浩扶著王鑫卉，楊晨幫她拿包，蔣瑤和和玉在前面找。王鑫卉在給馮思琪打電話時(shí)，用哭腔說(shuō)：“我不想拖累大家，跟老師說(shuō)說(shuō)，讓我先回去吧，那樣我們組找的可以快點(diǎn)�！�
我們沒(méi)有人放棄，在詢問(wèn)了老師后，我們找到了5號(hào)“狐貍”，然后有先后找到6、7號(hào)，可就在找8號(hào)“狐貍”時(shí)，國(guó)思彤打來(lái)電話，說(shuō)集合了，大家不甘心的站在掛著8號(hào)“狐貍”的樹(shù)旁，“就這么結(jié)束了嗎？”
我們垂頭喪氣的`往回走，偶然遇見(jiàn)了馮思琪他們組和李老師，在聽(tīng)了我們的情況后，李老師當(dāng)機(jī)立斷，帶著朱長(zhǎng)虎和知道12號(hào)“狐貍”在哪的和玉，帶上我們兩個(gè)組的指卡去完成任務(wù)，其他人原地休息等著老師。
過(guò)了許久，老師回來(lái)了，我們往終點(diǎn)科技館走去。
12.30頒獎(jiǎng)典禮，不出意外，我們組沒(méi)有進(jìn)前三。但可喜的是我們班的其他兩個(gè)組一個(gè)拿第一，一個(gè)得第三。但是我覺(jué)得我們組雖然沒(méi)有獲得好的名次，但是我們的收獲，不比獲得第一名的少。再說(shuō)，這次定向獵狐行動(dòng)主要是培養(yǎng)我們的野外生存能力，將來(lái)，就算只有一張地圖和指北針，我們也可以按圖索驥。比賽重在參與，名次并不重要。
頒獎(jiǎng)典禮很快結(jié)束了，意味著我們也要回學(xué)校了。這次的定向獵狐行動(dòng)教給我許多平時(shí)書(shū)本上學(xué)不到的道理：一個(gè)團(tuán)隊(duì)要團(tuán)結(jié)、要有明確的分工，隊(duì)員之間要互幫互助，不拋棄，不放棄，盡力而為才能取得好成績(jī)！
植物作文 篇4
草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，不能出門(mén)踏青，只能沖著窗外張望可真沒(méi)趣呀！這天我得到一件寶貝，讓我的生活有了新的樂(lè)趣。
第一次見(jiàn)到這盆龐然大物時(shí)，它一下吸引了我的眼球，忍不住高呼，太美啦！它紫紅的顏色大氣華麗，花姿優(yōu)美，花朵像蝴蝶一串串排著整齊的隊(duì)伍，葉子四面八方張開(kāi)，形狀像迷你版的芭蕉葉。怪不得她的名字叫蝴蝶蘭呢，當(dāng)真像栩栩如生的蝴蝶在飛舞。媽媽一直說(shuō)我不會(huì)照顧植物，不支持我養(yǎng)花。這次我就要證明給她看！
這盆花一進(jìn)家門(mén)就被我放到了最顯眼的位置，它時(shí)刻牽動(dòng)我的心，每天我都忍不住去看看它，摸摸它，聞聞它。這天又到了該澆水的日子，我拎起水壺從上往下澆。呀，一不小心，碰掉了一朵花。我可心疼壞了，開(kāi)始埋怨自己，這時(shí)媽媽似笑非笑的看著我。我心里可緊張了，可是媽媽沒(méi)批評(píng)我，她說(shuō)植物呢需要細(xì)心呵護(hù)，光有一腔熱情還不夠，你要查查資料搞明白它的'習(xí)性才能養(yǎng)的更好！對(duì)呀，我要先學(xué)怎么照顧它才行。查了資料我才知道，蝴蝶蘭習(xí)性特別，有“蘭中皇后”的美譽(yù)，怪不得它那么美呢！
自從有了這盆蝴蝶蘭，我們家好像突然變得生機(jī)勃勃起來(lái)，它默默的散發(fā)著清香，讓我覺(jué)得一陣陣清爽，瞬間可以忘記不開(kāi)心的事，蝴蝶蘭，謝謝你的陪伴！
植物作文 篇5
家里有各種各樣的植物，但我最關(guān)心的是這四種植物：“第一盆：韭菜”韭菜現(xiàn)在可以吃了。韭菜一個(gè)個(gè)都很“肥”。我們還切下一塊韭菜，用鮮肉炒了一盤(pán)韭菜：“嗯，真好吃！”孩子們，你們貪婪嗎？
第二盆：檸檬薄荷
這種薄荷長(zhǎng)得太快了，突然它長(zhǎng)成了一盆。目前，在這些植物中，喝最多水的是“小盆友”。在家里，總有一股清新的氣味飄進(jìn)他的鼻孔。這是這些“小盆友”薄荷的'功勞！
第三盆：小白菜
小白菜，白色和白色。我的小白菜不是白色的，因?yàn)樗鼊倓偘l(fā)芽，我不想等太久，我還在等著吃小白菜呢！媽媽說(shuō)，它能給我提供很多維生素！
第四盆：蘆筍
許多有文學(xué)成就的人養(yǎng)蘆筍嗎？我也想成為一個(gè)有文學(xué)修養(yǎng)的人，所以我養(yǎng)了文竹！小蘆筍，快點(diǎn)長(zhǎng)大！
我的四種植物都有各自的用途。他們對(duì)我們的家庭做出了不同的貢獻(xiàn)！
植物作文 篇6
國(guó)慶節(jié)期間，我和爸爸媽媽一起去了廈門(mén)萬(wàn)石植物園玩。
萬(wàn)石植物園分為熱帶雨林景區(qū)、藥用植物景區(qū)和沙生植物景區(qū)。我們先去了熱帶雨林區(qū)，那里的景色全是仿熱帶雨林造的。崎嶇的小路兩旁樹(shù)木從生、綠樹(shù)婆娑。有高大的菩提樹(shù)、婀娜多姿的木沙欏、長(zhǎng)滿了香蕉的香蕉樹(shù)、一種葉子上有兩種顏色的變?nèi)~木。還有一些我不認(rèn)識(shí)的樹(shù)，真是千姿百態(tài)、形象各異。林區(qū)還有許多人工噴霧的噴頭，在白色水霧的籠罩下，眼前的景物若隱若現(xiàn)好像披上了一層白紗，我們似乎在仙境里一般，同時(shí)又感覺(jué)十分涼爽。林區(qū)還有許多人造湖，有的湖里種植著美麗的'荷花，粉紅的、紫色的漂亮極了;有的湖里是一大片一大片的浮萍;還有的湖里什么植物也沒(méi)有，細(xì)心的你如果伏下身子來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)在那波光粼粼的水面下，自由快樂(lè)地生活著許許多多的魚(yú)兒，有活潑可愛(ài)的小黑金魚(yú)，還有幾條胖胖的大紅鯉魚(yú)，瞧它們游得多歡快!看著這些美麗的景色，我的心情也好極了。
我們走到沙生植物區(qū)，腳下全是沙石路，炙熱的太陽(yáng)烤得我們受不了。沙生植物區(qū)里最多的就數(shù)各種各樣的仙人掌和仙人球了，它們有的一簇簇的，像一個(gè)個(gè)乒乓球拍掛在枝干上;有的長(zhǎng)得非常高大渾身都是刺兒。不時(shí)的，我還能看到幾株紡錘樹(shù)。我們來(lái)到了沙生植物博物館，一進(jìn)門(mén)就被那巨大的“摩天仙人掌”給吸引住了，瞧它有四、五米高呢!博物館里還有許多大大小小、五顏六色的仙人球令我眼花繚亂、目不暇接。
這次來(lái)廈門(mén)萬(wàn)石植物園，我們玩得多盡興呀!真是不虛此行!
植物作文 篇7
游植物園
今天是我們學(xué)校秋游的日子，我們二年級(jí)的目的地是植物園。
我們剛下車就看見(jiàn)了許多大哥哥和大姐姐站在馬路旁等著我們。跟著我們一起秋游的是一個(gè)大哥哥，他姓樓，我們都叫他樓老師。
到了植物園，我們先看魚(yú)。在一個(gè)大水池里，許多跟我差不多高的大魚(yú)快樂(lè)地游著。在旁邊的魚(yú)缸里，還有各種各樣、大大小小的金魚(yú)。
接下來(lái)，我們來(lái)到了一塊大草坪上，大家都拿出了家里帶來(lái)的蛋炒飯，大口吃起來(lái)。在這片綠色的海洋里，我們快樂(lè)地玩起了游戲。
真是開(kāi)心、好玩、有趣的一天��！
游植物園
星期三,老師帶著我們?nèi)ッ利惖闹参飯@秋游.
早晨,我來(lái)到學(xué)校,聽(tīng)著老師的口令,帶著激動(dòng)的心情,我們向植物園出發(fā).一路上,我們雖然很興奮,但是我們還是安靜地坐在位子上.到了目的地,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地下了車.公園里,秋姑娘給大地?fù)Q上了金黃的秋裝.一片片楓葉漫天飛舞,好像一群蝴蝶在林中捉迷藏.然后,我看見(jiàn)三條拖著長(zhǎng)尾巴的小金魚(yú),好像三個(gè)小姑娘穿著白紗裙在跳芭蕾舞.午飯時(shí)間到了,同學(xué)們咽著口水讓老師品嘗自己帶的蛋炒飯.最后,同學(xué)們狼吞虎咽的.消滅了自己的午餐.
回家的路上,李子漢還費(fèi)了九牛二虎之力給我捉了一只小甲蟲(chóng),這是我秋游額外的收獲.
秋游
今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在吳老師和馬老師的帶領(lǐng)下到植物園秋游。
我們走進(jìn)公園的大門(mén)就看到火紅的楓葉象一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，還有許許多多金黃色的落葉鋪在地上，就象一層厚厚的地毯；我們走到大水池的旁邊，看見(jiàn)了一條條又肥又大的魚(yú)，我們個(gè)個(gè)都驚嘆不已。
但最讓我感興趣的是我們的游戲。我把神奇帽戴在頭上，蒙著眼睛抓同學(xué)，一抓就抓住了，可是我的頭卻撞到了樹(shù)干上，真疼�。×硗�，我們還和老師們一起玩了“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，非常開(kāi)心。
今天的秋游真有意思。
植物作文 篇8
暑假，我和好朋友當(dāng)當(dāng)在樓下玩，突然刮起了一陣大風(fēng)，我和當(dāng)當(dāng)急忙躲了起來(lái)．過(guò)了一會(huì)兒，我們看到了一個(gè)毛茸茸的東西，走近一看，哇！原來(lái)是大家非常熟悉的一種植物——蒲公英！
風(fēng)停了以后，我們倆出來(lái)找蒲公英的'落地處，原來(lái)它落到了一片大草地上去了。轟隆隆——轟隆隆——，這時(shí)天空又突然下起了大雨，我們沒(méi)能仔細(xì)地觀察，而是匆匆忙忙地回了家。
在家里，我就想：“這小小的蒲公英會(huì)不會(huì)長(zhǎng)不出來(lái)了呢？這么大雨會(huì)不會(huì)不見(jiàn)了呢？”
到了第二天，雨停了，太陽(yáng)公公在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑．我和當(dāng)當(dāng)又來(lái)到那片草地上，一眼就看到了昨天的那個(gè)蒲公英，可它再也不是那么嬌小了，而是變成了一株蒲公英，它們以后還會(huì)飄到四方，蒲公英“家族”就再也不會(huì)消失了，它們也會(huì)像它們的＂祖先＂一樣在大風(fēng)大雨中生長(zhǎng)．
生命就像蒲公英一樣生生不息，一代一代繁衍下去．所以我很喜歡這個(gè)不起眼的小東西——蒲公英！
植物作文 篇9
地球上的生物可能要算植物最可愛(ài)了吧！因?yàn)樗麄冊(cè)c土地，卻結(jié)出了甜美的果實(shí)來(lái)造福人類，但自己卻淪落為一些食草動(dòng)物的“美味”。
人們認(rèn)為植物只知道奉獻(xiàn)，卻不知道索齲但不知道，它們也不都是“菩薩心腸”，也有“惡徒”下面我就講講“吃葷”的植物，豬籠草相信大家都有所耳聞，從外形上看豬籠草就活像是一個(gè)吊瓶，這個(gè)瓶子的'內(nèi)部，可以分泌出類似紫羅蘭或蜂蜜的香味，瓶子里面還盛著不少的黏液。當(dāng)貪吃的小蟲(chóng)子爬到內(nèi)部上吃蜜時(shí)，一不小心，就會(huì)掉進(jìn)瓶里的黏液中，任憑它費(fèi)勁九牛二虎之力，也逃不出這“如來(lái)的手掌心”。
原來(lái)，這黏液不僅能把蟲(chóng)子粘住，還能使它不動(dòng)彈，最恐怖的是這種黏液具有腐蝕的作用，能把蟲(chóng)子消化掉。就像人或動(dòng)物胃中的胃液差不多，起的是異曲同工之妙。
豬籠草的同行，也本領(lǐng)不凡。它們還擁有另一種捕蟲(chóng)技能。聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
捕蠅草，它們的夾狀捕蟲(chóng)器很相似，葉子像一本打開(kāi)了的書(shū)，葉片上有很多不起眼的小牙齒，當(dāng)昆蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)時(shí)，卻不料，葉子便以迅雷不及掩耳之勢(shì)，由兩邊相中間合攏一個(gè)小齒掛著一個(gè)小齒迅速地咬合 、交叉，最后便只有等死的份了！
再如，國(guó)外科學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)粘性毛氈苔具有獨(dú)特捕食策略，性毛氈苔的陷阱葉片上覆蓋著粘性觸須，一些小型動(dòng)物一旦粘在葉片上，就被包裹起來(lái)。此外，這種植物葉片上還長(zhǎng)有一種非粘性捕食觸須，一旦獵物被粘在性性葉片上，這個(gè)非粘性捕食觸須便在75毫秒內(nèi)朝向獵物目標(biāo)，其速度快于著名捕蠅草的捕獵動(dòng)作。
怎么樣植物王國(guó)是不是很奇妙，好了我們下次再聊。
植物作文 篇10
校園里有許多處美麗的地方，但我最喜歡的還是那美麗的植物島。
植物島那里有一個(gè)美麗的小水池，池中的水清澈見(jiàn)底，可以看見(jiàn)池中有許多五顏六色的金魚(yú)，有紅的，黃的'，黑的……一陣風(fēng)迎面吹來(lái)，水面頓時(shí)清波蕩漾，在陽(yáng)光的照射下，更是晶瑩剔透，讓人心曠神怡。
小池的上方有一座用石頭砌成的假山，池中的水就是順著從假山上滴答滴答地流下來(lái)的，把一條條金魚(yú)都吸引過(guò)來(lái)，在周圍快活地嬉戲。
假山的后面有許多紅色的鮮花，就像一位位仙女在爭(zhēng)艷比美，美麗極了。小池的旁邊有一棵垂柳，輕風(fēng)一吹，垂柳姑娘就翩翩起舞，形成一道亮麗的風(fēng)景線。
垂柳旁種有幾棵嬌小的桂花。淡黃嬌嫩的桂花發(fā)出一陣陣誘人的香味，辛勤的小蜜蜂在快樂(lè)的旋吸著香甜的花蜜……
桂花樹(shù)的旁邊有一棵巨大的仙人掌，這棵巨大的仙人掌下面圍著幾棵小仙人掌，好像仙人掌媽媽在為她的孩子們?cè)谥v故事。
巨仙人掌旁有許多參天大樹(shù)，大樹(shù)枝繁葉茂，枝葉重重疊疊，站在樹(shù)下只見(jiàn)陽(yáng)光細(xì)細(xì)碎碎地撒在地上。如果同學(xué)們熱了，都會(huì)在這些參天大樹(shù)下大樹(shù)下乖涼。
學(xué)校的植物島是我們美麗校園的一個(gè)生動(dòng)縮影，它給我們的校園增添了無(wú)限生機(jī)。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們校園里那美麗的植物島！
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