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生動的課的作文400字
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的生動的課的作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生動的課的作文400字 篇1
我的爺爺是一個退休醫(yī)生,當(dāng)他開心時他的眉毛彎曲得像月牙,當(dāng)他生氣時他的眉毛就成了直線,就像魯迅說的“橫眉冷對千夫指”中的“橫眉”。所以,爺爺一旦生氣,我和妹妹都不敢看他的眼睛。
有一次過年,許多親朋好友都來向我爺爺拜年。那天我和妹妹正在客廳里玩耍,因為人來的很多,氣氛很熱鬧,我們?nèi)滩蛔’偭似饋。一會兒摸摸這個一會動動那個,奶奶跟在我們后面,生怕我們弄壞什么東西讓爺爺生氣。時間一長,奶奶就開始?xì)獯跤趿。而我和妹妹依然亂蹦亂跳的。突然,我一不小心把爺爺從淘寶城里好不容易淘來的一個清朝乾隆時代的.仿真花瓶給弄個粉碎。
這清脆破碎聲,瞬間讓大家愣住了。我偷偷地看了看爺爺?shù)难凵窈兔济盐覈槈牧,隨即意識到自己可能會被爺爺訓(xùn)斥。但這時奶奶卻說:“沒事沒事,歲歲平安(碎碎平安)。”要是在從前,這是壓不住爺爺?shù)幕饸獾,幸好今天是過年。
新年過后,爺爺把我叫到他的面前對我說:“你已經(jīng)是大孩子了,不要再像小孩子那樣瘋了,你是女孩子應(yīng)該矜持一點,應(yīng)該越來越懂事,做什么事都要考慮可能會發(fā)生的后果!
爺爺雖然沒有嚴(yán)厲地批評我,但卻給我上了一堂生動的課。
生動的課的作文400字 篇2
早晨,碧空如洗。微風(fēng)迎面吹來,就像秋姑娘的手撫摸著我們的臉。我?guī)е淇斓?心情來到了作文班。嘿!這里的小朋友可真多呀!還有我的同學(xué)呢!
上課了,我趕緊坐好,眼睛直盯著老師。這時,陳老師親切地對我們說:“同學(xué)們,上課之前,我和大家一起玩?zhèn)游戲,名字叫《傳電話游戲》。這種游戲可以開發(fā)你們的記憶力呢!”
老師的這一句話,讓我興奮不已。老師又說:“規(guī)則是:每組第一位同學(xué),要把老師寫在紙條上的句子背下來后,再把句子小聲地傳到下一位同學(xué),最后一位同學(xué)再把答案寫在黑板上!
游戲開始了,第一位同學(xué)拿到紙條,先背下來后,再用手做成喇叭狀,悄悄地告訴了第二位同學(xué)。說完后,第二位同學(xué)就對我說:“給你一桶泡面,還我一個地球,送你一句加油!”就這樣,一個個同學(xué)傳下去。我們組到了最后一位同學(xué),上去寫的答案是:給他一桶泡面,還你一個地球,還送你一句加油!。
最后,老師宣布的結(jié)果是:給我一桶泡面,還你一個地球,沒有任何要求,送你一句加油!
“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷,我忘不了這節(jié)生動有趣的作文課。
生動的課的作文400字 篇3
學(xué)了《搭石》這一課之后,老師讓我們在教室里體驗一次真人版——走搭石,感受鄉(xiāng)親們走搭石的情景。
在課上,我們所體驗的搭石,其實就是用呼啦圈做道具,老師讓我們自己擺“石頭”,然后讓每個同學(xué)一個一個走過去,讓我們知道什么是“緊走搭石慢過橋”的道理,讓我們知道了做什么事都要協(xié)調(diào)有序,有個過程。
接下來我就具體介紹我們是怎么搭石的吧!我們是按課外小分隊的隊組讓每個隊員按著順序來走!笆^”是我們自己擺放的`,可以根據(jù)自己的想法隨意來,沒有固定的樣式。我耐心地看著他們幾組一個一個地走完。只聽郭老師一聲:請第五組上來體驗,輪到我們友善小分隊了,我和組員還有組長往講臺上走,由我們的組長小翁同學(xué)擺完“石頭”之后,我們就開始了。他們一個一個走完,就輪到我了。我以輕盈的腳步,快速地走到了另一頭去,我們的體驗結(jié)束了。接著到了第六組體驗完畢,我們也就下課了。
這次體驗使我懂得了:過搭石要走的快,才能平穩(wěn);而且在行走過程中要相互配合,有序進行,做到快慢一致,才不會碰撞不會跌倒。我喜歡這樣的體驗課,不但讓我很快掌握了課文知識,也讓我有身臨其境的感覺。既風(fēng)趣又易接受,感謝郭老師給我們這生趣的體驗,我很喜歡,你們呢!
生動的課的作文400字 篇4
“快快快,要遲到了!”我急切地對媽媽說:“今天可是我們難得的活動課呢,如果遲到了,可是得不償失呢!”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨,不耐煩地答道:“我正在加速呢!苯K于到了奧沃斯,我健步如飛,很快來到教室里,開始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長親自做示范,大家都目不轉(zhuǎn)睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時候,我先用早已經(jīng)準(zhǔn)備好的小勺子弄了一點米飯,快速地鋪在方方正正的`海苔上。呀,定睛一看,那里多了一點,我就用小勺子抹平,咦,那里又少了一點?我又耐心地補上一點。就這樣,我不斷地修整海苔上的米飯,直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲,我從盒子里抓出一些擺在米飯上面,別出心裁地擺出一個笑臉的造型,遠遠地看上去,真像一個人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面,可是它們總是滾呀滾呀,像一群調(diào)皮的小孩子一樣不聽話。
終于要開始卷了,我用竹簾托起海苔,小心翼翼、一點一點地卷著。費了九牛二虎之力,我終于完成了我的第一個作品,心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步:切!我一下刀,呀,老師說太薄了,不容易成形。在老師的指導(dǎo)下,我調(diào)整了尺寸,慢慢地一點一點地拉著手中的刀,看到自己完美的作品被裝盒,心里別提多得意了。
今天這一節(jié)作文課,真是既快樂又充實。我不僅親手學(xué)會了做壽司,還體會了媽媽勞動的辛勞。
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