老師作文400字3篇（精選）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文400字 篇1

　　暑假生活很快過(guò)去了,新的一學(xué)期又來(lái)到了,我又升了一個(gè)年級(jí)了,從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了。現(xiàn)在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直是我們的語(yǔ)文老師。

　　韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的事情,因?yàn)槟��?dāng)時(shí)教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重,已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器,不然我們根本聽(tīng)不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。 韓老師,您對(duì)我們的.鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)放棄成功。老師,您對(duì)我們的微笑,我們會(huì)一直愛(ài)戀著,我們知道要去做個(gè)好人。老師,您教會(huì)了我們太多太多,同時(shí)你也付出了許多。老師,您辛苦了,您

　　為的是我們,您把所有的愛(ài)都傾注在我們身上。

　　韓老師,一想起您站在講臺(tái)上的身影,我的心中是無(wú)限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。

老師作文400字 篇2

　　“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來(lái)形容我們班再合適不過(guò)。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽(tīng)話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后回到座位上，拿出書(shū)本等待徐老師來(lái)上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長(zhǎng)了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門(mén)，一位后門(mén)。見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來(lái)，漸漸地，聲音越來(lái)越大，如同千萬(wàn)只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說(shuō)些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開(kāi)鍋，像菜市場(chǎng)一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒(méi)人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門(mén)把風(fēng)的'同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來(lái)了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢(shì)，啥事也沒(méi)發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開(kāi)始背誦古詩(shī)：“望洞庭，唐，劉禹錫……”

　　徐老師走進(jìn)教室，看我們?cè)跊](méi)有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來(lái)。

　　我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場(chǎng)，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！

老師作文400字 篇3

　　歲月是什么？有人說(shuō)歲月就是一陣無(wú)情的龍卷風(fēng)，是一根快如疾風(fēng)的利箭，還有人說(shuō)歲月就是一直要往高處爬的蝸牛，是一個(gè)水滴石穿的過(guò)程。

　　在我的心里，歲月就是一場(chǎng)電影，轉(zhuǎn)眼間，幾年過(guò)去了。我不再是那個(gè)剛上幼兒園就整日哭鬧的小女孩了，也不是那個(gè)因?yàn)橐估镆粋�(gè)人睡覺(jué)害怕而一夜沒(méi)睡的小頑童了。隨著時(shí)間的流逝，我長(zhǎng)大了，變得勇敢，可是我的啟蒙老師，她卻變老了。

　　記得那是我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，那一天下著雪，風(fēng)猛烈地吹著，我和小伙伴們手拉手在寒風(fēng)呼嘯中趕往學(xué)校，那時(shí)村子里的馬路還沒(méi)有修 ，路上又泥又滑。雪下的很大，我們離學(xué)校越來(lái)越近了。突然，我們?cè)诿Ｃ５拇笱┲锌吹搅艘粋�(gè)模糊不清的.身影，走近一看，原來(lái)是我們的老師。她正站在教室門(mén)口向我們招手，老師的兩鬢白發(fā)在耳邊晃動(dòng)，顯得和藹可親。每走來(lái)一個(gè)學(xué)生，老師就用毛巾幫他打一打身上的雪，擦一擦身上的泥水，自己卻還依舊站在門(mén)外等待著沒(méi)來(lái)的同學(xué)·……

　　她那么的慈祥，那么的愛(ài)護(hù)我們，我們?cè)跄懿幌矚g她？如今我已經(jīng)長(zhǎng)大了，雖然有些記憶已經(jīng)模糊不清，但是在這堵記憶迷離的墻壁上，老師您永遠(yuǎn)的深深的刻在上面。

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