植物作文400字常用[15篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的植物作文400字，希望能夠幫助到大家。

植物作文400字1

　　第一章

　　第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境

　　認識過程

　　人類對宇宙的認識可見宇宙：半徑140億光年

　　天體系統(tǒng)的形成：萬有引力和天體的永恒運動

　　多層次的天體系統(tǒng)太陽系：

　　銀河系中心天體（太陽）：質(zhì)量占99.86%地月系：

　　八大行星：水星、金星、地球、火星組成地球和月球

　　木星、土星、天王星、海王星

　　總星系恒星世界

　　河外星系

　　普通性：外觀和所處的位置普通而特殊的行星地球特殊性（地球上生命存在的基本條件）：

　　自身條件適宜的溫度、合適的大氣，充足的水分外部條件穩(wěn)定的太陽光照，安全的空間運行軌道

　　地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽光照條件；②比較安全的宇宙環(huán)境；③因為日地距離適中，地表溫度適宜（平均氣溫為15度）；④因為地球的質(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層（氮、氧為主）；⑤形成并存在液態(tài)水。

　　第二節(jié)太陽對地球的影響

　　概念：太陽以電磁波的形式向宇宙空間發(fā)射的能量太陽輻射波長范圍：0.4～0.75為可見光波段太陽輻射與地球太陽常數(shù)：8.24焦/平方厘米分太陽輻射→能源

　　對地球的影響太陽輻射→大氣運動、水循環(huán)

　　概念：太陽釋放能量的不穩(wěn)定性所導致的一些明顯現(xiàn)象太陽活動黑子→出現(xiàn)于光球?qū)宇愋鸵�斑和日珥→出現(xiàn)于色球?qū)犹�陽活動與地球太陽風→出現(xiàn)于日冕層黑子與氣候變化有一定的相關性（周期11年）對地球的影響耀斑→磁暴→影響短波通信太陽風→極光

　　太陽活動對地球的影響：（1）太陽活動的標志：黑子、耀斑；（2）影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊；產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象；影響地球氣候。

　　第三節(jié)地球的運動（自轉(zhuǎn)）

　　概況方向自西向東，從北極上空看呈逆時針方向，從南極上空看呈順時針方向周期恒星日，長23小時56分4秒，而1太陽日是地球自轉(zhuǎn)360°59’所需的時間。速度角速度為15°/時。地球表面除南北兩極點外都相等

　　線速度從低緯向高緯遞減，南北緯60°處的線速度約為赤道處的一半。

　�、賹е聲円菇惶娆F(xiàn)象：由此，各地溫度發(fā)生晝夜變化，生物形成晝夜節(jié)律。地

　　[晝半球和夜半球的分界線晨昏線（圈）與赤道的交點的時間分別是6時和18時太陽高度是0度晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直。]

　　理

　�、谘氐乇硭�平運動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力

　　意

　　隨緯度的增大而增大。

　　義

　　③地方時差：以一個地方太陽升到最高的時間為正午12時，經(jīng)度位置相同的

　　地方，地方時相同。東經(jīng)數(shù)值越大的地方，地方時的值越大。西經(jīng)反之。經(jīng)度每相差1°，地方時相差4分鐘。[東早西晚]

　　時區(qū)和區(qū)時：為了便于使用。國際上規(guī)定將全球分為24個時區(qū)，每個時區(qū)占有15個經(jīng)度，以該時區(qū)中央經(jīng)線的地方時作為整個時區(qū)的統(tǒng)一時間，叫作區(qū)時，又稱標準時。區(qū)時的計算：所求地的區(qū)時＝已知地的區(qū)時±時區(qū)差1小時或兩地經(jīng)度差4分鐘（東加西減，加減日期）

　　時區(qū)差的求法：在0時區(qū)兩側相加，同側相減

　　加減號的確定：所求地在已知地東取加號，反之取減號

　　國際日期變更線：一條大體沿180°經(jīng)線穿行的折線，它是為消除因為地球球形而導致的日期換算中的不同結果而設定的，同時為保持180°經(jīng)線上同一行政歸屬的地方日期相同。

　　第三節(jié)地球的運動（公轉(zhuǎn)）

　　概況軌道：是一個橢圓，太陽位于其中的一個焦點上，每年1月初位于近日點，7月

　　初位于遠日點。方向：自西向東

　　角速度約為每天59’，近日點時較快，遠日點時較慢

　　周期為1年，約為365日6時9分黃赤交角及其影響：地球自轉(zhuǎn)的軌道面叫做赤道面，地球公轉(zhuǎn)的軌道面叫黃道面。

　　1地球的赤道面與黃道面之間的夾角，叫黃赤交角，約為23.5°。

　　也可以說，地軸與黃道面之間約成66.5°的夾角。

　　由于黃赤交角的存在引起太陽直射點在南北回歸線之間來a2

　　b回移動。引起各地正午太陽高度的變化，晝夜長短的變化以及3四季的更替、五帶的劃分等一系列地理現(xiàn)象。名稱熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶、南寒帶

　　五帶劃分界線：南北回歸線、南北極圈

　　太陽直射點的回歸運動：

　　原因：黃赤交角存在，地球的公轉(zhuǎn)（自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)）運動。

　　BACD角。

　　隨緯度與季節(jié)變化：各地太陽高度在地方時12時時最大，稱為正午太陽高度。正午太陽高度在太陽光直射的緯線最大，向南、北兩側逐漸降低。同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側遞減；南北回歸線之間每年有兩次直射；離直射點越近高度越大

　�、跁円归L短的變化：太陽直射在哪一個半球，哪個半球的白晝就長，而且緯度越高，白晝越長，在極圈以內(nèi)的地區(qū)還可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。另一個半球的情況相反，赤道上全年晝夜平分；春分日和秋分日，全球各地晝夜等長③四季的更替：中緯度地區(qū)明顯。四季更替表現(xiàn)為一年中晝夜長短和正午太陽高度的季節(jié)變化。夏季是一年中白晝較長，太陽高度較大的季節(jié)，冬季反之。春秋兩季是過渡。北半球季節(jié)的劃分：3、4、5月為春季

　　地球運動的基本形式：公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)繞轉(zhuǎn)中心方向周期角速度線速度太陽自西向東（北天極上空看逆時針）恒星年（365天6時9分10秒）平均1/日平均30千米/小時近日點（1月初）快遠日點（7月初）快地軸自西向東（北極上空看逆時針，南極上空相反）恒星日（23時56分4秒）各地相等，每小時15（兩極除外）從赤道向兩極遞減,赤道1670KM\小時,兩極為0.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關系：（1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是2326＇（2）太陽直射點在南北回歸線之

　　間的移動

　　節(jié)氣時間（前后）春分3月21日夏至6月22日秋分9月23日冬至12月22日直射點位置赤道北回歸線赤道南回歸線（對應點選填右圖）移動方向?qū)�應點向北向南向南向北BADC①正午太陽高度的變化：太陽高度角的概念太陽相對于地平面的高度

　　光照圖的判讀

　　判斷晝夜長短求某地的晝（夜）長，也就是求該地在緯線圈上晝（夜）弧的長度，這個長度也可由晝（夜）弧所跨的經(jīng)度數(shù)來推算

　　判斷正午太陽高度角先求所求地區(qū)與太陽直射點的緯度差，若所求地和太陽直射點在同一半球，取兩地緯度之差；若所求地和太陽直射點不在同一半球，取兩地緯度之和，再用90-兩地緯度差即為所求地的正午太陽高度

　　晨昏線與經(jīng)線和緯線

　�。�1）根據(jù)晨昏線與緯線相交判斷問題

　�、俪炕杈�通過南北極可判斷這一天為3月21日或9月23日前后

　�、诔炕杈�與南北極相切，北極圈內(nèi)為晝，可判斷這一天為6月22日前后，北半球為夏至日，北半球為夏季，南半球為冬季

　�、鄢炕杈�與南北極相切，北極圈內(nèi)為夜，可判斷這一天為12月22日前后，北半球為冬至日，北半球為冬季，南半球為夏季

　�。�2）根據(jù)晨昏線與經(jīng)線相交關系判斷晝長和夜長推算某地晝長或者夜長，求晝長時，在晝半球范圍內(nèi)算出該地所在地的緯線圈從晨線與緯線圈交點到昏線與緯線圈交點，所跨的經(jīng)度除以15即該地晝長，如果圖上只畫了晝半球的一半，要注意，圖中白晝所跨經(jīng)度差的2倍，除以15才是該地的晝長

　　第四節(jié)地球的結構

　　一、地球外部圈層

　　劃分依據(jù)：地震波縱波（P波）：能在固體、液體中傳播，速度較快橫波（S波）：只能在固體中傳播，速度較慢

　　劃分界面莫霍面：距離地表平均約17千米，縱波和橫波傳播速度都明顯增加

　　古登堡面：距離地表約2900千米，縱波傳播速度明顯下降，橫波則突然消失

　　位置：莫霍面以上

　　厚度：平均約17千米，變化規(guī)律：大陸較厚，約33千米，海洋較薄，

　　約6千米地殼。海拔越高，厚度越大。

　　組成：含量最多的3種元素是O、Si、Al；硅酸鹽類礦物在地殼中分布最廣結構：上層為硅鋁層，相對密度較小，分布不連續(xù)。下層為硅鎂層，相對密度較大，分布連續(xù)。三位置：莫霍面和古登堡面之間大結構：上地幔具有固態(tài)特征，主要由含鐵、鎂的硅酸鹽類組成。圈層地幔下地幔

　　巖石圈：地殼和上地幔頂部（軟流層以上）合在一起組成。

　　軟流層：位于上層地幔中，一般認為可能是巖漿的主要發(fā)源地之一。位置：古登堡面以下

　　地核組成：可能是極高溫度和高壓狀態(tài)下的鐵和鎳結構：外核呈液態(tài)或熔融狀態(tài)內(nèi)核呈固態(tài)態(tài)

　　二、地球外部圈層

　　大氣圈大氣密度隨高度增加而減少。一般把201～3000千米這個高度作為大氣圈的上界。

　　水圈由液態(tài)水、固態(tài)水和氣態(tài)水組成。按照存在位置可分為海洋水、

　　陸地水、大氣水和生物水，其中陸地水與人類社會的關系最為密切。生物圈生物是地球生態(tài)系統(tǒng)中的主體和最活躍的因素。

　　6、地球的圈層結構以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。

　　（1）地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波（縱波、橫波）的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質(zhì)主要由巖石（巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖）組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。（2）外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。

　　第二章

　　第一節(jié)地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)

　　一、地殼的物質(zhì)組成（一）礦物

　　概念：礦物是具有確定化學成分、物理屬性的單質(zhì)或化合物礦產(chǎn)：有用礦物在自然界富集到有開采價值時，就稱為礦產(chǎn)。

　　氣態(tài)如天然氣礦物的基本存在形式有三種液態(tài)如石油、天然汞

　　固態(tài)如石英，是自然界中最多的礦物。

　　礦物的分類：金屬礦常見的有赤鐵礦、磁鐵礦等。

　　非金屬礦常見的有石英、長石、云母、方解石等，其中，以能源類礦

　　物和寶石礦物最為重要。

　　化學元素礦物礦產(chǎn)造巖礦物巖石

　　主要的造巖礦物：石英、云母、長石、方解石等

　　（二）巖石

　　概念：巖石是巖石圈（地殼）中體積較大的固態(tài)礦物集合體，由一種或多種礦物組成。

　　巖漿巖：巖漿上升而冷凝而成，可分為侵入巖，如花崗巖；噴出巖，如流紋巖、安山巖、玄武巖。

　　分類：沉積巖：裸露在地表的巖石經(jīng)過風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖作用而形成。如礫巖、白巖、石灰?guī)r、砂巖。

　　沉積巖有兩個突出的特征：具有層理構造、有化石。

　　變質(zhì)巖：由于巖石存在的條件，如溫度、壓力等產(chǎn)生變化，導致巖石原先的結構、礦物成分等發(fā)生變化而形成。

　　如花崗巖→片麻巖、石灰?guī)r→大理巖、砂巖→石英巖、頁巖→板巖

　　二、地殼物質(zhì)的循環(huán)自然界四大循環(huán)之一（其余為大氣環(huán)流、水循環(huán)、生物循環(huán)）（一）地質(zhì)循環(huán)

　　概念：是指巖石圈和其下的軟流層之間的大規(guī)模物質(zhì)循環(huán)。

　　能量來源:推動地質(zhì)循環(huán)的能量,主要來自地球內(nèi)部放射性物質(zhì)衰變產(chǎn)生的熱能。

　　產(chǎn)生影響：在地質(zhì)循環(huán)過程中，有一些地方巖石圈不斷地誕生，在另一些地方巖石圈則逐漸地消失。與之相伴的是大地的滄桑以及地殼物質(zhì)形態(tài)的持續(xù)轉(zhuǎn)化。

　　（二）巖石的轉(zhuǎn)化巖漿→巖漿巖：在巖漿活動過程中伴隨侵入作用和噴出作用，巖漿冷卻凝固而形成；已經(jīng)形成的巖石→沉積巖：在地表外力的風化、侵蝕、搬運、沉積、固結成巖作用下形成；已經(jīng)形成的巖石→變質(zhì)巖：經(jīng)變質(zhì)作用形成；

　　已經(jīng)形成的巖石→巖漿：在地殼深處或地殼以下（地幔深處）被高溫熔化成為新的巖漿。

　　外力作用變質(zhì)作用巖漿巖變質(zhì)巖沉積巖（冷凝）（熔化）巖漿

　　第二節(jié)地球的表面形態(tài)

　　一、不斷變化的地表形態(tài)作用能量來源表現(xiàn)形式形式內(nèi)力地球內(nèi)部地殼運動、巖漿活作用（熱能）動、地震、變質(zhì)作用外力太陽能作用（太陽能和重力）風化、侵蝕、搬運、堆積、固結成巖作用使地表趨向平坦流水侵蝕地貌（Ｖ型谷）、堆積地貌（沖積扇、沖積平原和三角洲）；風蝕地貌（風蝕洼地、蘑菇）、風積地貌（沙丘）。

　　六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。板塊構造學說的主要內(nèi)容，以及板塊運動對地表的影響（1）內(nèi)容：地球巖石圈由一些斷裂構造（如海嶺、海溝等）分成6大板塊

　　板塊不斷運動，板塊內(nèi)部較穩(wěn)定；板塊交界處地殼運動活躍（環(huán)太平洋火山地震帶和地中海-喜馬拉雅帶），火山、地震也多集中分布在板塊的交界處（2）六大板塊名稱：亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

　　（3）板塊運動對地表的影響形成海陸分布、陸地地貌格局板塊張裂邊界（生長界）：形成裂谷與海洋，如東非大裂谷、大西洋板塊擠壓邊界（消亡界）：常形成山脈大陸板塊與大洋板塊擠壓海溝；島弧、海岸山脈

　　陸陸板塊擠壓巨大山脈，如喜馬拉雅山脈是亞歐板塊與印度洋板塊擠壓形成

　　二、內(nèi)力作用與地表形態(tài)（一）板塊運動與宏觀地形

　�。�1）巖石圈由6大板塊的組成，板塊處在運動（運動或靜止）當中，

　　對地表形態(tài)的影響使地表變得高低不平褶皺（背斜和向斜）和斷層（地壘和地塹）。地質(zhì)構造的類型

　�。�2）板塊相向運動，就會張裂（碰撞或張裂）形成裂谷。

　　板塊相對運動，就會碰撞（碰撞或張裂）形成山脈、島弧、海溝。

　　(3)我國成為世界多火山地震國家的原因：位于亞歐板塊和太平洋板塊印度洋板塊的

　　交界處，地殼比較活躍（二）地質(zhì)構造與地表形態(tài)

　　(1)褶皺：巖層的一系列波狀彎曲。形成的原因：地殼運動、內(nèi)力作用。巖層上凸的稱為背斜、巖層下凹的稱為向斜。背斜成山向斜成谷的原理：內(nèi)力作用。背斜成谷向斜成山的原理：外力作用。

　　原因背斜成谷：背斜頂部受到了張力，巖層破碎，容易被侵蝕成各地

　　向斜成山：向斜底部受到擠壓，巖石堅硬，抗侵蝕能力強

　　（2）斷層：巖層斷裂后發(fā)生明顯位移，形成的原因：地殼運動，壓力、張力作用。上升一側往往形成地壘，如我國的華山、廬山、泰山。下降一側往往形成地塹，如我國的渭河谷地、吐魯番盆地。

　　斷層處往往形成溝谷、河流，原因斷層處巖石破碎，易受侵蝕作用。

　�。�3）現(xiàn)實指導意義：背斜儲油、向斜儲水；背斜下方建隧道，原因背斜處巖層向上拱起，符合力學原理，較為堅固，不易積水（三）火山、地震活動和地表形態(tài)

　　三、外力作用和地表形態(tài)

　　流水的侵蝕地貌：喀斯特地貌，黃土高原的千溝萬壑地貌。

　　流水的堆積地貌：河口附近三角洲，河流中下游凸（凹、凸）岸形成沖積平原，

　　山口沖積扇。

　　風力的侵蝕地貌：風蝕溝谷、風蝕蘑菇。風力的堆積地貌：沙丘、黃土高原的形成。

　　第三節(jié)大氣環(huán)境（一）對流層大氣的受熱過程

　　大氣的組成：1）低層大氣的組成：干潔空氣（氮生物體的基本成分、氧生物維持生命活動的基本物質(zhì)、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太陽紫外線“地球生命的保護傘”）、水汽和固體雜質(zhì)（成云致雨的必要條件）大氣的垂直分層依據(jù)：溫度、密度和大氣運動狀況的垂直差異大氣的垂直分層：高層大氣平流層對流層高度201-3000千米50-55千米溫度而上升低緯：17-18千米，隨高度增加而對流運動中緯：10-12千米，遞減高緯：8-9千米象都發(fā)生在這一層，與人類關系最為密切。

　　平流層大氣溫度隨高度增加而升高，原因是該層的臭氧大量吸收太陽紫外線。適合于高空飛機飛行。

　　高層大氣高層大氣溫度隨高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。

　　大氣運動對人類活動的影響電離層反射無線電波臭氧吸收紫外線升溫;有利于高空飛行天氣現(xiàn)象復雜多變，與人類關系最密切隨高度的增加平流運動對流層大氣溫度隨高度增加而降低，原因是對流層大氣的熱量。云雨雪等天氣現(xiàn)

　　一、對流層大氣的受熱過程（大氣熱力作用）

　　大氣對太陽輻射的削弱作用吸收：選擇性性。平流層臭氧吸收紫外線；對流層

　　水汽、CO2吸收紅外線；

　　反射：無選擇性。云層越厚，反射作用越強，在夏季多云的白天，氣溫不是很高

　　散射：有選擇性，波長較短藍色光最容易被散射，所以

　　晴朗的天空呈蔚藍色

　　大氣對地面的保溫作用

　　太陽輻射太陽→射→地面→地面輻→大氣→大氣輻射→宇宙空間

　�、俅髿馕�收地面的長波輻射，截留熱量而增溫，由于大氣對于太陽短波輻射的吸收能力比較差，但是對于地面長波輻射吸收作用強，所以地面輻射大部分都是被大氣吸收②大氣逆輻射是大氣輻射的一種,方向朝向地面,對地面熱量進行補償，起保溫作用影響地面輻射的主要因素有：緯度因素、下墊面因素、氣象因素。

　　削弱作用

　　大氣逆輻

　　第三節(jié)大氣環(huán)境（二）全球氣壓帶、風帶的分布和移動

　　二、全球氣壓帶、風帶的分布和移動

　�。ㄒ唬�熱力環(huán)流形成的原理

　　原理：太陽輻射在地表的差異分布，造成不同地區(qū)氣溫不同，導致水平方向上的氣壓差異，引起大氣運動（由于地面冷熱不均而形成的空氣環(huán)流，是大氣運動的一種最簡單的形式。）受熱上升形成：地面冷熱不均垂直運動→同一水平面的氣壓差異→水平運動冷卻下沉（二）大氣的水平運動風水平氣壓梯度力：原動力（垂直于等壓線，高壓指向低壓）風向與等地轉(zhuǎn)偏向力：（垂直于風向，北半球向右，南半球向左）壓線平行風向和等壓線斜交摩擦力：（近地面、方向與風向相反）等壓線越密集的地方，則風力越大

　　從圖可得，近地面等壓線向低壓方向（向下）彎曲，高空等壓線向高壓方向（向上）凸起

　�。ㄈ�）全球氣壓帶和風帶的分布

　　形成因素：熱力因素，如赤道低氣壓帶和極地高氣壓帶動力因素，如副極地低氣壓帶和副熱帶高氣壓帶低緯環(huán)流和信風帶（0°～30°）中緯環(huán)流和西風帶（30°～60°）高緯環(huán)流和極地東風帶（60°～90°）

　　地面表現(xiàn)七個氣壓帶和六個風帶

　　以赤道低壓為軸南北對稱，高、低壓相間分布，氣壓帶之間為風帶

　　a.低緯度環(huán)流：

　　①赤道低壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候（亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島）

　　②副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶（東亞季風區(qū)除外），常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候（北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠）

　�、坌棚L帶：由副高吹向赤低的氣流，在北半球右偏成東北信風，在南半球左偏成東南信風。

　　b.中緯度環(huán)流：

　　④副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。

　　⑤中緯西風帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風，在南半球左偏成西北風，習慣上叫西風，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。（歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等）

　　c.高緯環(huán)流：

　　⑥極地高壓帶：因為熱力作用而形成，冷空氣下沉，形成少雨帶。不過極地因為氣溫低，蒸發(fā)更少，所以極地屬于降水量大于蒸發(fā)量的地區(qū)，為濕潤地區(qū)。

　�、邩O地東風帶：由極地高壓帶吹向副極地低壓帶的氣流，在地轉(zhuǎn)偏向力作用下，北半球右偏成東北風，南半球左偏成東南風。

　　e.單一氣壓帶或風帶作用形成的氣候類型：熱帶雨林氣候（赤道低氣壓帶）、熱帶沙漠氣候（副熱帶高氣壓帶）、溫帶海洋性氣候（中緯西風帶）。

　　f.氣壓帶、風帶移動形成的氣候類型：熱帶草原氣候（夏季受赤道低氣壓帶控制，冬季受低緯信風帶控制）、地中海氣候（夏季受副熱帶高氣壓帶控制，冬季受中緯西風帶控制）。

　�。ㄋ模┤�球氣壓帶和風帶的移動

　　移動原因：太陽直射點隨季節(jié)而變化的南北移動

　　移動規(guī)律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。南半球則相反

　　第三節(jié)大氣環(huán)境(三)氣壓帶和風帶對氣候的影響

　　三、氣壓帶和風帶對氣候的影響

　�。�1）氣壓帶和風帶季節(jié)移動與大氣活動中心

　　海陸熱力性質(zhì)差異影響到海陸的氣壓分布

　　北半球氣壓帶被分隔成一系列的高低氣壓中心，因為北半球陸地面積較大，而且海陸相間分布

　　時間7月副熱帶高壓帶被大陸的亞洲低壓切斷亞洲大陸亞洲低壓（印度低壓）北太平洋夏威夷高壓北大西洋亞速爾高壓1月副極地低壓被大陸的亞洲高壓切斷（2）季風環(huán)流（3）

　　地區(qū)氣候類型成因風向亞洲高壓（蒙古---西伯利亞高壓）阿留申低壓冰島低壓東亞溫帶季風氣候亞熱帶季風氣候海陸熱力性質(zhì)差異冬季夏季西北風（亞洲大陸）東南風（太平洋）南亞,東南亞熱帶季風氣候海陸熱力性質(zhì)差異，氣壓帶和風帶的季節(jié)移動東北風（亞洲大陸）西南風（印度洋）南半球氣壓帶基本呈帶狀分布，因為南半球的海洋面積占優(yōu)勢

　�。�2）氣壓帶和風帶季節(jié)移動與季風環(huán)流

　　季風環(huán)流形成因素：海陸分布和氣壓帶和風帶位置的季節(jié)移動

　　概念：大范圍地區(qū)盛行風隨季節(jié)有顯著改變的現(xiàn)象。是大氣環(huán)流的重要組成部分，

　　亞洲東部和南部的季風環(huán)流最為典型

　　冬季亞洲高壓流向阿留申低壓：東亞西北季風

　　亞洲亞洲高壓流向赤道低壓：南亞東北季風海陸熱力性質(zhì)差異季風夏季夏威夷高壓吹向印度低壓：東亞東南季風

　　南半球東南信風越過赤道向右偏：南亞西南季風→氣壓帶、風帶的季節(jié)移動

　　第三節(jié)大氣環(huán)境（四）常見的天氣系統(tǒng)

　　四、常見的天氣系統(tǒng)（一）鋒面系統(tǒng)與天氣1、氣團：

　　概念：指位于對流層下部，在水平方向的一定范圍內(nèi)，物理性質(zhì)相對均勻的大團空氣。分類：暖氣團：比下墊面溫度高的氣團。冷氣團：比下墊面溫度低的氣團。2、鋒面氣旋系統(tǒng)與天氣1）鋒面系統(tǒng)冷鋒和暖鋒概念天氣特征過境前過境時過境后降水的分布大氣舉例冷鋒冷氣團主動向暖氣團移動單一氣團控制，天氣晴朗陰天、雨雪、刮風、降溫氣壓升高，氣溫下降，天氣晴朗降水一般出現(xiàn)在鋒后沙塵暴

　　2）低壓、高壓系統(tǒng)氣旋和反氣旋（以北半球為例）

　　氣壓水平運動垂直運動天氣舉例五；氣候的形成和變化

　　1）氣候的形成因子（太陽輻射、地面狀況、大氣環(huán)流、人類活動）

　�、俨煌瑲夂蝾愋偷臍鉁靥攸c

　　氣溫的分布，一般是低緯溫度高，高緯溫度低；山上的氣溫比山下低；暖流經(jīng)過地區(qū)的

　　氣溫比寒流經(jīng)過地區(qū)高

　　同一緯度地帶內(nèi)，由于下墊面不同，不同地點的氣溫狀況不同，其中影響比較的大是海洋和陸地

　　大陸性氣候與海洋性氣候的比較（北半球）

　　氣溫日較差大小氣溫年較差大小最高氣溫月7月8月最低氣溫月1月2月氣旋低氣壓（中心低，四周高）四周向中心輻合（北逆南順）上升多陰雨天氣臺風反氣旋高氣壓（中心高，四周低）中心向四周輻散（北順南逆）下沉多晴朗、干燥天氣長江流域的伏旱，北方“秋高氣爽”天氣暖鋒暖氣團主動向冷氣團移動單一氣團控制，低溫晴朗連續(xù)性降水氣溫上升，氣壓下降，天氣轉(zhuǎn)好降水一般出現(xiàn)在鋒前北方夏季暴雨，冬春季大風，寒潮，氣候類型大陸性海洋性②不同氣候類型的降水狀況

　　赤道地區(qū)氣流以輻合上升為主，全年雨量充沛

　　南北回歸線至南北緯30之間，在副熱帶高壓和信風帶控制下，常年干旱大陸的西岸有兩種情況，以亞歐為例，地中海地區(qū)（亞熱帶），夏季處于副熱帶高壓中

　　心的邊緣，氣流下沉，干燥少雨，冬季由于副熱帶高壓向南移，此地受西風帶的控制，多氣旋活動，濕潤多雨。歐洲地區(qū)（溫帶），終年盛行西風，各月降水量較多，而且比較均勻

　　大陸的東岸，以亞歐大陸為例，處于季風環(huán)流的控制下，冬季受來自大陸的`冷干氣流的影響，降水不多，夏季受來自海洋的暖濕氣流的影響，降水較多大陸的內(nèi)部，以亞歐大陸為例，終年受大陸氣團的控制，降水比較少兩極地區(qū)以輻合下沉氣流為主，全年降水少

　　2）氣候的類型（課本47頁的圖2.26）

　　3）主要10種氣候類型的判斷（課本48頁圖2.27）步驟判斷南北半球依據(jù)最高（或最低）氣溫月份判斷所屬溫度帶最冷月均溫因素變化6.7.8三個月氣溫最高12.1.2三個月氣溫最高最冷月均溫>15℃最冷月氣溫在0℃～15℃最冷月氣溫在－15℃～0℃最熱月5℃年雨型熱帶溫帶夏雨型確定具體的氣候類型降水量的年內(nèi)分配情況亞熱帶溫帶冬雨型少雨型亞熱帶熱帶寒帶熱帶結論北半球南半球熱帶氣候亞熱帶氣候或者溫帶海洋性氣候溫帶氣候寒帶氣候熱帶雨林氣候>201mm溫帶海洋性氣候700～1000mm熱帶草原氣候(750～1000mm）熱帶季風氣候1500～201mm）亞熱帶季風氣候溫帶大陸型氣候地中海氣候熱帶沙漠氣候極地氣候

　　五、地理位置、大氣環(huán)流、地形等因素對氣候的影響8-1氣候因子分析（1）地理位置

　　A緯度位置：決定太陽輻射氣候差異的最基本原因決定熱量或氣溫B海陸位置：

　　例如溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候；海洋性氣候溫差小，濕度較大；大陸性反之大陸東岸季風氣候形成是由于海陸之間的熱力性質(zhì)的差異

　�。�2）大氣環(huán)流（氣壓帶和風帶）

　　特點：雙重性質(zhì)各緯度、海陸之間水熱交換；直接控制某地氣候特點（水熱狀況）

　�。�3）下墊面（地表狀況）；最近地面大氣直接熱源與水源

　　（4）其它影響氣候的因素：人類活動、洋流（寒流降溫減濕；暖流增溫增濕）

　�。�2）氣候成因

　　季風氣候成因：三種季風氣候

　　氣壓帶和風帶交替控制氣候：

　　地中海氣候（副高和西風）;熱帶草原氣候（信風和赤道低壓）單一氣壓帶和風帶控制氣候：

　　熱帶雨林氣候（赤道低壓）；溫帶海洋性氣候（西風）

　�。�3）氣候分布

　　大陸東岸氣候：三種季風氣候

　　大陸西岸氣候：地中海氣候、溫帶海洋性氣候大陸內(nèi)部氣候：溫帶大陸性氣候

　　第四節(jié)水循環(huán)和洋流

　　一、水循環(huán)概念：水在地理環(huán)境中空間位置的移動，以及與之相伴的運動狀態(tài)和物理狀態(tài)的變化。在太陽能及地球重力的作用下，水在陸地、海洋和大氣間通過吸收熱量或放出熱量，以固、液、氣三態(tài)的轉(zhuǎn)化形成了總量平衡的循環(huán)運動。水循環(huán)又使地表物質(zhì)得以大規(guī)模地運動，并塑造了多種地表形態(tài)。類型：海陸間大循環(huán)（大循環(huán)）、陸地循環(huán)（水量很少）、海洋循環(huán)（水量最大）各環(huán)節(jié)的名稱：蒸發(fā)、降水、水汽輸送、地表徑流、地下徑流、下滲、植物蒸騰意義：它使陸地水不斷得到補充、更新，使水資源得以再生；塑造地表形態(tài)；聯(lián)系四大圈層。

　　水循環(huán)過程伴隨著能量在地理環(huán)境中大規(guī)模轉(zhuǎn)化和交換

　　水是潔凈的可再生資源，人類目前只能以增加或減少地表蒸發(fā)、人工增雨及跨流域引水等方式，去影響水循環(huán)的個別環(huán)節(jié)。

　　二、洋流

　　概念：洋流又叫海流，是指大洋表層海水常年大規(guī)模地沿一定方向進行較為穩(wěn)定的流動。類型：按成因分風海流、密度流、補償流；按性質(zhì)分暖流和寒流。影響：是地球表面熱環(huán)境的主要調(diào)節(jié)者，巨大的洋流系統(tǒng)促進了地球高低緯度地區(qū)間的能量交換。洋流與所流經(jīng)區(qū)域之間，也通過能量交換來改變其環(huán)境特征。

　　分布規(guī)律：

　　在南北半球的熱帶、副熱帶海區(qū)形成以南北緯25°~30°為中心的大洋環(huán)流，北半球呈順時針方向，南半球呈逆時針方向。大洋東側為寒流，西側為暖流。在北半球中高緯度海區(qū)形成以副極地為中心的大洋環(huán)流呈逆時針方向流動，大洋東側為暖流，西側為寒流。

　　在南極大陸外圍地區(qū)形成環(huán)球形的西風漂流，就性質(zhì)來講屬于寒流。ae00

　　cf

　　△中低緯度以副熱帶為中心的大洋環(huán)流，北半球順時針流動（與半球反氣旋方向一致），南半球逆時針方向流動（與南半球反氣旋方向一致）�！髦懈呔暥龋ㄖ饕�指北半球）以副極地為中心的大洋環(huán)流�！髂习肭蛭黠L漂流，世界最強大的寒流。△北印度洋的季風洋流夏季由西向東流，冬季由東向西流（夏順冬逆）。

　　海水運動形式除洋流外，還有波浪、潮汐。洋流形成的成因有風海流、密度流、補償流。a、b、c、d形成是由于盛行風的吹拂，

　　a、d由于中緯西風吹拂，b、c由于低緯信風吹拂。e、f折向低緯是赤道洋流的一部分，性質(zhì)上屬于寒流。在太平洋里e、f分別是加利福尼亞寒流和秘魯寒流。在大西洋里e、f分別是加那利寒流和本格拉寒流。

　　影響：

　�、賹�氣候的影響：暖流起到增溫、增濕作用（西歐海洋性氣候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降溫、減濕作用（澳大利亞西海岸的維多利亞沙漠、秘魯太平洋沿岸的阿塔卡馬沙漠的形成都與沿岸的西澳大利亞寒流和秘魯寒流有關）

　�、趯�海洋生物的影響漁場的分布：寒暖流交匯處，給魚類帶來了豐富多樣的餌料�！鞅焙５罎O場日本暖流與千島寒流的交匯處�！骷~芬蘭漁場拉布拉多寒流與墨西哥灣暖流的交匯處�！鞅焙�漁場北大西洋暖流與高緯南下的冷海水交匯形成�！髅佤敐O場上升補償流使深層海水上泛，帶來深海的硅酸鹽類，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是魚類的餌料。

　�、蹖�海洋污染的影響：有利于污染物的擴散，加快凈化速度；但也使污染物的范圍擴大。④對海洋運輸事業(yè)的影響：順流航行速度快；逆流航行速度慢。

　　六；大氣環(huán)境保護（1）全球變暖

　　原因：二氧化碳的增多而使氣溫升高

　　二氧化碳增多的原因：①大量燃燒礦物燃料，②毀林

　　危害：①海平面上升，淹沒陸地

　�、诟淖兏鞯亟邓疇顩r和干濕狀況，導致世界各國經(jīng)濟結構的變化保護措施：①提高能源的利用技術和能源利用效益，采用新能源

　�、谂�力加強國際合作

　　地球溫室效應、臭氧層的破壞、酸雨等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害現(xiàn)象產(chǎn)生原因污染危害對策物溫室1、燃燒礦石燃料2、毀林特別是熱二氧1、海平面上升（原因？）對沿海低地構成直接威脅2、引起各地區(qū)降水和干濕狀況的變化，進而導致世提高能源利用率，采用新能源；努力加強國際間的合作；植樹造林b

　　效應化碳

　　帶森林的破壞臭層氧的使用制冷設氟氯備等消耗臭烴等氧物質(zhì)燃燒化石燃二料（主要是化燃煤）；和汽車尾氣排化放等氧硫氧氮酸界各國經(jīng)濟結構的變化（具體表現(xiàn)？）太陽紫外輻射增加：直接危害人體健康；全球合作，減少消耗臭氧層物質(zhì)的排放；破壞酸雨對生態(tài)環(huán)境和農(nóng)林牧漁積極研制新型制冷系統(tǒng)業(yè)造成破壞水體酸化，影響魚類生長1、最根本途徑：減少人為硫氧乃至死亡；化物和氮氧化物的排放酸化土壤，危害森林和農(nóng)作物生長；腐蝕建筑物和文物古跡危及人體健康研究煤炭中硫資源的綜合開發(fā)和利用（如清潔煤技術；清潔燃燒技術；廢氣再利用）2、燃燒低硫煤或其它清潔能源性氣體

　　第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性

　　第一節(jié)自然地理環(huán)境要素變化與環(huán)境變遷

　　一、生物進化、滅絕與環(huán)境

　�。ㄒ唬┥�物進化與環(huán)境變遷

　　在生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是化學演化過程。

　　在生命出現(xiàn)以后，有機進化，即生物演化則扮演了極其活躍的角色。

　　生物進化與環(huán)境演變簡史：

　　地球上最初的生命是出現(xiàn)在海洋中的單細胞生物，生物學上統(tǒng)稱為原核細胞生物。其中，具有光合作用功能的生物的出現(xiàn)和發(fā)展，對地表環(huán)境的演化具有重要意義。

　　因為它們使大量的自由氧釋放到環(huán)境中，改變了大氣的性質(zhì)。促使地理環(huán)境從無氧環(huán)境向有氧環(huán)境轉(zhuǎn)變，為生物進化的下一個重要階段奠定了環(huán)境基礎。

　　經(jīng)過了大約20億年的漫長演化，在距今約14億年前，從原核細胞中演化出了真核細胞生物。一方面，生物通過遺傳變異適應環(huán)境的能力大大增強；另一方面，藻類的光合作用效率大大提高，從而加速了自由氧在海洋和大氣中的積累，也使太陽紫外線輻射強度大大減弱，擴大和改善了生物的生存環(huán)境。

　　從古生代寒武紀開始，大量無脊椎動物出現(xiàn)在地球表層，由此揭開了生物系統(tǒng)演化進程的序幕。

　　二、人類活動對環(huán)境的作用

　�、偃祟愂堑乩憝h(huán)境中非常特殊的因素

　　人類既是自然地理環(huán)境的產(chǎn)物，也是地理環(huán)境要素之一。能夠有意識地適應和改造自然，使其更適合人類的生存，并且能夠有意識地提高這種適應和改造的能力，是人類區(qū)別

　　于其他地理要素的最顯著特點。

　�、诋a(chǎn)業(yè)革命以來，人類使自然環(huán)境發(fā)生了顯著變化。有利方面：改善環(huán)境，開發(fā)資源，造福于社會。

　　不利方面：給自然環(huán)境帶來各種破壞甚至危及人類自身的生存。例如，人類燃燒化石燃料、砍伐森林等，致使大量二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂等溫室氣體排放到大氣中，改變了大氣圈的組成和運行模式，造成全球平均氣溫以前所未有的速率增加。

　�、廴祟惐仨氉鹬睾晚槕�自然規(guī)律，防止過度的開發(fā)活動誘發(fā)和加劇對自然環(huán)境的破壞，注重協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟建設與環(huán)境生態(tài)保護的關系。

　　第二節(jié)自然地理環(huán)境的整體性

　　一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)

　　地理環(huán)境包括自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。自然地理要素包括氣候、水文、地貌、生物、土壤等要素。

　　自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理環(huán)境圈層相互聯(lián)系和相互作用組成的有機整體。

　　地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構成了地理環(huán)境的整體性。表現(xiàn)一：每一要素都作為整體的一部分，與其他要素相互聯(lián)系和相互作用。表現(xiàn)二：某一要素的變化，會導致其他要素甚至整體的改變。

　　表現(xiàn)三：某一要素的變化，對其他地區(qū)的自然地理環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。

　　二、自然地理要素的相互作用土壤的形成過程：

　　風化低等生物著生高等植物著生

　　巖石成土母質(zhì)原始土壤成熟土壤

　　生物對母質(zhì)的改造作用：有機質(zhì)的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程，所以生物在土壤的形成過程起著主導作用

　　土壤的組成：礦物質(zhì)（土壤中礦物養(yǎng)分的來源），有機質(zhì)（其含量的高低是土壤肥力高低的一個重要指標），水分和空氣（彼此消長，影響熱量）（一）成土母質(zhì)與土壤

　　1、成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過風化作用后形成的風化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質(zhì)基礎和植物礦物養(yǎng)分元素的最初來源。

　　2、成土母質(zhì)的粒度與土壤質(zhì)地關系密切。粉砂和黏粒較多，含砂粒較少發(fā)育在顆粒較粗母質(zhì)上的土壤：質(zhì)地一般較粗，含砂粒較多，含粉砂和黏粒較少發(fā)育在殘積物和坡積物上的土壤：含石塊較多

　　發(fā)育在洪積物和沖積物上的土壤：具有明顯的質(zhì)地分層特征

　　3、成土母質(zhì)的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分。基性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：鐵、鎂、錳、鈣含量高酸性巖母質(zhì)上發(fā)育的土壤：硅、鈉、鉀含量高

　�。ǘ�）氣候與土壤

　　1、直接影響：氣候通過土壤與大氣之間不斷進行的水分和熱量交換，直接影響土壤的

　　水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質(zhì)與強度。

　　2、間接影響：氣候通過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物

　　的活動等，間接地影響土壤的形成和發(fā)育。

　�。ㄈ�）生物與土壤

　　生物是土壤有機質(zhì)的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素。土壤肥力的產(chǎn)生

　　與生物作用密切關聯(lián)。

　�。ㄋ模┑匦闻c土壤

　　地形主要通過對物質(zhì)、能量的再分配間接地作用于土壤。

　　1、海拔高度與土壤：在山區(qū)，由于溫度、降水和濕度隨著地勢升高的垂直變化，形成不

　　同的垂直氣候帶和植被帶，導致土壤的組成成分和理化性質(zhì)

　　均發(fā)生顯著的垂直變化。

　　2、坡度和坡向與土壤：坡度和坡向可改變水熱條件和植被狀況，從而影響土壤的發(fā)育。

　　坡度陡峭平坦坡向溫度狀況地表疏松物質(zhì)侵蝕遷移速度較快較慢發(fā)育土壤厚度淺薄深厚水分狀況陽坡接受太陽輻射能多，溫度狀況好。蒸發(fā)量較大，水分狀況差。陰坡接受太陽輻射能少，溫度狀況差。蒸發(fā)量較小，水分狀況好。

　�。ㄎ澹┤祟惢顒优c土壤

　　人類生產(chǎn)活動主要通過改變成土因素作用于土壤形成的形成與演化，其中以改變

　　地表生物狀況的影響最為突出。人類活動對土壤的積極影響：培育出肥沃、高產(chǎn)的耕作土壤，如水稻土等

　　人類活動對土壤的消極影響：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、鹽漬化、荒

　　漠化和土壤污染

　　三、自然地理環(huán)境的整體性與資源綜合利用

　　人類開發(fā)利用自然資源必然對自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響，所以要有綜合的考慮和對策。

　　這是因為：1、人類利用自然資源，其實就是利用自然地理系統(tǒng)中的某些要素，從而對地理環(huán)境產(chǎn)生

　　影響。2、某種單項資源，甚至單項資源的某一部分，都與其他自然要素相互聯(lián)系、相互制約，構成一個整體系統(tǒng)。

　　3、各地區(qū)之間的自然資源是相互影響的。

　　4、不可更新資源的利用，需要其他資源的配合，也影響其他環(huán)境要素。

　　第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性

　　一、地球表層差異性的表現(xiàn)二、地域分異的基本規(guī)律

　　地域分異規(guī)律是指地域分異表現(xiàn)出一定的有序性和普通性。分異規(guī)律定義成因

　　緯度地帶分異規(guī)律干濕度地帶分異規(guī)律垂直分異規(guī)律地方性分異規(guī)律自然地理要素和環(huán)境整體特征大體上太陽輻射能帶來的熱量在地沿緯線延伸、隨緯度變化，呈緯向球表面從低緯度向高緯度逐帶狀分布的差異。漸減少，即以熱量為基礎。自然地理要素和環(huán)境整體特征從沿海同一緯度帶內(nèi)，降水量從沿向內(nèi)陸有規(guī)律地更替。海到內(nèi)陸逐步降低，即以水分條件為主在一定高度的山區(qū)，從山腳到山頂水熱狀況在垂直方向上的變自然環(huán)境及其各組成要素出現(xiàn)逐漸變化化更迭的現(xiàn)象自然環(huán)境各組成成分及其組合沿一定地方地形、地方氣候、較大地勢剖面發(fā)生有規(guī)律的變化，常常表現(xiàn)范圍地面組成物質(zhì)等差異的出有序性和重復性。影響因緯度和熱量條件差異分出的種類熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶和寒帶凍原帶等然帶旱生植物（旱生熱帶荒漠自然帶、溫帶荒漠自小喬木、灌木、然帶仙人掌）三、主要陸地自然帶

　　分布植被濕潤和半濕潤地森林森林區(qū)（年降水量大于450自然帶）草原自然帶荒漠自然帶的內(nèi)陸地區(qū)（年降水量250~450）干旱地區(qū)（年降水量小于250）半濕潤、半干旱以草本植物為主熱帶草原自然帶、溫帶草原自四、自然地理環(huán)境的差異性與因地制宜確定大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構、作物構成和品種構成，確定土地利用方式，才能取得持續(xù)的經(jīng)濟效益并實現(xiàn)生態(tài)平衡。

　　地理環(huán)境的整體性和差異性

　�。�1）整體性：地理環(huán)境各要素不是孤立的，而是一個整體，例如我國西北內(nèi)陸地區(qū)由于距海遠，海洋暖濕氣流難以到達，形成了干旱的大陸性氣候，由于氣候干旱，降水少，所以地表水少，多為內(nèi)流河，由于氣候干燥，流水作用微弱，但風化作用強，形成了大片戈壁和沙漠，氣候變化會導致植被稀少；整體性還表現(xiàn)在某一個要素發(fā)生變化會導致整個環(huán)境狀態(tài)的改變，例如，氣候變暖，導致兩極冰川融化，海平面上升，最終會淹沒城市河低地

　�。�2）地域差異分異規(guī)律極從沿海向內(nèi)水分陸山地的垂直熱量，水分異分海拔高度海陸分布形成基礎影響因素太陽輻射分布規(guī)律沿緯線延伸，經(jīng)度更替沿經(jīng)度延伸，緯線更替從山麓到山頂有規(guī)律的變化主要分布地區(qū)低緯度地區(qū)和北半球的高緯度地區(qū)(赤道附近是熱帶雨林帶，其兩側隨緯度升高，是熱帶草原帶、熱帶荒漠帶。)中緯度地區(qū)（森林帶草原帶荒漠帶）海拔較高的山地(赤道附近的高山，從山麓到山頂看到的自然帶類似于從赤道到兩極的水平自然帶。)從赤道向兩熱量

　　生物

　�。�1）生物的分布和環(huán)境光照：喜光植物和喜陰植物

　　熱量：從赤道向兩極，熱量減少從山麓到山頂，熱量減少形成不同的植被帶水分：從沿海到內(nèi)陸，水分減少，形成了不同的植被帶

　�。�2）對環(huán)境的指示作用：駱駝刺表示干旱的沙漠地區(qū)，蓮表示水濕環(huán)境，矮牽牛能夠指示大氣中二氧化硫的污染（3）生物在地理環(huán)境中的作用

　�、俟夂献饔茫ㄌ�陽能轉(zhuǎn)換成生物能，無機物轉(zhuǎn)換成有機物），②生物循環(huán)促使化學元素的遷移，聯(lián)系有機界和無機界，③改變原始大氣的成分，④改變水的化學成分，⑤參與沉積巖的形成，加速巖石的風化，促使土壤的形成，⑥綠色植物的環(huán)境效益（吸煙除塵，過濾空氣，減輕污染，降低噪音，美化環(huán)境）

　　第四章自然環(huán)境對人類活動的影響

　　第一節(jié)地形對聚落及交通線路分布的是影響

　　一、地形對聚落分布的影響

　　概念：是指人類從事生產(chǎn)和生活活動而聚居的場所。包括房屋建筑的集合體，以聚落及與人們生產(chǎn)生活相關的各種設施

　　分類：城市和鄉(xiāng)村北方平原地區(qū)：規(guī)模一般較大，多呈團聚型、棋盤式的格局。聚居的

　　人口較多。

　　地形的影響南方丘陵和山區(qū)：規(guī)模一般較少，空間分布相對分散。聚居的人口較少。

　　聚落的形成與地理環(huán)境的關系，可從形態(tài)上反映出來：平原地區(qū)，地形比較完整、開闊、平坦，聚落呈圓形或不規(guī)則的多邊形，規(guī)模較大；山區(qū)聚落沿河谷或在比較開闊的低地分布。例如：我國的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多數(shù)位于平原上。平原地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢：地勢平坦，土壤肥沃，便于農(nóng)耕，且有利于交通聯(lián)系和節(jié)省建筑投資。也有的平原不適宜城市的發(fā)展。例如：熱帶地區(qū)，低地悶熱，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亞馬孫平原，而是巴西高原。

　　二、地形對交通線路分布的影響

　　自然因素：地形、氣候、水文等影響交通線路分布的因素

　　社會經(jīng)濟因素：人口、資源、城鎮(zhèn)分布、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平等我國交通線路空間分布差異：西部稀疏，東部稠密平原地形：限制較少，一般呈網(wǎng)狀分布地形的影響山區(qū)地形：限制較大，多呈之字型分布，造價較高

　　充分考慮沿線的自然、經(jīng)濟、社會、交通、技術、生態(tài)等；交通線路選線的基本原則選擇有利地形，避開不利地段，盡可能降低工程造價，設

　　法減少對生態(tài)環(huán)境的破壞

　　科學技術的影響

　　地形對交通線路分布的影響：公路選線避開不利地形，地形平坦地區(qū)的交通線網(wǎng)密度較大（造價低、工程量小），山地、丘陵地區(qū)的密度較�。ㄔ靸r高、工程量大）。

　　第二節(jié)全球氣候變化對人類活動的影響

　　一、全球氣候變化

　　從時間尺度來看，通常把地球氣候變化史劃分為地質(zhì)時期、歷史時期和近現(xiàn)代時期三個階段

　�。ㄒ唬┑刭|(zhì)時期的氣候變化

　　地質(zhì)時期，地球表面歷經(jīng)了三次大冰期：震旦紀大冰期，石炭二疊紀大冰期，第四紀大冰期。大冰期之間為大間冰期。全球氣候一直處于波動變化之中，冷暖干濕相互交替，變化周期長短不一�？傮w來看，在地質(zhì)時期的氣候變化過程中，溫暖期較長，寒冷期偏短；濕潤期與干旱期相互交替，但新生代以濕潤期為主。

　�。ǘ�）歷史時期的氣候變化

　　歷史時期全球氣候有兩次較大的變化，一次是公元前5000年到前1500年的

　　溫暖期；另一次是15世紀以來的寒冷期。在過去的溫暖期，北半球的極地冰蓋曾經(jīng)消失，海平面要比現(xiàn)在高出75厘米，熱帶和亞熱帶向北擴展到現(xiàn)在的加拿大和英格蘭。在寒冷期，出現(xiàn)于14---17世紀的小冰期，使傳統(tǒng)農(nóng)作物頻頻歉收甚至絕收。

　�。ㄈ�）近現(xiàn)代的氣候變化

　　自1861年以來，全球平均地表溫度呈上升趨勢，由此造成了：1.近現(xiàn)代全球陸地降水量也發(fā)生了顯著的變化，2.雪蓋和冰川面積減少，二十世紀南北極以外地區(qū)的高山冰川普遍退縮。3.全球平均海平面升高，二十世紀全球海平面升高了0.10.2米。

　　二、全球氣候變化的影響

　　全球氣候變化對人類的生產(chǎn)和生活產(chǎn)生重大的影響，第一，全球氣候變化本身就是資源條件的變化。第二，全球氣候變化加劇了自然災害。第三，全球氣候變化還導致原有生態(tài)系統(tǒng)的改變。第四，全球氣候變化對主要生產(chǎn)領域，如農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)等部門的影響更為顯著。第五，氣候變化通過極端天氣和氣候事件，擴大某些疫病的流行，對人體健康造成危害。

　　全球氣候變暖對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有利方面：高緯度地區(qū)升溫幅度最大，作物生長期延長，產(chǎn)量增加；對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不有利方面：中緯度半濕潤半干旱區(qū)，若降水量不變，增溫將加速陸地蒸發(fā)，使土壤中水分減少，導致作物產(chǎn)量下降。對工業(yè)生產(chǎn)也有一定的影響，溫度升高將減少高緯度地區(qū)供暖的能源消耗，明顯增加低緯度地區(qū)制冷的能源消耗。

　　第三節(jié)自然資源與人類活動

　　一、自然資源概述

　　（一）自然資源概念自然資源的定義：概念：是指存在于自然界，在一定的時間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟價值以提高人類當

　　前和未來福利的物質(zhì)與能量的總稱。

　　屬性：有限性，整體性，地域性，多用性，社會性。

　�。ǘ�）自然資源的分類

　　按自然屬性分：礦產(chǎn)資源、氣候資源、水資源、土地資源、生物資源按自我再生的性質(zhì)分：可再生資源、非可再生資源

　　二、自然資源及其利用以煤炭為例（一）前煤炭時期

　　社會經(jīng)濟發(fā)展的基本能源以木柴、水力等為主，煤炭的開發(fā)利用程度很低，而木柴在能源消費中居首位，被稱為“木柴時代”。（二）煤炭時期

　　以蒸汽機為主要標志的產(chǎn)業(yè)革命，促進了煤炭資源的大規(guī)模開發(fā)和使用。形成了十九世紀俄國的頓巴斯、德國的魯爾、美國的阿巴拉契亞礦區(qū)等以煤炭和鋼鐵工業(yè)為骨干的大型工業(yè)區(qū)。至二十世紀初，世界能源進入了以煤為主的“煤炭時代”。（三）后煤炭時代

　　二十世紀六十年代初期，石油消費量超過了煤炭，煤炭在世界能源中的優(yōu)勢地位，逐漸被石油和天然氣所取代，世界能源進入了“石油時代”。

　　從長遠看，能源消費結構將從傳統(tǒng)的以化石能源為主，轉(zhuǎn)向以可再生能源（太陽能、水能、風能、生物能等）為主的能源多樣化利用階段，在轉(zhuǎn)換的過渡時期，仍以石油、天然氣、煤炭為主。

　　三、自然資源對人類活動的影響（一）農(nóng)業(yè)社會階段

　　農(nóng)業(yè)社會時期，人類的生產(chǎn)和生活對自然環(huán)境和自然資源的依賴程度很大。（二）工業(yè)社會階段

　　工業(yè)化的初期和中期階段，煤、鐵、石油、天然氣、銅、鋁等礦產(chǎn)資源，對性產(chǎn)業(yè)和布局有著決定性的影響。

　　如：石油工業(yè)城市：大慶、克拉瑪依、東營鋼鐵工業(yè)城市：鞍山、本溪、攀枝花有色金屬工業(yè)城市：金昌、銅陵、個舊（三）后工業(yè)化階段

　　工業(yè)化的后期，隨著科技發(fā)展和社會進步，自然資源在地區(qū)發(fā)展中的作用相對下降，而各種后天性資源（如人工合成原料、智力資源、信息網(wǎng)絡等）的地位則迅速上升。而后天性資源的運輸成本較低，產(chǎn)業(yè)布局對自然資源的依賴性逐漸減少，自然資源對經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)布局的影響也日趨弱化。

植物作文400字2

　　時間像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入中學的時候?qū)σ磺兴坪醵汲湟缧路f感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充溢自己�，F(xiàn)將我上一學年的總結如下：

　　一、在學習。學習是學生的根本，除了有特性有特長外，最至少的就是要有學問文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、穩(wěn)固自己的專業(yè)學問。

　　二、在生活上，我根本上都可以和同學們友好相處，和諧共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理獨立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就須要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習締造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的'成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。

　　三、在實踐中：

　　(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，根本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

　　(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充溢自我增加了自己的人際交往實力與工作協(xié)調(diào)實力。

　　(3)踴躍參與學校組織的各項活動。在本學期先后參與了“中學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講競賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅決了自己向前闖的信念，鑄就了我勇往直前的決心和“在競賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了很多工作中的微小環(huán)節(jié)和與老板、同事間的處事的微小環(huán)節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我相識到了在與生疏人相處時，同等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是敬重別人。

　　展望新的學期，我將揚長避短，謹慎總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!

植物作文400字3

　　進入高中，我迎來了三年艱巨繁重的學習生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學習，全面發(fā)展，努力提高自己，以達到社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學期已過，在這個學期的學習中，我堅定目標不懈努力，有過汗水，有過喜悅，也有過迷茫，但我始終意志堅定，努力學習，取得了進步，積累了經(jīng)驗，總結了教訓，使自己有所成長和提高，也為今后的學習生活奠定了基礎。對我在這一學期里的狀況，我總結了一些我的進步和不足，制訂了改進不足的計劃。

　　首先，在這一學期里我取得了進步。進入高中，面對著繁重的學習任務，我在學習過程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學習熱情，每天能以較好的精神面貌面對學習和生活，堅持當日事當日畢。作業(yè)能夠獨立及時完成，并有一些額外的學習計劃，努力提高自己�？臻e時間積極吸收課外知識，關心時事政治。在高中的學習中，我漸漸培養(yǎng)了自主學習的能力，能在老師上課前做好預習工作，自己掌握一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中取得不錯的成績，但仍能保持清醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學習。在班集體里，我與同學們相處融洽，在學習生活中互相幫助，互相促進，并積極參加集體的活動。

　　但是，我也存在一些缺點和不足之處。首先，我在學習上不夠主動，遇到難題經(jīng)常退縮，不積極解決。其次，我還保留了一些初中時的不好的學習習慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應高中的生活，致使起初學習比較被動。另外，時間安排不合理也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高致使我經(jīng)�！伴_夜車”，不但使身體疲勞，也影響次日的學習。時間的利用問題成了我學習的一個絆腳石。

　　針對我的這些不足與缺點，我制訂了一些改正的計劃。首先，在以后的學習中，我要更加積極主動，遇到難題積極思考，不懂就與同學探討或請教老師，做到勤學好問。此外，我必須培養(yǎng)適合高中的好的學習習慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學習上，還要保證學習效率，改善學習效果。在平時注意積累學習經(jīng)驗，不斷提高自己的學習能力，使自己學會學習。其次，很重要的一點，我需要制訂科學的作息時間，不但要保證學習，還要注意勞逸結合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲勞，影響學習。以上是我總結出的一些我在本學期的大體情況，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進自己，力求在以后的學習和生活中都做得更好。

　　隨著歲月的流逝，又一個春、夏、秋、冬過去了。在金陵石化技工學校不知不覺也呆了一年多了，在這一年里我學到了什么?我過得怎么樣?我不斷的問我自己。的確，我在學校的這一年里學了不少的東西，學會了做人的道理、學會了為人處事，雖然我現(xiàn)在做的還不是太好，但是跟以前的我來比已經(jīng)進步了很多。

　　這一年可以說是一個巨大的轉(zhuǎn)折點,甚至是一生的轉(zhuǎn)折點也毫不夸張二年級的生活讓我成熟了許多,也學到了很多做人處世的道理.生活和學習上都發(fā)生了很大的變化.學習上更有目標,漸漸知道了學習是為了自己,是為了將來,也感受到了巨大的競爭壓力,來自同學,來自學校,來自社會.周圍的人也變的現(xiàn)實了許多,各人都更多的為前途為將來擔憂.生活上,同學間的友情更加深厚,同宿舍的舍友成了最好的朋友,這份感情彌足珍貴.告別了生活了三年的浦口,大家都隱約嗅到了一絲離別的氣味,尤其是對于我這樣就要走的人.大學的生活對于我就要結束了,回頭看看,一幕幕仿佛就在昨天.無論是學習,工作,還是感情,我都經(jīng)歷了不少,無論是快樂,茫然,還是痛苦,都是我的寶貴財富

　　時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過半。在這一學期里，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內(nèi)，時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的'渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

　　出勤情況：我有過兩次遲到。其余好像沒有。

　　在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，現(xiàn)在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。

　　在學習上：經(jīng)過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節(jié)奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續(xù)努力，聽老師的話，做好預習、復習。數(shù)學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數(shù)學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式并且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我?guī)缀醪恢�道學了什么。哎…不知什么原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取盡快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠扎實。在以后的學習生活中我要加油了�；瘜W方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

植物作文400字4

　　緊張忙碌的高一下學期結束了，在本學期我們完成了高中物理必修1最后一章和必修2整個模塊的教學工作，進一步加強了對學生解題能力的訓練，在高一第一學期學生逐漸適應了高中物理學習的基礎上，進一步理順了學生學習高中物理的方法和技巧，提升了學生學習高中物理的狀態(tài)�；厥走@半年來的高一物理教學學科教學工作，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　（一）重視物理概念和規(guī)律的教學，培養(yǎng)學生物理思維能力

　　培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點。能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。在銜接教學中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使學生知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系，機械能守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培養(yǎng)學生的思維能力以及科學的語言表達能力。在教學中，要努力創(chuàng)造條件，建立鮮明的物理情景，引導學生經(jīng)過自己充分的觀察、比較、分析、歸納等思維過程，從直觀的感知進入到抽象的深層理解，把它們準確、鮮明、深刻地納入自己的認知結構中，盡量避免似懂非懂“燒夾生飯”。

　　（二）要重視物理思想的建立與物理方法的訓練

　　中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。

　　物理思想的建立與物理方法訓練的重要途徑是講解物理習題。講解習題要注意解題思路和解題方法的指導，有計劃地逐步提高學生分析解決物理問題的能力。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析，并把物理過程圖景化，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程。物理習題做示意圖是將抽象變形象、抽象變具體，建立物理模型的重要手段，從高一一開始就應訓練學生作示意圖的能力，如：運動學習題要求學生畫運動過程示意圖，動力學習題要求學生畫物體受力與運動過程示意圖，并且要求學生審題時一邊讀題一邊畫圖，養(yǎng)成習慣。

　　解題過程中，要培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解答物理問題的能力。學生解題時的難點是不能把物理過程轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學問題，再回到物理問題中來，使二者有機結合起來，教學中要幫助學生闖過這一難關。如在運動學中，應注意矢量正、負號的意義以及正確應用；講運動學圖象時，結合運動過程示意圖講解，搞清圖象的'意義，進而學會用圖象分析過程、解決問題。

　　（三）要加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)

　　教育家葉圣陶先生指出：“教育的本旨原來如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習慣”培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教育的一個重要目的，也是培養(yǎng)學生能力、實現(xiàn)教學目標的重要保證。物理是一門科學，只有有著良好學習習慣的學生才能學好物理。通過一段時間的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生學習習慣非常的差，所以我們有必要加強學生學習習慣的培養(yǎng)。學生在物理學習過程中一些基本習慣必須要養(yǎng)成。一是嚴格作圖。教師首先要以身作則，規(guī)范作圖，然后嚴格要求學生，使學生也養(yǎng)成一個規(guī)范作圖的習慣，并且善于把一個物理問題準確地用圖表示出來。二是努力提高數(shù)學運算能力。從答卷情況看，學生的數(shù)學運算能力普遍不好，需要加強訓練。三是規(guī)范解題過程。要能完整地表達出自己的思維過程，表述、論證要有初步的層次性和邏輯性，至少應通順。四是做作業(yè)時圖完成任務，過分的依賴教材、參考資料或同學，獨立完成作業(yè)的意識不強，教師應從道理上講清獨立完成作業(yè)的重要性，并在布置作業(yè)精挑細選習題。

　　（四）提高課堂效率

　　新課程在高一階段學生要面對八大領域，6個科目，每個科目的時間都比較少，學生課后可自由支配的時間也較少，物理科目每周有六節(jié)課，我們的課時可以說是比較充足，那么我們就想如何在課堂上提高學生學習物理的效率，讓學生接受所學的知識；例如：在講解平拋運動規(guī)律時，應用flash動畫和實驗結合起來講解起來非常容易，用很短的時間就能把問題講清楚并且指導學生找出規(guī)律；從而提高了課堂效率�！疤蒙弦环昼姡�堂下十年功”這一老話充分說明了課堂的重要性，也充分說明了抓住課堂與提高效率的關系。課堂是學習的主陣地，是獲取知識的主要場所。所以抓住了課堂也就守住了陣地，同時，只有守住了這塊陣地，才能真正提高學習效率，才能使我們的夢想成為現(xiàn)實。

　　（五）加強實驗教學

　　實驗是物理課程改革的重要環(huán)節(jié)，是落實物理課程目標、全面提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑，而由于我們學校教學實驗平臺有限，為了避免物理課堂的枯燥乏味，課本上有的實驗我們盡可能做，課本沒有我們也可以創(chuàng)造出一些演示實驗。在實驗教學中，應注意設置實驗情景，提出實驗問題，讓學生親自參與實驗的設計，進行實驗操作，分析總結得出結論，那么，實驗的思想意識就會形成，實驗的方法就會掌握，實驗的設計和操作等綜合能力就會真正得到提高，從而培養(yǎng)學生的科學探究能力，實事求是的科學態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。

　　總之，我們?nèi)�組教師應該認真研究高中物理新課程標準，在新課程理念下針對高一新生物理學習的特點，以及在物理學習上的困難提出相應的對策，不僅對高一新學生生渡過這一轉(zhuǎn)折點有很大的幫助，而且對整個中學物理教育也有一定的啟發(fā)和促進作用。

植物作文400字5

　　緊張繁忙的高中第一個學期就這樣過去了，迎來了盼望已久的寒假，轉(zhuǎn)眼成為高一（2）班的一員已半年多了�；仡欉@半年來各科的學習情況，感受頗多，需要總結的更多。

　　語文：在上初中的時候，我的語文成績就一直很好，一直保持到現(xiàn)在。在學完必修1、必修2模塊后，我對自己能熟練地背誦課文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復習的力度不夠，導致一些知識點沒有掌握；其次，我對文章的理解還不夠，平時應該多做些練習題、多看看參考書上的文言文翻譯，以此來增加對文章的理解。

　　數(shù)學：這學期，我覺得數(shù)學是我在各科里進步最大的一門學科。俗話說：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報吧。初中時，我的數(shù)學成績并不好，自己也不去找老師問問題，被老師斥責道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4比起初中來難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒有動搖我學數(shù)學的意志，我相信在今后的數(shù)學學習中，我定會乘風破浪！

　　英語：學習高中的英語課程我并不吃力，反而我倒覺得簡單，也許是在宣外我受到的.英語強化訓練教育的緣故吧，不管怎樣說，我不會對英語放松警惕的，因為驕兵必��！

　　物理：我的物理成績算不上班里比較好的，但也不是很差，只能說一般。在下學期的學習中，我覺得我應該多向老師和物理學的好的同學多請教請教，多去大辦公室問問題。

　　化學：情況基本與物理相同。只是化學方程式記得有些不清楚，希望下學期在此方面多多努力。歷史：我比較喜歡學歷史，因為我對歷史比較感興趣，所以自我評價良好。

　　地理：相對于其它科，我學地理稍微有些吃力，有些部分掌握得不是特別好，但是我有信心學好地理。政治：政治后幾個星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考試前，老師發(fā)了5張復習卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并用在了考試中，所以對政治的學習態(tài)度我很滿意。

　　以上是我對高一上學期期末學習方面的個人總結，我不會忘記過去，也不會沉浸于過去，確定未來的發(fā)展目標。展望下一個學期的學習，我充滿信心。

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　　**的第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的*假.

　　時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已半年多了�；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

　　出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。

　　在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的`家務了。

　　在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

　　在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

　　以上是我對***一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。

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　　作為一名剛剛踏入教師行業(yè)的新人，我有許多的不足。當然這并不妨礙我向其他老師虛心請教，虛心學習認真進步。本學期我擔任高一年級語文課的教學工作，出于對自己的負責，對學生的負責，本學期我從各方面嚴格要求自己，積極的學習先進教學模式跟教學理念。兢兢業(yè)業(yè)的完成教學工作，為學生打好老師的基礎。如今做出年末總結如下。

　　一、提高教學質(zhì)量清晰教學思路。

　　一個好的老師不僅是要帶領學生在學業(yè)上有所進步，更要教會學生如何有效的整理學習方法。身為一名新人，我不斷地向同行進行請教，認真學習他們的教學方法，采納他們的.優(yōu)點，結合自身的優(yōu)點進行實際教學。如今整個班級的教學工作都有條不紊的進行，中學生成績也有明顯的提高。從各方面來看這種思路是正確的，今后我會不斷地努力完善。

　　二、征求其他教師的看法改良自身的工作。

　　每次上完課后我都會跟同行們進行交流，探討一下教學的模式跟方法有沒有錯誤。通過這種不斷地自我反省以及改正錯誤，大大的提高了課堂的教學質(zhì)量以及學生的學習狀況。每個人都不可能是完整的一個個體，我們需要不斷的反思與交流，才能更好的提升自己，讓自己達到更高的地步。

　　三、反思自己的不足。

　　身為一名教師新人來說，本學期的我當然也有很多不足的地方。高一畢竟是一個打基礎的年級，很多課本上的知識，我沒有全面的講解到給學生聽，這都是由于我的知識所限。今后我會不斷的開拓自己的事業(yè)，讓自己的教學風格更輕松化，讓學生聽起課來更簡單。只有學生樂意聽這門課程才能讓他們更喜歡學習，更容易進步。

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　　這個學期結束了。在這個學期里，教師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自我的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比擬好的。

　　總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：

　　第一，學習態(tài)度比擬端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對教師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向教師請教。

　　第二，改善了學習方法。為了改善學習方法，我給自我訂了一個學習方案：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文資料。

　　(2)上課要進取發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的.題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

　　(4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯，看半個小時課外書;每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學習作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成教師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。 經(jīng)過自我的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比擬好的。自我被評為三好學生，還獲得了“小作家〞的榮譽稱號。雖然取得了比擬好的，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的。

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　　本學期主要接手高一新生，教育教學工作主要有以下幾個方面：

　　學習習慣的養(yǎng)成教育高一第一學期是學生從初中到高中的過度階段，面對全新的生活環(huán)境和更高一級的學習階段，養(yǎng)成良好的學習習慣尤為重要。比如課前一定要做好預習、聽課時候及時做筆記、作業(yè)及時完成、每周固定時間去圖書館閱覽室閱讀國內(nèi)外名著、做筆記寫周記等等。現(xiàn)在，學生的這些習慣基本養(yǎng)成并漸漸穩(wěn)定下來。

　　訓練寫字能力和水平卷面效果的作用已經(jīng)不言而喻。練一手好字對每個學生來說至關重要，所以為了讓學生都能練得一手好字，本學期開始，就讓學生每人購買了一本自己喜歡的字帖，長時間以來，一直要求學生臨帖書寫，天天練習，日日批改。通過一學期時間的`練習，學生整體書寫漢字的效果進步明顯。

　　分小組引入學習競爭實踐證明，把學生分開小組，引入競爭學習，能極大激發(fā)學生學習興趣，收到良好效果。此法屢試不爽。本學期一開始我就把班里學生按4人或6人一組分成固定小組。讓每個小組給自己小組起一個自己喜歡的名字，并要求小組有勵志語，每個組員分別編號形成穩(wěn)定的小組。從作業(yè)、筆記、答問、書法、考績綜合衡量，給小組賦分，再根據(jù)小組得分情況評出優(yōu)秀，彰顯競爭機制。本學期小組學習競爭機制的引入效果挺好。學生接受并倚重此法。

　　訓練文字的表達能力許多學生善言不善寫，根據(jù)這一現(xiàn)象，這一學期我嘗試著訓練學生的文字表達能力，讓語文學習理科化，讓學生多動筆，把要說的想說的盡可能多的訴諸于文字，在文字中表達愿望、發(fā)表看法、表達情感，并加強記敘文片段寫作創(chuàng)作訓練。

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　　期中考試成績揭曉，初二年級的英語成績糟糕透頂，期中考試是對開學近三個月的總結與檢測，期中考試的是對我們前段學習不深入、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學習的鞭策。

　　我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班、初二二班的成績。

　　1。鎮(zhèn)英語單科前100名，分數(shù)線為98分，我校僅有15人，一班2人，二班3人，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大；

　　2。鎮(zhèn)前300名，分數(shù)線為78分，一班19人，二班21人，與一中某班的40人差距也很大；

　　3。鎮(zhèn)前400名，分數(shù)線為66分，一班26人，二班29人；鎮(zhèn)前650名，分數(shù)線為35分，一班52人，二班51人。

　　針對以上的成績分析，我對我前段的工作總結如下：培優(yōu)工作效果差，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少，鎮(zhèn)前300名中有相當一部分學生是前100名的學生掉隊了，而對于鎮(zhèn)300xx400名中的許多同學應該是在前300名的。總之一句話，沒有真正的把握好學生，對于學生的難點、不懂之處把握失誤。在接下來的一段學習中，除了應該做的培優(yōu)補差外，我會加重對以下同學的關注度，例如二一班的邱亞斌、張千嬌、喬慧萍、高源、王菊、李顏潔，二二班的耿真真、楊豐銘、韓澤龍等同學，這些同學都是在這次考試中退步較大的，要幫助他們分析原因，找到合適自己的學習方法。

　　同時對于自己的英語教學，我也有以下的'一些反思：

　　1。二年級的同學普遍浮躁，思想不集中，學習不積極，叛逆情緒嚴重，并且教學內(nèi)容多且雜、碎，我在今后的教學中要更加注重引導的同時，多使用容易吸引學生眼球的多媒體工具，既可以讓學生產(chǎn)生興趣，多加關注，也可以加大課堂的容量，知識點反復練習，用有限的時間保證質(zhì)量的情況下增加練習的次數(shù)。

　　2。細化備課內(nèi)容，備課的時候不僅要備重點、難點、常考點，更要關注學生的出錯點，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習，再識記，再講解，如果可能的話，抽學生到自己那里抽查。

　　3。嚴格對學生的要求，并且堅持執(zhí)行下去，學生的字跡差，要及時要求整改，在前一段的過程中間，總覺得初二學生的作業(yè)一下增多了，要求就相應的降低了，結果單詞拼寫、抄題、以及字跡上面失分很多，很是后悔。

　　4。調(diào)動小組的積極性，小組教學在考試前的復習周，進入疲憊期，學生討論以及發(fā)言的次數(shù)，積極性都有所降低，嚴重影響了考試士氣，致使有90%的同學期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成績。

　　以上就是我對本次期中考試的總結，更多的是反思，前一段的工作是一個失敗的案例，指引著我接下來的教學。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn)，要想在期末考試中翻盤，需要我們付出更大的努力，我們渴望進步，同時也對自己充滿了信心，并會將信心轉(zhuǎn)化為實際行動，沖刺期考，一雪前恥。

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　　本學期我繼續(xù)擔任上砂中學高一（1）與高一（5）班兩個班的數(shù)學教師。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼高一這一學年就要結束了，這是我作為老師的第一個年頭，教學經(jīng)驗尚淺。因此，本學期我對教學工作不敢怠慢，認真分析學生的學情，進行認真地備課，講課，認真批改學生作業(yè)。鉆研教材分析，教學大綱，做到有的放矢。了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學進度，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學年的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、教學方面

　　教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　由于差生較多，課堂上有時紀律不是很好，這不只是幾個人的事，而是會影響整個教學效果的事。所以，如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的。

　　二、情感教育方面

　　良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環(huán)。通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，這樣可以充分調(diào)動學生的積極性。另外學生很辛苦，有時很疲勞，對學生在課堂上打磕睡要給予理解，不要動輒就批評，采用各種辦法調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學生的疲勞，盡可能讓學生感覺輕松愉快。正確對待學生犯的錯誤，尤其是學生回答問題時，學生說錯是正常現(xiàn)象，

　　是寶貴信息，只有知道學生怎樣錯的，才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題，提出問題，與同學及教師辯論問題。

　　三、工作考勤方面

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)外的工作。

　　四、課后輔導方面

　　課后我常找學生了解聽課情況、學習情況，了解他們的困難與疑問，及時解答，根據(jù)不同的學生進行不同的輔導。數(shù)學是所有高中課程中最難的一科，除了課堂效果之外，還需要讓學生多探究，多思考，多練習。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。但由于這里大部分學生的`接受能力比較差以及學習主動性不強，導致本學期的幾次章節(jié)測試沒達到我的預期。

　　五、今后要注意的幾點

　　1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的矛盾，加強對教材的研究；

　　2、加強對教輔材料題目的精選；

　　3、要加強對學困生的思想教育，提高總體成績。

　　4、努力提高自身課堂管理水平。

　　個人教研活動方面還有明顯缺陷，今后一定要向別的同事認真學習，時刻注意加強研究，總結經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

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　　本學期的體育教學工作即將結束，在本學年的體育教學工作中，我勤勤懇懇認真教學。不斷的培養(yǎng)提高自己的教師職責跟技能，通過更好的教師體驗以及質(zhì)量，為學生打造一個良好的體育基礎。體育課雖然不是高考的必考項目，但是也是能夠讓學生放松身心增強體質(zhì)的一門課程。我會認真落實身為教師的責任，不斷地把學生培養(yǎng)好，鍛煉好。現(xiàn)做出如下總結。

　　一、提升教學水平。

　　這一學期我擔任高一的體育課，每周的課程是14節(jié)課。在平時的教學過程中，我全面貫徹教育方針，以新的教學理念。用更優(yōu)質(zhì)的服務提供給學生，讓學生能夠得到身心健康的全面發(fā)展。學生的體育課程由我全權負責，所以對體育教材的安全我也需要負責。不斷的增加體育教材是我重中之重的任務，我會不斷地為學生申請?zhí)峁└�多的體育教材。

　　二、認真對待體育活動。

　　雖說體育課不是一門必考的科目，但也是為了讓學生能夠加強身心健康的.一門課程。通過對學生的思想教育，培養(yǎng)他們對體育課的認知。體育課不僅需要鍛煉身心，還需要培養(yǎng)學生的自覺跟紀律性。并且身為教師的我需要為學生提供更健康更規(guī)律的體育動作。

　　三、總結自己的不足。

　　在體育課中，我也有做得不好的地方。有很多學生向我反映學校的教材不夠完善，想玩的項目學校都沒有適合的教材，我沒有積極向領導審批擺這些教材買回來。也有一些學生在上體育課的時候偷偷溜走，我也沒有做好下課前的提前點名。今后我會對這些問題進行著重的反思并加強，爭取今后不會再犯同樣的錯誤。

　　以上就是我本學期所做的全部內(nèi)容，有好的發(fā)展也有壞的發(fā)展。我會不斷地吸取自己的經(jīng)驗，為今后的事業(yè)做出更嚴苛的考核，提升自己的教學水平。

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　　時間如白駒過隙，一去不返。從軍訓的點滴時光，到現(xiàn)在臨近假期，高一上班學期已經(jīng)臨近尾聲。無數(shù)的無規(guī)則的散點，會構成豐富美麗的圖案，我們的高中生活便是這樣，點點滴滴的記憶，構成了那難以忘懷的時光。

　　還記得我們第一天來到育才園，懵懂茫然，看著未知的環(huán)境，未知的教學樓，未知的生活，心中也曾忐忑不安。高中生活，似乎是一個美麗而神秘的夢，一個未曾謀面的感動。

　　半年的學習生活，讓我懂得了許多，收獲了許多。高中看似“三點一線”的生活，其實也蘊藏許多快樂。在慢慢地適應中，我們同樣懂得了點滴的時光也是很珍貴。我們開學時，總是被生活的節(jié)奏所壓制，所牽動，似乎成為了被時間操縱的木偶，總是感嘆高中的緊張。每一個課堂，都有很多知識要學，初中的欠缺，也暴露無遺。晚上，還有摸底考試，許多的作業(yè)，都讓我們緊張而煩躁。我們都有過焦躁不安，懷疑自我的時候。后來，隨著時間的推移，我們也逐漸適應了。“懂得適應生活，是珍貴的能力�！蔽覀円矟u漸懂得了這句話。

　　社團活動，學科競賽，體育競技……多種多樣的活動充斥了我們的`課余時間，我們在繁忙的學習中體驗多姿多彩的生活，其中有常有不可多得的珍貴的財富。我們在老師和同學的口中也聽到了這些的種種益處，許多有能力的同學，也在竭盡全力地，為自己的夢想拼搏。

　　期末考試，末尾的鐘聲一樣，敲響了我們學期的鈴，歡喜的同時，我們也在回想，這學期的點點滴滴。

　　我們還會不會記得，那時我們都纏著父母幫助整理內(nèi)務，而我們現(xiàn)在，成長了，變得自立，能離開父母的翅膀，自己探索更廣袤的天空。

植物作文400字14

　　一、試卷分析

　　高一物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高一物理教學情況提供的試卷，是根據(jù)全市高一學生的學習情況及高一物理的教學要求組織命題。試卷符合教學大綱要求，知識覆蓋面較大，貼近教材，符合學生與教學的要求，題量適中，題型符合同高一物理的測試要求，題目設計難度適中，適合絕大多數(shù)學生的實際情況，從題目的設計中，區(qū)分度設計比較平穩(wěn)，確實對高一物理的學習起到評價作用。

　　選擇題共10小題，是考查了高一物理教學中的基礎知識與基本規(guī)律的應用，題目較易，屬于基本要求，但由于是多項選擇題，學生在答題時，每小題得滿分的較少，得部分分的學生較多（學生在答題時，由于對多項選擇題的答案無十分把握，在沒有十分把握的情況下，選擇答案中的一個選項或二個選項，這樣雖然不能得滿分，但至少可得一些分）所以學生的得分不高。 實驗題共2小題，考查了學生對物理學知識在物理實驗中的最基本應用，多數(shù)學生在該題的解答過程中，即不會實驗的基本要求，也不懂物理在實驗中的`應用，尤其12小題在該章知識考查時是每次必考題，老師在新課教學和章節(jié)復習、期末復習中都會花大量的時間進行復習，但學生的正確率仍然較低，值得深思？

　　第13小題為牛頓第二定律的最基本的應用，考查學生應用

　　牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運動問題，該題的得分率也不高，有相當一部分學生仍不能正確解答，該題對于考查學生的思維能力要求較低，方法也較死，不知什么原因，學生仍不能正確解答。

　　第14小題考查學生牛頓第二定律及受力分析能力。由于學生應用能力不強導致出現(xiàn)錯誤，這是教學中要反復重視的問題。

　　二、成績統(tǒng)計

　　1．全市平均分為60.0，各校差異較大。

　　2．各分數(shù)段統(tǒng)計

　　三、幾點思考

　　1．從試卷的整體分析可知，要求并不高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更低。

　　2．低分人數(shù)較多，及格率太低，只有5%，是歷有最低。為什么會那么多人不及格？

　　3．較低分的人數(shù)為什么這么多？是什么原因造成這批學生30分（20分）都考不到？

　　四、教學建議

　　1．正確引導學生對待高中物理的學習態(tài)度，要讓學生對學習物理有興趣，自己愿意學。

　　2．降低教學要求，現(xiàn)有的物理題目難度較大，老師要選擇一些基本題讓學生訓練，掌握物理學中的基本要求，不要追求難、

　　深、繁的題目，教學中真正讓學生打好基礎，提高能力。

　　3．要讓學生有一定的時間自主學習，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。

　　4．研究學生的實際情況，教學要做到針對性強，不能根據(jù)自己的教學經(jīng)驗主觀判斷選擇教學要求，備課組、教研組要組織集體備課，研究有效的教學要求和方法。

植物作文400字15

　　時光像水中的倒影，一晃一學期就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學期的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學期我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己�，F(xiàn)將我上一學期的總結如下：

　　一、在學習，學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

　　二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的'學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為xxx的寢室長，很榮幸在輔導員x老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。

　　三、在實踐中

　�。�1）身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提高了自己在處理各種問題上的應變力。

　�。�2）作為校報社秘書部副部長、xxx協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、xxx創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

　�。�3）積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

　　四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是通過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

　　展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！

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