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哪兒作文600字10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的哪兒作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哪兒作文600字 篇1
時(shí)間是個(gè)神奇的東西，看不見(jiàn)、摸不著、更抓不到，時(shí)光荏苒，歲月變遷，我們總會(huì)忍不住去問(wèn)：“時(shí)間都去哪兒了？”
時(shí)間都去哪兒了？走路顫顫巍巍的我，并不知道時(shí)間是什么？時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)流逝，而我在一天天地長(zhǎng)大，十幾年的光陰一轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了，我開(kāi)始有點(diǎn)懵懵懂懂明白時(shí)間的含義。
時(shí)間都去哪兒了？我從姍姍學(xué)步的嬰幼兒，到獲得全班女子50米短跑第一的小女孩；從幼兒園剛剛學(xué)最簡(jiǎn)單的“1+1=2”，到現(xiàn)在學(xué)會(huì)了復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式；從沒(méi)有作業(yè)的開(kāi)心幼兒園時(shí)光到作業(yè)高得像座山的五年級(jí)。多少時(shí)間從你身邊悄悄溜走了，在你做作業(yè)發(fā)呆時(shí)，在猶豫這題的正確答案時(shí)，在你上課發(fā)呆聊天時(shí)，在不知不覺(jué)中時(shí)間偷偷地溜走了。
時(shí)間都去哪兒了？在無(wú)數(shù)的作業(yè)時(shí)間中每天擠一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)，從不會(huì)彈鋼琴，到會(huì)彈巴赫曼的小夜曲。沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就像浸在海綿里的水，無(wú)論多忙多累，你若真想做點(diǎn)事情，你再“擠一擠”，還是可以“擠”出來(lái)的。一分鐘可以做很多事情，練一曲短的鋼琴曲，跳一百多個(gè)繩，練一會(huì)字，這些事都可以在一分鐘內(nèi)做完，而成績(jī)就來(lái)源于每一個(gè)一分鐘，時(shí)間是溜走還是留住，全靠你自己。
你可以試著做個(gè)游戲，拿出一張白紙當(dāng)作你所有的時(shí)間，撕去你已經(jīng)過(guò)去的`時(shí)間，撕去你無(wú)法利用的時(shí)間，撕去你浪費(fèi)掉的時(shí)間，看看你還剩下多少時(shí)間？
時(shí)間一去不復(fù)返，生命能有再來(lái)一次選擇的機(jī)會(huì)嗎？不能！不能！不能！這就是時(shí)間，它給所有人的機(jī)會(huì)都是一樣的，這就是人生，無(wú)論是誰(shuí)，活得再久也難免一死，但更重要的是過(guò)程，好好利用時(shí)間，讓你的生命開(kāi)出絢爛的花朵。
時(shí)間都去哪兒了？莎士比亞說(shuō)過(guò)：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他�！彼晕覀儽仨氄湎覀儸F(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。
哪兒作文600字 篇2
他穿一身喜慶熱情的紅衣裳，須發(fā)雪白雪白的。深藍(lán)色的雙眼炯炯有神，笑容可掬地托著個(gè)鼓鼓囊囊的大禮包向我們走來(lái)。哦，我親愛(ài)的圣誕老人又來(lái)了!
每個(gè)圣誕節(jié)我都要給他寫信。
7歲時(shí)我給他寫了第一封信，希望他送我一架古箏。過(guò)了不久便收到了他的回信，說(shuō)天氣太冷，路途太遠(yuǎn)，古箏不好搬，留給我一個(gè)紅包讓媽媽帶我去買。嘿嘿，真是偷懶的圣誕老人!我開(kāi)開(kāi)心心地跟著媽媽去琴行，挑了自己喜愛(ài)的古箏。
8歲時(shí)我寫信給他說(shuō)想去美國(guó)玩，并問(wèn)他是怎么穿過(guò)窗戶的`。得到的回答是：他有秘密魔法!他回信說(shuō)現(xiàn)在去美國(guó)不劃算，又說(shuō)等我發(fā)表了好多作文，就會(huì)邀請(qǐng)我去美國(guó)。信末叮囑我不要告訴別人，要不他會(huì)破產(chǎn)的!我心里喜滋滋甜蜜蜜的。媽媽卻心情沉重地說(shuō)，等我長(zhǎng)大了，圣誕老人可就不會(huì)給我寫信了，因?yàn)槲沂谴蠛⒆恿�，他只給小孩子寫信的。
9歲了，我寫信向圣誕老人講述我的成長(zhǎng)故事。不久，圣誕老人回信說(shuō)我古箏彈得好，作文發(fā)表了不少，獎(jiǎng)勵(lì)我一件羽絨服。呀，我和媽媽前幾天剛好在錦江百貨看中了一件羽絨服!我高興得難以自制，跟同桌說(shuō)起這件事。同桌吃驚地問(wèn)：“你難道不知道嗎?圣誕節(jié)都是爸媽在我們床頭放上禮物的呀!”
我聽(tīng)到這個(gè)說(shuō)法很失落，我是看童話長(zhǎng)大的孩子，我不愿相信世界上沒(méi)有圣誕老人，沒(méi)有童話!
我同桌說(shuō)的是對(duì)的，可是我真的不愿揭穿這個(gè)美麗的謊言。
那天晚上，我很隨意地問(wèn)媽媽：“媽媽，我同桌說(shuō)圣誕老人就是爸爸媽媽假扮的?”媽媽為難地笑了笑，半天才說(shuō)：“是，我就是圣誕老人，圣誕老人就是我!”
我真的很傷心。圣誕老人去哪兒了?圣誕老人在我的童年里永遠(yuǎn)消失了!
或許世界上所有假扮圣誕老人的爸爸媽媽，都想給孩子一份神秘的愛(ài)，一份來(lái)自童話世界的、充滿無(wú)限遐想的愛(ài)!童話里的圣誕老人消失了，但現(xiàn)實(shí)中的“圣誕老人”卻會(huì)一直陪在我們身邊!
哪兒作文600字 篇3
生命無(wú)常，且行且珍惜。當(dāng)廣播中傳來(lái)“馬航”上230多條鮮活的生命突然間就消失了，我不禁淚流滿面，心似乎被緊緊地揪住了。
臨飛前，聽(tīng)說(shuō)有許多中國(guó)人和馬來(lái)西亞人在“馬航”上時(shí)，我很高興，也很激動(dòng)，因?yàn)檫@是促進(jìn)兩國(guó)友誼的方式。
可是，偏偏想不到這是一次可怕的死亡之旅，只要走進(jìn)去，就永遠(yuǎn)不可能回來(lái)了。他們?cè)僖不夭坏矫利惖淖鎳?guó)，回不到溫馨的家，回不到親人深情的懷抱里了。這，將會(huì)是最后一次告別。
飛機(jī)啟動(dòng)的聲音，像是死亡的聲音;像是親人不舍的告別;像是巫婆的咒語(yǔ);飛機(jī)飛上天空，是送上天堂!可惜，他們并不知道。
途中，“馬航”370忽然沒(méi)有聯(lián)系，毫無(wú)音訊的場(chǎng)面讓家屬萬(wàn)分焦急，我的`心也打著問(wèn)號(hào)：飛機(jī)，去哪兒了呢?
各個(gè)國(guó)家都發(fā)動(dòng)人員尋找著“馬航”。沒(méi)日沒(méi)夜的找了17天，也沒(méi)找到“馬航”，最后才確認(rèn)“馬航”沉沒(méi)在南太平洋中。
南太平洋上半個(gè)人影都沒(méi)有，只有海浪的翻滾聲和咆哮聲。海岸邊，空空蕩蕩，死一般的寂靜。沒(méi)有了，沒(méi)有了的“馬航”就再也回不來(lái)了，只有失去了才知道珍惜。
他們不知道，他們這一去，給親人帶來(lái)了多么大的悲痛啊!他們的家屬整天茶飯不思，晚上失眠，苦苦等待自己的兒女或父母或夫妻平安回家，可消息卻那么恐怖，悲痛就像一張巨大的網(wǎng)，緊扣親人的心。那些親人甚至哭得泣不成聲，雙手不停地顫抖，怎么也不肯離去，一定要等他們回來(lái)…
生活中，你永遠(yuǎn)也不知道你這覺(jué)睡去明日能不能醒來(lái)，你永遠(yuǎn)也不知道明天會(huì)是怎樣的。所以我們要珍惜生命。
哪兒作文600字 篇4
初中生活在緊張的學(xué)習(xí)中拉開(kāi)了序幕。教室里的節(jié)奏明顯比小學(xué)快多了，好像鐘表上的指針都在你追我趕，快馬加鞭地一圈又一圈永不停歇地轉(zhuǎn)著。它好像在不停地催促著你：“快點(diǎn)兒，再快點(diǎn)兒！”
“今天的作業(yè)只有一張?jiān)嚲�，下課！”隨著同學(xué)們的一聲聲“哀嚎”，數(shù)學(xué)老師面無(wú)表情地走出了教室，一張張印滿了各種習(xí)題的試卷如雪片一般飛向同學(xué)們手中。我看著那一張張?jiān)嚲�，它似乎正得意地咧嘴�?duì)我壞笑著。我嘆了口氣，埋下頭開(kāi)始奮筆疾書�，F(xiàn)在是下課時(shí)間，可完全聽(tīng)不到教室里喧嘩吵鬧的聲音，大家都伏在桌面上與作業(yè)奮戰(zhàn)�；叵肫鹦W(xué)時(shí)，課間就意味著嬉戲，意味著整整十分鐘的休息時(shí)間，可現(xiàn)在，我還沒(méi)完成幾道題，預(yù)備鈴動(dòng)聽(tīng)的旋律便飄到了我的耳畔。我回頭一看，分針已經(jīng)指到了上課時(shí)間，秒針還在馬不停蹄地圍著鐘面奔跑。
下課的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，晚自習(xí)的'兩個(gè)小時(shí)也是一晃而過(guò)。教室里只聽(tīng)得到筆“沙沙”地在紙上飛舞的聲音，偶爾一兩聲書頁(yè)間傳出的“嘩嘩”聲已是最大的動(dòng)靜。完成一門作業(yè)，我本以為才過(guò)十幾分鐘，可教室的掛鐘卻毫不留情地告訴我，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。我揉揉眼睛，甚至懷疑這個(gè)鐘是否準(zhǔn)確�？烧�(dāng)我望著鐘出神時(shí)，指針又飛快地在鐘面上走了幾個(gè)圈。哎，這時(shí)間，真如朱自清筆下匆匆而過(guò)的日影，從不停留，從不回頭。
初中，時(shí)間仿佛已不是我印象中那個(gè)悠閑的老人，他似乎有什么急事，不停地往前趕，不漏過(guò)任何一個(gè)時(shí)間的縫隙。書寫時(shí)，他便從筆尖下過(guò)去；上課時(shí)，他便從老師的唇齒間過(guò)去；奔跑時(shí)，他便從匆忙的腳步聲中過(guò)去；我盯著鐘面感慨時(shí)，他便從飛奔的指針旁過(guò)去……我氣喘吁吁地望著他的背影，盡管我已步履如飛。
時(shí)間都去哪兒了？我還未來(lái)得及抓住你的手，你就從我身邊溜走了。你能否放慢一點(diǎn)腳步，讓我輕輕挽著你的手，走到校園林蔭道的盡頭，坐在廣思樓的門口？
哪兒作文600字 篇5
色彩斑斕，燈火通明，繁華，是城市的代名詞。車水馬龍，川流不息之間是自己渺小的身影，夾雜在擁擠的人群之中，飛快地邁著步伐。就這樣奔跑著，追趕著，卻忘記停下腳步，感受一下周圍的風(fēng)景。
暑假，回到了老家，一個(gè)寧?kù)o安詳?shù)男〈迩f。午后的夏日，褪去城市的繁華熱鬧，似乎也文靜了不少，溫?zé)岬目諝鈯A著淡淡的芬香，是清爽的味道。
跟長(zhǎng)輩親戚打過(guò)招呼，我便赤腳踩在了田埂上。，細(xì)小的沙土石子被陽(yáng)光曬得暖暖的，硌得腳癢癢的，像頑皮的孩子，逗弄著我的腳丫。田埂偏角處，有幾株向日葵，不多，但落在一片路中，那抹濃艷的黃自然成了一道風(fēng)景。土生土長(zhǎng)的.向日葵自是不及朱自清筆下的月下的荷花嬌嫩婀娜，但明黃的花盤與明黃的陽(yáng)光有著和諧的旋律，也如“梵婀玲上奏著的名曲�！敝徊贿^(guò)少了幾分柔美，倒添了幾絲堅(jiān)強(qiáng)。
夕陽(yáng)西下，影子落在田埂上，被拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的。將盡的日光似是不甘地，如火般燒著，染紅了天，暈紅了云，浸紅了一片碧綠。天漸暗，遠(yuǎn)處幾家炊煙已升，燈火已明。
吃過(guò)晚飯，搬著板凳跟隨長(zhǎng)輩來(lái)到一家小店門口，老人們總有這樣的習(xí)慣，每晚都聚一聚，聊聊柴米油鹽，談?wù)剝鹤酉眿D，唱唱古老歌謠，說(shuō)說(shuō)神話傳說(shuō)。他們用最古老最樸實(shí)的方式溝通的彼此，范圍不算寬泛，但那濃濃的人情就似剛用開(kāi)水來(lái)的茶，溢出清香，繚繞人心。
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。一輪皎玉，不知何時(shí)掛上了槐桂枝頭，似是那位心靈手巧的女子為她披上了絲錦，朦朧之中還隱隱望見(jiàn)嫦娥翩然起舞。那隱于草間的“歌唱家”，讓它們盡情歌唱。有些嘈雜，但細(xì)細(xì)聽(tīng)著，又似乎能覓得一點(diǎn)安寧。
鄉(xiāng)村獨(dú)有的淳樸，有著撫慰疲憊心靈的奇效，或許陶淵明隱居田園的初衷便是覓一處安寧，尋一方凈土，以撫慰在污濁官場(chǎng)中被勞累心靈。
輕一點(diǎn)，褪去疲憊，感受繁忙外的寧?kù)o；靜一點(diǎn)，屏息凝神，聆聽(tīng)喧嘩后的天籟；慢一點(diǎn)，停下腳步，欣賞匆忙間的風(fēng)景。
哪兒作文600字 篇6
當(dāng)我津津有味地看著電視《爸爸去哪兒》的時(shí)候，情不自禁地就想起了我的爸爸，我的爸爸此刻在哪兒呢？唉，我好想好想我的爸爸變成電視里的爸爸，我就是電視里幸福的孩子啦！
節(jié)目結(jié)束了，可一個(gè)個(gè)快樂(lè)而難忘的鏡頭總是在腦海里轉(zhuǎn)悠。我低下了頭，陷入了沉思：爸爸可能去了朋友家，和他的好朋友一起喝酒，聊天。瞧爸爸那喝酒的樣子——一手拿著酒杯，另一只手舒適地按在桌子上，仰起脖子，咕嚕咕嚕地把酒灌進(jìn)了大冬瓜般的肚子里，一杯，兩杯，三杯……喝得滿臉通紅，整個(gè)人醉醺醺的，話也特別多，好像把自己當(dāng)成了演說(shuō)家！
我看了看門邊，爸爸還沒(méi)有回來(lái)，不由地嘆了口氣，就趴到窗口上，向馬路邊瞧去。瞧，太陽(yáng)高高地掛在藍(lán)藍(lán)的天上，白云自由自在地游來(lái)游去。這么好的天氣，爸爸很有可能在足球場(chǎng)上盡情地踢球。因?yàn)榘职质莻�(gè)名副其實(shí)的“足球迷”，不管晴天還是雨天，都要去綠茵茵的足球場(chǎng)上報(bào)到。你看，爸爸雙手張開(kāi)，用右腳把球輕松地勾了起來(lái)，然后猛地向前踢去，把球傳給了他的隊(duì)員。為了不讓球給對(duì)方搶走，爸爸一會(huì)兒把球踢高，一會(huì)兒跑著運(yùn)球，讓別人跑來(lái)跑去一場(chǎng)空！
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中已是傍晚了，可爸爸的身影還沒(méi)在眼前出現(xiàn)。于是，我繼續(xù)猜想：他有可能去看望爺爺了，和爺爺一起在聊天；可能此刻正在菜場(chǎng)里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，忙著給我們買好吃的'菜；可能還在學(xué)校里，認(rèn)真地批改著大哥哥大姐姐們的作業(yè)……
唉，時(shí)間又一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，天也變得暗暗的了，奶奶都準(zhǔn)備好豐盛的晚餐了，爸爸仍然沒(méi)有回來(lái)，我心里好難過(guò)呀！我多想也有個(gè)像電視里的好爸爸，帶我去旅游，讓我去體驗(yàn)生活，教我學(xué)會(huì)獨(dú)立和勇敢……親愛(ài)的爸爸，你聽(tīng)到我的心里話了嗎？
哪兒作文600字 篇7
時(shí)間都去哪兒了，我們還沒(méi)來(lái)得及享受童年，就已經(jīng)成為了青少年；我們還未享受完小學(xué)的輕松快樂(lè)，就即將要步入初中的大門；我們還未看全父母的容貌，他們就老了……
時(shí)間都去哪兒了？也許，它變成了一根根白發(fā)藏在了父母的頭上。如果你足夠細(xì)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們的頭發(fā)早已失去了烏黑亮麗的光澤，變得暗淡，有時(shí)還夾雜著根根銀絲。就如時(shí)間他送走了濃密旺盛的夏季，迎來(lái)了白雪茫茫的冬季。時(shí)光流逝，從前的我們由稚嫩走向懵懂的成熟，開(kāi)始抱怨生活的種種不如意，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，日夜操勞的父母曾幾何時(shí)又因?yàn)閹赘装l(fā)而發(fā)出埋怨？時(shí)間都去哪兒了，它就在父母的頭上。
時(shí)間都去哪兒了？也許，它變成一道道皺紋出現(xiàn)在父母的臉上，如果你足夠關(guān)心他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們的皮膚沒(méi)有先前的白嫩與平整，多了一些一道一道的褶皺，我們都知道那叫皺紋。媽媽的眼角有了魚尾紋，爸爸的額頭上也有了皺紋。皺紋，就像微波泛起，在湖泊上出現(xiàn)的那一層層漣漪。這個(gè)也許就是在歲月留下的痕跡和他們忙碌之后的.證據(jù)吧。如果是其他人，也許會(huì)有很多怨言，想方設(shè)法的去減少皺紋，而你的父母不一樣，他們依然會(huì)不顧一切的愛(ài)你關(guān)心你，根本就不拿那些皺紋當(dāng)回事。時(shí)間都去哪了，它正在你父母的臉上駐足，
時(shí)間都去哪了？也許，它變成了我們走向成長(zhǎng)，父母漸漸老去的步步足跡。我們從童年走向了青年，而父母也正從中年漸漸老去。歲月在他們的身上留下了腳步：他們的身姿不那么挺拔了，他們的腳步不那么輕快了，他們的眼睛不那么明亮了，他們的記憶力不那么靈敏了……歲月無(wú)情，我們應(yīng)該變成他們的拐杖，牽著他們的手一路走下去。時(shí)間都去哪了，它已成了逝去的青春。
時(shí)間都去哪了，我們不用去尋找，因?yàn)樗驮谖覀兊纳磉�，記住“珍惜”二字，因�(yàn)闀r(shí)間在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。
哪兒作文600字 篇8
除夕夜里，本應(yīng)歡笑滿堂，可漸漸地，笑聲卻匿了蹤跡，笑聲，你去了哪里？
當(dāng)夕陽(yáng)的余赭留戀地膠附在天邊時(shí)，我們一家老小開(kāi)始“圍爐”。大家熱鬧地拉著家常，說(shuō)著來(lái)年的愿望，笑聲不時(shí)傳來(lái)，被爐子上的熱氣烘得暖暖的。
“圍爐”過(guò)后，一家人興致勃勃地圍坐在電視機(jī)前看“春晚”。忽然，一個(gè)小品把大家都逗笑了，笑聲仿佛撫平了奶奶的皺紋，染黑了媽媽的銀絲，潤(rùn)濕了爸爸的喉嚨。小小的電視機(jī)前，一家人其樂(lè)融融，歡笑不斷，好不溫馨。
孩子們會(huì)在旁邊搬一張小桌子打起撲克來(lái)。這時(shí)，哪位叔叔也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧，偶爾說(shuō)出一些風(fēng)趣的話語(yǔ)，發(fā)出幾聲逗人的怪叫，都引得孩子們捧著肚子樂(lè)開(kāi)了花。此起彼伏的歡笑，將寒冷的空氣寵得暖暖的。
可是，除夕里的笑聲，你怎么沒(méi)了蹤影呢？
電視里播著“春晚”，傳出主持人樂(lè)呵呵的聲音，可電視機(jī)前，卻少了以往的一份熱鬧。爸爸低著頭，心神跌進(jìn)手里的手機(jī)；叔叔捧著手機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，時(shí)不時(shí)雙指在屏幕上飛舞，臉上冒出一副傻笑的表情；孩子們抱著平板電腦入了迷，得意地玩著自己拿手的游戲；奶奶也無(wú)可奈何，只好皺著眉頭看報(bào)紙。
門外空氣格外冷靜，空地上少了拿著煙花飛揚(yáng)的`孩子們，在濃郁的夜里顯得更加凄清孤寂。電視機(jī)兀自吵嚷著，桌上的蜜餞也收斂了笑顏，花生擰巴著臉。笑聲沒(méi)有了，只留下一尊尊雕塑，在各自的世界里沉浮掙扎。
演小品的人在屏幕后面自?shī)首詷?lè)，沒(méi)人笑了；小桌子和撲克牌被冷落在一旁，沒(méi)人笑了；是該怪罪演員技藝差，還是撲克牌過(guò)時(shí)了？
好像都不是。
每個(gè)靈魂都被一方屏幕囚禁住了，他們都像夜里的夜鶯，自己欣賞自己華麗的外衣、悅耳的歌聲，卻永遠(yuǎn)飛不出濃郁的黑了。
電視里傳來(lái)一曲歌聲：“時(shí)間都去哪了……”我卻不禁要問(wèn)：笑聲都去哪兒了？是否被那一塊塊屏幕困住了？各位，放下手中的電子產(chǎn)品，讓笑聲重新溫暖我們的胸膛吧！
哪兒作文600字 篇9
“你是不是想死��？”我怒氣沖沖地跑過(guò)來(lái)，“嗯？”
“大姐，你就放過(guò)我吧，我錯(cuò)了，大姐……”盛歆焯雙手合十，苦苦哀求。
……
哎，這件事還得從頭說(shuō)起。一個(gè)艷陽(yáng)高照的.中午，很幸運(yùn)，今早沒(méi)犯什么事兒，沒(méi)被留下來(lái)�；氐轿缤邪啵酝觑�，拿出作業(yè)。哎？作業(yè)呢？我不禁疑惑起來(lái)。在書包翻來(lái)翻去，在本子那一摞里翻了又翻，找了又找，這樣耗費(fèi)了我一身精力不說(shuō)，還找不到！我頓時(shí)皺起了眉頭，腦子里怎么也想不起來(lái)作業(yè)在哪，撓了撓頭，急得不行，突然，我想起了什么……沒(méi)關(guān)系，作業(yè)本不在書包里，那就一定在學(xué)校里啰！我沉住氣，和朋友一起跑去學(xué)校找作業(yè)本。
到了學(xué)校，我在抽屜里翻了許久，也找不到，額滴個(gè)娘嘞！作業(yè)呢？我哭喪著臉，鼻子一酸，哎，我太難了。我跑下了樓，兩手空空，對(duì)著朋友疑惑的臉，肩一聳，頭一搖：“沒(méi)有，找不到，也許是被同桌收去了吧�！蔽覠o(wú)奈地跑到了午托班。現(xiàn)在情況緊急，先搞定語(yǔ)文作業(yè)，再問(wèn)別人借作業(yè)，把答案寫在紙上，到了學(xué)校，找到作業(yè)本，把答案填上去，真是個(gè)好辦法！
下午到了學(xué)校，正巧碰了盛歆焯。他突然用很可憐的語(yǔ)氣說(shuō)著：“王冠琳，那個(gè)……我把你口算作業(yè)收走了……”聽(tīng)到這句話，怒火頓然涌上心頭：“我是說(shuō)我的口算題卡怎么不見(jiàn)了，原來(lái)被你收走了！”盛歆焯一看事況不妙，便合掌虔誠(chéng)，苦苦求饒，就差給我跪下了：“大姐，我錯(cuò)了，大姐，你就放過(guò)我吧……”我怒火重燃，更大聲了：“你知不知道我中午數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)寫！��？是不是想死？”
就這樣一直到了教室，我迅速地補(bǔ)完了作業(yè)，并給了盛歆焯一些懲罰……
哪兒作文600字 篇10
爸爸，爸爸，我們?nèi)ツ睦镅剑形以诰吞觳慌碌夭慌�。寶貝，寶貝，我是你的大樹，一生陪你看日出沒(méi)錯(cuò)，這就是最近熱播的節(jié)目《爸爸去哪兒》。
《爸爸去哪兒》主要講的是每期五位明星爸爸跟子女72小時(shí)的鄉(xiāng)村體驗(yàn)，爸爸單獨(dú)肩負(fù)起照顧孩子飲食起居的責(zé)任，節(jié)目組設(shè)置一系列由父子共同完成的任務(wù)，父子倆在不熟悉的環(huán)境下?tīng)顩r百出。那些小孩子，都是一出生就過(guò)著殷實(shí)甚至富裕的生活，似乎就從沒(méi)有受過(guò)苦。所以當(dāng)他們剛到了那個(gè)房屋破爛又充滿異味的地方，難免就會(huì)有小朋友出現(xiàn)哭鬧，發(fā)脾氣的情況。這也正常，因?yàn)樾『⒌男闹巧胁怀墒�，而生長(zhǎng)在富裕家庭里的孩子經(jīng)歷的挫折與磨難更是比其他人少。林志穎父子無(wú)疑是本節(jié)目的亮點(diǎn)之一了，小kimi可愛(ài)有加，林志穎對(duì)kimi的無(wú)微不至相信也在大家心中樹立了高大而良好的'形象吧。對(duì)于田亮父女，除了Cindy哭鬧失控田亮束手無(wú)策其中，我喜歡的小孩就是kimi。北京靈水村那期一直粘著爸爸的小正太kimi這期終于勇敢出任務(wù)，雖然在石頭反復(fù)勸解下他依舊不愿意放開(kāi)爸爸的手，但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)爸爸悄然離開(kāi)的時(shí)候，他不哭不鬧，反而控制著自己的情緒，也許成長(zhǎng)就在這不經(jīng)意的一瞬間，八成的觀眾表示沒(méi)有想到kimi這么勇敢，Kimi沒(méi)有爸爸的陪伴，依舊很配合的完成了任務(wù)，雖然幾度想要去找爸爸，但是一滴眼淚沒(méi)有流已經(jīng)和出發(fā)前的哭鬧形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。年紀(jì)最小的他也終于融入到了小伙伴當(dāng)中。
孩子們的純真善良乖巧懂事團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，給我們展現(xiàn)了一幅幅美好的畫面。我們也收獲了感動(dòng)與啟迪我永遠(yuǎn)相信，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個(gè)活潑而可愛(ài)的孩子們會(huì)是爸爸們永恒的最愛(ài)人，他們會(huì)在爸爸們的細(xì)心呵護(hù)下，健康茁壯的成長(zhǎng)，快樂(lè)的長(zhǎng)成一棵結(jié)滿果實(shí)參天大樹吧！
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